Рабочая программа внеурочной деятельности военно - патриотического направления (стр. 1 )

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Новопетровская средняя общеобразовательная школа»

Согласовано ______________ Зам. дир. по ВР_____________

Утверждаю Директор школы _____________

Составитель:

2учебный год

Какие ждут вас в будущем дела?
Об этом думать вы должны всё чаще.
И если гражданин вы настоящий,
Большой отдачи ждёт от вас страна.

Пояснительная записка

Современное российское образование должно быть нацелено на воспитание свободной, творческой, инициативной, ответственной и саморазвивающейся личности. Без такой личности невозможно успешное общественное развитие. В то же время человек становится личностью только в обществе и его воспитание не должно быть абстрактным личностно ориентированным вне времени, культуры и общества. Современный гуманистический идеал актуализирует такие качества личности, как патриотизм, гражданственность, служение Отечеству, лояльность государству, уважение к своей истории, культуре и традициям народа.

На этой основе у ребенка развивается чувство сопричастности к жизни общества, формируются личностные качества культурного человека – доброта, терпимость, ответственность, патриотизм.

Современный мир быстро шагает вперед, давая нашим детям много хорошего, интересного и много того, что воспитывает наших детей патриотами нравственно-духовными людьми.

Начальная школа призвана воспитывать лучшие нравственные качества учащихся, любовь к Отечеству, своему народу, его языку, духовным ценностям, уважительное отношение к другим народам и их национальным культурам, способствовать разностороннему и гармоничному развитию младших школьников, раскрытию их творческих способностей.

Спецкурс «Я – патриот России» носит личностно ориентированный характер. Его цель – воспитание гуманного, творческого, социально активного человека, с уважением относящегося к культурному достоянию человечества, к своей Родине.

При этом средствами курса целенаправленно создаются условия для развития у учащихся познавательных процессов, речи, эмоциональной сферы и творческих способностей, формирования учебной деятельности.

Особенностью курса является возможность для реализации межпредметных связей дисциплин школы.

Все вышеизложенное определяет актуальность разработки и реализации программы внеурочной деятельности военно - патриотического направления в 1 классе «Я - патриот Родины».

Ведущей задачей курса является воспитание патриотических чувств: любви к своему селу (деревне), к своей Родине, её историческому прошлому и традициям; формирование обоснованного адекватного поведения в социальной среде и потребности участвовать в разнообразной поисковой, творческой созидательной деятельности в социуме.

Другие задачи, планируемые решить:

В области формирования личностной культуры:

· формирование способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно-нравственной компетенции – «становиться лучше»;

· укрепление нравственности – основанной на свободе воли и духовных отечественных традициях, внутренней установки личности школьника поступать согласно своей совести;

· формирование основ морали – осознанной обучающимся необходимости определенного поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недопустимом; укрепление у младшего школьника позитивной нравственной самооценки и самоуважения, жизненного оптимизма;

· формирование основ нравственного самосознания личности (совести) – способности младшего школьника формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам;

· принятие обучающимся базовых общенациональных ценностей, национальных и этнических духовных традиций;

· формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

· формирование способности открыто выражать и отстаивать свою нравственно оправданную позицию, проявлять критичность к собственным намерениям, мыслям и поступкам;

· формирование способности к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на основе морального выбора, к принятию ответственности за их результаты, целеустремленности и настойчивости в достижении результата;

· развитие трудолюбия, способности к преодолению трудностей;

· осознание младшим школьником ценности человеческой жизни, формирование умения противостоять в пределах своих возможностей действиям и влияниям, представляющим угрозу для жизни, физического и нравственного здоровья, духовной безопасности личности в пределах своих возможностей;

· формирование нравственного смысла учения.

В области формирования социальной культуры:

· формирование основ российской гражданской идентичности;

· пробуждение веры в Россию, чувства личной ответственности за Отечество;

· формирование патриотизма и гражданской солидарности;

· развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем;

· укрепление доверия к другим людям;

· развитие доброжелательности и эмоциональной отзывчивости, понимания и сопереживания другим людям;

· становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;

· формирование осознанного и уважительного отношения к традиционным российским религиям и религиозным организациям, к вере и религиозным убеждениям;

· формирование основ культуры межэтнического общения, уважения к культурным, религиозным традициям, образу жизни представителей народов России.

