Рабочая программа (стр. 2 )

- анализировать учебные и реальные педагогические ситуации, связанные с управлением образовательными системами;

- наблюдать, выявлять и оценивать основные результаты управления образовательными системами;

- анализировать структуру школы как социально педагогической системы;

- описывать опыт работы учителей, повышения квалификации, переподготовки и аттестации педагогических работников;

- использовать полученные знания в образовательной практике;

- оценивать качество реализуемых образовательных программ на основе действующих нормативно-правовых актов;

- решать задачи управления учебным процессом на уровне образовательного учреждения и его подразделений;

- анализировать нормативные правовые акты в области образования и выявлять возможные противоречия;

- использовать полученные знания для оказания практической правовой помощи ребенку в области социальной защиты, осуществления сотрудничества с органами правопорядка и социальной защиты населения;

- сопоставлять и интерпретировать различные подходы представителей педагогической мысли к пониманию процессов и условий развития и саморазвития личности;

- прогнозирования и проектирования развития педагогических процессов в тех или иных социокультурных условиях;

- синтезировать и обобщать информацию, полученную из разных источников;

- постановки и решения педагогических задач в общественной сфере;

- моделирования и конструирования собственной профессиональной деятельности с учетом концептуальных положений философии образования;

- ставить и решать психолого-педагогические задачи;

- прогнозировать и проектировать психолого-педагогические ситуации;

- осуществлять психолого-педагогическую диагностику;

- конструировать и моделировать психолого-педагогическую деятельность.

III. Структура и содержание дисциплины (модуля):

Общая трудоемкость дисциплины в зачетных единицах и часах – 10 зачетных единиц, 360 часов.

Формы контроля по учебному плану: 2,3,4 семестр ‑ зачет, 5 семестр – экзамен.

Тематический план изучения учебной дисциплины:

