в) итоговый – по окончании каждого учебного года (участие в городских туристических соревнованиях «А ну-ка, турист»).
Лучшая норма проверки знаний и умений – туристские игры и соревнования.
Знания определяются в соответствии с теоретическими пунктами программы, умения и навыки – с практическими. (Зн. и Ум.– должны знать все обучающиеся, вариативная часть – по желанию и индивидуальным показателям).
Перечень приобретаемых знаний, умений и навыков помещён в учебно-тематическом плане.
Культурно-массовая работа
- наблюдение и участие в соревнованиях
- проведение праздников
- участие в выставках
- коллективный просмотр видеофильмов, музейных выставок
- встречи с интересными людьми
- походы, вечера, дни именинников
Методическая работа
- комплектование методических пособий, подбор и распределение материала по темам
- методические разработки по проведению занятий на некоторые темы
- изготовление наглядного материала
- распечатка разработок, методических пособий
Работа с родителями
- совместное проведение праздников
- участие в экскурсиях на предприятия города
- привлечение к участию в походах
3. МОДИФИЦИРОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА «ЮНЫЕ ТУРИСТЫ»
Пояснительная записка
Модифицированная дополнительная образовательная программа туристско-краеведческой направленности «Юные туристы» разработана на основе следующих документов: – Конвенция ООН о правах ребёнка, 1989г.;
– Закон об образовании РФ;
– Письмо Министерства образования «Примерные требования к программам дополнительного образования детей», 2006 г.;
– Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности граждан России;
– Закон об образовании Кировской области;
– Закон о физкультуре и спорте Кировской области;
– Программа развития и образования г. Слободского;
– Программа образования школьников города Слободского средствами туристско-краеведческой деятельности «Мой город – капелька России» на годы.
– Устав МКОУДОД СЮТур г. Слободского;
– Образовательная программа МКОУДОД СЮТур;
— Программы «Юные туристы-краеведы» , , 2004 г.
Данная программа, являясь следующей ступенью на пути к овладению туристско-краеведческими знаниями и умениями после программы «Азбука туризма», призвана продолжать воспитание всесторонне развитой личности в условиях современного общества при помощи такой активной формы отдыха как туризм. Туризм обладает огромными возможностями в развитии коллектива школьников за счет постоянной и разнообразной по своему характеру деятельности, позволяет осуществлять более тесный контакт педагога с воспитанниками, что обеспечивает значительное влияние педагога на личность учащегося, возможность исправления многих негативных черт.
Туристско-краеведческая деятельность дает возможность самореализации в любом возрасте.
Тематика занятий объединения "Юные туристы" предусматривает дальнейшее ознакомление учащихся с природой, историей и культурой Кировской области и Слободского района, овладение определенным кругом знаний и умений, необходимых в путешествиях, отработка навыков для участия в туристских путешествиях и соревнованиях.
ЦЕЛЬ — воспитание гармонично развитой личности на основе туристско-познавательной деятельности, психическое и физическое оздоровление ребёнка.
Для реализации этой цели ставятся следующие задачи:
ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ:
Воспитание чувства любви к родному краю, бережливого отношения к природе, чувства ответственности за порученное дело, команду, коллектив.
РАЗВИВАЮЩИЕ:
Укрепление здоровья и физическое развитие.
Развитие самостоятельности и ответственности, самодисциплины, коммуникабельности.
Развитие творческой активности учащихся в процессе освоения местного краеведческого материала
ОБУЧАЮЩИЕ:
Углубление знаний по краеведению, а также другим школьным предметам.
Получение специальных знаний, необходимых для совершения походов и участия в туристских соревнованиях.
В учебный план входят теоретические и практические занятия
по темам - направлениям:
- Наш край
- Топографическая подготовка
- Спортивная подготовка
- Туристское снаряжение и туристский быт
- Подготовка и проведение походов
- Изучение и охрана памятников природы, культуры и истории
- Медицинская подготовка
Программа работы объединения рассчитана на 3 года, учащихся 10-14 лет, имеющих начальную туристскую подготовку. Годовое количество часов по программе — 144 часа в неделю. Педагог имеет возможность с учетом личных интересов, исходя из времени года и погодно-климатических условий, самостоятельно распределять последовательность изучения тем программы, устанавливать продолжительность занятий.