В области формирования семейной культуры:

· формирование отношения к семье как к основе российского общества;

· формирование у младшего школьника почтительного отношения к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим;

· знакомство обучающегося с культурно-историческими и этническими традициями российской семьи.

Организация воспитания и социализации учащихся начальной школы в перспективе достижения общенационального воспитательного идеала осуществляется по следующим направлениям:

1.Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека.

Ценности: любовь к России, к своему народу, к своей малой родине; правовое государство; гражданское общество; долг перед старшими поколениями, семьей; закон и правопорядок; свобода и ответственность; доверие к людям.

2. Воспитание нравственных чувств и этического сознания.

Ценности: нравственный выбор; справедливость; милосердие; честь; достоинство; любовь; почитание родителей; забота о старших и младших

Представления о вере, духовности, религиозной жизни человека и общества.

3. Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.

Ценности: трудолюбие; творчество; познание; целеустремленность; настойчивость в достижении целей; бережливость.

4. Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни.

Ценности: здоровье физическое, здоровье социальное (здоровье членов семьи и школьного коллектива), активный, здоровый образ жизни.

5. Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание).

Ценности: жизнь; родная земля; заповедная природа; планета Земля.

6. Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание).

Ценности: красота; гармония; духовный мир человека; эстетическое развитие; художественное творчество.

По каждому из направлений воспитания и социализации младших школьников могут быть достигнуты следующие воспитательные результаты.

Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека:

§ ценностное отношение к России, к своей малой родине, государственной символике, русскому языку, народным традициям; к Конституции и законам Российской Федерации; к старшему поколению;

§ элементарные представления: о государственном устройстве и социальной структуре российского общества; о наиболее значимых страницах истории страны; об этнических традициях и культурном достоянии малой Родины; о примерах исполнения гражданского и патриотического долга;

§ первоначальный опыт постижения ценностей гражданского общества, национальной истории и культуры;

§ начальные представления о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища.

Воспитание нравственных чувств и этического сознания:

· начальные представления о моральных нормах и правилах нравственного поведения, в том числе об этических нормах взаимоотношений в семье, между поколениями, представителями различных социальных групп;

нравственно-этический опыт взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими детьми, взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами;

неравнодушие к жизненным проблемам других людей, сочувствие к человеку, находящемуся в трудной ситуации;

способность эмоционально реагировать на негативные проявления в детском обществе и обществе в целом, анализировать нравственную сторону своих поступков и поступков других людей;

почтительное отношение к родителям, уважительное отношение к старшим, заботливое отношение к младшим;

знание традиций своей семьи и школы, бережное отношение к ним.

Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни:

§ ценностное отношение к труду и творчеству, человеку труда, трудовым достижениям России и человечества;

§ ценностное и творческое отношение к учебному труду;

§ трудолюбие;

элементарные представления о различных профессиях;

первоначальные навыки трудового творческого сотрудничества со сверстниками, старшими детьми и взрослыми;

осознание приоритета нравственных основ труда, творчества, создания нового;

§ первоначальный опыт участия в различных видах общественно полезной и личностно значимой деятельности;

Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни:

§ ценностное отношение к своему здоровью, здоровью близких и окружающих людей;

§ первоначальный личный опыт здоровьесберегающей деятельности;

§ первоначальные представления о роли физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества;

§ знания о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека.

Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание):

§ ценностное отношение к природе;

§ первоначальный опыт эстетического, эмоционально-нравственного отношения к природе;

§ первоначальный опыт участия в природоохранной деятельности в школе, на пришкольном участке, по месту жительства;

Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание):

§ первоначальные умения видеть красоту в окружающем мире;

§ первоначальные умения видеть красоту в поведении, поступках людей;

§ элементарные представления об эстетических и художественных ценностях отечественной культуры;

Нормативно-правовой и документальной основой Программы «Я – патриот Родины» являются Закон «Об образовании», Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (далее — Стандарт), Концепция духовно-нравственного воспитания российских школьников (далее — Концепция), Федеральная целевая программа “Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации в гг.”, послание Президента России Федеральному Собранию Российской Федерации. 5 ноября 2008 года, Письмо Департамента молодежной политики, воспитания и социальной поддержки детей Минобрнауки России от 01.01.2001 №06-1844

