Рабочая программа младшей группы на учебный год (стр. 3 )

3.3. Образовательная область Труд.

Цели: формирование положительного отношения к труду:

*развитие трудовой деятельности;

*воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результат.

*формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека.

Развитие трудовой деятельности

Продолжать воспитывать желание участвовать в трудовой деятельности.

Самообслуживание. Развивать умение детей самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности (надевать и снимать.. жду, расстегивать и застегивать пуговицы, складывать, вешать предметы одежды и т. п.). Воспитывать опрятность, умение замечать непорядок в одежде и устранять его при небольшой помощи взрослых

Хозяйственно бытовой труд. Побуждать детей к самостоятельному выполнению элементарных поручений: готовить материалы к занятиям " - чети, доски для лепки и пр.), после игры убирать наместо игрушки, строительный материал.

Приучать соблюдать порядок и чистоту в помещении и на участке детского сада.

Во второй половине года начинать формировать у детей умения, необходимые при дежурстве по столовой: помогать накрывать стол к обеду (раскладывать ложки, расставлять хлебницы (без хлеба), тарелки, чашки и т. п.).

Труд в природе.. Воспитывать желание участвовать в уходе за растениями и животными в уголке природы и на участке.

Формировать умение обращать внимание на изменения, произошедшие со знакомыми растениями (зацвела сирень, появились плоды на яблоне и т. д.).

Приучать с помощью взрослого кормить рыб, птиц, поливать комнатные растения, растения на грядках, сажать лук, собирать овощи, расчищать дорожки от снега, счищать снег со скамеек.

Воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам

Формировать положительное отношение к труду взрослых.

Воспитывать желание принимать участие в посильном груде, умение преодолевать небольшие трудности.

Продолжать воспитывать уважение к людям знакомых профессий.

Побуждать оказывать помощь взрослым, воспитывать бережное отношение к результатам их труда.

Формировать бережное отношение к собственным поделкам и поделкам сверстников. Побуждать рассказывать о них.

Формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека

Воспитывать интерес к жизни и труду взрослых.

Продолжать знакомить с трудом близких взрослых.

Рассказывать детям о понятных им профессиях (воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, врач, продавец, повар, шофер, строитель), расширять и обогащать представления о трудовых действиях, результатах труда.

Месяц	Ручной труд - конструирование	Воспитание ценностного отношения к собственному труду и труду других людей, его результатам	Формирование о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека	Самообслуживание Труд в природе Хозяйственно-бытовой труд
Сентябрь	Диагностика 1»Башенка и лесенка». 2.»Башенка и лесенка.	Приучать детей старательно, аккуратно выполнять поручения, беречь материалы и предметы, убирать их на место после работы .	Диагностика 1.День танкиста 2. День работников леса	Совершенствовать умение самостоятельно одеваться, раздеваться. Приучать аккуратно складывать и вешать одежду, с помощью взрослого приводить её в порядок. Формировать умение самостоятельно готовить своё рабочее место и убирать его после окончания занятий. Приучать самостоятельно поддерживать порядок в групповой комнате и на участке .
Октябрь	1. «Башенка и лесенка. 2»Дорожки»	1.Международный день учителя 2.Международный день музыки 3. День работников автомобильного транспорта.
Ноябрь	1«Дорожка для Колобка» . 2»Мебель для куклы».	1. День милиции 2.День работников сельского хозяйства (агроном, доярка, ветеринар)
декабрь ДЕКАБРЬ	1. Кресло и диван» 2.»Ворота».	Воспитывать желание участвовать в совместной трудовой деятельности наравне со всеми., стремление быть полезными окружающим, радоваться результатам собственного труда	1.День энергетика	Закреплять умение самостоятельно и своевременно готовить материалы и пособия к занятиям. Закреплять умение поддерживать порядок в группе и на участке. Формировать умение самостоятельно выполнять обязанности дежурных по столовой. Закреплять умение поливать растения..
Январь	1.»Ворота» 2. «Ворота»	1. День российской печати (писатель, художник, журналист),
Февраль	1. «Домик.» 2. «Мебель для кукол»	1. День защитника Отечества
Март	1. «Подарок для мамы, « 2.»Загон для лошадки»	1. День работников торговли 2. Международный день цирка 3. Международный день театра
Апрель	1.Ворота для машины». 2. «Домик»	1.День космонавтики 2.День геолога) 3. День науки 4. День работников пожарной охраны)
Май	1.»Заборчик» 2. »Конструирование из песка.»		1.День радио 2.Общероссийский день библиотек 3. День пограничника 4.Международный день семьи	Приучать к работе на огороде и в цветнике.

3..4.Образовательная область»Безопасность»

Цели: формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности, формирование предпосылок экологического сознания.

*формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способов поведения в них;

*приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения;

*передачу детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства;

*формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуация

Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности.

Продолжать знакомить детей с элементарными правилами поведения в детском саду: играть с детьми, не мешая им и не причиняя боль; уходить из детского сада только с родителями; не разговаривать с незнакомыми людьми и не брать у них угощения и различные предметы, сообщать воспитателю о появлении на участке незнакомого человека и т. д.

Продолжать объяснять детям, что нельзя брать в рот различные предметы, засовывать их в уши и нос.

Учить умение соблюдать правила безопасного передвижения в помещении и осторожно спускаться и подниматься по лестнице; держаться за перила. Формировать представления о том, что следует одеваться по погоде (в солнечную погоду носить панаму, в дождь—надевать резиновые сапоги и т. д.). О правилах безопасности дорожного движения. Расширять представления детей о правилах дорожного движения: рассказать, что автомобили ездят по дороге (проезжей части), а пешеходы ходят по тротуару; светофор регулирует движение транспорта и пешеходов. Рассказать, что светофор имеет три световых сигнала (красный, желтый, зеленый). Напоминать, что переходить дорогу можно только со взрослыми на зеленый сигнал светофора или по пешеходному переходу «Зебра», обозначенному белыми полосками.

