Рассмотрено на педагогическом совете Согласовано Утверждено

Зам. директора по УВР приказом от « ____»___________» 2013 г.

Протокол № ___ _____________ № ________

от «____» _______ 2013 г. «____»__________ 2013 г. Директор: ___________

Муниципальное казенное образовательное учреждение Краснозвездинская средняя общеобразовательная школа

Рабочая программа учебного курса

по

химии

для 9 класса

Составитель:

2013 г.

Пояснительная записка

Данная рабочая программа разработана:

    применительно к учебной программе «Химия 8- 9 классы» ( 9 класс) авторов и . на основе «Программы курса химии для 8- 9 и 10-11 классов общеобразовательных учреждений »,М., Просвещение, 2008 г. в соответствии с «Примерной программой основного общего образования по химии. 8 класс», В.,Учитель,2006г. на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по химии

В содержание данной программы внесены изменения: из резерва 2 часа взяты на итоговую контрольную работу и ее анализ

№ п\п

Название темы

Количество часов

1

Повторение основных вопросов 8 класса

5

2

Теория электролитической диссоциации

14

3

Подгруппа кислорода

5

4

Основные закономерности химических реакций

6

5

Подгруппа азота

13

6

Подгруппа углерода

5

7

Общие свойства металлов

3

8

Металлы главных подгрупп ПСХЭ

5

9

Железо

3

10

Промышленные способы получения металлов

2

11

Органические соединения

5

Итоговая контрольная работа, анализ работы

2

Итого:

68

Программа является типовой, концентрической.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Используется следующий учебно – методический комплект и дополнительная литература:

    Фельдман, Ф. Г. Химия: учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений / , . - М.: Просвещение, 2008. Примерная программа среднего (полного) общего образования по химии (базовый уровень). Химия: сборник материалов по реализации федерального компонента государст­венного стандарта общего образования в общеобразовательных учреждениях Волгоградской области / авт.-сост. , В, Е. Морозов. - Волгоград: Учитель, 20с. Радецкий, А. М. Дидактический материал по химии / , . -М.: Просвещение, 2005. . Брейгер, . 9 класс: контрольные и самостоятельные работы, тесты / . - Волгоград: Учитель, 2006.

Дополнительная литература;

1. Брейгер, . Уроки-семинары в 9 классе по отдельным темам программы / Л, М. Брейгер. - Волгоград: Учитель, 2003.

2. Савин, Г, А. Олимпиадные задания по неорганической химии. 9-10 классы / Г. А. Са­вин. - Волгоград: Учитель, 2005,

3. Брейгер, для учащихся 9 классов (ответы на билеты) / Л. М.. Брейгер. -Волгоград: Учитель, 2003.

4. Химия в школе: науч.-метод. журн. - М.: Российская академия образования; изд-во «Центрхимпресс»

5. Кушнарёв, -курс по неорганической химии с примерами, задачами, решениями. 8-9 классы / 'в. - М.: Школьная Пресса, 2002.

Данная рабочая программа рассчитана на 68 часов (2 часа в неделю), в том числе:

Форма итоговой аттестации - контрольные работы, тесты.

Виды и формы контроля знаний:

    контрольные работы,

При оформлении рабочей программы были использованы следующие условные обозна­чения:

- урок изучения новых знаний УИНЗ

- урок закрепления знаний УЗЗ

- комбинированный урок КУ

- урок обобщения и систематизации знаний УОИСЗ

- урок контроля УК

- дидактический материал ДМ

- упражнение упр.

- страница с.

- Периодическая система химических элементов

ПС

- контрольная работа к/р

- практическая работа п/р

- самостоятельная работа с/р

РАЗВЕРНУТЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН


К»

№ п\п

Тема урока

Кол-во ча­сов

Тип урока

Обязательные элементы содержания

Химический эксперимент (оборудование)

Требования к уровню подготовки учащихся

Измерители (вид контроля)

Элементы дополнит. содерж.

Д/3

Дата про­веде­ния

Пл.

Факт.

