Иван Алексеевич Бунин. Краткий рассказ о писателе.
«Косцы». Восприятие прекрасного. Эстетическое и этическое в рассказе. Кровное родство героев с бескрайними просторами русской земли, душевным складом песен и сказок. Рассказ «Косцы» как поэтическое воспоминание о Родине.
Владимир Галактионович Короленко. Краткий рассказ о писателе.
«В дурном обществе». Жизнь детей из благополучной и обездоленной семей. Их общение. Доброта и сострадание героев повести. Образ серого сонного города. Равнодушие окружающих людей к беднякам. Вася, Валек, Маруся, Тыбурций. Отец и сын. Размышления героев. Взаимопонимание – основа отношений в семье.
Теория литературы. Портрет (развитие представлений). Композиция литературного произведения (начальное представление).
Сергей Александрович Есенин. Рассказ о поэте. Стихотворение «Я покинул родимый дом…», «Низкий дом с голубыми ставнями…» - поэтическое изображение родной природы. Образы малой родины, родных людей как изначальный исток образа Родины, России. Своеобразие языка есенинской лирики.
Павел Петрович Бажов. Краткий рассказ о писателе.
«Медной горы Хозяйка». Реальность и фантастика. Честность, добросовестность, трудолюбие и талант главного героя. Стремление к совершенному мастерству. Тайны мастерства. Своеобразие языка, интонации сказа.
Теория литературы. Сказ как жанр литературы (начальное представление). Сказ и сказка (общее и различное).
Константин Георгиевич Паустовский. Краткий рассказ о писателе.
«Теплый хлеб», «Заячьи лапы». Доброта и сострадание, реальное и фантастическое в сказках Паустовского.
Самуил Яковлевич Маршак. Краткий рассказ о писателе.
«Двенадцать месяцев» - пьеса-сказка. Положительные и отрицательные герои. Победа добра над злом – традиция русских народных сказок. Художественные особенности пьесы-сказки.
Теория литературы. Драма как род литературы (начальное представление). Пьеса-сказка.
Андрей Платонович Платонов. Краткий рассказ о писателе.
«Никита». Быль и фантастика. Главный герой рассказа, единство героя с природой, одухотворение природы в его воображении – жизнь как борьба добра и зла, смена радости и грусти, страдания и счастья. Оптимистическое восприятие окружающего мира.
Теория литературы. Фантастика в литературном произведении (развитие представлений).
Виктор Петрович Астафьев. Краткий рассказ о писателе.
«Васюткино озеро». Бесстрашие, терпение, любовь к природе и ее понимание, находчивость в экстремальных обстоятельствах. Поведение героя в лесу. основные черты характера героя. «Открытие» Васюткой нового озера. Становление характера юного героя через испытания, преодоление сложных жизненных ситуаций.
Теория литературы. Автобиографичность литературного произведения (начальное представление).
Стихотворные произведения о войне. Патриотические подвиги в годы Великой Отечественной войны. «Майор привез мальчишку на лафете»; «Рассказ танкиста». Война и дети – трагическая и героическая тема произведений о Великой Отечественной войне.
Произведения о Родине и родной природе.
И. Бунин «Помню долгий зимний вечер…»; А. Прокофьев «Аленушка»; Д. Кедрин «Аленушка»; Н. Рубцов «Родная деревня»; Дон Аминадо «Города и годы». Конкретные пейзажные зарисовки и обобщенный образ России.
Саша Черный. «Кавказский пленник», «Игорь-Робинзон». Образы и сюжеты литературной классики как темы произведений для детей.
Теория литературы. Юмор (развитие понятия).
Из зарубежной литературы.
Роберт Льюис Стивенсон. Краткий рассказ о писателе.
«Вересковый мед». Подвиг героя во имя сохранения традиций предков.
Теория литературы. Баллада (развитие представлений).
Даниэль Дефо. Краткий рассказ о писателе.
«Робинзон Крузо». Жизнь и необычайные приключения Робинзона Крузо, характер героя. Гимн неисчерпаемым возможностям человека.
Ханс Кристиан Андерсен. Краткий рассказ о писателе.
«Снежная королева». Символический смысл фантастических образов и художественных деталей в сказке. Кай и Герда. Помощники Герды.
Жорж Санд «О чем говорят цветы». Спор героев о прекрасном. Речевая характеристика персонажей.
Марк Твен. Краткий рассказ о писателе.