Программа рассчитана на 66 часов в год (2 ч в неделю)

Формы организации внеурочной деятельности:

· Познавательные часы;

· Беседы, викторины;

· Коллективные творческие дела;

· Смотры-конкурсы, выставки;

· Экскурсии, поездки, походы;

· Трудовые дела;

· Тренинги

· Наблюдение учащихся за событиями в городе, стране

· Обсуждение, обыгрывание проблемных ситуаций

· Ролевые игры

· Просмотр и обсуждение кинофильмов, мультфильмов

Результатами программы станет:

— понимания учащимися ценностей человеческой жизни,

— духовный и культурный подъем,

— патриотическое сознание – любовь к своей Родине, готовность к ее защите, чувство гордости за свой народ, свою Родину.

Календарно – тематическое планирование

№ п/п	Дата планир.	Дата фактич.	Тема	Кол-во часов	Основные вопросы, рассматриваемые на уроках	Форма проведения	Примечание
Раздел 1. Я – гражданин своей Родины
1. Моя Родина – Россия. (3 ч)
1.	6.09		Россия - Родина моя.	1	Россия. Москва. Кремль.	Беседа на основе ИКТ
2.	9		Символы государства – герб и флаг. Гимн России.	1	Герб. Флаг. Гимн.	Мульти медиа презентация. Конкурс рисунков «Моя Родина – Россия».	Рисунки
3.	13		Москва – столица России.	1	Президент. Столица. Неофициальные символы России.	Музыкально-познавательное занятие. Рисунок «Флаг России»	Рисунок
2. Школа – наш второй дом. (4 часа)
4.	16		Я – ученик.	1	Новопетровская школа Ученик, отличник, дисциплина	Экскурсия по школе
5.	20		Правила поведения и обязанности школьника.	1	Мультимедиа презентация	Мультимедиа презентация
6.	23		В гости к нам портфель пришел. Каждой вещи своё место	1	Ученик, портфель, рюкзак, пенал	Новый взгляд на знакомые вещи. Практикум по сбору портфеля.	Практикум
7.	27		“Уютный класс”	1	Ученик, отличник, дисциплина	Экскурсия по классу, беседа по впечатлениям, творческая работа	Творческая работа
3. Родной край – частица России. (3 часов)
8.	30		Деревенька моя.	1	Новопетровка. Улица. Садовая. Центральная. Почта. Клуб. Магазин. Сельская администрация.	Экскурсия
9.	4.10		Наша улица.	1	Новопетровка.	Экскурсия
10.	7		Родные деревни.	1	Городище. Никуличи. Петрово.	Беседа – обмен мнениями
Природа моей Родины (осенний блок) (5 часов)
11.	11		«Осень на нашей улице»	1	Береза. Дуб. Ива. Ракита. Осина. Тополь	Экскурсия
12.	14		«Деревья моей Родины»	1	Урок – обобщение по итогам экскурсии. Оформление альбома	Альбом «Деревья моей Родины»
13.	18		Птицы моей Родины	1	Воробей. Грач. Скворец. жаворонок.	Мультимедиа презентация	Мультимедиа презентация
14.	21		Урожай в моем краю.	1	Овощи. Фрукты.	Мультимедиа презентация – игровая программа	Мультимедиа презентация
15.	25		Осень – рыжая подружка.	1	Листопад. Отлет птиц. Перелетные птицы.	Мультимедиа презентация. Конкурс рисунков.	Мультимедиа презентация
Родной край – частица России. Орловская область. Символика. (3 часа)
16.	28		Орловская область. Символика.	1	Герб области. Орловская область.	Беседа
17.	01.11		Орел – город воинской Славы.	1	Орел.	Презентация – обозрение	Мультимедиа презентация
18.	11		Наши защитники. Возложение цветов к братскому захоронению на территории школы.	1	Новопетровка. Герой Советского Союза	Экскурсия. Возложение цветов к братскому захоронению на территории школы.
Моя семья. (3 часа)
19.	15		Родной дом и семья.	1	Семья, родители, братья, сестры, племянник, племянница, бабушка, дедушка.	Беседа.