№ п/п темы	Наименование разделов и тем	Семестр	Количество часов по учебному плану	Формы текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
всего	Виды учебной работы
Аудиторная работа	Самостоятельная работа
Лекции	Практические (семинарские) занятия	Лабораторные занятия
	Раздел 1. Введение в педагогическую деятельность	2
1	Общая характеристика педагогической профессии		9	2	3		4	Опрос, составление блок-схемы лекции.
2	Профессиональная деятельность и личность педагога		10	2	2		6	Опрос, эссе, участие в дискуссии.
3	Требования к современному педагогу		8	2	2		4	Написание аннотаций, проверка письменных заданий, участие в дискуссии.
4	Мастерство педагогического общения		11	2	3		6	Защита реферата, участие в дискуссии, контрольная работа № 1.
	Раздел 2. Общие основы педагогики	2
1	Педагогика в системе наук о человеке.		8	2	2		4	Опрос, составление глоссария, проверка письменных заданий.
2	Методология и методы педагогического исследования.		10	2	2		6	Коллоквиум, проверка индивидуальных заданий.
3	Образование как общественное явление и педагогический процесс.		8	2	2		4	Опрос, составление обзора литертуры и Интернет-источников по теме, проверка письменных заданий, участие в дискуссии.
4	Образование как целенаправленный процесс воспитания и обучения		8	2	2		4	Опрос, защита реферата, тестирование, контрольная работа №2.
			72	16	18		38
	Раздел 3. Теория обучения	3
1	Сущность и структура процесса обучения.		8	2	2		4	Опрос, проверка письменных заданий.
2	Закономерности и принципы обучения.		8		2		6	Опрос, защита реферата, проверка письменных заданий.
3	Содержание образования как фундамент базовой культуры личности.		8	1	3		4	Опрос, защита реферата, проверка письменных заданий, участие в дискуссии, составление глоссария по теме.
4	Методы и средства обучения.		12	2	4		6	Опрос, составление аннотации на литературы по теме, проверка индивидуальных заданий, участие в дискуссии.
5	Формы организации обучения. Урок как основная форма организации обучения.		8	1	3		4	Опрос, защита реферата, проверка письменных заданий, участие в дискуссии.
6	Диагностика и контроль в обучении		7	1	2		4	Опрос, проверка письменных заданий, разработка тестовых заданий для взаимоконтроля.
7	Инновационные процессы в образовании.		7	1			6	Обзор Интернет-ресурсов по теме, анализ инновационной деятельности ОУ Республики Марий Эл; контрольная работа № 3.
	Раздел 4. Педагогические технологии.	3
1	Технологический подход в современном образовании. Сущность педагогической технологии.		6	2			4	Опрос, защита реферата, Обзор Интернет-ресурсов по теме.
2	Взаимосвязь педагогических технологий и решаемых педагогических задач.		10	2	4		4	Опрос, защита реферата, проверка письменных заданий,
3	Общая характеристика педагогических технологий		8		4		4	Презентация информационного проекта, обзор Интернет-ресурсов по проблеме, контрольная работа №4.
			82	12	24		46
	Раздел 5. Теория и методика воспитания	4
1	Сущность воспитания, движущие силы и логика воспитательного процесса. Национальное своеобразие воспитания.		8	2	2		4	Опрос, защита реферата, проверка письменных заданий, участие в студенческой конференции, контрольная работа №3
2	Закономерности, принципы и направления воспитания.		10	2	2		6	Коллоквиум, защита реферата, тестирование.
3	Система форм и методов воспитания.		10	2	4		4	Опрос, защита творческого проекта, проверка письменных заданий.
4	Понятие о воспитательных системах.		8		2		6	Опрос, защита реферата, проверка письменных заданий, участие в дискуссии.
5	Коллектив как объект и субъект воспитания.		10	1	3		6	Опрос, защита реферата, решение педагогических задач, участие в дискуссии,
6	Основные направления деятельности классного руководителя.		10	1	3		6	Защита информационного проекта, участие в дискуссии, решение педагогических задач, контрольная работа№5.
	Раздел 6. Социальная педагогика	4
1	Социализация как контекст социального воспитания. Факторы социализации личности.		10	1	3		6	Опрос, защита реферата, проверка письменных заданий.
2	Принципы, содержание и методика социального воспитания.		8	2	2		4	Аннотирования статьи по теме, решение педагогических задач.
3	Семья как институт социализации.		11	2	3		6	Проведение социологического исследования, составление аннотированного списка литературы по теме, участие в дискуссии; контрольная работа № 6.
	Раздел 7. Управление образовательными системами	4
1	Введение в управление образовательными системами.		10	2	2		6	Опрос, составление глоссария по теме, участие в дискуссии.
2	Законодательство, регулирующее отношения в области образования.		8	2	2		4	Составление аннотированного списка литературы по теме, участие в дискуссии, защита информационных проектов
3	Школа как педагогическая система и объект управления.		10	1	3		6	Защита творческого проекта, эссе; решение педагогических задач; моделирование педагогических ситуаций. .
4	Руководитель школы и педагогический коллектив.		8		2		6	Опрос, защита реферата, проверка письменных заданий, контрольная работа№7.
			121	18	33		70
	Раздел 8. История педагогики и образования	5
1	История образования и педагогической мысли как область научного знания		7	2			5	Составление глоссария по теме, составление списка аннотированной литературы по теме.
2	Воспитание в первобытном обществе. Воспитательно-образовательная практика и педагогическая мысль в древних цивилизациях и античном мире		8	2	2		4	Составление глоссария по теме, эссе, составление хронологической таблицы по теме.
3	Воспитание и образование в эпоху Средневековья и Возрождения.		8	2			6	Презентация информационных проектов, составление глоссария по теме и хронологической таблицы.
4	Воспитание, образование и педагогическая мысль в истории культуры Нового времени. как основатель научной педагогики.		12	2	4		6	Конспектирование первоисточников, эссе.
5	Педагогические идеи Просвещения.		8		2		6	Презентация информационных проектов, составление глоссария по теме и хронологической таблицы.
6	История педагогики и образования в Новейшее время. Ведущие тенденции современного развития мирового образовательного процесса		10	2	4		4	Конспектирование первоисточников, эссе, тестирование.
7	Воспитание и обучение в Киевской Руси и Русском государстве (до XVIII века).		8	2	2		4	Презентация информационных проектов, составление глоссария по теме и хронологической таблицы.
8	Школа и педагогика в России XIX века. как основатель отечественной педагогики		8	2	2		4	Защита реферата, проверка конспектов первоисточников
9	Реформаторская педагогика конца ХIХ- начала ХХ века		8		2		6	Коллоквиум, эссе, глоссарий по теме.
10	Отечественная педагогика XX века.		8	2	2		4	Защита информационных проектов, взаиморецензирование рефератов, контрольная работа№8
			85	16	20		49
	Всего		360	62	95		203