Рабочая программа по истории (стр. 1 )

Согласовано: Заместитель директора по УВР _____________

Утверждаю: Директор школы ___________________ Приказ № 70 от 01.01.2001 г.

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Туимская средняя общеобразовательная школа № 3

Рабочая программа по

_истории

(учебный предмет)

9 класс, общеобразовательный

(класс, тип класса)

(ФИО разработчика)

Обсуждена и согласована на ШМО учителей истории обществознания, географии, биологии и химии.

(предмет)

Протокол № 1

от "28" августа 2013 г.

с. Туим, 2013 год

Рабочая программа по истории для 9 класса

Пояснительная записка

Рабочая программа по истории для 9 класса составлена на основе документов:

1. Примерная программа основного общего образовании по истории

2. Положение о порядке разработки и утверждении рабочих программ учебных курсов предметов, дисциплин (модулей) (приказ № 62 от 21 апреля 2012г);

3. Учебный план МОУ Туимская СОШ № 3 на 2013–2014 учебный год (Приказ № 69-2 от 30.08.2013г)

Количество часов примерной (авторской) программы	Количество часов рабочей (авторизированной) программы
70	68

Предмет «История» является предметом Федерального компонента образовательного стандарта и учебного плана МБОУ Туимская СОШ №3

Учебники «История России XX- началоXXI века.» и «Новейшая история» для 9 класса соответствуют Федеральному перечню учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки РФ к использованию в общеобразовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на учебный год.

Характеристика класса:

В 9 «а» классе обучается 20 человек, 10 (м), 10 (д). За прошедший учебный год успеваемость составило 100% качество – 40, %, «5»-2, «4»-6, «3»-12.

В 9 «б» классе обучается 19 человек, 9 (м), 10 (д). За прошедший учебный год успеваемость составило 100% качество – 35, %, «5»-3, «4»-2, «3»-14

Классы имеют низкий уровень облученности, большая часть учащихся имеют низкую мотивацию к обучению. Учащиеся нуждаются в систематической индивидуальной работе. Среди учащихся выделяется группа, проявляющая интерес к предмету, обладающая прочными знаниями. В 9 «а» - Берещенко Влад, Шулика Настя, Щербакова Настя, Лесникова Света, Юдин Илья. В 9 «б» - Дмитриева Юля, Плюснина Настя, Ломаченко Дарья. Эти дети имеют нестандартное мышление, смело берутся за решение незнакомых заданий. В классах нет учащихся с низкой мотивацией.

Общая характеристика курса:

Историческое образование на ступени основного общего образования играет важнейшую роль с точки зрения личностного развития и социализации учащихся, приобщения их к национальным и мировым культурным традициям, интеграции в исторически сложившееся многонациональное и многоконфессиональное сообщество. В процессе обучения у учащихся формируются яркие, эмоционально окрашенные образы различных исторических эпох, складывается представление о выдающиеся деятелях и ключевых событиях прошлого. Знания об историческом опыте человечества и историческом пути российского народа важны и для понимания современных общественных процессов, ориентации в динамично развивающемся информационном пространстве.

Курс истории на ступени основного общего образования является частью концентрической системы исторического образования. Государственный стандарт (основного) общего образования не предполагает преподавание в начальной школе какого-либо отдельного курса или учебного модуля по истории. Содержательная линия «История Отечества» включена в обязательное содержание курса «Окружающий мир» – как изучение «отдельных, наиболее важных и ярких исторических событий; картин быта, труда, традиций людей в разные исторические времена». В требованиях к уровню подготовки выпускников начальной школы закреплено лишь умение «описывать отдельные (изученные) события из истории Отечества». Тем самым, изучение исторического материала в курсе «Окружающий мир» не позволяет решить комплексные задачи пропедевтического образования. С учетом этого, примерная программа исторического образования на ступени основного общего образования предполагает ввод пропедевтического модуля «Что изучает история» в V классе.

Соотношение содержания исторического образования на ступенях основного и полного общего образования определяется с учетом принципа преемственности исторического образования и специфики каждой из них этих ступеней. Изучая историю на ступени основного общего образования учащиеся приобретают исторические знания, приведенные в простейшую пространственно-хронологическую систему, учатся оперировать исторической терминологией в соответствии со спецификой определенных эпох, знакомятся с основными способами исторического анализа. Отбор учебного материала на этой ступени отражает необходимость изучения наиболее ярких и значимых событий прошлого, характеризующих специфику различных эпох, культур, исторически сложившихся социальных систем. Изучение истории на ступени полного общего образования позволяет систематизировать знания учащихся об историческом пути и опыте человечества, составить представление о различных моделях изучения исторического прошлого, развить навыки работы с различными типами исторической информации. При этом как на ступени основного общего образования, так и в старших классах изучение истории должно быть ориентировано прежде всего на личностное развитие учащихся, использование потенциала исторической науки для социализации подростков, формирования их мировоззренческих убеждений и ценностных ориентаций.