I

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

ПОВТОРЕНИЕ ОСНОВНЫХ ВОПРОСОВ КУРСА 8 КЛАССА (5 часов)

1

Периодический

1

УОИСЗ

Определение пе-

Периодическая сис-

Знать определение периодического

Фронталь-

По тетради

закон и Перио-

риодического зако-

тема, план характе-

закона, периода, группы, физиче-

ный опрос.

дическая сис-

на, строение ПС,

ристики химического

ский смысл номера периода, группы,

Письменная

тема химиче-

строение атома,

элемента, таблица по

порядкового номера, значение пе-

самостоя-

ских элементов

характеристика

строению атомов

риодического закона.

тельная ра-

-

химического эле-

Уметь давать характеристику хими-

бота

леева в свете

мента, значение

ческого элемента, сравнивать хими-

строения ато-

периодического

ческие элементы по положению

мов

закона

в ПС и строению атома

2

Химическая

1

УОИСЗ

Определение хи-

Таблицы по разным

Знать определение химической свя-

Фронталь-

По тетради

связь. Строение

мической связи,

видам химической

зи, причины образования, определе-

ный опрос.

вещества

причины её" обра-

связи, таблицы типов

ние ковалентной и ионной связи,

зования, виды свя-

кристаллических ре-

виды кристаллических решёток.

зи, типы кристал-

шёток

Уметь определять типы химической

лических решёток

связи в простом и сложном вещест-

3

Химическая ссвязь.

1

УОИСЗ

ве, записывать схемы их образова-

Письменная

По тетради

связь. Строение

ния, определять тип кристалличе-

самостоя-

е вещества

ской решётки, прогнозировать по

тельная ра-

нему физические свойства веществ

бота

4

Основные

1

УОИСЗ

Определение окси-

Звать определение оксидов, кислот,

Фронталь-

По тетради

классы неорга-

дов, кислот, осно-

оснований, солей, их классифика-

ный опрос.

нических со-

ваний, солей, клас-

цию.

Письменная

единений: ок-

сификация основ-

Уметь доказывать химические

самостоя-

сиды, кислоты,

ных классов, хими-

свойства основных классов неорга-

тельная ра-

основания, со-

ческие свойства

нических веществ, записывать урав-

бота по

ли. Их состав,

нения химических реакций

урокам 1-3

классификация,

свойства

1

2

3

4

5

б

7

8

9

10

11

12

5

Расчёты по хи-

1

УОИСЗ

Решение задач.

Уметь проводить расчеты по хими-

Текущий

По тетради

мическим

Расчёты по хими-

ческим формулам, по уравнению

опрос

уравнениям

ческим формулам

реакции, решать различные типы

и уравнениям

задач

Т е м а 1. ТЕОРИЯ ЭЛЕКТРОЛИТИЧЕСКОЙ ДИССОЦИАЦИИ (14 часов)

6

Электролиты и

1

УИНЗ

Электролиты и не-

Демонстрации:

Знать определение электролитов и

Фронталь-

§1,2,3,

неэлектролиты,

электролиты, элек-

— испытание веществ

неэлектролитов, электролитическая

ный опрос.

упр. 1, 2, 3,

электролитиче-

тролитическая дис-

и их растворов на

диссоциация, определение - «осно-

7,8,

ская диссоциа-

социация, катионы,

электропроводность;

вание», «кислота», «соль» в свете

задача 2,

ция. Диссоциа-

анионы, ступенча-

- образцы кристалло-

ТЭД, определение кристаллогидра-

с. 13.

ция веществ с

тая диссоциация,

гидратов;

тов, степень электролитической дис-

ионной и кова-

кристаллогидраты,

- видеофильм «Хи-

социации.

лентной поляр-

степень электроли-

мия. 9 класс. Элек-

Уметь объяснять механизм электро-

ной связью (дис-

тической диссо-

тролитическая дис-

литической диссоциации веществ с

социация ки-

циации

социация»

ионной и ковалентной полярной

слот, щелочей,

солей).