Содержание программы предполагает реализацию принципов дифференциации и личностно-ориентированной деятельности при педагогической поддержке, соответствующей уровню подготовки детей.
Содержание программы составлено с учётом принципов концентрического освоения окружающей действительности, цикличности проведения оздоровительно-познавательной, туристско-краеведческой и исследовательской деятельности, использования должностно-ролевой системы творческого самоуправления и развития творческой самодеятельности участников объединения.
Изменения по программе внесены по следующим пунктам:
- сокращён срок обучения в программе до 3-х лет;
- изменен объем часов в учебных планах и продолжительность годового цикла учебных занятий;
- оптимизирован объем материала содержательной части программы для детей всех возрастов;
- пересмотрено распределение количества часов по разделам программы в учебном плане;
- в программе снижен уровень требований к выполнению контрольных нормативов.
Программа направлена на оздоровление и физическое развитие детей, их социальную адаптацию.
На 1 году обучения учащиеся знакомятся с окружающим их миром – своим районом, ближайшей зеленой зоной, (парком, лесом, рекой) у них формируются навыки здорового образа жизни и безопасного поведения в окружающем мире. Обучение проводится преимущественно в форме учебных, учебно-тренировочных занятий, экскурсий, походов (с привлечением родителей).
На 2 году обучения программный материал усложняется и расширяется, учащиеся продолжают знакомиться и изучать зеленые массивы своего района, города. Приобщаются к ценностям туризма, краеведения, получают знания и умения исходя из программного материала.
На 3-ем году обучения расширяют зону познания окружающего мира. Воспитанники участвуют в двух-трёх дневных походах по родному краю - ближайшим окрестностям своего населенного пункта; закрепляют и совершенствуют навыки здорового образа жизни, охраны окружающей природной среды и безопасности жизнедеятельности.
Формы и методы работы с обучающимися соответствуют возрастным, психофизиологическим особенностям учащихся. Основными формами работы являются практические и теоретические учебные занятия по программе, тестирование обучающихся, массовые физкультурно-оздоровительные мероприятия, (товарищеские встречи, игры на местности, экскурсии, походы выходного дня и т. д.) инструкторская и судейская практика, походы, экскурсии.
При этом применяются следующие методы:
- практические - разучивание по частям, разучивание в целом, игровой метод, соревновательный метод.
- общепедагогические
- наглядные методы (показ двигательного действия), (демонстрация наглядных пособий: плакаты, рисунки, учебные фильмы и т. д.);
- словесные методы (объяснение, беседа, разбор, комментарии и замечания, распоряжения, команды, указания).
Теоретические и практические занятия проводятся с привлечением наглядных материалов, использованием новейших методик и технических достижений. У учащихся воспитываются умения и навыки самостоятельного принятия решений, неукоснительного выполнения требований. Материал дается с применением «Инструкции по организации и проведению туристских походов, экспедиций и экскурсий с учащимися, воспитанниками и студентами Российской Федерации», «Правил организации и проведения туристских соревнований учащихся Российской Федерации» и других нормативных документов.
Ожидаемые результаты образовательной деятельности.
Программа «Юные туристы» предусматривает проведение систематической (не менее 2-х раз в течение каждого года занятий) функциональной диагностики, тестирований занимающихся, с целью отслеживания динамики развития физических и способностей детей.
В процессе обучения учащиеся:
— приобретают знания и умения практической деятельности,
— приобщаются к культуре и истории родного края,
— формируют мировоззрения, принципы и нормы поведения;
— осваивают среду спортивно-познавательного туризма и краеведения;
— приобщаются к здоровому образу жизни.
Для проверки полученных знаний и практических умений, полученных воспитанниками, применяются диагностические процедуры, в форме:
· бесед;
· опросов;
· зачетов;
· тестирования;
· викторин;
· соревнований, игр и др.
Для определения эффективности образовательного процесса применяются следующие формы педагогического контроля:
· Теоретическая подготовка: опрос, собеседование, тест-задания.
· Общефизическая подготовка: тестирование.
· Освоение программного материала: тестирование, наблюдения.
Педагогический контроль включает в себя:
1. Текущий контроль, осуществляемый педагогом в форме наблюдения. Также производится сдача конкретного блока программы.
2. Промежуточную аттестацию, которая проводится в середине года, направлена на проверку силовой подготовки обучающихся и освоение умений.