Основные содержательные линии примерной программы в V-IX классах реализуются в рамках двух курсов – «Истории России» и «Всеобщей истории». Предполагается их синхронно-параллельное изучение с возможностью интеграции некоторых тем из состава обоих курсов. Внутренняя периодизация в рамках этих курсов учитывает сложившиеся традиции преподавания истории и необходимость сбалансированного распределения учебного материала. С учетом психолого-возрастных особенностей учащихся и требований межпредметной интеграции примерная программа устанавливает примерное распределение учебного времени в следующих рамках:

- История России 20 века – начало 21 века - 45часов

- Новейшая история 20 века -23 часа

Реализация программы исторического образования на ступени основного общего образования предполагает широкое использование межпредметных связей. Интегративное взаимодействие курсов истории и обществоведения позволяет учащимся сформировать целостное представление о динамике развития и исторической обусловленности современных форм общественной жизни, критически воспринимать получаемую социальную информацию, осмысленно изучать многообразие моделей поведения, существующих в современном многокультурном, многонациональном, многоконфессиональном обществе. Использование потенциала межпредметных связей курсов истории и географии расширяет знания учащихся о закономерностях пространственной организации мира, закрепляет умение оперировать статистическим и картографическим материалом.

Цели преподавания учебного предмета:

Изучение истории на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

· воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, к правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни;

· освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической преемственности;

· овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с различными источниками исторической информации;

· формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, этно-национальными традициями;

Основные содержательные линии:

История России 20 века – начало 21 века

- Новейшая история 20 века

Место предмета в учебном плане:

Согласно учебному плану МБОУ Туимская СОШ №3 на уч. год на изучение истории в 9 классе отводится 68 часов из расчета 2 учебных часа в неделю.

Календарно-тематическое планирование по истории 9 класс 68 часов.

