Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Программа кружка по информатике «Учимся играя»
Пояснительная записка
Кружок предназначен для учащихся 3-4 класса. Программа рассчитана на 1 час в неделю, составлена таким образом, чтобы учащиеся получили навыки работы с мышью, клавиатурой, умели составлять множества и алгоритмы, заниматься компьютерной графикой в игровой форме.
Занятия в кружке " Учимся играя» направлены на достижение следующих целей:
· овладение трудовыми умениями и навыками при работе на компьютере, опытом практической деятельности по созданию информационных объектов, полезных для человека и общества, умениями использовать компьютерную технику для работы с информацией;
· развитие мелкой моторики рук;
· развитие пространственного воображения, логического и визуального мышления;
· освоение знаний о роли информационной деятельности человека в преобразовании окружающего мира;
· воспитание интереса к информационной и коммуникационной деятельности.
Содержание курса
1. Основы теории информации. Информация вокруг нас. Действия с информацией. Как мы получаем информацию. Способы представления и передачи информации. Информация и органы чувств. Общение как информационный процесс. Компьютер в жизни общества. Информационные процессы. Передача информации. Кодирование информации
2. Устройство компьютера. Основные устройства компьютера. Системный блок. Устройства хранения информации. Устройства ввода и вывода информации. Клавиатура и мышь.
3. Основы работы с операционной системой компьютера. Операционная система – основные элементы интерфейса. Рабочий стол. Программное обеспечение компьютера. Операционная система и приложения. Установка приложений. Файлы и файловые системы.
4. Основы логики. Истинные и ложные суждения. Сопоставление. Обобщение. Множества. Отношения между множествами. Суждения и логические операции. Операции над множествами.
5. Основы обработки графической информации. Графика. Понятие графики. Графический редактор. Конструирование. Основные инструменты графического редактора. Создание и редактирование изображений.
6. Основы обработки текстовой информации. Текстовый редактор. Создание простых текстов. Редактирование и форматирование текста. Вставка графических изображений.
Тематическое планирование
№ | Тема | Кол-во часов |
1 | Основы теории информации. | 4 |
2 | Устройство компьютера | 5 |
3 | Основы работы с операционной системой компьютера | 7 |
4 | Основы логики | 5 |
5 | Основы обработки графической информации | 7 |
6 | Основы обработки текстовой информации | 6 |
Календарно-тематическое планирование
№ | Дата | Тема занятия | Вид занятия |
Основы теории информации -4 часа | |||
1 | Информация вокруг нас. Действия с информацией. | Теоретическое занятие | |
2 | Как мы получаем информацию. Способы представления и передачи информации | Теоретическое занятие | |
4 | Информация и органы чувств. Общение как информационный процесс. Информационные процессы. Передача информации. | Теоретическое занятие | |
Устройство компьютера - 8 часов | |||
5(1) | Основные устройства персонального компьютера | Теоретическое занятие | |
6(2) | Применение компьютеров | Теоретическое занятие | |
7(3) | Клавиатура. Правила работы с клавиатурой | Практическая работа | |
8(4) | Тренировка навыков работы с клавиатурой | Практическая работа | |
9(5) | Тренировка навыков работы с клавиатурой | Практическая работа | |
10(6) | Мышь. Пиктограммы | Теоретическое занятие | |
11(7) | Тренировка навыков работы с мышью | Практическая работа | |
12(8) | Тренировка навыков работы с мышью | Практическая работа | |
Основы работы с операционной системой компьютера-4 часа | |||
13(1) | Операционная система – основные элементы интерфейса | Теоретическое занятие | |
14(2) | Рабочий стол, иконки. | Практическая работа | |
15(3) | Программное обеспечение компьютера. Операционная система и приложения. | Теоретическое занятие | |
16(4) | Установка приложений. Файлы и файловые системы. | Теоретическое занятие | |
Основы логики - 5 часов | |||
17(1) | Основы логики. Истинные и ложные суждения | Теоретическое занятие | |
18(2) | Сопоставление | Практическая работа | |
19(3) | Обобщение | Практическая работа | |
20(4) | Множества | Практическая работа | |
21(5) | Отношение между множествами. Операции над множеством. | Практическая работа | |
Основы обработки графической информации - 7 часов | |||
22(1) | Графика. Понятие графики. | Теоретическое занятие | |
23(2) | Конструирование | Практическая работа | |
24(3) | Графический редактор | Теоретическое занятие | |
25(4) | Основные инструменты графического редактора | Практическая работа | |
26(5) | Создание и редактирование изображений | Практическая работа | |
27(6) | Создание и редактирование изображений | Практическая работа | |
28(7) | Создание и редактирование изображений | Практическая работа | |
Основы обработки текстовой информации - 6 часов | |||
29(1) | Текстовый редактор | Теоретическое занятие | |
30(2) | Создание простых текстов | Практическая работа | |
31(3) | Редактирование и форматирование текста | Практическая работа | |
32(4) | Редактирование и форматирование текста | Практическая работа | |
33(5) | Редактирование и форматирование текста | Практическая работа | |
34(6) | Итоговое занятие кружка |
Прогнозируемые результаты
По окончании обучения учащиеся должны демонстрировать сформированные
умения и навыки работы с информацией и применять их в практической деятельности
и повседневной жизни. Ожидается, что в результате освоения общих навыков работы с
информацией учащиеся будут уметь:
• обнаруживать изменения объектов наблюдения, описывать объекты и их изменения;
• с помощью сравнения выделять отдельные признаки, характерные для сопоставляе-
мых предметов;
• объединять предметы по общему признаку;
• различать целое и части;
• организовывать информацию тематически, упорядочивать по алфавиту, по числовым
значениям;
• использовать информацию для принятия решений;
• работать с наглядно представленными на экране информационными объектами, при-
меняя мышь и клавиатуру;
• уверенно вводить текст с помощью клавиатуры;
• создавать и преобразовывать информацию, представленную в виде текста.
Используемые средства программной поддержки курса:
1. Методическое пособие для учителей 1-4 классов «Первые шаги в мире информатики»
(пакет педагогических программных средств «Страна Фантазия»)
2. «Информатика» - программа-тренажер для детей
3. «Мир информатики. 1-2 год обучения»
4. «Мир информатики. 3-4 год обучения»
5. «Учимся думать». Сборник игр, развивающих навыки мышления.
Список литературы
1. , «Первые шаги в мире информатики». Методическое пособие
для учителей 1-4 классов. Санкт-Петербург, 2002 год
2. Информатика. Дидактические материалы для организации тематического контроля
по информатике в начальной школе. Москва, «Бином. Лаборатория знаний», 2004 год
3. , «Гимнастика для ума», Москва, «Просвещение.
Учебная литература», 1997 год
4. «Компьютер для детей», Москва, АСТ-Пресс, 2003 год
5. Сборник «Задачи для развития логики».