3. Итоговую аттестацию, которая может проводиться: в форме - организационной игры
4. МОДИФИЦИРОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
«КРАЕВЕДЕНИЕ»
Пояснительная записка
Модифицированная дополнительная образовательная программа «Краеведение» разработана на основе следующих нормативных документов: Конвенция ООН о правах ребёнка, 1989г.; Закон об образовании РФ; Письмо Министерства образования «Примерные требования к программам дополнительного образования детей», 2006 г.; Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности граждан России; Закон об образовании Кировской области; Закон о физкультуре и спорте Кировской области; Программа развития и образования г. Слободского; Программа образования школьников города Слободского средствами туристско-краеведческой деятельности «Мой город – капелька России» на годы. Устав МКОУДОД СЮТур г. Слободского; Образовательная программа МКОУДОД СЮТур; Дополнительная образовательная программа «Историки-краеведы» ,1986 г. М.: «Просвещение».
Туристско-краеведческая деятельность учащихся – одно из эффективных средств всестороннего развития личности и заключается в непосредственной связи детей с окружающей природой, действительностью. Это наиболее удобная форма самостоятельности, наиболее действенное средство духовного сближения родителей и детей, учителя и учеников, а также хорошая форма организации помощи старшеклассников младшим.
Краеведческая форма расширяет кругозор школьников, знакомит их с жизнью родного края, воспитывает любовь к Родине, гордость за свой народ, замечательных людей настоящего и прошлого. Немалую роль играет краеведение в деле воспитания патриотических чувств у школьников.
Объектами краеведения являются социально-экономическое, политическое, историческое и культурное развитие села, района, области; природные условия и т. д. Программа ориентирована на познание мира, своего родного края, получение начальных знаний и умений в исследовательской деятельности, а также участию в туристских путешествиях.
Цель программы.
Создание условий для развития патриотических чувств и гражданственности, понимания общего и особенного в развитии конкретного региона Российской Федерации.
Задачи.
Воспитательные: воспитание чувства любви к родному краю, чувства взаимопомощи и взаимоответственности, стремления к самосовершенствованию, здоровому образу жизни.
Развивающие: развитие самостоятельности и ответственности, умения не теряться в сложных ситуациях. Общее физическое развитие и укрепление здоровья.
Образовательные: создание условий для овладения определённым минимумом знаний по истории, природе и культуре своего края, о его выдающихся земляках, получение основных знаний, умений и навыков, необходимых туристу и краеведу.
Практические: пропаганда здорового образа жизни, решение профориентационных задач в условиях региональной системы образования и рынка рабочей силы.
Методы обучения:
— репродуктивный (10%),
— объяснительно-иллюстративный (10%),
— проблемный (10%)
— поисковый (30%),
— эвристический (40%).
5. МОДИФИЦИРОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
«СПОРТИВНОЕ ОРИЕНТИРОВАНИЕ»
Пояснительная записка
Спортивное ориентирование – вид спорта, в котором участники самостоятельно, при помощи карты и компаса, должны пройти заданное число контрольных пунктов (КП), расположенных на местности.
Занятия ориентированием содействуют умственному и физическому развитию, укреплению здоровья, помогают познавать и понимать природу. Наряду с оздоровительным и спортивным, ориентирование имеет больше прикладное значение. Умение ориентироваться помогает и туристу, и охотнику, и грибнику, и будущему солдату.
При занятиях ориентированием вырабатываются такие необходимые человеку качества, как целеустремленность, решительность, самостоятельность, умение владеть собой, быстрая реакция, эффективное мышление в условиях больших физических нагрузок.
Главной задачей является – формирование здоровой, всесторонне образованной и развитой личности посредством занятий спортивным ориентированием.
Программа адаптирована к местным условиям реализации. В связи с этим, она рассчитана не на 12 часов в неделю, а на 9, что составляет 25% изменения исходной программы.
ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ:
Достижение высоких результатов на областном уровне и участие кружковцев во Всероссийских соревнованиях.
ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ:
Обучающие:
Формирование знаний, умений и навыков для участия в соревнованиях по спортивному ориентированию;
Умений ориентироваться в незнакомой местности.
Воспитательные:
Воспитание патриотизма, бережного отношения к природе и культуре.
Укрепление здоровья, соблюдение требований личной и общественной гигиены, гигиены тренировки.
Развивающие:
Повышение общей и специальной физической подготовки.