Формировать умение различать проезжую часть дороги, тротуар, обочину. Напоминать детям о том, что необходимо останавливаться, подходя к проезжей части дороги; переходя дорогу, нужно крепко держать взрослых за руку. Знакомить детей со специальными видами транспорта: «Скорая помощь» лет по вызову к больным людям), пожарная машина (едет тушить пожар).

Формирование предпосылок экологического сознания

Продолжать формировать элементарные представления о способах взаимодействия с растениями и животными: рассматривать растения не наносить им вред; наблюдать за животными, не беспокоя их и не причиняя им вреда; кормить животных только с разрешения взрослых.

Объяснять детям, что нельзя без разрешения взрослых рвать растения и есть их — они могут оказаться ядовитыми.

Формировать умение понимать простейшие взаимосвязи в природе (если растение не полить, оно может засохнуть и т. п.). Учить закрывать кран с водой.

Знакомить с правилами поведения в природе (не рвать без надобности растения, не ломать ветки деревьев, не трогать животных и др.).

Месяц

Навыки безопасного поведения в природе

Правила пожарной безопасности

Основы безопасности собственной жизнедеятельности

Правила дорожного движения

Сентябрь	Диагностика «Взаимосвязь и взаимодействие в природе»	Беседа «Какой бывает транспорт» Чтение »Легковой автомобиль» Конструирование»Автобус»	Диагностика «Поплотнее кран закрой, осторожней будь с водой» «Безопасность»	Подвижная игра «Цветные автомобили» Дидактические игры»Красный и зелёный» «Правильно - неправильно» Чтение «Легковой автомобиль» «Что я знаю о грузовом автомобиле»
Октябрь	«Будем беречь и охранять природу»	Беседа»Знакомство с улицей» Конструирование Широкая и узкая» Чтение »»Грузовой автомобиль»	«Ток бежит по проводам» . «Опасные электроприборы»	«Знакомство с улицей села» Ситуация общения «Как я ехал на автобусе» Рассматривание иллюстраций «Улица» «Д. игра»Игра в поезд » «Подбери по цвету» Чтение «Грузовой автомобиль».
Ноябрь	«Съедобные и несъедобные грибы»	Беседа «Что горит в лампочку. Узнай все об электрической лампочке». Пермяк «Как огонь воду замуж выдавал» Просмотр мультфильма «На пожаре»	«Запомните, детки, таблетки – не конфетки» Беседа «люди знакомые и незнакомые»	«Три сигнала светофора» «Путешествие по городу» Д. игра»Дети на прогулке» «Пойди туда, куда скажу, возьми то, что назову» Барто «Грузовик» Б. Заходера «Шофёр П игра.»цветные автомобили».
Декабрь	«Знакомство с насекомыми»	Беседа «Почему зажигается спичка» п/игра «Пожарные на учении» Конструирование «Светофор»	«Полезные вещи – молоток и клещи, ножницы, катушки – детям не игрушки» «Скорая помощь» «Опасно быть неряхой» «Какой вред приносят мухи»	«Помощники на дороге» Чтение. А.Усачёв»Дорожная песня» П. игра.»Воробушки и автомобили».Д ига «»Теремок» С. р.игра.»Я шофер». Ситуация»»Мой любимый вид транспорта».
Январь	«Мы пришли на водоем»	Беседа «Огонь злой, огонь добрый»	«Внешность человека может быть обманчива» «Лекарственные растения»	«»Осторожно зимняя дорога» Беседа «кто расчищает дорогу от снега». Я Маршака «Кошкин дом» «Милицейская машина»». Д игра.»Куда спрятался мишка».Конструирование» «Гараж для машины»
Февраль	«Контакты с животными»	Беседа «Почему огонь полезен и опасен» Маршака «Рассказ о неизвестном герое»	«Опасные ситуации: контакты с незнакомыми людьми на улице и дома» «Ядовитые растения»	«Как транспорт людям помогает» Ситуация «Что должен знать шофёр2 .С, р игра « Шофёр» И Мирясовой «Скорая помощь»,»Пожарная машина» Конструирование «Строим гараж для машины» Ср игра «Пещеходы и водители»
Март	«На воде, на солнце…»	Попова «Саламандра –повелительница огня» Беседа «Пожарная безопасность в доме»	«Съедобные несъедобные грибы»	«Путешествие по городу на транспорте. Ситуация общения «Что мы знаем о транспорте Сюжетно ролевая игра «Автобус» Д игра «Поезд» Чтение «Автобус» ,Тролейбус»
Апрель	«Сбор грибов и ягод»	Беседа «Огонь важное открытие древнего человека» Практическое занятие по отработке плана эвакуации в случае возникновения пожара	«Ребенок и его старшие приятели» «Гроза»	«Помощники на дороге» Ситуация общения «Если стоишь на остановке» Дидактическая игра «Найди цвет, который скажу» Подвижная игра «Воробышки и автомобиль» Игра –имитация « Я – шофёр» Чтение ( о транспорте.
Май	«На прогулку мы идеи»	Развлечение «Пожарному делу учиться всегда, пригодиться»	«Балкон, открытое окно и другие бытовые опасности» «Кошка и собака - наши соседи»	Осторожно: дорога. Ситуация общения»»Я перехожу улицу с мамой» . Д игра Угадай, на чём повезём». С р игра « Водители и пешехода». Кожевников»Светофор.