Портфолио учителя начальных классов высшей квалификационной категории Прядко Галины Александровны (стр. 1 )

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Конзаводская средняя общеобразовательная школа №2

ПОРТФОЛИО

учителя начальных классов

высшей квалификационной категории

Прядко Галины Александровны

х. Камышев

2012

Содержание

I. Сведения об учителе.

II. Повышение квалификации учителя.

III. Награды и достижения учителя.

IV. Уровень профессиональной компетентности педагога:

1. Используемый УМК

2. Педагогические технологии, используемые учителем.

3. Самообразовательная деятельность.

4. Публикации учителя.

5. Обобщения учителя (Открытые уроки. Презентации опыта. Участие в педсоветах, семинарах, конференциях, круглых столах).

V. Оценка качества подготовки обучающихся.

VI. Результаты деятельности учителя в качестве классного руководителя.

VII. Результат внеурочной деятельности.

VIII. Рефлексивно-аналитическая записка – самооценка профессиональных норм поведения.

I. Сведения об учителе.

Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то,

что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь.

Исаак Ньютон

1. Ф. И.О.

2. Дата рождения.

05.08.1959 года.

3. Место работы.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Конзаводская средняя общеобразовательная школа №2 Зимовниковского района.

4. Образование: высшее.

Ростовский-на-Дону государственный педагогический институт, 1982 год.

5. Должность.

Учитель начальных классов.

6. Педагогический стаж.

35 лет.

7. Стаж работы в данном общеобразовательном учреждении:

35 лет.

8. Квалификационная категория: высшая от 01.01.2001 года.

7. Указание классов в которых работает учитель; классное руководство:

3 класс

8. Период за который представлены документы:

5 лет, 2007 – 2012 г. г

9. Ведомственные награды:

- Почетная грамота Министерства образования и науки Российской Федерации за большой вклад в практическую подготовку учащихся и воспитанников (2008 год)

- Почетная грамота Министерства общего и профессионального образования Ростовской области за значительные успехи в организации и совершенствовании образовательного процессов, формирование интеллектуального, культурного и нравственного развития личности и многолетний плодотворный труд (2002 год).

Личная подпись учителя: ____________

II. Повышение квалификации учителя.

Нет стремления более естественного, чем стремления к знаниям

М. Монтень

Год Образовательное учреждение, тема. Документ об окончании курсов повышения квалификации Число часов 2012год ГБОУДПО в «Ростовском областном институте повышения квалификации и переподготовки работников образования» "Педагогика и методика начального образования" Свидетельство о повышении квалификации Регистр. номер 2273 144 2012 год Учебный модуль курсов повышения квалификации по теме: "Содержание и технология обучения дошкольников по УМК "Предшкола нового поколения" Сертификат участника семинара 24 2009 год Обучение в НОУДПО Академия АЙТИ Институт "АйТи" по программе "Применение пакета свободного программного обеспечения" Свидетельство о прохождении обучения 72 2010 год Ростовская-на-Дону Епархия. Обучающий семинар по предмету"Основы православной культуры" Свидетельство о прохождении обучающего семинара 36 2008 год Курсы по программе «ИКТ в деятельности учителя-предметника» в Южно-Российском региональном центре информатизации Южного федерального университета Удостоверение о краткосрочном повышении квалификации 72

III. Награды и достижения учителя.

Мои достижения - в успехах учеников!

· Почетная грамота Министерства образования и науки Российской Федерации за большой вклад в практическую подготовку учащихся и воспитанников,

2008 год.

· Почетная грамота Министерства общего и профессионального образования Ростовской области за значительные успехи в организации и совершенствовании образовательного процессов, формирование интеллектуального, культурного и нравственного развития личности и многолетний плодотворный труд, 2002 год.

· Диплом участника международного форума открытого образования в Украине "Будущее образования в Украине и России", 2011 год.

· Диплом участника всероссийской педагогической видеоконференции "Организация образовательного процесса в условиях перехода на новые образовательные стандарты" 2011 год.

· Диплом победителя конкурса "Презентация к уроку" в рамках фестиваля педагогических идей "Открытый урок" 2011год.

· Диплом за представление своего педагогического опыта на Всероссийском фестивале "Открытый урок" 2011год.

· Диплом за представление педагогического опыта на Всероссийском фестивале "Открытый урок". 2011 год.

· Диплом педагога, подготовившего победителя Всероссийского открытого летнего марафона "Знание-сила". 2012 год.

· Диплом организатора Всероссийской олимпиады для младших школьников по математике. Центр поддержки талантливой молодежи, 2011 год.

· Сертификат участника дискуссионной площадки "Эффективное использование новых технологий для решения задач новых ФГОС", 2012 год.

· Благодарственное письмо Администрации Зимовниковского района и Управления образованием, 2007 год.

