Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
6. Поурочное планирование к учебнику и др. Физика. 11класс
Литература для учащихся
1. и др. Физика. 11 класс. Учебник. М.: Мнемозина, 2009.
2. и др. Физика. 11 класс. Задачник. М.: Мнемозина, 2009
3. и др. Физика. 11 класс. Тетрадь для лабораторных работ. М.: Мнемозина, 2011. (Методический материал)
Используемые технические
- Персональный компьютер Мультимедийный проектор Интерактивная доска
Поурочное планирование по физике, 11 класс, 3 часа в неделю
Учебник и «Физика-11»
Раздел | № урок | Срок | Тема урока | Тип урока | Вид контроля | Д/з |
Тема 1. Электродинамика 68 часов Законы постоянного тока - 32 часа | ||||||
1(1) | Природа электричества электризация тел, электрический заряд | Ознакомление с новым материалом. Информационно - развивающий. Лекция с опорой на структурно-логическую схему | Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам | §1 (п1-3)
| ||
2(2) | Закон сохранения заряда | Проблемно-поисковый. Формирование практических навыков | Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Тест | §1 (п1-3) | ||
3(3) | Взаимодействие электрических зарядов Точечный заряд. Закон Кулона. | Ознакомление с новым материалом. Информационно - развивающий. Лекция с опорой на структурно-логическую схему | Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам | §2(п1-3) | ||
4(4) | Единица заряда. Элементарный заряд. | Ознакомление с новым материалом. Информационно - развивающий. Лекция с опорой на структурно-логическую схему | Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам | §2(п1-3) | ||
5(5) | Электрическое поле. Графическое изображение электрических полей. | Проблемно-поисковый. Формирование практических навыков | Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Тест | §2 (п3) | ||
6(6) | Напряжённость поля. Принцип суперпозиции. Напряжённость поля точечного заряда. Линии напряжённости. | Ознакомление с новым материалом. Информационно - развивающий. | Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам | §3 (п1, 2) | ||
7(7) | Проводники в электростатическом поле. Электрическое поле внутри проводника. Электростатическая защита. | Проблемно-поисковый. Формирование практических навыков | Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Тест | §1 (п1) | ||
8(8) | Диэлектрики в электростатическом поле. Два вида диэлектриков. Поляризация диэлектриков. | Проблемно-поисковый. Формирование практических навыков | Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Тест | §4 (п2) Сб. з. 9, 10 | ||
9(9) | Потенциальная энергия заряда в электростатическом поле. Работа при перемещении заряда в электростатическом поле. | Ознакомление с новым материалом. Информационно - развивающий. | Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам | §5 (п1,2) | ||
10(10) | Потенциал. Разность потенциалов. Единица разности потенциалов | Ознакомление с новым материалом. Информационно - развивающий | Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Тест | §5 (п1,2) | ||
11(11) | Связь между разновидностью потенциалов и напряжённостью. | Ознакомление с новым материалом. Информационно - развивающий | Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Тест | §5 (п3,4) | ||
12(12) | Единица напряжённости. Эквипотенциальные поверхности. | Проблемно-поисковый. Формирование практических навыков | Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Тест | |||
13(13) | Электроёмкость. Единица электроёмкости. Конденсаторы. | Ознакомление с новым материалом. Информационно - развивающий | Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Тест | §6 (п1) №3. | ||
14(14) | Электроёмкость плоского конденсатора. Энергия электрического поля. Соединение конденсаторов | Проблемно-поисковый. Формирование практических навыков | Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Тест | §6 (п1-2)
| ||
15(15) | Решение задач по теме "Электрические взаимодействия" | Творчески – репродуктивный. Систематизация и обобщение изученного материала | Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Тест. Самопроверка | Подготовка к с/р №5 | ||
16(16) | Зачет по теме " Электрические взаимодействия" | Систематизация и обобщение изученного материала. Репродуктивный | Тест. | |||
17(17) | Электрический ток. Сила тока | Ознакомление с новым материалом. Информационно - развивающий | Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Тест | §7 (п1-3) I – 4.1-3,5,6 | ||
18198) | Действия тока. Источники тока. Действие тока | Информационно - развивающий. Лекция с опорой на структурно-логическую схему | Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Тест | §7 (п1-3) II – 4-7,8,11 | ||
