Тема: Становление древнерусского государства

Дата:г.

Класс: 6 класс.

Тема: Становление древнерусского государства.

Цель:

ü Организовать деятельность учащихся по восприятию, осмыслению и первичному закреплению знаний о деятельности первых древнерусских князей.

Задачи:

ü Обеспечить восприятие, осознание, осмысление учащимися знаний о деятельности первых древнерусских князей.

ü Содействовать развитию у учащихся умений выделять главное в познавательном объекте.

ü Помочь учащимся осознать ценность совместной деятельности.

Учебное оборудование: компьютер - 1 шт., мультимедиапроектор, презентация по теме.

Тип учебного занятия: изучения и первичного закрепления новых знаний.

Структура занятия:

Этапы занятия	Дидактические задачи	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Показатели результативности
Организационный этап	1. Обеспечить нормальную внешнюю обстановку для работы на учебном занятии. 2. Психологически подготовить учащихся к общению на учебном заня­тии.	Организует внимание. Сообщает цели и задачи урока		Полная готовность учащихся и оборудования, быстрое включение учащихся в деловой ритм
Проверка домашнего задания Актуализация субъектного опыта учащихся	Актуализировать субъектный опыт учащихся (личностные смыслы, опорные знания и способы деятельности, ценностные отношения).	Организует проведение: 1. взаимного диктанта 2. Работы по контурной карте и анимационной карте через проектор.	1. Работают в паре. 2. Заполняют контурную карту, соотнося свою деятельность с деятельностью учителя.	Готовность учащихся к активной познавательной деятельности. Активные действия учащихся с объектом изучения.
Изучение нового материала и закрепление знаний	Обеспечение восприятия, осмысления и первичного запоминания знаний и способов действий, связей и отношений в объекте изучения.	1. Читает отрывок из летописи. 2. Организует работу над схемой «Управление древнерусским государством». 3. Организует работу в группах над историческими документами.	1. Слушают, записывают дату образования древнерусского государства 882 г. 2. Зарисовывают схему в тетради, записывают определение понятия полюдье 3. Работают в группах. Выделяют в документах основные направления деятельности первых князей. 4. Выступают от группы.	Активная и продуктивная деятельность учащихся. Правильность, полнота и осознанность знаний учащихся.

Подведение итогов занятия	Дать качественную оценку работы класса и отдельных учащихся.	Дает анализ и оценку успешности достижения цели		Оценка результативной и процессуальной сторон работы класса и от­дельных учащихся.
Домашнее задание	Обеспечить учащимися цели, содержания, и способов выполнения домашнего задания	Информирует о домашнем задании. Осуществляет инструктаж по выполнению.	Слушают, задают вопросы, записывают домашнее задание: •& 5. Задания стр.48 (устно) •Контурная карта стр.48 , задания к карте в учебнике стр.48.	Реализация необходимых и достаточных условий для успешного выполнения домашнего задания всеми учащимися в соответствии с их учебными возможностями.