Получение дополнительного образования по дисциплинам ОБЖ, гигиена и санитария, топография и картография, краеведение, география, экология, психология, физкультура.
Развитие и укрепление физических качеств посредством выполнения общеразвивающих и специальных упражнений, спортивных игр в соответствии с физическими данными каждого обучающегося.
Развитие коммуникативных навыков, умения ответственно и самостоятельно принимать решения в любых жизненных ситуациях посредством активного привлечения к планированию коллективных дел и маршрутов походов, тактики прохождения дистанций на соревнованиях или естественных препятствий в походах, к решению теоретически, а затем и практически встречающихся в жизни задач и проблем.
Программа рассчитана на 36 учебных недель в течение учебного года, общим объемом 324 часа с нагрузкой 9 часов в неделю.
6. МОДИФИЦИРОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
«АКТИВИСТЫ ШКОЛЬНОГО МУЗЕЯ»
Пояснительная записка
Цель программы:
1. Воспитание гармонично-творческой личности;
2. Реализация познавательных потребностей учащихся школ в сфере краеведения;
3. Развитие познавательной активности учащихся через участие в поисковой исследовательской деятельности.
Задачи программы:
1. Обучающие: формирование потребностей в изучении истории народного образования Кировской области, города Слободского, истории своей школы; овладение формами и приёмами учебно-исследовательской деятельности.
2. Воспитательные: формирование умений и навыков культуры общения; развитие у учащихся разнообразные творческие способности, инициативу и самостоятельность; привитие любви к природе и историческому наследию.
3. Развивающие: развитие потребностей к самостоятельному получению новых знаний и физическому самосовершенствованию (во время туристических походов и поисковой работы); умение преодолевать трудности; способность к самореализации и профессиональному самоопределению.
Программа рассчитана на три года.
Первый год обучения – первоначальное знакомство с историей музеев и музейного дела страны, области и города; с основами музейного дела и основами туризма. Знакомство с азами исследовательской деятельности; с историческими объектами, знакомство с формами хранения исторических ценностей. Практическая отработка умений и навыков юных туристов в загородных экскурсиях и однодневных походах.
Второй год обучения - расширение знаний музейного дела, исследовательской деятельности; знакомство с проведением экскурсии. Практическая отработка умений и навыков юных туристов в двухдневных походах.
Третий год обучения – дальнейшее углубление и расширение знаний о музейном деле. Продолжение знакомства с историческими объектами и их хранением. Совершенствование умения наблюдать и делать выводы. Совершенствование умений и навыков в проведении экскурсии, созданий экспозиций и выставок. Практическая отработка умений и навыков исследовательской деятельности; поисково-собирательской работы в походе.
7. МОДИФИЦИРОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
«ПРИРОДНОЕ КРАЕВЕДЕНИЕ»
Пояснительная записка
Цель программы:
Развитие творческих способностей учащихся средствами туристско-краеведческой деятельности в процессе изучения родного края.
Задачи программы:
1. Обучающие: формирование потребности в углублённом изучении природы, истории и культуры родного края; овладение формами и приёмами учебно-исследовательской деятельности.
2. Воспитательные: формирование умений и навыков культуры общения, жизнеобеспечения; развитие коллективизма и взаимовыручки; привитие любви к природе и историческому наследию.
3. Развивающие: развитие потребностей к самостоятельному получению новых знаний и физическому самосовершенствованию; умение преодолевать трудности; способность к самореализации и профессиональному самоопределению.
4. Оздоровительные: организация активного отдыха и оздоровления на природе.
Программа рассчитана на три года.
Первый год обучения - реализуются потребность детей в физической активности, развивается познавательный интерес к туристско-краеведческой деятельности. Тематика первого года обучения предусматривает подготовку ребят к участию в однодневных походах, к преодолению ими посильных физических нагрузок, ориентированию на местности и введение их в начальную краеведческую деятельность.
Второй год обучения - расширение знаний по изучению родного края, исследовательской деятельности; продолжается туристская и краеведческая подготовка ребят. Продолжается практическая отработка умений и навыков юных туристов в однодневных походах.
Третий год обучения - образовательный процесс направлен на самореализацию творческих способностей детей; более углубленному изучению родного края достижение конкретных результатов в самостоятельном выполнении отдельных учебных и исследовательских заданий.
