Государственная (итоговая) аттестация
выпускников IX классов общеобразовательных учреждений
Освоение общеобразовательных программ основного общего образования в образовательном учреждении, имеющем государственную аккредитацию, завершается обязательной государственной (итоговой) аттестацией выпускников.
Государственная (итоговая) аттестация выпускников IX классов общеобразовательных учреждений является одним из механизмов функционирования общероссийской системы оценки качества образования, создание которой выступает важным направлением образовательной политики в стране.
Формирование системы объективной и независимой оценки качества подготовки выпускников IX классов общеобразовательных учреждений в рамках эксперимента по введению профильного обучения началось в 2004 году. Упорядочение, перевод на более объективную и прозрачную для общества основу вопросов приема в профильные школы и классы потребовали перехода к «внешней» процедуре проведения выпускных экзаменов девятиклассников взамен традиционной «внутришкольной» процедуры.
В целом позитивно оценивая результаты апробации государственной (итоговой) аттестации выпускников IX классов общеобразовательных учреждений в новой форме, необходимо отметить, что формируемая система внешнего контроля:
является неотъемлемой частью региональных систем оценки качества образования, разрабатываемых в рамках комплексных проектов модернизации образования
позволяет более объективно и дифференцированно оценить качество подготовки выпускников основной школы и эффективно использовать их результаты при переходе на следующий уровень обучения, а также в управлении качеством образования на федеральном, региональном, муниципальном уровнях и уровне общеобразовательного учреждения
оказывает позитивное влияние на оценку деятельности педагога, совершенствование его профессионального мастерства.
Государственная (итоговая) аттестация обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования, представляют собой новую форму организации экзаменов с использованием заданий стандартизированной формы, выполнение которых позволяет установить уровень освоения Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования.
В настоящий момент Государственная (итоговая) аттестация выпускников IX классов общеобразовательных учреждений проводится на основании Закона Российской Федерации «Об образовании» и в соответствии с Положением о государственной (итоговой) аттестации выпускников IX и XI (XII) классов общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденным приказом Министерства образования России от 3 декабря 1999 г. № 000.
Статья 29 Закона Российской Федерации об образовании, в которой закреплены полномочия органов государственной власти субъекта Российской Федерации в сфере образования, гласит, что к полномочиям органов государственной власти субъекта Российской Федерации в сфере образования относятся:
обеспечение и проведение государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего и среднего (полного) общего образования (П.8 (1)).
Государственная (итоговая) аттестация выпускников IX классов общеобразовательных учреждений организуется органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющими управление в сфере образования, при участии общеобразовательных учреждений начального и среднего профессионального образования, а также органов местного самоуправления, осуществляющих полномочия в сфере образования.
Решением коллегии Министерства образования и науки России органам исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющим управление в сфере образования, рекомендовано продолжить апробацию проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования, с использованием механизмов независимой оценки знаний.
В 2011 году в апробации государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 классов в новой форме участвует 82 региона Российской Федерации.
Концептуальные подходы к формированию контрольно-измерительных материалов определялись в соответствии с Федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования, спецификой предмета, оправдавшими себя традиционными и новыми формами итогового контроля. Экзаменационные модели для IX класса в принципиальных позициях преемственны по отношению к экзаменационным моделям единого государственного экзамена (все принципиальные отличия обусловлены возрастными особенностями обучающихся и обоснованы целями итогового контроля на двух разных ступенях школьного образования). Контрольно-измерительные материалы для аттестации в новой форме являются инновационными по отношению к тестам единого государственного экзамена. С учетом возрастных познавательных возможностей учащихся и целей обучения в основной школе при разработке моделей для выпускников IX классов большое внимание уделяется выявлению и оценке умений применять знания для решения познавательных и практических задач. Не менее важна и практическая составляющая экзамена в новой форме. В экзаменационной работе по ряду предметов, например, физике, даны экспериментальные задания. Разработка практических заданий является одним из перспективных направлений совершенствования контрольных измерительных материалов для государственной (итоговой) аттестации в новой форме обучающихся, освоивших общеобразовательные программы основного общего образования.