связью, записывать уравнения дис-

7

Степень

1

УИНЗ

социации кислот, оснований, солей,

Письменная

§1,2,3,

электролитиче-

определять в водных растворах ка-

работа по

ской диссоциа-

тион Н* и анион ОН~, прогнозиро-

ДМ:

ции. Сильные и

вать по ним свойства веществ, срав-

-

слабые электро-

нивать по строению и свойствам ио-

гер

литы

ны и атомы

8

Реакции ионно-

1

КУ

Реакции ионного

Лабораторные опы-

Знать определение реакций ионного

Текущий

§4,

го обмена

обмена, условия их

ты:

обмена, условия осуществления

опрос. Ра-

упр. 1,4,

проведения. Моле-

- реакции обмена

данных реакций.

бота с ДМ:

задача 1, 2,

кулярные, полные

между электролита-

Уметь составлять молекулярные,

А. М. Ра-

с. 22

и сокращённые

ми;

полные и сокращённые ионные

децкийи

9

Реакции ионно-

1

КУ

ионные уравнения.

- качественные реак-

уравнения, необратимые реакции,

-

По тетради

го обмена

Обратимость и не-

ции на ионы

объяснять их сущность в свете ТЭД

гер

обратимость реак-

выполнять лабораторные опыты по

ций

проведению реакций ионного обме-

на, делать выводы

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

10

Расчёты по

1

УИНЗ

Решение задач

Демонстрация:

Уметь определять с помощью рас-

Текущий

уравнениям хи-

на избыток одного

— плакат «Количест-

чётов вещество, данное в избытке,

опрос. Уп-

По тетради

мических реак-

из данных веществ

венные величины

и вычислять массу (объём или коли-

ражнения и

ций, если одно

в химии»

чество вещества) продукта реакции

задания из

из реагирующих

по данному исходному веществу.

ДМ:

веществ дано

Решение различных задач

А. М.Ра-

в избытке

децкий,

с. 41

11

Окислительно-

1

УИНЗ,

Окислительно-

Демонстрация:

Звать определение окислительно-

Текущий

§ 5, упр. 6,

восстанови-

КУ

восстановительные

- транспаранты

восстановительной реакции, окисли-

опрос. Ра-

7, 8 (а),

тельные реак-

реакции, окисли-

«Процессы окисле-

теля, восстановителя.

бота с ДМ:

с. 22, по

ции

тель, восстанови-

ния-восстановления»

Уметь определять окислительно-

-

тетради

тель, схема элек-

восстановительные реакции, состав-

гер,

12

Окислительно-

1

тронного баланса

лять схему электронного баланса,

с. 25-27,

восстанови-

расставлять коэффициенты, исполь-

А. М. Ра-

тельные реак-

зуя метод электронного баланса

децкий,

ции

с. 30-31

13

Химические

1

КУ

Определение ки-

Демонстрации:

Знать определение кислот, основа-

Текущий

§ 6, записи

свойства ки-

слот, оснований,

- некоторые химиче-

ний, солей в свете ТЭД, гидролиз

опрос. Ра-

в тетрадях,

слот, основа-

солей в свете ТЭД,

ские свойства кислот,

солей.

бота с ДМ:

упр. 9, 10,

ний, солей

химические свой-

оснований, солей;

Уметь записывать уравнения реак-

А. М. Ра-

с. 22

в свете ТЭД.

ства данных клас-

- гидролиз некото-

ций, доказывающие химические

децкий, ра-

сов соединений,

рых солей

свойства основных классов неорга-

бота 3, с. 40,

запись уравнений

нических соединений в молекуляр-

или по ДМ:

14

Гидролиз солей

1

КУ

реакций в молеку-

ном и в ионном виде, записывать

-

лярном и ионном

уравнения гидролиза солей, опреде-

гер, раб. 3,

виде

лять рН среды

с. 24

15

Обобщение

21

УОИСЗ

Электролитическая

Демонстрация:

Уметь применять полученные зна-

Фронталь-

§ 16, подго-

и систематиза-

диссоциация, реак-

Диск «Хи мия. 9 класс -

ния, умения и навыки при решении

ный опрос.

