Приложение 7
Речевая карта ОНР (НОНР)
дата поступления___________________________________________________ Фамилия. Имя.______________________________________________________ Дата рождения______________________________________________________ Домашний адрес, телефон_________________________________________________________________________________________________________________
Особенности онтогенеза__________________________________________________________________________________________________________________
Слух. Зрение._______________________________________________________ Психические процессы, поведениеа) память__________________________________
б) внимание________________________________
в) работоспособность________________________
г) обучаемость______________________________
д) спокоен – беспокоен_______________________
е) контактность______________________________
ж) конфликтность____________________________
з) аккуратность______________________________
8. Речевая среда и социальные условия____________________________________
_____________________________________________________________________
9. Общее звучание речи_________________________________________________
_____________________________________________________________________
10. Артикуляционный аппарат
рот______________ нёбо_____________
губы_____________ язык_____________
зубы______________ уздечка___________
11. Моторика
Общая_____________________________________________________________
Мелкая____________________________________________________________
12. Общее развитие ребёнка. Разговорно описательная беседа.
1)_________________________________________________________________________
2)_________________________________________________________________________
3)_________________________________________________________________________
4)_________________________________________________________________________
5)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9)__________________________________________________________________________
10)_________________________________________________________________________
11)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
12)________________________________________________________________________
13)________________________________________________________________________
13. Понимание речи
а) ед. и мн. число глаголов (I-21 – I-28)
- -
- -
- -
б) муж. и жен. род глаголов пр. вр. (I-29 – I-30)
-
в) ед. и мн. число прилагат. (I-13 – I-20)
- -
- -
г) лексическое значение падежных окончаний существительных.
- -
е) понимание лексического значения отдельной фразы.
-
-
-
ж) понимание текста « Собака и её тень»
1____________________2___________________3_______________
4____________________5___________________________________
14 временные и пространственные (покажи, скажи)
1) пространственные отношения (II-13 – II-16)
- -
- -
2) временные представления (II-25 – II- 32)
-
-
-
Знание последовательности
15 Конструктивная деятельность
из палочек
из частей (IV-37 – IV-40)
пирамидка
16 Обследование связной речи
1) составление рассказа по сюжетной картинке (V-1 – V-2)
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2) по серии сюжетных картинок (V-3 – V-10)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3) пересказ текста (I-32)
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4) описание (V-11 – V-12)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
5) рассказывание сказок
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
17 Словарь
а) части предметов (VI-9 – VI-12)
чайник_________________________, машина______________________________,
стул___________________________, сапог_______________________________.
б) обобщение (назови одним словом)
«мебель»________ «овощи»_______ «фрукты»_______ «транспорт»________
«посуда»____________ «птицы»____________ «звери»________________
в) детёныши животных « У овцы ребёнок маленький...»
у кошки___________ у курицы__________ у лисы________ у зайца_________
у собаки___________ у коровы__________ у льва________
у лошади__________ у свиньи___________ у ежа_________
г) профессии (VI-25 – VI-32)
«водитель»____________ «продавец»____________ «повар»_____________
«почтальон»___________ «парикмахер»__________ «швея»_____________
« лётчик»______________ «художник»_______________
Словарь признаков
а) подбор прилагательных к существительным (VI-33 – VI-36)
цыплёнок________________ солнце___________________
бабочка ________________ цветы_____________________
б) прилагательные, образованные от существительных (VI-37 – VI-44)
-_____________________ -________________ -____________________
-____________________ -_________________-_____________________
в) притяжательные прилагательные (VI-53 – VI-58)
чьё ухо?____________ чей хвост?___________ чья голова?__________
____________ ___________ ___________
г) антонимы (VI-45 – VI-52; VI-9 – VI-12)
-_______________ -_____________ -_____________ -_______________
-_______________ -_____________ -_____________ -_______________
-_______________-______________ -_____________ -_______________
18 Грамматический строй речи
1) мн. ч. сущ. (VII-1 – VII-8)
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
2) Р. п. существительных мн. числа (VII-1 – VII-8)
Чего нет?________________________________________________________
________________________________________________________
3) предложно – падежная форма (VII-9 – VII-20)
В С Под Между
Из За Из-под
На Из-за Над
4) согласование прил. с сущ. (VII-21 – VII-37)
Синий Красный
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
5) согласование числительных с сущ. (II-1 – II-8)
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6) уменьшительно – ласкательная форма существительных
Вова_______________ ёлка_______________
Женя______________ юбка______________
Лена_______________ заяц_______________
Катя_______________ шкаф______________
7) падежные конструкции
В. п.__________________________ Тв. п.______________________________
Р. п.__________________________ П. п._______________________________
Д. п.__________________________
19 Звукопроизношение
С | С` | З | З` | Ц | Ш | Щ | Ж | Ч | Л | Л` | Р | Р` | Й | К | Г | Х | ||
Изол. | ||||||||||||||||||
слова | нач. | |||||||||||||||||
Сер. | ||||||||||||||||||
Стеч. | ||||||||||||||||||
фраза |
Примечание:_______________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
20 Фонематическое восприятие
1) выделение звука (слога) из ряда звуков (слогов)
-____________________________________________________________________
-____________________________________________________________________
2) покажи картинку (IX-1 – IX-4)
Щука-чурка жаба-шапка
Жар-шар ежата-мышата
3) раздели картинки (IX-13 – IX-20)
[ C ] [ З ] [ P ] [ Л ]
______________________ __________________
______________________ __________________
______________________ __________________
4) повтори:
та – да - та кот-год-кот
ка – га - га том-дом-ком
па – па - ба удочка-уточка
21 Cлоговая структура слова
1) назови картинки ( X-1 – X-4)_______________________________________
2) повтори слова:____________________________________________________
3) употребление слов сложного слогового состава в предложениях (X-9- X-12 )
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
22 Готовность к обучению грамоте
1) анализ звукового состава слова
Алик ( ), утка ( ), волк ( ), банка ( ) назови первый звук
Мука ( ), шары ( ), пух ( ), нос ( ) назови последний звук
2) составление слога (слова) из заданного количества звуков
Что получится? А, у; а, м; м, а
Какое слово получится: д, о, м;
л′, и, с, а;
к, о, т, ы.
3) овладение основными языковыми единицами:
Скажи один звук
Назови одно слово
Понимание речи | Время и пространство | Связная речь | Словарь | Грамматический Строй | Звукопроизношение | Фонематич. восприятия | Слогов структура | Готовность к грамоте | |
Средний балл |
23 Заключение:___________________________________________________________________
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
