Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа студентов, курсовая работа (проект) | Объем часов | Уровень освоения |
Раздел 1. Введение. | 10 | ||
Тема 1.1. Философия, круг ее проблем и роль в обществе. | Содержание учебного материала | 2 |
|
1 | Значение слова «философия» и предмет философии. | 1 | |
2 | Исторические условия возникновения философии. | 1 | |
3 | Структура философского знания. | 1 | |
4 | Основные разделы философии. | 1 | |
5 | Основные функции философии | 1 | |
Практические занятия | - |
| |
Самостоятельная работа студента | - |
| |
Тема 1.2. Основной вопрос философии. Категории философии как ступени и формы познания. | Содержание учебного материала | 6 |
|
1 | Две стороны основного вопроса философии. | 1 | |
2 | Материалисты об основном вопросе философии. | 1 | |
3 | Идеалисты об основном вопросе философии. | 1 | |
4 | Рационализм и иррационализм. | 1 | |
5 | Понятие категории. | 1 | |
6 | Философские категории: Количество и качество. Мера. Единичное, общее, особенное. Целое и часть. Элемент, система, структура. Содержание и форма. Причина и следствие. Необходимость и случайность. Закон и закономерность. Явление и сущность. Возможность и действительность. | 1 | |
Практические занятия | - |
| |
Самостоятельная работа студента | 2 | ||
Категории философии как ступени и формы познания. |
| 3 | |
Раздел 2. Историко-философское видение. | 53 |
| |
Тема 2.1. Античная философия. | Содержание учебного материала | 4 |
|
1 | Философия Древней Греции. |
| 1 |
2 | Представители Милетской школы (Фалес, Анаксимандр, Анаксимен). |
| 1 |
3 | Гераклит. Демокрит. |
| 1 |
4 | Италийская философия. Пифагор и пифагорейцы. |
| 1 |
5 | Школа элеатов (Ксенофан, Парменид, Зенон, Мелисс). |
| 1 |
6 | Софисты и софистика. |
| 1 |
Практические занятия | - | ||
Самостоятельная работа студента | 2 | ||
Античная философия. |
| 3 | |
Тема 2.2. Высокая классика Древнегреческой философии. | Содержание учебного материала | 4 | |
1 | Философский метод Сократа. | 1 | |
2 | Идеалистическая философия Платона. |
| 1 |
3 | Реалистическая логика Аристотеля. |
| 1 |
Практические занятия | - | ||
Самостоятельная работа студента | 3 | ||
Высокая классика Древнегреческой философии. |
| 3 | |
Тема 2.3. Философия эпохи эллинизма и древнего Рима. | Содержание учебного материала | 2 | |
1 | Натурфилософские взгляды Эпикура. |
| 1 |
2 | Школа стоиков. |
| 1 |
3 | Школа скептиков (Пиррон). |
| 1 |
4 | Философия древнего Рима. |
| 1 |
Практические занятия | - | ||
Самостоятельная работа студента | 2 | ||
Философия эпохи эллинизма и древнего Рима. |
| 3 | |
Тема 2.4. Философия Древнего Востока. | Содержание учебного материала | 2 | |
1 | Роль «Вед» и «Упанишад» в истории индийской философии. |
| 1 |
2 | Буддизм и развитие философии. |
| 1 |
3 | Философия древнего Китая. Даосизм. |
| 1 |
4 | Философия Конфуция. |
| 1 |
Практические занятия | - | ||
Самостоятельная работа студента | 2 | ||
Философия Древнего Востока. |
| 3 | |
Тема 2.5. Философия средних веков. | Содержание учебного материала | 2 | |
1 | Общая характеристика философии средних веков. |
| 1 |
2 | Возникновение христианской философии. |
| 1 |
3 | Средневековая арабская философия (учение о бытии Аль-Фараби). |
| 1 |
4 | Учение Авиценны. |
| 1 |
Практические занятия | - | ||
Самостоятельная работа студента | - | ||
Тема 2.6. Философия эпохи Возрождения. | Содержание учебного материала | 2 | |
1 | Общая характеристика философии эпохи Возрождения. |
| 1 |
2 | Философские идеи Н. Макиавелли, Дж. Бруно, Н. Коперника, Н. Кузанского. |
| 1 |
3 | Учение Мишеля Монтеня. |
| 1 |
Практические занятия | - | ||
Самостоятельная работа студента | - | ||
Тема 2.7. Проблемы научного познания в философии Нового времени (17-18 вв.) | Содержание учебного материала | 4 | |
1 | Эмпирическая философия Нового времени (Ф. Бэкон, Т. Гоббс, Д. Локк). |
| 1 |
2 | Индуктивный метод мышления. Учение об «идолах мышления». |
| 1 |
3 | Рационалистическая философия Нового времени. Дедуктивный метод Р. Декарта. |
| 1 |
4 | Учение о субстанции и модусах, учение о материи Б. Спинозы. |
| 1 |
5 | Философская система Готфрида Лейбница. |
| 1 |
6 | Философская мысль эпохи Просвещения. |
| 1 |
Практические занятия | - | ||
Самостоятельная работа студента | 3 | ||
| Проблемы научного познания в философии нового времени 917-18 вв.) | 3 | |
Тема 2.8. Немецкая классическая философия. | Содержание учебного материала | 6 | |
1 | Философская система И. Канта. |
| 1 |
2 | Объективный диалектический идеализм Г. Гегеля. |
| 1 |
3 | Фейербаха. |
| 1 |
4 | Трансформация философского наследия в марксизме. |
| 1 |
Практические занятия | - |
| |
Самостоятельная работа студента | 3 | ||
Немецкая классическая философия. | 3 | ||
Тема 2.9. Иррационалистические школы западной философии. | Содержание учебного материала | 4 |