«Приключения Тома Сойера». Том и Гек. Дружба мальчиков. Игры, забавы, находчивость, предприимчивость. Черты характера Тома, раскрывающиеся в отношениях с друзьями. Том и Беки, их дружба. Внутренний мир героев М. Твена.
Джек Лондон. Краткий рассказ о писателе.
«Сказание о Кише» - сказание о взрослении подростка, вынужденного добывать пищу, заботиться о старших. Уважение взрослых. Характер мальчика – смелость, мужество, изобретательность, смекалка, чувство собственного достоинства – опора в трудных жизненных обстоятельствах. Мастерство писателя в поэтическом изображении жизни северного народа.
Учебное и учебно-методическое обеспечение по литературе
Для учащихся:
1. Альбеткова читать лирическое произведение. - М.: Дрофа, 2007.
2. и др. Литература: Учебник-хрестоматия для 5 класса: В 2ч. - М.: Просвещение, 2011..
3. и др. Читаем, думаем, спорим...: Дидактический материал по литературе: 5 класс. - М.: Просвещение, 2009.
4. Литература: 5 класс: Фонохрестоматия: Электронное учебное пособие на СD-PОМ / Сост. , , . - М.: Просвещение, 20011.
5. Школьный словарь литературных терминов и понятий. 5-9 кл./ Под ред. . – М.: Дрофа, 1995.
Для учителя:
1. , , Золотарева планирование по литературе. 5 класс. - М.: ВАКО, 2009.
2. Беляева изучения лирики в школе: Теория и практика дифференцированного подхода к учащимся: Книга для учителя литературы / . - М.: Вербум - М., 2004.
3. Демиденко контрольные и проверочные работы по литературе. 5-9 классы. - М.: Дрофа, 2008.
4. Еремина планирование по литературе: 5 кл.: Методическое пособие к учебнику-хрестоматии и др. «Литература. 5 кл.» / . - М.: Изд-во «Экзамен», 2009
5. , Егорова поурочные разработки по литературе. 5 класс. - Изд. 3-е, исправл. и дополн. - М: ВАКО, 2009.
6. Калганова : Сборник упражнений: 5 класс. - М.: Просвещение, 2008..
7. Колокольцев иллюстраций: Литература: 5 класс. - М.: Просвещение, 2005.
8. , Збарский : Методические советы: 5 класс. - М.: Просвещение, 2006.
9. Миронова по литературе: 5 кл.: к учебнику и др. «Литература. 5 класс». - М.: Издательство «Экзамен», 2009.
10. Тумина задания. 5-7 классы. — М.: Дрофа, 2008.
Приложение 1
Произведения для заучивания наизусть.
Пословицы и поговорки.
. «Спящая царевна» (отрывок).
. Басни.
. «У лукоморья...»
«Есть женщины в русских селеньях…», отрывок из стихотворения «Крестьянские дети» («Однажды в студёную зимнюю пору…»)
. «Весенние воды»
. «Весенний дождь».
. «Бородино».
По теме «Война и дети» 1-2 стихотворения.
По теме «О Родине и родной природе» 1-2 стихотворения.
Приложение 2
Список литературы для самостоятельного чтения.
Из русской литературы XIX века.
. 3 – 4 басни по выбору.
. Иван Сусанин.
. Водопад. «Чудный град порой сольется...».
. Зимняя дорога. Кавказ.
. Ветка Палестины. Пленный рыцарь. Утес. Ашик-Кериб (сказка).
А. Погорельский «Чёрная курица, или Подземные жители».
. Осень. Урожай.
. Страшная месть.
. Накануне светлого праздника.
. Гуттаперчевый мальчик.
. Стихотворения в прозе, рассказы.
. Сказка о жабе и розе.
. «Облаком волнистым...». «Печальная береза...» и др.
. Утро. Пахарь.
. Утро.
. Весна. «Осенние листья по ветру кружат.......
. Утро в горах.
. Привидение в Инженерном замке. Из кадетских воспоминаний.
. Севастопольские рассказы (на выбор).
. Снегурочка.
. 3—4 рассказа на выбор.
Из русской литературы XX века.
М. Горький. Дети Пармы. Из «Сказок об Италии».
. Чудесный доктор.
. «Шире, грудь, распахнись...». Деревенский нищий. Затишье. «Высоко полный месяц стоит...». «Помню — долгий зимний вечер...».
. «Встану я в утро туманное...». «На весеннем пути в теремок...».