20.	18		Традиции семьи. Примечай будни, а праздники сами придут.	1	Праздник, именины, день Ангела, годовщина, юбилей	Беседа	Альбом «Праздники»
21.	21		Игры и игрушки наших родителей.	1	Матрешка, кукла, автомат, пистолет, кубики	Беседа с элементами игр.	Рисунки
Живые страницы прошлого. Были и небылицы. (5 часов)
22.	25		Как жили наши предки славяне.	1	Крестьяне. Ремесленники. Гончары. Кружевницы.	Беседа
23.	29		Богатырская наша сила.	1	Былины и сказания, богатырь, защитник, честь, долг, бескорыстие. Герой, патриот	Чтение и обсуждение былин	Иллюстрация
24.	2.12		Богатырская наша сила.	1
25.	5		Русские героические сказки	1	Рассказывание сказки и беседа по содержанию	Иллюстрация
26.	9		Русские героические сказки	1
Наши праздники (1 час)
27.	13		День Конституции.	1	Конституция – главный закон страны. Для чего нужна Конституция. Наши права. Статья. Наши обязанности.	Беседа
Русские полководцы (2 часа)
28.	16		Русские полководцы. Дмитрий Донской и Александр Невский.	1	Кто такой полководец. Русские полководцы Дмитрий Донской и Александр Невский и их деяния. Почитание героев народом. Образ полководца . Суворов и русский солдат. Наука побеждать. Суворовские училища.	Беседа на основе мультимедиа презентации.	Мультимедиа презентация
29.	20		Военные забавы юного Петра.	1	Царь Петр I. Потешные бои. Основание русской армии и флота. Россия – морская держава. Нахимовские училища.	Беседа на основе мультимедиа презентации.	Мультимедиа презентация
Моя семья. (2 часа)
30.	23		Письмо Деду Морозу. Подарки всей семье. Подари мне, подари…	1	Традиционный семейный праздник, подарок от Деда Мороза	Обсуждение поделок. Изготовление подарков для членов семьи
31.	27		Просмотр и обсуждение мультфильма «Снеговик – почтовик»	1	Просмотр и беседа по содержанию	Мультфильм.
Природа моей Родины (зимний блок) (3 часа)
32.			Зима на нашей улице. (Экскурсия)	1	Зима – белая красавица. Зима на нашей улице. (Экскурсия). Деревья зимой. Зимние признаки. Птицы зимой. Зимующие птицы.	Экскурсия.
33.			Зима в родном краю.	1	Беседа-обобщение. Конкурс рисунков «Зима».	Рисунки
34.			Зимние забавы (игры со снегом).	1	Снежки. Катание на санках, лыжах.	Целевая прогулка.	Игры.
По великой России (2 часа)
35.			Путешествие по городам – героям. (Москва, Санкт-Петербург).	1	Москва. Красная площадь. Кремль. Спасская башня. Санкт-Петербург, Петергоф, мосты над Невой.	Мультимедиа презентация - путешествие.	Мультимедиа презентация
36.			Путешествие по городам – героям. (Волгоград, Новороссийск).	1	Города-герои. мемориалы Славы. Мамаев курган. Российский флот.	Мультимедиа презентация - путешествие.	Мультимедиа презентация
Прошлое рядом (5 часов)
37.			Экскурсия в Сельский Дом Культуры. Посещение краеведческого музея.	1	Оккупация. Освобождение. 73СД.	Экскурсия
38.			Деревня в годы Великой Отечественной войны. Экскурсия по Залу боевой Славы школы.	1	Экскурсия.
39.			История школьного памятника. Односельчане – участники войны.	1	Беседа-обобщение.
40.			Памятные фотографии в семье.	1	Война в семье. Военные в семье. Папа (дедушка) – солдат.	Беседа
41.			Дети войны	1	Дети в годы Великой Отечественной войны. Дети герои. Дневник Тани Савичевой. Современные войны и судьбы детей. Дети Беслана.	Беседа.
Наши праздники (6 часов)
42.			Поздравительная открытка ко Дню защитника Отечества.	1	Создание праздничной открытки ветеранам ко Дню защитника Отечества.	Творческая работа	Открытка
