Рабочая программа (стр. 2 )

Раздел I. Основы комплексной безопасности

1. Подготовка к активному отдыху на природе

Природа и человек. Общение с живой природой — естественная потребность человека для развития своих духовных и физических качеств. Активный отдых на природе и необходимость подготовки к нему.

Ориентирование на местности. Способы определения сторон горизонта. Определение своего местонахождения и направления движения на местности.

Подготовка к выходу на природу. Порядок движения по маршруту. Определение места для бивака и организация бивачных работ. Разведение костра, заготовка топлива, приготовление пищи на костре.

Определение необходимого снаряжения для похода.

2. Активный отдых на природе и безопасность

Общие правила безопасности при активном отдыхе на природе в пеших и горных походах. Порядок; движения походной группы. Выбор линии движения в пешем путешествии. Режим и распорядок дня похода. Преодоление лесных зарослей; и завалов. Движение по склонам. Преодоление водных препятствий.

Подготовка и проведение лыжных походов, одежда и обувь тури­ста лыжника, подбор и подготовка лыж. Организация движения, ор­ганизация ночлегов. Меры безопасности в лыжном походе.

Водные походы. Подготовка к водному путешествию. Возможные ава­рийные ситуации в водном походе. Обеспечение безопасности на воде;

Велосипедные походы. Особенности организации велосипедных походов. Обеспечение безопасности туристов в велосипедных походах.

3. Дальний (внутренний) и выездной туризм, меры безопасности

Факторы, оказывающие влияние на безопасность человека в даль­нем и выездном туризме. Акклиматизация человека в различных кли­матических условиях. Акклиматизация к холодному климату. Аккли­матизация к жаркому климату. Акклиматизация в горной местности.

Обеспечение личной безопасности при следовании к местам

отдыха наземным видом транспорта (автомобилем, железнодорожным; транспортом).

Обеспечение личной безопасности при следовании к местам отдыха водным или воздушным видом транспорта.

4. Обеспечение безопасности при автономном существовании человека в природной среде

Автономное пребывание человека в природе. Добровольная и вы­нужденная автономия.

Обеспечение жизнедеятельности человека в природной среде при автономном существовании. Сооружение временного укрытия из подручных средств. Добывание огня, обеспечение водой и пищей. Подача сигналов бедствия.

5. Опасные ситуации в природных условиях
Опасные погодные условия и способы защиты от них.
Обеспечение безопасности при встрече с дикими животными в

природных условиях. Укусы насекомых и защита от них. Клещевой энцефалит и его профилактика.

6. Первая медицинская помощь при неотложных состояниях

Вопросы личной гигиены и оказания первой медицинской помощи в природных условиях. Походная аптечка. Лекарственные растения.

Оказание первой медицинской помощи при ссадинах и потерто­стях. Первая медицинская помощь при ушибах, вывихах, растяжени­ях связок.

Оказание первой медицинской помощи при тепловом и солнеч­ном ударах и отморожении. Первая медицинская помощь при ожогах.

Оказание первой медицинской помощи при укусе ядовитой змеи. Первая медицинская помощь при укусах насекомых.

7. Здоровье человека и факторы, на него влияющие
Здоровый образ жизни и профилактика утомления. Компьютер

и его влияние на здоровье. Влияние неблагоприятной окружающей среды на здоровье человека. Влияние социальной среды на развитие и здоровье человека.

Влияние наркотиков и психоактивных веществ на здоровье чело­века.

Профилактика употребления наркотиков и психоактивных ве­ществ. Стадии развития наркомании. Правила четырех «Нет!» нарко­тикам

Формы и средства контроля

Проверочные работы по курсу ОБЖ – 6 класс
№ п/п	Тема проверочной работы	Форма проведения	Время работы	№ урока п/п
1	Основы безопасности личности, общества и государства	Кратковременная контрольная работа	20 мин.	25
2	Основы медицинских знаний и здорового образа жизни	Кратковременная контрольная работа	20 мин.	35

Контрольная работа по модулю: Основы безопасности личности, общества и государства

1.Что включает в себя умение ориентироваться на местности?

2.Перечислите виды снаряжения туристической группы.

3.Какую информацию получают пассажиры перед началом полёта?

4.Какие инструменты, приборы и принадлежности могут входить в групповое снаряжение лыжников?

5.Какие действия нельзя предпринимать при поездке в поезде?

6. Основные действия пассажиров при кораблекрушении.

Контрольная работа по модулю: Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.

1.Правила личной гигиены в походе.

2. Опишите последовательность действий при удалении клеща с тела человека.

3. Каковы целебные свойства и применение полыни и крапивы?

4. Признаки и ПМП при растяжении связок.

5.ПМП при солнечном и тепловом ударе.

6.Как проявляется переутомление и как его избежать?

Формы организации учебного процесса.