19(19) | Определение заряда электрона. | Информационно - развивающий. | Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Тест | §7 (п1-3) III – 4.21-22 | ||
20(20) | Закон Ома для участка цепи. Единица R, удельное сопротивление. Сверхпроводимость. | Ознакомление с новым материалом. Информационно - развивающий | Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Тест | §8 (п1-3) I – 4.10,12,13,17 II – 4.14-16,21 III – 4.20, 25,26,28 | ||
21(21) | Соединение проводников Последовательное и параллельное соединение проводников | Информационно - развивающий. Формирование практических навыков | Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Тест | §9 (п1-3) I – 5.2,3,5 II – 5.6,9,10 III – 5.19-21 | ||
22(22) | Измерение силы тока и напряжения | Ознакомление с новым материалом. Проблемно-поисковый. Формирование практических навыков. | Отчет о работе | §9 (п4) | ||
23(23) | Решение задач на смешанное соединение проводников | Систематизация и обобщение изученного материала. Репродуктивный | Тест. | §9 (п4) I – 5.7,8,11,12 II – 5.13,15,18,18 | ||
24(24) | Работа силы тока. Закон Джоуля-Ленца | Проблемно-поисковый. Формирование практических навыков. | Отчет о работе | §10 (п1) I – 6.7,8,10 | ||
25(25) | Устройство и принцип действия электронагревательных приборов. Нагревание проводников электрическим током | Ознакомление с новым материалом. Информационно - развивающий Формирование практических навыков | Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Тест | §10 (п1) II – 6.11-13,20,21 III – 6-22,26,28,29,30 | ||
26(26) | Мощность электрического тока Измерение мощности с помощью амперметра и вольтметра | Ознакомление с новым материалом. Информационно - развивающий | Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Тест | §10 (п2) I – 6.2,4-6,9 II – 6.14,15,17,18 III – 6.24,25,27,31,32 Подготовка к с/р №8 | ||
27(27) | Решение задач по теме "Мощность тока" | Систематизация и обобщение изученного материала. Репродуктивный | Тест. | |||
28(28) | Закон Ома для полной цепи. Источник тока. Сторонние силы ЭДС. | Ознакомление с новым материалом. Информационно - развивающий | Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Тест | §11 (п1,2) I – 7.1,2 II – 7.11,17 | ||
29(29) | Решение задач по теме " Закон Ома для полной цепи" | Систематизация и обобщение изученного материала. Репродуктивный | Тест. | §11 (п1,2) III – 7.9 | ||
30(30) | Следствия из закона Ома для полной цепи. Напряжение на полюсах разомкнутого источника тока. | Проблемно-поисковый. Формирование практических навыков. | Отчет о работе | §11 (п.2,3) I – 7.5-8 II – 7.12,13,15,16,18 | ||
31(31) | Решение задач по теме" Напряжение на полюсах разомкнутого источника тока. Короткое замыкание" | Систематизация и обобщение изученного материала. Репродуктивный | Тест. | §11 (п.2,3) III – 7.19,20,22,24,25 | ||
32(32) | Определение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока Фронтальная лабораторная работа №1 «Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока» | Ознакомление с новым материалом. Проблемно-поисковый. Формирование практических навыков. Л/Р по инструкции Информационно - развивающий | Отчет о работе | |||
Магнитные взаимодействия 6 часов | ||||||
33(1) | Взаимодействие простейших магнитов, проводника с током и магнитной стрелки. Единица силы тока. | Ознакомление с новым материалом. Информационно - развивающий | Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Тест | §12 (п1-4) I – 8.1-3 II – 8.4-6 | ||
34(2) | Магнитное поле. Вектор магнитной индукции. Фронтальная лабораторная работа №2 «Наблюдение действия магнитного поля на проводник с током» | Ознакомление с новым материалом. Информационно - развивающий Формирование практических навыков. Л/Р по инструкции Информационно - развивающий | Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Тест | §13 (п1) I – 8.7-9 II – 8.12,13 | ||
35(3) | Действие магнитного поля на рамку с током. Модуль вектора индукции магнитного поля. | Проблемно-поисковый. Формирование практических навыков | Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. | §13 (п1) III -8.21,22 | ||
36(4) | Сила Ампера и закон Ампера. Сила Лоренца. Действие магнитного поля на проводник с током. | Проблемно-поисковый. Формирование практических навыков | Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Тест | §13 (п2) I – 8.10,16 | ||
37(5) | Измерение магнитной индукции | Проблемно-поисковый. Формирование практических навыков. | Отчет о работе | §13 (п2) III - 8.26-28 | ||