Перечень приобретённых знаний, умений и навыков помещён в учебно-тематический план.
8. МОДИФИЦИРОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
«УГЛУБЛЕННОЕ ИЗУЧЕНИЕ НАЧАЛЬНОЙ ВОЕННОЙ ПОДГОТОВКИ» в ВСК «ЭТАП»
Пояснительная записка
Программа «Углубленное изучение начальной военной подготовки» предназначена для занятий с курсантами военно-патриотического спортивного клуба «Этап».
ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ:
Создание благоприятных условий и возможностей для удовлетворения потребностей обучающихся, оказание педагогической поддержки в их социальном и профессиональном самоопределении.
ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ:
Обучающие:
· Формирование знаний, умений и навыков необходимых для подготовки к прохождению срочной службы в рядах ВС РФ.
· Формирование навыков укрепления здоровья и всестороннего гармоничного развития.
· Формирование навыков жизнеобеспечения в полевых условиях.
Воспитательные:
· Нравственное и военно-патриотическое воспитание.
· Формирование морально-психологической устойчивости, способности действовать в экстремальных ситуациях.
· Трудолюбие, чувство товарищества, коллективизма, сознательное и добросовестное отношение к своим обязанностям, дисциплинированность и организованность.
Развивающие:
· Развитие жизненно важных двигательных умений и навыков, необходимых в быту, трудовой и оборонной деятельности.
· Развитие жизненной потребности в здоровом образе жизни.
· Содействие всестороннему, гармоничному физическому развитию.
Программа предусматривает приобретение необходимых навыков для дальнейшего освоения военно-учетными специальностями. Углубленное изучение начальной военной подготовки в условиях работы военно-патриотического спортивного клуба является важнейшим фактором подготовки к службе в ВС РФ.
Программа рассчитана на 1 год обучения.
На занятиях по углубленному изучению начальной военной подготовки обучаемые знакомятся с организацией подразделений, основам боевых действий, получают начальные знания, умения и навыки действий солдата в бою, проходят морально-психологическую подготовку. На занятиях у них формируется такие морально-волевые качества, как смелость, стойкость уверенность в своих силах, решительность к выполнению приказов. Способствует развитию у воспитанников инициативы, творчества, настойчивости, а также воспитанию чувства товарищества, готовности к взаимопомощи при выполнении учебно-боевых задач.
Теоретические занятия могут проводиться самостоятельно и в комплексе практическими занятиями (например, в виде беседы, рассказа в течении10–15 минут вначале практического урока). При проведении теоретических занятий целесообразно отдельные положения теории подкреплять примерами из практики, иллюстрировать их схемами, таблицами, рисунками и др. наглядными пособиями в виде фрагментов видеофильмов, слайдов и диапозитивов.
Обучение действиям солдата проводятся на практических и тактико-строевых занятиях. На этих занятиях отрабатываются приемы и способы действий сначала по элементам, а затем в целом. Недостаточно усвоенные приемы и способы действий повторяются до тех пор, пока обучаемые не научатся выполнять их правильно.
Учебная обстановка на занятиях создается с учетом необходимости сознательного усвоения отрабатываемого действия или учебного вопроса в целом.
Большое внимание при организации образовательного процесса уделяется практической деятельности, вопросам обеспечения безопасности и предупреждению травматизма, которые рассматриваются в каждой теме. Особенно это касается несчастных случаев во время полевых выходов, выживание в экстремальных ситуациях.
Перечень приобретаемых знаний, умений и навыков помещён в учебно-тематическом плане.
9. МОДИФИЦИРОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
«ОБЩЕФИЗИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА С ЭЛЕМЕНТАМИ РУКОПАШНОГО БОЯ» в ВСК «ЭТАП
Пояснительная записка
Программа «Общефизическая подготовка с элементами рукопашного боя» предназначена для занятий с курсантами военно-патриотического спортивного клуба «Элита».
ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ:
Создание благоприятных условий и возможностей для удовлетворения потребностей обучающихся, оказание педагогической поддержки в их социальном и профессиональном самоопределении.
ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ:
Обучающие:
· Формирование знаний, умений и навыков необходимых для подготовки к прохождению срочной службы в рядах ВС РФ.
· Формирование навыков укрепления здоровья и всестороннего гармоничного развития.
Воспитательные:
· Нравственное и военно-патриотическое воспитание.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
