3. Составление схем и таблиц на основе изученной литературы.
Методические рекомендации преподавателю по рецензированию контрольных работ
Рецензирование контрольных работ по системе очного и заочного образования является одной из основных форм методического руководства самостоятельной работой студентов и средством контроля выполнения ими учебного плана и усвоения учебного материала в объеме, установленном программой курса.
Рецензирование имеет и большое воспитательное значение, играет организующую роль в работе студента. От правильной постановки рецензирования контрольных работ в значительной степени зависит качество, планомерность и успешность самостоятельных учебных занятий студентов, привитие им навыков научного исследования.
Рецензирование контрольных работ имеет целью:
а) проверить как работает студент по дисциплине и насколько успешно он его усваивает, указать ему на ошибки и рекомендовать пути их устранения;
б) оказать студенту помощь в овладении необходимыми навыками правильной организации самостоятельной работы и воспитать у него критическое отношение к своей работе;
в) показать студенту методы использования теоретических знаний для решения практических вопросов в процессе своей трудовой деятельности.
Рецензирование контрольной работы состоит из:
а) ознакомления и исправления ошибок;
б) составления рецензии и заполнения соответствующих документов.
Проверяя работу студента, преподаватель-рецензент прежде всего устанавливает насколько полно и всесторонне освещаются вопросы темы, насколько она увязана с реальной практикой, нет ли в работе общих фраз и дословного заимствования текста из используемых литературных источников.
При чтении контрольных работ преподаватель должен отметить каждую ошибку и неточность с указанием, в чем заключается сущность ошибки.
Анализ допущенных в работе неточностей и ошибок нельзя подменять простым их перечислением. Это не помогает студентам в более качественном исправлении недочетов в контрольных работах. Необходимо всегда указывать источники, с которыми нужно ознакомиться, чтобы устранить отмеченные недостатки.
При проверке работ рекомендуется:
а) указать ошибки, допущенные студентом при выполнении работы:
в плане контрольной работы отсутствует ведение или заключение, а иногда и то и другое;
встречаются и такие работы, в которых план не полностью соответствует названию темы, включает не относящиеся непосредственно к данной теме проблемы или второстепенные материала;
в плане не указаны страницы соответствующих разделов;
зачастую в тексте работы не дается полное название основных вопросов (разделов) плана, последние обозначаются только цифрой (I; II; III и т. д.).
Во многих работах не соблюдается строгая последовательность в оформлении списка литературы. Необходимо в начале указывать официальные материалы (законы, указы, программы, постановления и т. д.), затем дается перечень остальной литературы в алфавитном порядке, включая материалы, которые были собраны на предприятиях и в организациях и использованы при написании работы.
В некоторых работах не используются в достаточной степени нормативные материалы. Необходимо особое внимание обращать на важность их использования при написании курсовых и контрольных работ.
б) указать на небрежность в изложении или оформлении, если это имеет место в рецензируемой работе.
Нарушается, например, логическая последовательность изложения содержания работы, предусмотренная планом. Допускаются повторения, искажения цифр или приводятся устаревшие данные.
Встречаются работы, в которых в списке использованной литературы называется источник, а по тексту он нигде не проходит, или, наоборот - в тексте есть ссылка на источник, а в перечне использованной литературы он не назван, приводятся цитаты без указания источника.
Приводимые в тексте цитаты, примеры, фактический и цифровой материал должны быть снабжены ссылками по установленным стандартам. Обычно после кавычек цитаты вверху обозначается порядковый номер сноски, а затем в нижней части листа сообщается сам источник с указанием автора, названия работы, тома, места и года издания, страницы.
Текст контрольной работы должен быть изложен простым, ясным языком. Основные положения работы должны быть правильно и четко сформулированы.
Некоторые студенты небрежно оформляют титульный лист. На нем должно быть указано название вуза, кафедры, по какому предмету выполнена работа, тема работы, фамилия, имя и отчество автора работы, учебный шифр и домашний адрес.
Тщательно проверив работу, сделав соответствующие исправления в тексте и замечания на полях, преподаватель составляет рецензию. Рецензия должна состоять из трех разделов:
Краткий анализ положительных сторон контрольной работы.
Подробный анализ недостатков и ошибок контрольной работы.
Выводы и оценка работы.
Первый раздел. Краткий анализ положительных сторон контрольной работы (достоинства работы).
а) правильно и достаточно полно освещены основные вопросы темы, теоретические положения увязаны с практикой, использован конкретный цифровой и фактический материал;
б) полно и всесторонне освещены вопросы темы или нет;
в) в работе, кроме вышесказанного, имеет место творческое исследование темы, глубокое раскрытие её вопросов, сделаны самостоятельные правильные выводы и интересные предложения.
Рецензенту нужно иметь в виду, что положительная часть может иметь место в рецензии даже в том случае, если работа возвращается студенту для переделки.
Рецензия на работу, которая не имеет отрицательных замечаний и не требует поправок, должна быть лаконичной и не может ограничиваться указанием на то, что работа зачтена или допускается к защите. В ней следует направить внимание студента на дальнейшее углубление хорошо усвоенных им научно-теоретических положений (вопросов) дисциплины и на возможность применения их в практической работе.
Второй раздел. Анализ недостатков и ошибок контрольной (курсовой) работы.