38(6) | Линии магнитной индукции. Графическое изображение магнитных полей. | Проблемно-поисковый. Формирование практических навыков. | Отчет о работе | §13 (п3) I – 8.14,15,25 | ||
Электромагнитное поле 14 часов | ||||||
39(1) | Электромагнитная индукция. История открытия явления. Опыты Фарадея. | Ознакомление с новым материалом. Информационно - развивающий | Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Тест | §14 (п) I – 9.1-4;22 | ||
40(2) | Магнитный поток. Явление электромагнитной индукции Опыты по демонстрации явления электромагнитной индукции Фронтальная лабораторная работа №3 Изучение явления магнитной индукции» | Ознакомление с новым материалом. Информационно - развивающий Формирование практических навыков. Л/Р по инструкции Информационно - развивающий | Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Тест | |||
41(3) | Закон электромагнитной индукции Причины возникновения индукционного тока. Вихревое электрическое поле. | Ознакомление с новым материалом. Информационно - развивающий | Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Тест | §14 (п2,3) II – 9.18-22 III – 9.24,30,32,35 | ||
42(4) | Зависимость ЭДС от скорости изменения магнитного потока | Проблемно-поисковый. Формирование практических навыков | Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Тест | |||
43(5) | Правило Ленца. Направление индукционного тока. | Ознакомление с новым материалом. Информационно - развивающий | Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Тест | §15 (п1) II – 9.17,23,29 III – 9.31,33,34 | ||
44(6) | Явление самоиндукции. ЭДС самоиндукции. | Проблемно-поисковый. Формирование практических навыков | Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Тест | |||
45(7) | Энергия магнитного поля. Производство, передача и потребление энергии | Проблемно-поисковый. Формирование практических навыков | Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Тест | §16 (п1,2) II – 10.1,3,5 III – 10.7,20 | ||
46(8) | Трансформатор. Устройство и принцип работы трансформатора Фронтальная лабораторная работа №4 «Изучение устройства трансформатора» | Проблемно-поисковый. Формирование практических навыков Формирование практических навыков. Л/Р по инструкции Информационно - развивающий | Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Тест | §16 (п2) I – 10.4,6,8,9 II – 10.10,11,18 III – 10.15,16,17,19 | ||
47(9) | Электромагнитное поле. Электромагнитные волны | Ознакомление с новым материалом. Информационно - развивающий | Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Тест | §17 I – 9.5-7,9.12-14 II – 9.8-9.10,15,16 III – 9.28,36-40 | ||
48(10) | Опытное подтверждение существования электромагнитных волн. Давление света | Проблемно-поисковый. Формирование практических навыков | Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Тест | §17 I – 9.5-7,9.12-14 | ||
49(11) | Передача информации с помощью электромагнитных волн | Ознакомление с новым материалом. Информационно - развивающий | Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Тест | §17 II – 9.8-9.10,15,16 | ||
50(12) | Из истории изобретения радио. Принцип радиосвязи. Распространение радиоволн. | Ознакомление с новым материалом. Информационно - развивающий | Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Тест | §17 III – 9.28,36-40 | ||
51(13) | Схема опыта Герца. Радиометр Перспективы электронных средств связи | Ознакомление с новым материалом. Информационно - развивающий | Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Тест | §17 | ||
52(14) | Контрольная работа № по теме «Электродинамика» | Систематизация и обобщение изученного материала. Репродуктивный | Тест. | |||
Оптика 16 часов | ||||||
53(1) | Законы геометрической оптики Основные понятия геометрической оптики. | Ознакомление с новым материалом. Информационно - развивающий | Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Тест | §18 С/р №14 | ||
54(2) | Прямолинейное распространение света, отражение и преломление света. Полное внутреннее отражение | Ознакомление с новым материалом. Информационно - развивающий | Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Тест | §19 Подготовка к с/р №15 | ||
55(3) | Фронтальная лабораторная работа №5 «Определение показателя преломления стекла» | Ознакомление с новым материалом. Проблемно-поисковый. Формирование практических навыков. Л/Р по инструкции Информационно - развивающий | Отчет о работе | |||
56(4) | Линзы. Ход лучей в линзах. Фокусное расстояние и оптическая сила | Проблемно-поисковый. Формирование практических навыков | Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Тест |