|
1 | Иррационалистические школы 19 века. |
| 1 |
2 | Кьеркегора. |
| 1 |
3 | Философия пессимизма А. Шопенгауэра. |
| 1 |
4 | Философия жизни Ф. Ницше, О. Шпенглера. |
| 1 |
5 | Гуссерля. |
| 1 |
6 | Иррационалистические школы 20 века. |
| 1 |
7 | Шлейермахера, Х. Гадамера. |
| 1 |
8 | Хайдеггера, К. Ясперса, Ж.-П. Сартра, А. Камю. |
| 1 |
Практические занятия | - | ||
Самостоятельная работа студента | 2 | ||
Иррационалистические школы западной философии. |
| 3 | |
Тема 2.10. История русской философии. | Содержание учебного материала | 4 |
|
1 | Этапы развития русской философии, ее школы и направления. | 1 | |
2 | Нравственно-антропологическая направленность русской философии. | 1 | |
3 | Западники и славянофилы. Философское осмысление вопроса о месте России славянофилами (, , ) и западниками (, , ). | 1 | |
Практические занятия | - |
| |
Самостоятельная работа студента | 2 |
| |
История русской философии |
| 3 | |
Раздел 3. Систематический курс. | 6 | ||
Тема 3.1. Проблема сознания. | Содержание учебного материала | 2 |
|
1 | Происхождение и сущность сознания. | 1 | |
2 | Три стороны сознания. | 1 | |
3 | Идеи психоанализа З. Фрейда и теория архетипов К. Юнга. | 1 | |
Практические занятия | - | ||
Самостоятельная работа студента | 2 | ||
Проблема сознания. |
| 3 | |
Тема 3.2. Философия бытия и его формы. | Содержание учебного материала. | 2 | |
| 1. Бытие и его сущность в философии. |
| 1 |
2. Бытие как материальная реальность и единство мира. |
| 1 | |
3. Основные формы бытия и диалектика их взаимодействия. |
| 1 | |
| Практические занятия | - | |
| Самостоятельная работа студента | - | |
Тема 3.3. Человек как главная философская проблема. | Содержание учебного материала. | 2 | |
| 1. Происхождение и сущность человека. |
| 1 |
2. Обзор: философия о человеке. |
| 1 | |
3. Внутренне и внешнее «Я». Самооценка. |
| 1 | |
4. Фундаментальные характеристики человека. |
| 1 | |
5. Категории человеческого бытия. |
| 1 | |
Всего | 71 |
| |
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения: 1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств); 2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством); 3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач). |
|
| |
3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины
3.1. Требования к материально-техническому обеспечению
Учебный кабинет по дисциплине «Основы философии».
Оборудование учебного кабинета: стенды, плакаты, раздаточный материал.
Технические средства обучения: мультимедийный комплекс
- ноутбук
- проектор
- экран
- интерактивная доска.
Оборудование лаборатории и рабочие мест лаборатории: не предусмотрены.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Нормативно-правовая документация:
Литература
Основная:
1. Антюшин философии. Учеб. пособие. М., 2011.
2. Губин философии: Учеб. пособие. М., 2011.
3. Гуревич философии: Учеб. пособие. М., 2003.
4. Канке . М., 2013.
5. Спиркин : Учебник. М., 2007.
6. Философия: Учеб. пособие / Под ред. . Омск, 2008.
Дополнительная:
7. Аблеев по философии: Учеб. пособие. М., 2005.
8. Алексеев философии: учеб. М., 2009.
9. Что такое античная философия. М., 1999.
10. Волошин мудрости Эллады. М., 2003.
11. Двадцать лекций по философии / Под ред. . Екатеринбург, 2001.
12. Звиревич древнего мира и средних веков. М., 2002.
13. Лешкевич : учеб. пособие. М., 2006.
14. Лосев . Мифология. Культура. М., 1991.
15. Мифологический словарь. М., 1990.
16. Орлов философии. СПб., 2006.
17. Радугин : курс лекций. М., 2002.
18. История западной философии. Новосибирск, 1994.
19. Русская идея: Сб. произведений русских мыслителей. М., 2004.
20. Философский энциклопедический словарь. М., 2006.
21. Хрестоматия по философии: учеб. пособие. М., 2007.
Информационные ресурсы
1. ***** - портал "Философия в России".
2. intencia.ru - сайт "Все о философии".
3. philosophy.ru - Античная философия.
4. http://filosof. *****/ - "Электронная библиотека по философии".
5. *****
4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы контроля (контрольная работа, зачет/экзамен) | Методы контроля |
Уметь: | ||
ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни на основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста. | ||
Знать: | ||
основные категории и понятия философии; | Зачет | Тестирование |
роль философии в жизни человека и общества; | Тестирование | |
основы философского учения о бытии; | Тестирование | |
сущность процесса познания; | Тестирование | |
основы научной, философской и религиозной картин мира; | Тестирование | |
об условиях формирования личности; свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды; | Тестирование | |
о социальных и этнических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий. | Тестирование |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 |
