Основы нейропсихологии (стр. 1 )

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Институт психологии и педагогики

Кафедра медико-биологических дисциплин и

безопасности жизнедеятельности

ОСНОВЫ НЕЙРОПСИХОЛОГИИ

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов очной формы обучения

направления подготовки 050700.62

Специальное (дефектологическое) образование

Профиль подготовки «Логопедия»

Тюменский государственный университет

2011

Основы нейропсихологии. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов очной формы обучения по направлению 050700.62 Специальное (дефектологическое) образование. Профиль подготовки «Логопедия». Тюмень, 2011, 16 стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки. Учебно-методический комплекс направлен на формирование необходимых компетенций по курсу «Основы нейропсихологии» и содержит пояснительную записку, тематический план, необходимые понятия, задания для самостоятельной работы, вопросы для самоконтроля.

Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Основы нейропсихологии [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. *****., свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой медико-биологических дисциплин и безопасности жизнедеятельности. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР:

Зав. кафедрой медико-биологических дисциплин и безопасности жизнедеятельности , д. б.н., профессор

© Тюменский государственный университет, 2011.

© , 2011.

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Учебная программа предназначена для студентов ТюмГУ и разработана в соответствии с ФГОС, учебным планом института и с учетом компетентностного подхода дисциплины «Основы нейропсихологии» для студентов высшего профессионального образования. При двухуровневой системе подготовки специалистов эта дисциплина изучается на первой ступени высшего образования с возможностью более углубленного изучения в магистратуре.

Программа основана на достижениях классической и современной науки, практической деятельности в области нейропсихологии и отвечает требованиям профессиональной подготовки высококвалифицированных кадров по специальной (коррекционной) педагогике и психологии в части медико-биологического обоснования дефектологических дисциплин.

Учебная дисциплина «Основы нейропсихологии» является одной из базовых общепрофессиональных дисциплин во ФГОС 2010 г. (3-е поколение ГОС) по направлению Специальное (дефектологическое) образование и включена в учебный план в качестве первой части курса «Основы нейропсихологии, нейрофизиологии и ВНД» в объеме половины отведенных учебных часов на весь предмет.

Предметом дисциплины «Основы нейропсихологии» являются изучение мозговых механизмов психической деятельности, совокупность зон мозга в коре больших полушарий, связь между нарушением работы зон мозга и нарушением психической деятельности. В учебной дисциплине «Основы нейропсихологии» рассматриваются современные и классические представления о мозговой организации психических функций, локализации высших психических функций, роль отдельных структурно – функциональных единиц мозга в осуществлении различных видов психической деятельности.

1.1. Цель и задачи дисциплины.

Цель дисциплины: Формирование у студентов представления о мозговой организации психических процессов, их уровневой организации, структуре, связи с определенными системами головного мозга и различных нарушениях при локальных поражениях мозга.

Задачи дисциплины:

- ознакомить студентов с теоретическими основами нейропсихологии, важнейшими понятиями, терминологическим аппаратом, методами нейропсихологического исследования;

- дать конкретные сведения о формах нарушений высших психических функций (восприятия, памяти, внимания, мышления, речи и т. д.) при локальных поражениях мозга;

- рассмотреть представление об основных положениях, определяющих факторный анализ нарушений высших психических функций, о нейропсихологических синдромах, возникающих при поражении коры и подкорковых структур мозга.

1.2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата:

Дисциплина «Основы нейропсихологии» относится к базовой части профессионального цикла Б. 3.

Требования к знаниям, умениям и готовностям студента, необходимым при освоении данной дисциплины и приобретенным в результате освоения предшествующих дисциплин обусловлены тем, что дисциплина изучается в 3 семестре, поэтому опирается на общекультурные и общеобразовательные компетенции других медико-биологических дисциплин, таких, как «Возрастная анатомия и физиология» с малым лабораторным практикумом, «Основы нейрофизиологии и высшей нервной деятельности». Студенты должны иметь представление о высших психических функциях, обладать способностью к письменной и устной коммуникации, умением грамотно излагать мысли, иметь достаточный словарный запас и умение им пользоваться.

1.3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.

В результате освоения ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими компетенциями:

- способностью к рациональному выбору и реализации коррекционно-образовательных программ на основе личностно - ориентированного и индивидуально-дифференцированного подходов к лицам с ОВЗ (ПК-1);

- способностью организовывать и осуществлять психолого-педагогическое обследование лиц с ОВЗ с целью уточнения структуры нарушения для выбора индивидуальной образовательной траектории (ПК-5);

- способностью к анализу результатов медико-психолого-педагогического обследования лиц с ОВЗ на основе использования различных (клинико-психолого-педагогических) классификаций нарушений в развитии, в том числе для осуществления дифференциальной диагностики (ПК-6);

- способностью использовать данные медицинской документации в процессе организации и осуществления коррекционно-педагогической работы с лицами с ОВЗ (ПК-12).

Требования к уровню усвоения дисциплины

В соответствии с ФГОС ВПО в результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

функциональную организацию мозга и высшие психические функции;

· формы нарушений высших психических функций при локальных поражениях мозга;

· основные виды нарушения речи с точки зрения структуры дефекта и его мозговых механизмов;

· уметь:

· проводить анализ основных видов нарушения речи у детей и взрослых с точки зрения структуры дефекта и его мозговых механизмов;

· пользоваться нейропсихологическими методиками, предназначенными для диагностики нарушений высшей нервной деятельности:

применять полученные знания по основам нейропсихологии в коррекционно- восстановительной работе детей с нарушениями высших психических функций. владеть:

· методами выявления основных видов нарушения речи у детей и взрослых с точки зрения структуры дефекта и его мозговых механизмов.

2. Структура и трудоемкость дисциплины.

Дисциплина «Основы нейропсихологии» изучается на 2 курсе в течение 3 семестра.

Форма промежуточной аттестации – зачет. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72 часа.

3. Тематический план изучения дисциплины.

Таблица 1.

Тематический план

№	Тема	Недели семестра	Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.	из них в интерактивной форме, в час.	Итого часов по теме	Итого количес-тво баллов
Лекции*	Семинарские (практические) занятия*	Лабораторные занятия*	Самостоятель-ная работа*
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
	Модуль 1
1.	Функциональная организация мозга и психическая деятельность	1	2	2		5		9	0- 10
2.	Три основных функциональных блока мозга	2	2	2		4	2	8	0-10
3.	Мозговая организация зрительного восприятия, оптико – гностические функции	3	2	2		3	2	7	0- 10
	Всего		6	6		12	4	24	0-30
	Модуль 2
4.	Организация слухового восприятия	4	2	2		4	2	8	0-10
5.	Акустико – гностические функции слуха, речевая память	5	2	2		5	2	9	0-10
6.	Организация движений	6	2	2		3	1	7	0-10
	Всего		6	6		12	5	24	0-30
	Модуль 3
7.	Регуляция психической деятельности	7	2	2		3		7	0-15
8.	Психические процессы и их мозговая организация	8	2	2		4	2	8	0-10
9.	Нарушение памяти при локальных поражениях мозга	9	2	2		5	1	9	0-15
	Всего		6	6		12	3	24	0-40
	Итого (часов, баллов):		18	18		36		72	0-100
	из них в интерактивной форме		2	6		4	12

*- если предусмотрены учебным планом ООП.