товиться

ция знаний

ции ионного обмена,

. Элек тролитическая -

тренировочных заданий и упражне-

Работа с

к практиче-

по теме: «ТЭД»,

молекулярные и

диссоциация»

-

ний

ДМ:

ской рабо-

ионные уравнения,

А. М. Ра-

те, с. 24

16

Прак-

1

УОИСЗ

гидролиз солей, рас-

децкий,

§ 16,

тикум по теме: «ТЭД»,

чёты по химическим

работа 5,

По тетради

«ТЭД»,

уравнениям, окисли-

с. 42-43

тельно-восстанови-

тельные реакции

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

17

Решение экспе-

1

УЗЗ

Закрепление полу-

Практическая работа

Уметь самостоятельно проводить

Практиче-

Подгото-

риментальных

ченных знаний,

опыты, используя предложенные

ская работа

виться к

задач по теме:

умений и навыков

растворы, описывать результаты на-

№1

контроль-

«ТЭД»

блюдения реакций ионного обмена,

ной работе

определять реакцию среды в пред-

ф

ложенных растворах солей, записы-

вать уравнения реакций в молекуляр-

ном и ионном виде, делать выводы

18

Контрольная

1

УК

Закрепление и кон-

Уметь применять знания, умения и

Контроль-

работа по теме 1

троль знаний, уме-

навыки, полученные при изучении

ная работа

ний и навыков по

темы 1

теме 1

Т е и а 2. ПОДГРУППА КИСЛОРОДА (5 часов)

19

Общая харак-

1

КУ

Характеристика

Демонстрации:

Знать определение аллотропии и

Фронталь-

§7,8,9,10,

теристика под-

подгруппы кисло-

- взаимодействие

аллотропных видоизменений. При-

ный опрос

упр. 5, 6,

группы кисло-

рода. Сера и ки-

серы с металлами,

чины аллотропии. Физические свой-

с. 31

рода. Сера.

слород. Аллотро-

водородом, кислоро-

ства серы. Области её применения.

Строение мо-

пия. Строение и

дом;

Уметь давать характеристику главной

лекулы, физи-

свойства серы

- получение пла-

подгруппы по плану, сравнивать про-

ческие и хими-

стичной серы;

стые вещества, образованные элемен-

ческие свойства

- ознакомление с об-

тами главной подгруппы VI группы,

разцами серы и её

указывать причины их сходства и от-

природными соеди-

личия, доказывать химические свой-

нениями

ства серы, записывать уравнения ре-

акций в молекулярном и в окисли-

тельно-восстановительном виде

20

Соединения

1

КУ

Серная кислота,

Лабораторные опы-

Знать строение и свойства оксидов

Текущий

§11,12,13,

серы

сероводород,

ты:

серы, сероводорода, сернистой и сер-

опрос. Ра-

упр. 1,3,4

сульфиды,

- некоторые химиче-

ной кислот, области их применения,

бота по

(б),

оксид серы (IV),

ские свойства серной

качественную реакцию на сульфат-ион.

карточкам

с. 34,

сернистая кислота,

кислоты;

Уметь доказывать свойства оксидов

упр. 2, за-

оксид серы (VI),

- качественная реак-

серы, сероводорода, сернистой ки-

дача 2, с. 38

21

Соединения

1

КУ

серная кислота.

ция на сульфат-ион

слоты, серной кислоты (разбавлен-

Текущий

§11,12,13,

серы

Качественная ре-

ной и концентрированной), записы-

опрос. Ра-

акция на сульфат-

вать уравнения химических реакций

бота по

ион

в молекулярном, ионном и в окисли-

карточкам

тельно-восстановительном виде

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

22

Закон Авогадро (молярный объём газов).