| ||
57(5) | Решение задач по теме " Линзы" | Систематизация и обобщение изученного материала. Репродуктивный | Тест. |
| ||
58(6) | Прохождение света через собирающую и рассеивающую линзу. Получение изображений с помощью линз | Систематизация и обобщение изученного материала. Репродуктивный | Тест. | §20 (п1,2) | ||
59(7) | Построение изображений с помощью двух лучей | Систематизация и обобщение изученного материала. Репродуктивный | Тест. | §20 (п3), | ||
60(8) | Глаз и оптические приборы. Оптические свойства глаза фотоаппарат, Микроскоп, телескоп | Ознакомление с новым материалом. Информационно - развивающий | Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Тест | §21 (п1-3) | ||
61(9) | Цвет | Ознакомление с новым материалом. Информационно - развивающий | Устный фронтальный опрос или опрос по | |||
62(10) | Дисперсия света. Окраска предметов. Применение явления дисперсии | Ознакомление с новым материалом. Информационно - развивающий | Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Тест | §23 (п1-3)
| ||
63(11) | Интерференция света Принцип независимости световых пучков. | Проблемно-поисковый. Формирование практических навыков | Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Тест | §22 (п1) | ||
64(12) | Когерентность. Интерференция. Практическое применение интерференции света | Проблемно-поисковый. Формирование практических навыков | Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Тест | §22 (п2,3) | ||
65(13) | Дифракция света | Проблемно-поисковый. Формирование практических навыков | Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Тест | §22 (п2,3)
| ||
66(14) | Определение спектральных границ чувствительности глаза | Проблемно-поисковый. Формирование практических навыков | Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Тест |
| ||
67(15) | Невидимые лучи | Ознакомление с новым материалом. Информационно - развивающий | Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Тест | §23 (п4) | ||
68(16) | Инфракрасные, ультрафиолетовое и видимое излучение | Систематизация и обобщение изученного материала. Репродуктивный | Тест. | |||
Раздел 2. Квантовая физика. 23 часа Кванты и атомы | ||||||
69(1) | Зарождение квантовой теории «Ультрафиолетовая катастрофа», | Ознакомление с новым материалом. Информационно - развивающий | Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Тест | §24 (1,2) §25 (1) | ||
70(2) | Гипотеза Планка, явление фотоэффекта, Опыты Столетова, законы фотоэффекта. | Ознакомление с новым материалом. Информационно - развивающий | Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Тест | |||
71(3) | Применение фотоэффекта. Объяснение законов на основе волновой и квантовой теории, фотон и его характеристики, | Ознакомление с новым материалом. Информационно - развивающий | Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Тест | §25 (3,2)
| ||
72(4) | Строение атома Модель Томсона. Опыт Резерфорда. Планетарная модель атома. | Ознакомление с новым материалом. Информационно - развивающий | Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Тест | §26 (1,2) | ||
73(5) | Теория атома Бора Постулаты Бора. | Ознакомление с новым материалом. Информационно - развивающий | Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Тест | §26 (3) | ||
74(6) | Атомные спектры | Ознакомление с новым материалом. Информационно - развивающий | Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Тест | §27
| ||
75(7) | Фронтальная лабораторная работа №7 «Наблюдения сплошного и линейчатого спектров» | Проблемно-поисковый. Формирование практических навыков Л/Р по инструкции | Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Тест | |||
76(8) | Лазеры Спонтанное и вынужденное излучения. Квантовые генераторы. Применение лазеров | Ознакомление с новым материалом. Информационно - развивающий | Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Тест | §28 | ||
77(9) | Корпускулярно-волновой дуализм Гипотеза де Бройля. | Ознакомление с новым материалом. Информационно - развивающий | Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Тест | §29 | ||
78(10) | Атомное ядро Открытие протона, нейтрона; протонно-нейтронная модель; ядерные силы Фронтальная лабораторная работа №8 «Изучение треков заряженных частиц по фотографиям» | Ознакомление с новым материалом. Информационно - развивающий Формирование практических навыков Л/Р по инструкции | Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Тест | §30 (1,2) | ||