№ урока	Дата проведения	Тема урока	Кол-во часов	№ параг рафа	Тип урока	Текущий контроль	Повторение
			Р	З
		Россия в гг.(10 часов)
1. И. Р		Российская империя на рубеже веков и её место в мире.	1	1	1	Изучение нового материала.
2 И. Р		Экономическое развитие России в начале XX века.	1	1	2	Комбинированный урок.
3. И. Р		Общественно-политическое развитие России в гг.	1	1	3	Комбинированный урок.
4. И. Р		Внешняя политика. Русско-японская война.	1	1	4	Комбинированный урок.
5. И. Р		Первая российская революция.	1	1	5	Комбинированный урок.
6. И. Р		Политическая жизнь Российской империи в гг.	1	1	7	Комбинированный урок.
7. И. Р		Экономические реформы.	1	1	6	Комбинированный урок.
8. И. Р		Россия в Первой мировой войне.	1	1	9	Комбинированный урок.
9. И. Р		Серебряный век русской культуры.	1	1	8	Комбинированный урок.
10. И. Р		Повторительно-обобщающий урок по теме «Россия в гг.».				Повторение и обобщение материала.
		Мир в гг. (5 часов)
11. Н. И.		Введение. Новейшая история как историческая эпоха. Индустриальное общество в начале XX века.	1	1	1	Изучение нового материала.
12. Н. И.		Политическое развитие стран в начале XX века.	1	1	2-3	Комбинированный урок.
13. Н. И.		Первая мировая война.	1	1	4-5	Комбинированный урок.
14. Н. И.		Мирное урегулирование. Версальско-Вашингтонская система.	1	1	6	Комбинированный урок.
15. Н. И.		Последствия войны: революции и распад империй	1	1	7	Комбинированный урок.
		Россия в поисках перспектив (гг.(12 часов)
16. И. Р		Свержение монархии. Россия весной-летом 1917 г.	1	1	10-11	Изучение нового материала
17. И. Р		Октябрьская революция.	1	1	12	Комбинированный урок.
18. И. Р		Формирование советской государственности	1	1	13	Комбинированный урок.
19-20. И. Р		Гражданская война	2	2	14-15	Комбинированный урок.
21. И. Р		Экономическая политика красных и белых	1	1	16	Комбинированный урок.
22. И. Р		Экономический и политический кризис начала 20-х годов	1	1	17	Комбинированный урок.
23. И. Р		Новая экономическая политика.	1	1	18	Комбинированный урок.
24. И. Р		Образование СССР. Внешняя политика СССР в 20-х гг.	1	1	19	Изучение нового материала.
25. И. Р		Развитие политического процесса.	1	1	21	Комбинированный урок.
26. И. Р		Духовная жизнь: достижения и потери.	1	1	22	Изучение нового материала.
27. И. Р		Повторительно-обобщающий урок «Россия в поисках перспектив»	1	1		Повторение и обобщение материала.
		Бурные тридцатые годы.(7 часов)
28. Н. И.		Особенности экономического развития стран Европы и США в 20-е гг. Международные отношения в 20-е гг.	1	1		Изучение нового материала.
29. Н. И.		Мировой экономический кризис.	1	1		Комбинированный урок.
30. Н. И.		США: новый курс Ф. Рузвельта. Особенности экономического кризиса гг. в Великобритании и Франции.	1	1		Комбинированный урок.
31. Н. И.		Формирование авторитарных и тоталитарных режимов в Европе.	1	1		Комбинированный урок.
32. Н. И.		Германия в 30-е гг. Нацизм и установление тоталитарного режима.	1	1		Комбинированный урок.
33. Н. И.		Страны Востока в первой половине XX века. Латинская Америка в первой половине XX века.	1	1		Комбинированный урок.
34. Н. И.		Международные отношения в 30-е гг.	1	1		Комбинированный урок.
		Сталинская модернизация России ( гг.) (4 часа)
35. И. Р		Социалистическая индустриализация.	1	1	23	Изучение нового материала.
36. И. Р		Коллективизация сельского хозяйства.	1	1	24	Комбинированный урок.
37. И. Р		Политическая система в 30-е годы.	1	1	25	Комбинированный урок.
38. И. Р		Духовная жизнь советского общества. Внешняя политика СССР в 30 годы.	1	1	26	Комбинированный урок.
		Вторая мировая война.(7 часов)
39. И. Р		СССР накануне войны. Начало Великой Отечественной войны.	1	1	28-29	Изучение нового материала.
40. И. Р		Немецкое наступление 1942г. и первые предпосылки коренного перелома.	1	1	30	Комбинированный урок.
41. И. Р		Советский тыл в Великой Отечественной войне. Народы СССР в борьбе с немецким фашизмом.	1	1	31,33	Комбинированный урок.
42. И. Р		От Сталинграда к Днепру. На заключительном этапе войны.	1	1	32,34	Комбинированный урок.
43. Н. И.		Вторая мировая война. Международные отношения в годы второй мировой войны.	1	1		Комбинированный урок.
44. Н. И.		Послевоенная Европа. Железный занавес» «холодной войны».	1	16		Комбинированный урок.
45. Н. И.		гг.: завершающий этап индустриальной эпохи.	1	1		Комбинированный урок.
		СССР в гг. (3 часа)
46. И. Р		Восстановление экономики. Противоречия политической системы.	1	1	35-36	Изучение нового материала.
47. И. Р		Идеология и культура. Внешняя политика. Начало «холодной войны».	1	1	37-38	Комбинированный урок.
48. И. Р		Повторительно-обобщающий урок «СССР во второй мировой войне. Советский Союз после войны»	1	1		Повторение и обобщение материала.
		СССР в 1953- середине 60-х гг. XX в. (5 часов)
49. И. Р		Изменения политической системы	1	1	39	Изучение нового материала.
50. И. Р		Экономика СССР в годах.	1	1	40	Комбинированный урок.
51. И. Р		«Оттепель» в духовной жизни. Развитие науки и образования. Основные направления внешней политики.	1	1	41-42	Комбинированный урок.
52. Н. И.		Кризисы 70-80-х гг. Становление информационного общества.	1	1	27	Комбинированный урок.
53. Н. И.		Политическое развитие мира во второй половине XX века. Гражданское общество. Социальные движения.	1	1		Комбинированный урок.
		СССР в середине 60 – середине 80-х гг. XX в. (3 часа)
54. И. Р		Консервация политического режима. Экономика «развитого социализма».	1	1	43-44	Комбинированный урок.
55. И. Р		Общество «развитого социализма»	1	1	45	Комбинированный
56. И. Р		Политика разрядки: надежды и результаты.	1	1	46	Комбинированный урок.
		Перестройка в СССР ( гг.).( 4 часа)
57. И. Р		Реформа политической системы: цели, этапы, итоги.	1	1	47	Изучение нового материала.
58. И. Р		Экономические реформы гг.	1	1	48	Комбинированный урок.
59. И. Р		Политика гласности: достижения и издержки. Внешняя политика СССР: успехи и просчёты.	1	1	49-50	Комбинированный урок.
60. И. Р		Повторительно-обобщающий урок «Советский Союз в гг.».				Повторение и обобщение материала.
		Россия в конце XX – начале XXI в. (8 часов)
61. И. Р		Российская экономика на пути к рынку.	1	1	51	Изучение нового материала.
62. И. Р		Политическая жизнь России в 90-е гг.	1	1	52	Комбинированный урок.
63. И. Р		Духовная жизнь России в последнее десятилетие XX в.	1	1	53	Комбинированный урок.
64. И. Р		Строительство обновлённой Федерации.	1	1	54	Комбинированный
65. И. Р		Геополитическое положение и внешняя политика России.	1	1	55	Комбинированный урок.
66-67. И. Р		Россия на пороге XXI в.	1	1	56	Комбинированный урок.
68. И. Р		Повторительно-обобщающий урок «Россия и мир на рубеже тысячелетий»				Повторение и обобщение материала.