1

УИНЗ, КУ

Закон Авогадро. Молярный объём газов, решение за­дач с использова­нием молярного объёма по формуле

Демонстрация: - плакаты «Количе­ственные величины в химии»; «Взаимо­связь между физиче­скими величинами»

Знать определение закона Авогад­ро, молярный объём газов, относи­тельную плотность газов. Уметь определять объём газов, ко­личество вещества, исходя из мо­лярного объёма газов, научиться

Текущий опрос. Ра­бота с ДМ: А. М. Ра-децкий, с. 33

По тетради, задача 1, с. 38

и по уравнениям. Относительная

решать задачи с использованием понятий «молярный объём», «отно-

23

Объёмные от­ношения газов при химиче-

1

плотность газов. Объёмные отноше-

сительная плотность газов», вычис­лять объём отношений газов по хи-

Текущий опрос. Ра­бота с ДМ: А. М. Ра-децкий, с. 33

По тетради, задача 38

ния газов при хи­мических реакциях (решение задач)

мическим уравнениям, используя закон объёмных отношений

Т е м а 3. ОСНОВНЫЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ ХИМИЧЕСКИХ РЕАКЦИЙ (6 часов)

24

Тепловой эф­фект химиче­ской реакции. Расчёты по

1

КУ

Тепловой эффект химической реак­ции, термохимиче­ские уравнения,

Демонстрация: — видеофильм «Ос­новы молекулярно-кинетической тео-

Знать определение теплового эф­фекта химической реакции, что та­кое экзотермические и эндотермиче­ские реакции, определение термо-

Текущий опрос

По тетради, задача 2,

с. 31

термохимиче­ским уравнени­ям

сохранение и пре­вращение энергии при химической реакции. Решение

рии»

химического уравнения. Уметь определять по тепловому эффекту экзотермические и эндо­термические реакции, проводить

задач

расчёты по термохимическим урав-

нениям, составлять термохимиче-

ские уравнения по массе исходного

вещества и количеству тепла

25

Скорость хи­мических реак­ций

1

УИНЗ,

Скорость химиче­ских реакций, ус­ловия, влияющие на скорость реак-

Демонстрации опы­тов, выясняющих зависимость скоро­сти химической ре-

Знать определение скорости хими­ческих реакций, зависимости скоро­сти химической реакции от природы реагирующих веществ, площади со-

Текущий опрос. Ра­бота

§14

(дос. 41), упр. 13, с. 42

26

Скорость хи­мических реак­ций

1

КУ

ции

акции от различных факторов

прикосновения, концентрации, тем­пературы, катализатора. Уметь объяснять влияние различ-

Самост. работа

§14

ных условии на скорость химиче-

ских реакций, решать задачи

1

2

з п

4

5

б

7

8

9

10

11

12

27

Химическое

1

УИНЗ

Химическое равно-

Демонстрация:

Звать определение химического

Текущий

§14,

равновесие.

весие, прямая и

- видеофильм «Ос-

равновесия, понятие прямой и об-

опрос. Ра-

упр. 4, 5,

Условия его

обратная реакции;

новы молекулярно-

ратной реакции, определение прин-

бота с ДМ:

с. 42

смещения

условия, влияющие

кинетической тео-

ципа Ле Шателье.

-

на смещение рав-

рии»

Уметь объяснять на примерах усло-

гер, с. 49—

новесия; принцип

вия смещения равновесия в зависи-

50

Ле Шателье

мости от условий химических реак-

ций

28

Обобщение и

1

УОИСЗ

Повторение и

Демонстрация:

Уметь применять знания, умения

Текущий

Подгото-

систематизация

обобщение знаний,

- компакт-диск «Хи-

и навыки при выполнении трениро-

опрос. Ра-

виться

знаний. Реше-

умений и навыков,

мия. 9 класс»

вочных заданий и упражнений по

бота с ДМ:

к к/р, по-

ние задач

полученных при

темам 2, 3. Подготовка к контроль-

А. М. Ра-

вторить

изучении тем 2, 3

ной работе

децкийи

§ 11-16

-

гер

29

Контрольная

1

УК

Закрепление и кон-

Уметь применять знания, умения

Контроль-

работа по теме

троль знаний, уме-

и навыки, полученные при изучении

ная работа

«Подгруппа кисл

ний и навыков по

тем 2 иЗ

по ДМ:

Кислорода.