79(11) | Радиоактивность Открытие радиоактивности, свойства излучений. Радиоактивный распад. | Ознакомление с новым материалом. Информационно - развивающий | Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Тест | §31 (1,2) | ||
80(12) | Радиоактивные превращения Правила смещения. Период полураспада. Закон радиоактивного распада | Ознакомление с новым материалом. Информационно - развивающий | Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Тест | §31 (2,3)
| ||
81(13) | Решение задач по теме " Правила смещения" | Ознакомление с новым материалом. Информационно - развивающий | Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Тест | |||
82(14) | Ядерные реакции. Энергетический выход ядерных реакций | Ознакомление с новым материалом. Информационно - развивающий | Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Тест | §32 (1) | ||
83(15) | Решение задач по теме " Ядерные реакции" | Ознакомление с новым материалом. Информационно - развивающий | Устный фронтальный опрос или опрос | |||
84(16) | Энергия связи. Дефект масс Прочность ядер, дефект масс, удельная энергия связи, реакции синтеза и деления ядер | Ознакомление с новым материалом. Информационно - развивающий | Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Тест | §32 (2,3)
| ||
85(17) | Деление ядер урана Цепная ядерная реакция. Коэффициент размножения | Ознакомление с новым материалом. Информационно - развивающий | Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Тест | §33 (1)
| ||
86(18) | Ядерный реактор. Основные элементы ядерного реактора; преобразование ядерной энергии в электрическую. | Ознакомление с новым материалом. Информационно - развивающий | Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Тест | §33 (2,3)
| ||
87(19) | Перспективы и проблемы ядерной энергетики | Ознакомление с новым материалом. Информационно - развивающий | Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Тест | |||
88(20) | Классификация элементарных частиц Три этапа в развитии физики элементарных частиц | Ознакомление с новым материалом. Информационно - развивающий | Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Тест | §34 (1,2) | ||
89(21) | Открытие позитрона. Античастицы | Ознакомление с новым материалом. Информационно - развивающий | Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Тест | §34 (3) | ||
90(22) | Повторение темы «Квантовая физика. Физика атомного ядра» | Ознакомление с новым материалом. Информационно - развивающий | Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Тест | |||
91(23) | Контрольная работа № 2 по теме «Квантовая физика», физика атомного ядра | Систематизация и обобщение изученного материала. Репродуктивный | Тест | |||
Раздел 3. Строение и эволюция Вселенной(6 часов) | ||||||
92(1) | Размеры Солнечной системы. Размер и форма Земли. Расстояние до Луны. Орбиты планет. Размеры солнца и планет | Ознакомление с новым материалом. Информационно - развивающий | Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Тест | §35 | ||
93(2) | Природа тел Солнечной системы. Планеты земной группы. Планеты-гиганты. Малые тела Солнечной Системы | Ознакомление с новым материалом. Информационно - развивающий | Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Тест | §36 | ||
94(3) | Солнце и другие Звёзды. Эволюция звёзд разной массы | Ознакомление с новым материалом. Информационно - развивающий | Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Тест | §37,38 | ||
95(4) | Галактики и Вселенная Другие галактики. Расширение вселенной. Большой взрыв. | Ознакомление с новым материалом. Информационно - развивающий | Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Тест | §39 | ||
96(5) | Современная научная картина мира. | Ознакомление с новым материалом. Информационно - развивающий | Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Тест | |||
97(6) | Урок обобщения "Современная научная картина мира" | Систематизация и обобщение изученного материала. Репродуктивный | ||||
Раздел 4. Резерв времени. Повторение. (5 часов) | ||||||
98(1) | Подготовка к ЕГЭ | Систематизация и обобщение изученного материала. Репродуктивный | ||||
99(2) | Подготовка к ЕГЭ | Систематизация и обобщение изученного материала. Репродуктивный | ||||
100(3) | Подготовка к ЕГЭ | Систематизация и обобщение изученного материала. Репродуктивный | ||||
101(4) | Подготовка к ЕГЭ | Систематизация и обобщение изученного материала. Репродуктивный | ||||
102(5) | Подготовка к ЕГЭ | Систематизация и обобщение изученного материала. Репродуктивный |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