. Песнь о собаке.
Дон Аминадо. Колыбельная.
-Микитов. Зима.
. Каменный цветок.
. Моя родина.
. Лес осенью.
. Варька.
. Зачем я убил коростеля? Белогрудка.
Ю. Ким. Рыба-кит.
Из зарубежной литературы.
Басни Эзопа, Лафонтена, Лессинга (на выбор).
Д. Дефо. Жизнь и удивительные приключения морехода Робинзона Крузо.
М. Твен. Приключения Тома Сойера.
Годовой план
Четверть | Число часов в четверти | Основные темы | Число часов на тему |
I | 18 | 1. Введение. 2. Устное народное творчество. 3. Русские народные сказки. 4. Из древнерусской литературы. 5. Из литературы 18 в. 6. Из литературы 19 в. | 1 1 7 1 1 7 |
II | 14 | 1. Из литературы 19 в. | 14 |
III | 20 | 1. Из литературы 19 в. 2. Из литературы 20 в. | 14 6 |
IV | 16 | 1. Из литературы 20 в. 2. Из зарубежной литературы 3. Резервные уроки | 8 6 2 |
Примечание:
I четверть: 1 сентября – 3 ноября (9 недель);
II четверть: 12 ноября - 29 декабря (7 недель);
III четверть: 14 января - 22 марта (9 недель 5 дней);
IV четверть: 1 апреля - 30 мая (8 недель 4 дня).
Календарно-тематический план (литература, 5 класс) – Коровина
№ ур. | Наименование разделов, тем, занятий | Количество часов | Дата проведения урока |
1 | 2 | 3 | 4 |
Тема 1. ВВЕДЕНИЕ (1 ч.) | |||
1 | Урок 1/1 Книга и ее роль в духовной жизни человека и общества | 1 | |
Тема 2. УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО (1 ч.) | |||
2 | Урок 2/1 Русский фольклор. Малые жанры | 1 | |
Тема 3. РУССКИЕ НАРОДНЫЕ СКАЗКИ (7 ч.) | |||
3 | 3/1 Сказка как особый жанр фольклора | 1 | |
4 | 3/2 «Царевна-лягушка» - встреча с волшебной сказкой. | 1 | |
5 | 3/3 «Царевна-лягушка» - сказка о мудрости и красоте | 1 | |
6 | 3/4«Иван – крестьянский сын и чудо-юдо». | 1 | |
7 | 3/5 Сказка о животных «Журавль и цапля». Бытовая сказка «Солдатская шинель» | 1 | |
8 | 3/6 Вн. чт. Мои любимые сказки. | 1 | |
9 | 3/7 Р. р. Создание волшебной сказки | 1 | |
Тема 4. ИЗ ДРЕВНЕРУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ (1 ч.) | |||
10 | 4/1 «Подвиг отрока киевлянина и хитрость воеводы Претича». | 1 | |
Тема 5. ИЗ ЛИТЕРАТУРЫ XVIII ВЕКА. (1 Ч.) | |||
11 | 5/1 . Слово о писателе. «Случились вместе два астронома в пиру…» | 1 | |
Тема 6. ИЗ ЛИТЕРАТУРЫ XIX ВЕКА (35 Ч.) | |||
12 | 6/1 Басня и ее родословная. Басня как литературный жанр. | 1 | |
13 | 6/2 . Басня «Волк на псарне» | 1 | |
14 | 6/3 Крылов. Басни «Ворона и Лисица», «Свинья под дубом». | 1 | |
15 | 6/4 Вн. чт. Басенный мир | 1 | |
16 | 6/5 Р. р. Сочинение басни | 1 | |
17 | 6/6 Баллада «Кубок». | 1 | |
18 | 6/7 – сказочник. «Спящая царевна». | 1 | |
19 | 6/8 . Слово о поэте. «У лукоморья». | 1 | |
20 | 6/9 «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях». Борьба добрых и злых сил. | 1 | |
21 | 6/10 Пушкинская сказка – «прямая наследница народной» | 1 | |
22 | 6/11 Р. Р.Стихотворная и прозаическая речь. Ритм, рифма, строфа. | 1 | |
23 | 6/ 12 Вн. чт. Поэма «Руслан и Людмила». | 1 | |
24 | 6/13 . Человек обостренной совести. Сказка “Attalea Prinseps” | 1 | |
25 | 6/14 . Слово о поэте. «Бородино». История Отечества как источник поэтического вдохновения и национальной гордости. | 1 | |