темам 2, 3

-

Хим. реакции»

гер, с. 52

Т е м а 4. ПОДГРУППА АЗОТА (13 часов)

30

Общая харак-

1

КУ

Характеристика

Демонстрация:

Знать физические и химические

Фронталь-

§ 15, 16,

теристика эле-

главной подгруппы

- видеофильм «Неор-

свойства азота.

ный опрос.

упр. 1,5,

ментов главной

V группы, характе-

ганическая химия.

Уметь давать характеристику под-

Текущий

с. 52

подгруппы

ристика простого

Азот и фосфор»

группы элементов (подгруппы азо-

опрос

V группы.

вещества (азота)

та) по плану, исходя из положения в

Физические

по плану

ПС и строения атома, доказывать

и химические

химические свойства азота, записы-

свойства азота

вать уравнения реакций в молеку-

лярном и ионном виде, учитывая

закономерности протекания окисли-

тельно-восстановительных реакций

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

31

Аммиак.

1

УИНЗ,

Строение молеку-

Демонстрации:

Знать строение молекулы аммиака,

Текущий

§17,

Строение мо-

лы аммиака; физи-

- получение аммиа-

физические и химические свойства,

опрос. Ра-

упр. 7, 8,

лекулы. Физи-

ческие и химиче-

ка;

производство.

бота по

задача 2,

ческие и хими-

ские свойства ам-

- взаимодействие

Уметь доказывать химические

карточкам

с. 52

ческие свойст-

миака

аммиака с водой;

свойства аммиака, записывать реак-

ва.

- получение хлорида

ции в молекулярном, ионном и окис-

Текущий

§17,

32

Производ ство -

1

КУ

аммония

лительно-восстановительном виде

опрос.

аммиака

33

Решение задач

1

УИНЗ

Решение задач на

Демонстрация:

Уметь определять массовую (объ-

Текущий

По тетради,

на определение

выход продукта

- плакат «Количест-

ёмную) долю выхода продукта реак-

опрос. Ра-

повторить

массовой (объ-

реакции

венные величины

ции от теоретически возможного

бота с ДМ:

свойства

ёмной) доли

в химии»

(решать расчётные задачи)

А. М. Ра-

кислот

выхода продук-

децкий,

та реакции от

с. 50

теоретически

возможного.

34

Азотная кисло-

1

КУ

Строение и свойст-

Демонстрации неко-

Знать строение, свойства и приме-

Текущий

§19, упр. 1,

та. Строение.

ва азотной кисло-

торых химических

нение азотной кислоты, особые свой-

опрос. Ра-

4, с. 59, за-

Свойства.

ты. Физические и

свойств азотной ки-

ства азотной кислоты (взаимодейст-

бота с ДМ:

дача 2,

Применение.

химические свой-

слоты

вие с Ме), химизм производства.

А. М. Ра-

с. 60

Химизм произ-

ства кислоты, осо-

Уметь доказывать общие и особые

децкий.

водства азот-

бые свойства азот-

химические свойства азотной кисло-

Письмен-

ной кислоты

ной кислоты. При-

ты, записывать уравнения химических

ная с/р

менение, химизм

реакций в молекулярном, ионном и

производства

окислительно-восстановительном виде

35

Соли аммония.

1

КУ

Строение и свойст-

Лабораторный опыт:

Знать состав, строение, свойства и

Текущий

§18,22,

ва солей аммония и

взаимодействие со-

применение солей аммония и нитратов.

опрос

упр. 12, 13,

нитратов. Качест-

лей аммония со щё-

Уметь доказывать общие и особые

задача 1,

венные реакции.

лочью.

свойства солей на примере солей

с. 52,

36

Нитраты

1

Применение солей

Демонстрации: каче-

аммония и нитратов, записывать

Текущий

упр. 8, с. 59

ственные реакции на

уравнения химических реакций

опрос

соли аммония и нит-

в молекулярном, ионном и окисли-

раты

тельно-восстановительном виде

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

37

Фосфор и его

1

КУ

Характеристика

Демонстрации:

Знать характеристику фосфора как

Текущий

§21,22,23,

соединения.