43.			День Защитника Отечества	1	Государственный праздник День защитника Отечества. История праздника. Есть профессия Родину защищать.	Познавательный час
44.			Бравые солдаты.	1	Познавательно-развлекательная конкурсная программа.	Турнир.
45.			Песни, опаленные войной	1	Военные песни. Патриотическая песня. Марш.	Урок-концерт.
46.			Самая любимая. Портрет мамы к Женскому Дню.	1	Мама – самый близкий человек.	Беседа о маме, галерея устных портретов. Рисунок «Моя мама».	Выставка книг.
47.			Конкурс стихов о маме. Прослушивание стихотворений о маме.	1	Создание праздничного настроения.	Конкурс чтецов	Стихотворения о маме.
Мир вокруг нас (2 часа)
48.			Экскурсия в сельскую библиотеку.	1	Библиотека – хранилище прошлого. Источник информации. Правила поведения в библиотеке.	Экскурсия
49.			Пусть всегда будет солнце!	1	Движение за мир. Дети за мир.	Плакат «Мы за мир!»	Плакат
Природа моей Родины (весенний блок) (5 часов)
50.			«Скворцы прилетели!»	1	Праздничная программа встречи птиц. Перелетные птицы. Птицы в произведениях УНТ русского народа (сказки, песни, пословицы и поговорки).	Праздник	УНТ русского народа (сказки, песни, пословицы и др).
51.			Весна, весна на улице!	1	Деревья весной. Просыпание природы в моем краю. Орловщина – хлеборобный край. Весенние признаки. Жаворонки. Перелетные птицы.	Беседа
52.			Весна всему миру красна. Весна на нашей улице. (Экскурсия).	1	Экскурсия
53.			Весенние зарисовки	1	Урок-обобщение
Наши праздники (1 час)
54.			День Космонавтики.	1	Ученые - покорители космоса и . Первый космонавт Юрий Гагарин. Современный космос на благо людей.	Беседа
Наша армия сильна (2 часа)
55.			Наша армия сильна!	1	Военная техника. Военные профессии.	Коллективная аппликация
56.			Русский солдат сам черт ему не брат.	1	Доблесть русского солдата. Солдаты прошлого и настоящего. Что такое сила воли и духа. Образ русского солдата в устном народном творчестве (сказки, песни, пословицы и поговорки).	Беседа
Наши праздники (5 часов)
57.			Конкурс чтецов «День Победы»	1	Великая Отечественная война в творчестве поэтов. Поэты - односельчане о войне.	Конкурс чтецов
58.			Час песни «Пусть всегда будет Солнце»	1	Мир – главное слово на свете. Разучивание и пение песни.	Урок-концерт	Презентация «Дети мира».
59.			Поздравительная открытка ко Дню Победы.	1	Создание праздничной открытки ветеранам ко Дню Победы.	Творческая работа	Открытка
60.			Экскурсия к мемориалу Воинской Славы.	1	Участники боевых действий. Мемориал Воинской славы. Вечный огонь.	Экскурсия
61.			Музыкально-литературная гостиная. День Победы.	1	День Победы. История праздника. Ветераны войны. Памятники и память.	Гостиная
Мой внутренний мир (2 часа)
62.			Счастье – это когда тебя понимают.	1	Просмотр и обсуждение мультфильма «Карлсон, который живет на крыше…» по произведению Астрид Лингрен.	Просмотр и обсуждение мультфильма	Мультфильм
63.			Урок доброты. Поговорим о жадности.	1	Жадность и жадины. Слушание и анализ сказки «Два жадных медвежонка».	Слушание и анализ сказки	Сказка
64.			Азбука прав ребенка. Мы и наши права.	1	Просмотр и обсуждение мультфильма «Ивашка из Дворца пионеров».	Викторина «Права литературных героев»	Мультфильм
Заключение (2 часа)
65.			Мы за мир!	1	Дети за мир на планете.	Плакат.	Плакат
66.			Что мы узнали и чему научились за год.	1	Подведение итогов работы, обзор курса. Рефлексия. Отзывы и пожелания.	Рефлексия