26 | 6/15 Образ простого солдата – защитника Родины в стихотворении «Бородино» | 1 | |
27 | 6/16 . Сюжет повести «Заколдованное место». | 1 | |
28 | 6/17 Реальное и фантастическое в сюжете повести. | 1 | |
29 | 6/18 Вн. Чт. Презентация других повестей сборника «Вечера на хуторе близ Диканьки». | 1 | |
30 | 6/19 Тест за первое полугодие | 1 | |
31 | 6/20 . Слово о поэте. Стихотворение «На Волге». | 1 | |
32 | 6/21 «Есть женщины в русских селениях…» - отрывок из поэмы «Мороз, Красный нос». | 1 | |
33 | 6/22 Вн. чт. Любимые стихотворения Некрасова | 1 | |
34 | 6/23 . Слово о писателе. Рассказ «Муму». Быт и нравы крепостной России в рассказе. | 1 | |
35 | 6/24 Герасим - «самое замечательное лицо» в рассказе. Герасим и его окружение. | 1 | |
36 | 6/25 Герасим и Муму. Счастливый год | 1 | |
37 | 6/26 «Многочисленная дворня». Осада каморки Герасима. | 1 | |
38 | 6/27 Р. р. Духовные и нравственные качества Герасима. Подготовка к сочинению. | 1 | |
39 | 6/28 . Слово о писателе. Сюжет рассказа «Кавказский пленник». | 1 | |
40 | 6/29 Жилин и Костылин – два разных характера. | 1 | |
41 | 6/30 Жилин и татары. Жилин и Дина. | 1 | |
42 | 6/31 Р. Р. Смысл заглавия рассказа. Особенности языка произведения. | 1 | |
43 | 6/32 . Слово о писателе. «Хирургия». | 1 | |
44 | 6/ 33Образы природы в русской поэзии. Образы лета и осени. | 1 | |
45 | 6/ 34Образы природы в русской поэзии. Образы зимы и весны. | 1 | |
46 | 6/35 природы в русской поэзии. Анализ стихотворения. | 1 | |
Тема 7. ИЗ ЛИТЕРАТУРЫ XX ВЕКА. (14 Ч.) | |||
47 | 7/1 . Слово о писателе. «В дурном обществе». Описание городка Княжье-Вено. Вася и его отец. | 1 | |
48 | 7/2 Контраст судеб героев в повести «В дурном обществе». | 1 | |
49 | 7/3 Глава «Кукла» - кульминация повести. Сюжет и композиция. | 1 | |
50 | 7/4 Р. Р. Путь Васи к правде и добру. | 1 | |
51 | 7/5 Вн. чт. Сказы . Отличие сказа от сказки. | 1 | |
52 | 7/6 . Слово о писателе. Сказка «Теплый хлеб»». | 1 | |
53 | 7/7 . Пьеса-сказка «Двенадцать месяцев». Роды и жанры литературы. | 1 | |
54 | 7/8 Вн. Чт. Анализ картины «Встреча падчерицы с двенадцатью месяцами» | 1 | |
55 | 7/9 Маленький мечтатель Андрея Платонова в рассказе «Никита». | 1 | |
56 | 7/10 . «Васюткино озеро». Сюжет рассказа, его герой. | 1 | |
57 | 7/11 Человек и природа в рассказе «Васюткино озеро». | 1 | |
58 | 7/12 Р. Р. Становление характера Васютки. Подготовка к сочинению. | 1 | |
59 | 7/ 13 Поэтическая летопись Великой Отечественной войны. | 1 | |
60 | 7/14 Русские поэты XX века о Родине и родной природе. | 1 | |
Тема 8. ИЗ ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ (6 часов) | |||
61 | 8/1 и его сказочный мир. «Снежная королева». | 1 | |
62 | 8/2 Два мира сказки «Снежная королева». | 1 | |
63 | 8/3 Вн. чт. Даниэль Дефо. Слово о писателе. «Робинзон Крузо» | 1 | |
64 | 8/4 Джек Лондон. Слово о писателе. «Сказание о Кише». | 1 | |
65 | 8/5 Марк Твен. Слово о писателе. «Приключения Тома Сойера». Жизнь и заботы Тома Сойера. | 1 | |
66 | 8/6 «Путешествие в мир книги» | 1 | |
67-68 | Резервные уроки | 2 | |
Для учителя
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