фосфора как эле-

- горение фосфора;

химического элемента и простого

опрос

упр. 4, 5, 6,

мента и как просто-

- взаимодействие

вещества, строение и свойства со-

7 (устно),

го вещества. Соеди-

оксида фосфора (V)

единений фосфора (оксида, кислот,

задача 4,

нения фосфора: ок-

с водой;

солей), применение минеральных

с. 70

сид фосфора, фос-

- химические свой-

удобрений.

38

Минеральные

1

форные кислоты, их

ства ортофосфорной

Уметь доказывать химические

удобрения

строение, свойства,

кислоты;

свойства фосфора как простого ве-

качественная реак-

- качественная реак-

щества и его соединений, записы-

ция на фосфат-ион,

ция на фосфат-ион

вать уравнения химических реакций

минеральные удоб-

в молекулярном, ионном и окисли-

рения

тельно-восстановительном виде

39

Обобщение и

1

УОИСЗ

Повторение и

Демонстрация:

Уметь применять полученные зна-

Тематиче-

Повторить

систематизация

обобщение всех

- видеофильм «Неор-

ния, умения и навыки при выполне-

ский опрос.

главу III,

знаний по теме

знаний, умений и

ганическая химия.

нии тренировочных заданий и уп-

подгото-

«Подгруппа

навыков, получен-

Азот и фосфор»

ражнений.

виться

Азота»

ных при изучении

Уметь составлять технологическую

к п/р, с. 73

Темы. Подготовка

карту для проведения практической

40

Практикум по

1

к практической ра-

работы

Работа по

По тетради

теме «Подгру

боте

карточкам

ппа Азота»

41

Решение экспе-

1

УЗЗ

Закрепление теоре-

Практическая работа

Уметь доказывать опытным путём

Практиче-

Подгото-

риментальных

тических и практи-

состав изученных веществ (соли ам-

ская работа,

виться

задач по теме

ческих навыков

мония, нитраты, сульфаты и др.),

с. 73

кк/р

«Подгруппа

в решении экспе-

проводить реакции между вещест-

азота»

риментальных за-

вами в растворе, получать новые

дач

вещества из имеющихся реактивов,

записывать уравнения реакций в мо-

лекулярном, ионном и окислитель-

но-восстановительном виде, прово-

дить наблюдения, делать выводы

42

Контрольная

1

УК

Закрепление и кон-

Уметь применять знания, умения

Контроль-

работа

троль полученных

и навыки в контрольной работе

ная работа

«Подгруппа

знаний, умений и

по теме

Азота»

навыков по теме

1

2 ....

з

4

5

6 1

7 | 8

9

10

11

12

Т е м а 5. ПОДГРУППА УГЛЕРОДА (5 часов)

43

Общая харак-

1

КУ

Характеристика

Демонстрация:

Знать общую характеристику эле-

Фронталь-

§24,25,30,

теристика под-

подгруппы хими-

- поглощение углем

ментов главной подгруппы IV груп-

ный опрос

упр. 18,20,

группы углеро-

ческих элементов

растворённых ве-

пы, исходя из положения в ПС и

с. 90, упр. 5,

да. Углерод и

IV группы, главной

ществ и газов

строения атома; понятие адсорбции,

с. 101

кремний в

подгруппы. Срав-

применение углерода и кремния.

сравнении. Хи-

нительная характе-

Уметь сравнивать по строению и

мические свой-

ристика углерода

свойствам углерод и кремний, запи-

ства углерода

и кремния, химиче-

сывать уравнения реакций, характе-

ские свойства уг-

ризующие химические свойства уг-

лерода, адсорбция

лерода в молекулярном и окисли-

тельно-восстановительном виде,

• ." - '•;

иметь представление об аллотроп-

ных видоизменениях углерода, при-

чинах их образования

44

Оксиды угле-

1

КУ

Состав, строение,

Демонстрация:

Знать состав, строение, свойства,

Текущий

§26,27,31,

рода и кремния.

свойства, примене-

- получение оксида

применение оксидов углерода и ок-

опрос. Ра-

упр. 15, 16

Состав, строе-

ние оксидов угле-

углерода (IV) и взаи-

сида кремния.