В ходе изложения учебного материала используются активные методы обучения:

ü Урок, сочетающий опрос с объяснением;

ü Вопросы и задания, помогающие овладеть методами логического мышления, опытом творческой деятельности и выполняющие функцию закрепления знаний;

ü Фронтальная, групповая и индивидуальная организация познавательной деятельности;

ü Лекция с элементами беседы.

Требования к уровню усвоения дисциплины.

Формы и средства контроля

Знания и умения учащихся оцениваются на основании устных ответов (выступлений), контрольных работ, а также практической деятельности, учитывая их соответствие требованиям программы обучения, по пятибалльной системе оценивания.

1.  Оценку «5» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), письменная работа, практическая деятельность или их результат соответствуют в полной мере требованиям программы обучения. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «5» получает учащийся, набравший 90 – 100% от максимально возможного количества баллов.

2.  Оценку «4» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), письменная работа, практическая деятельность или их результат в общем соответствуют требованиям программы обучения, но недостаточно полные или имеются мелкие ошибки. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «4» получает учащийся, набравший 70 – 89% от максимально возможного количества баллов.

3.  Оценку «3» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), письменная работа, практическая деятельность или их результат соответствуют требованиям программы обучения, но имеются недостатки и ошибки. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «3» получает учащийся, набравший% от максимально возможного количества баллов.

4.  Оценку «2» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), письменная работа, практическая деятельность или их результат частично соответствуют требованиям программы обучения, но имеются существенные недостатки и ошибки. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «2» получает учащийся, набравший% от максимально возможного количества баллов.

Перечень учебно - методических и технических средств обучения

Программа, учебник, методическое пособие для учителя, познавательные задания для учащихся, схемы, таблицы, тесты.

Используемые технические средства

· Персональный компьютер

· Мультимедийный проектор

Литература

1. Учебник ОБЖ 6 класс под редакцией , , издательство Москва Просвещение 2009г.

2. Журнал «Основы безопасности жизни».

3. Медицинская литература «Гигиена и здоровье».

4. Дидактический материал «ОБЖ», 5-9 классы. Издательство «Дрофа».

5. Газета «Добрая дорога детства»

6. Основы безопасности жизнедеятельности - справочник школьника.

7. Безопасность дорожного движения:5-9 кл: учебное наглядное пособие (комплект плакатов): в 2-х частях под редакцией – М: просвещение, 2008.

Электронные образовательные ресурсы

Сайты в помощь преподавателю-организатору ОБЖ

Название сайта	Электронный адрес
Совет безопасности РФ	http://www. *****
Министерство внутренних дел РФ	http://www. *****/
МЧС России	http://www. *****
Министерство здравоохранения РФ	http://www. *****
Министерство обороны РФ	http://www. *****
Министерство образования и науки РФ	http://www. *****
Министерство природных ресурсов РФ	http://www. *****
Федеральная служба железнодорожных войск РФ	http://www. *****
Федеральная служба России по гидрометеорологии и мониторингу окружающей среды	http://www. *****/roshydro/pub/rus/index. htm
Федеральная пограничная служба	http://www. *****
Федеральный надзор России по ядерной и радиационной безопасности	http://www. *****
Русский образовательный портал	http://www. gov. *****
Департамент образования, культуры и молодёжной политики Белгородской области	http://www.beluno.ru
Белгородский региональный институт ПКППС	http://ipkps.bsu.edu.ru/
Академия повышения квалификации работников образования	http://www.apkro.ru
Федеральный российский общеобразовательный портал	http://www.school.edu.ru
Федеральный портал «Российское образование»	http://www*****
Портал компании «Кирилл и Мефодий»	http://www.km.ru
Образовательный портал «Учеба»	http://www.uroki.ru
Журнал «Курьер образования»	http://www.courier.com.ru
Журнал «Вестник образования»	http://www.vestnik.edu.ru
Издательский дома «Профкнига»	http://www. *****
Издательский дом «1 сентября»	http://www.1september.ru
Издательский дом «Армпресс»	http://www.armpress.info
Фестиваль педагогический идей «Открытый урок» (издательский дом «1 сентября»)	http://festival.1september.ru/
Энциклопедия безопасности	http://www. /
Личная безопасность	http://personal-safety. *****/
Образовательные ресурсы Интернета-Безопасность жизнедеятельности	http://www. *****/
«Мой компас» (безопасность ребёнка)	http://*****/compas/bezopasnost_det
Информационно-методическое издание для преподавателей ОБЖ-МЧС России	http://www. school-obz. org/topics/bzd/bzd. html
Эконавт-CATALOG (электронный каталог интернет ресурсов по Охране трудa, Безопасности дорожного движения, Безопасности жизнедеятельности)	http://www. *****/
Портал Всероссийской олимпиады школьников	http://*****/
Образовательные ресурсы Интернета – Безопасность жизнедеятельности	http://www. *****/edu/saf. htm
Безопасность. Образование. Человек. Информационный портал ОБЖ и БЖД: Всё о Безопасности Жизнедеятельности	// http://www. bezopasnost. *****
Безопасность и выживание в экстремальных ситуациях	http:// www. *****