5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми

(последующими) дисциплинами

№ п/п

Наименование обеспе-чиваемых (последую-щих) дисциплин

№ № разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин

1

2

3

4

5

6

7

8

…

1.

5.3. Разделы дисциплины и виды занятий

№ п/п

Модуль 1. Основные формы мышления и аргументации.

Лекц.

Практ.

зан.

Лаб.

зан.

Семи-нары.

СРС

Все-го

Наименование раздела дисциплины

1.

Вопрос, проблема как формы мышления и познания.

2

4

2

8

2.

Гипотеза, версия, предположение.

2

4

2

8

3.

Спор, дискуссия, полемика.

2

4

4

10

4.

Доказательство и опровержение.

2

4

4

10

Всего по модулю 1.

8

16

12

36

Модуль 2. Логические ошибки и задачи. Понимание и анализ текста

Наименование раздела дисциплины

5.

Паралогизмы, софизмы,

парадоксы.

2

4

2

8

6.

Логические ошибки.

2

4

2

8

7.

Проблема интеллектуального тре - нинга; виды логических задач и способы их решения.

2

4

4

10

8.

Проблема понимания и логический анализ текста.

2

4

4

10

Всего по модулю 2.

8

16

12

36

* Примечание.

Контроль по модулю 1. – реферат

Контроль по модулю 2. – письменная контрольная работа

6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

6.1. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

В рабочей программе предусмотрены два модуля:

Модуль 1. Основные формы мышления и аргументации. (Разделы 1 -4)

Модуль 2. Логические ошибки и задачи. Понимание и анализ текста. (Разделы 5 -8)

Преподавание дисциплины предполагает применение следующих видов образовательных технологий:

Case-study. Анализ реальных проблемных ситуаций, имевших место в соответствующей области профессиональной деятельности, и поиск вариантов лучших решений. Стимулирование студентов к самостоятельному приобретению знаний, необходимых для решения конкретной проблемы.

Проблемное обучение – стимулирование студентов к самостоятельному приобретению знаний, необходимых для решения конкретной проблемы.

Междисциплинарное обучение – использование знаний из разных областей, их группировка и концентрация в контексте решаемой задачи.

Фонды оценочных средств

Фонды оценочных средств, позволяющие оценить результаты обучения данной дисциплине, включают в себя:

- Вопросы содержания рабочей программы «Теория аргументации»

- Список тем для написания рефератов, подготовки докладов и сообщений

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля:

- Текущий контроль – в форме контрольных работ.

- Рубежная аттестация - в форме реферата.

- Промежуточный контроль - в форме экзамена.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5