· Сертификат «Марафон педагогических идей учителей Зимовниковского района. 2009».

· Сертификат «Марафон педагогических идей учителей Зимовниковского района. 2010»

· Сертификат «Марафон педагогических идей учителей Зимовниковского района. 2012»

· Почетная грамота за активное участие в апробации федерального государственного образовательного стандарта, большой личный вклад в практическую подготовку участников и воспитанников, 2009год.

Директор МБОУ Конзаводской СОШ №2: _________________ / /

IV. Уровень профессиональной компетентности педагога:

1. Используемый УМК

При выборе образовательной программы, мной учтены основные подходы к формированию содержания образовательной области «Начального общего образования», которые определены государственным образовательным стандартом начального общего образования.

Критерии

1. Соответствие содержания комплекта требованиями ФГОС начального общего образования. Учебно-методический комплект «Перспективная начальная школа», разработанный в издательстве «Академкнига/Учебник», успешно прошел экспертизу в РАН (протокол -5215/490 от 01.01.2001) и РАО (протокол -5/7д-287 от 01.01.2001) на соответствие требованиям федерального государственного об­разовательного стандарта начального общего образования по следующим критериям:

— соответствие содержания ФГОС начального общего обра­зования;

— соответствие содержания возрастным и психологическим особенностям обучающихся;

— принадлежность к системе учебников, обеспечивающих преемственность изучения учебного предмета в полном объеме на соответствующей ступени общего образования;

— соответствие содержания современным научным пред­ставлениям с учетом требований ФГОС начального общего об­разования.

2. Взаимосвязь целей и задач учебно-методического комплек­та с его концептуальными положениями. Основная идея личностно-ориентированной системы обуче­ния в проекте «Перспективная начальная школа» — оптимальное развитие каждого ребенка на основе педагогической поддерж­ки его индивидуальности.

3. Реализация универсальных учебных действий, указанных в основной образовательной программе начального общего обра­зования.

По каждому учебному предмету и классу разработана программа формирования УУД с указанием системы заданий, нацеленных на формирование лич­ностных, регулятивных, познавательных и коммуникативных УУД.

4. Возможность выполнения программы духовно-нравственного воспитания и развития младших школьников.

Особенности комплекта раскрыва­ются через содержательные линии индивидуального развития младшего школьника: формирование познавательных интере­сов школьников и готовности к самообразовательной деятель­ности; воспитание социально-психологической адаптированности к учебно-воспитательному процессу и к жизни в коллективе; воспитание физической культуры; формирование эстетическо­го сознания и художественного вкуса; социально-нравственное воспитание.

5. Индивидуализация образования посредством системы раз­ноуровневых заданий и других способов, позволяющих постро­ить дифференцированное обучение.«Перспективная начальная школа» обеспечивает поддержку всех учащихся, предлагая разноуровневое по трудности и объему представление предметного содержания.

6. Создание условий для развития мотивации, самообразо­вания и формирования у учащихся приемов исследовательской деятельности.

Перспективная начальная школа предусматривает исполь­зование разнообразных видов деятельности: учебной; игровой; трудовая и проектная деятельность реализует­ся через инструментальность комплекта.

7. Структурная целостность учебно-методического ком­плекта.

Комплект «Перспективная начальная школа» по каждому учеб­ному предмету состоит из двух взаимосвязанных частей: УМК для ученика и для учителя.

2. Педагогические технологии, используемые учителем.

«Кто постигает новое, лелея старое,

тот может быть учителем»

Конфуций

№	Технологии	Цель применения технологии
1.	Проблемное обучение	Эффективное развитие интеллекта и творческих способностей младших школьников, воспитание активной личности.
2.	Проектная деятельность	Развитие общеучебных и исследовательских умений. Формирование коммуникативных навыков, позитивного образа себя и других.
3.	Технология игрового обучения	Игровая форма занятий создается на уроках при помощи игровых методов, приемов и ситуаций, которые выступают как средство побуждения, стимулирования уча­щихся к учебной деятельности.
4.	Организация учебного сотрудничества на уроках.	Приобретение умения самостоятельно учиться, формирование детского коллектива, учебной мотивации.

3. Самообразовательная деятельность

«Учитель живет до тех пор, пока он учится, как только он перестает учиться, в нем умирает учитель».

Год	Тема самообразования	Наработки
	«Активизация речевой деятельности как один из путей интеллектуального развития младших школьников»	Публикация доклада "Достижение метапредметных результатов через построение гипотез", 2012год. Разработан индивидуальный план самообразования по теме на 2012 год: 1. Анализ профессиональных затруднений. 2. Определение целей и задач темы. 3. Составление плана работы по выбранной теме самообразования. 4. Курсы повышения квалификации учителей. 5. Подписка на методическую литературу. Журнал «Начальная школа».

4.Публикации учителя