бота с ДМ:

(устно), 17,

ние, свойства,

рода и кремния

модействие его с во-

Уметь сравнивать состав и строение

А. М. Ра-

с. 90, упр. 4,

применение

в сравнении

дой и раствором щё-

оксидов углерода и кремния, указы-

децкий

с. 101

лочи

вать причины сходства и отличия,

,

доказывать химические свойства

оксидов углерода (П), (IV) и оксида

кремния, записывать уравнения хи-

мических реакций в молекулярном,

ионном и окислительно-

восстановительном виде

45

Угольная и

1

КУ

Состав, строение,

Демонстрации:

Знать состав, строение, свойства,

Текущий

§28,32,

кремниевая ки-

свойства, примене-

- получение и неко-

применение угольной и кремниевой

опрос. Ра-

упр. 18,20,

слоты. Карбо-

ние угольной и

торые свойства

кислот и их солей.

бота с ДМ:

с. 90,

наты. Силика-

кремниевой кислот

угольной кислоты;

Уметь доказывать химические

А. М. Ра-

упр. 5, с. 101

ты

в сравнении; свой-

- получение крем-

свойства угольной и кремниевой

децкий или

ства их солей

ниевой кислоты;

кислот и их солей, записывать урав-

-

— качественная реак-

нения химических реакций в моле-

гер, с. 74-76

ция на карбонат-ион

кулярном и ионном виде,

I

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

сравнивать по свойствам угольную

и кремниевую кислоты, карбонаты

и силикаты, указывать причины

их сходства и отличия

46

Решение задач

1

УИНЗ

Решение задач

Демонстрация:

Уметь решать расчётные задачи на

Текущий

Задача 1,

на вычисление

данного типа

- плакат «Количест-

вычисление массы (объёма) продук-

опрос. Ра-

с. 70,

массы или объ-

венные величины

тов реакции по указанной массе

бота с ДМ:

задача 1*

ёма продукта

в химии»

(объёму) исходного вещества, одно

А. М. Ра-

с. 91

реакции по из-

из которых содержит примеси (зада-

децкиЙ,

вестной массе

чи прямые и обратные)

с. 55, 56

или объёму ис-

ходного веще-

ства, содержа-

щего примеси

47

Обобщение и

1

УОИСЗ

Закрепление полу-

Демонстрации:

Уметь применять полученные зна-

Текущий

§29, 33, по-

повторение те-

ченных знаний,

- коллекция «Стекло

ния, умения и навыки при изучении

опрос. Ра-

вторить

мы 5. Силикат-

умений и навыков

и изделия из стекла»;

темы 5 на примере тренировочных

бота с ДМ:

главу IV,

ная промыш-

по теме 5

— видеофильм «Неор-

заданий и упражнений. Иметь пред-

А. М. Ра-

упр. 7, упр.

ленность (об-

ганическая химия.

ставление о силикатной промыш-

децкий,

8 (устно),

зорно)

Углерод и кремний»

ленности, её видах

с. 56-58,

с. 101

или ДМ:

-

гер,

с. 78-80

Т е м а 6. ОБЩИЕ СВОЙСТВА МЕТАЛЛОВ (3 часа)

48

Общая харак-

1

КУ

Общая характери-

Демонстрации:

Знать понятие металлической связи

Текущий

§§34,35, 1

теристика ме-

стика металлов как

- образцы металлов;

и металлической кристаллической

опрос

упр. 2, 3, 7,

таллов.

элементов и как

- модели кристалли-

решётки, физические свойства и

простых веществ,

ческих решеток ме-

способы получения металлов.

металлическая

таллов;

Умегь давать общую характеристику

связь, металличе-

- взаимодействие

металлов как элементов по положе-

12, задача 1,

49

Хими ческие свойства

-

1

КУ

ская кристалличе-

металлов с неметал-

нию в ПС и строению атома, доказы-

Текущий

36, 37, 38

. 112

свойства

ская решётка, хи-

лами

вать химические свойства металлов,

опрос

металлов

мические свойства

записывать уравнения химических

металлов

реакций в молекулярном и в окисли-

тельно-восстановительном виде

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2