а) дается анализ и классификация недостатков и ошибок, отмеченных в тексте рецензируемой работы;
б) перечисляются не усвоенные и недостаточно полно изложенные вопросы темы;
в) указания рецензента как улучшить дальнейшую самостоятельную работу по изучению курса, раздела или темы курса. Эти указания должны исходить из существа рецензируемой работы с учетом её недостатков и ошибок;
г) в тех случаях, когда выявленные в тексте ошибки и недостатки настолько серьёзны, что могут помешать дальнейшему изучению курса, необходимо такую работу возвратить студенту для полной или частичной её переработки. При этом следует конкретно и четко сформулировать требования, которые должен выполнить студент, то есть какие вопросы контрольной работы требуют доработки и в каком направлении эта работа должна осуществляться, какие источники необходимо изучить дополнительно, какой следует использовать дополнительный фактический и цифровой материал, как лучше сформулировать вопросы плана, как улучшить структуру, изложение текста и оформление работы.
Третий раздел. Выводы и оценка работы.
а) в этом разделе преподаватель-рецензент формулирует выводы и дает итоговую оценку контрольной работы в целом с учетом всех её достоинств и недостатков;
б) качество письменной работы оценивается прежде всего по тому, насколько самостоятельно и правильно студент раскрывает содержание главных вопросов темы, использует знание важнейших первоисточников. Особое внимание обращается на оформление работы.
в) контрольная и курсовая работы оцениваются в случае положительной оценки словами «допускается к защите», а в случае отрицательной оценки - «не допускается к защите». Допустимы оценки «к защите с доработкой», «доработать», «переработать» (переделать).
Рецензия должна быть написана простым и ясным, понятным для студента языком. Обращение следует давать во втором лице. Рецензия должна быть строго индивидуальной, то есть относиться именно к данной работе, подписана преподавателем-рецензентом и датирована.
Перед проверкой работы рецензент обязан выяснить соответствует ли работа установленному заданию, а в ходе рецензирования установить, что выполнена она самостоятельно.
Если работа выполнена студентом не в соответствии с шифром или не по действующим методическим указаниям, то она возвращается студенту без рецензирования. В этом случае в письме преподаватель-рецензент объясняет студенту причины возвращения и предлагает ему выполнить работу в соответствии с установленными правилами.
Если при рецензировании преподаватель установит, что работа выполнена студентом несамостоятельно, то она не допускается к защите. Если студент, выполнивший контрольную работу несамостоятельно, проживает вблизи университета, то рецензент должен вызвать его для беседы, возвратить работу и дать ему индивидуальное задание. Если же студент проживает далеко, то работа высылается ему вместе с рецензией, в которой указаны причины не допуска её к защите. Одновременно с этим студенту дается индивидуальное задание.
Повторная работа рецензируется только в том случае, если к ней приложена ранее не зачтенная работа. При рецензировании повторной работы преподаватель должен проверить учтены ли при ее выполнении (исправлении) его указания. Если указания не учтены, то она снова возвращается студенту для доработки.
Оценка работы:
- оценка «отлично» ставится:
1. если есть элементы научного творчества;
2. делаются самостоятельные выводы;
3. дается аргументированная критика;
4. делается самостоятельный анализ фактического материала на основе
знаний экономической литературы по данной теме.
5. используется современный материал, цифры и выводы.
- оценка «хорошо» ставится:
1. полно и всесторонне освещаются вопросы темы, собранный материал, цифры, но нет должной степени творчества.
- оценка «удовлетворительно» ставится:
1. если студент не может ответить на замечания рецензента;
2. если студент не владеет материалом работы;
3. если студент не в состоянии дать объяснение выводам и творческим положениям данной проблемы;
4. использован устаревший материал (цифры, выводы, факты).
Тестовые задания
1. История возникновения региональной экономики (какие цели ставились перед наукой в период её становления):
1. Оценка экономического потенциала новых территорий -
2. Создание фундаментальных концепций экономической географии -
3. Создания учения о ПТК -
4. Реорганизация сельскохозяйственного производства -
5. Реорганизация промышленного производства -
2. Важнейший метод региональной экономики основанный на поэтапном изучении территориальных систем и отраслевых комплексов, экон. связей, структуры и т. д:
1. Программно-целевой метод -
2. Метод системного анализа -
3. Метод экономико-математического моделирования -
4. Индикативный метод -
5. Картографический метод -
3. Что не относится к принципам размещения производства в условиях рыночного хозяйства:
1. Приближение производства к источникам сырья -
2. Первоочередное освоение и комплексное использование природных ресурсов -
3. Оздоровление экологической обстановки -
4. Опора в развитии хозяйства страны исключительно на внутренние ресурсы -
5. Использование выгод международного разделения труда -
4. В начале ХХ1 века структура топливного баланса России выглядела следующим образом:( Выберите верный вариант)
1. Газ 40%, нефть 35%, уголь 14%, -
2. Газ 26%, нефть 31%, уголь 34% -
3. Газ 28%, нефть 50%, уголь 12% -
4. Газ 28%, нефть 62%, уголь 2% -
5. Газ 20%, нефть 63%, уголь-7% -
5. При добыче какого полезного ископаемого Россия занимает первое место в мире:
1. Каменный уголь -
2. Природный газ -
3. Медные руды -
4. Железная руда -
5. Золото -
6. Какое место занимает Российская Федерация в добыче нефти:
1. 1 -
2. 2 -
3. 5 -
4. 9 -
5. 12 -
7. Указать главный фактор в размещении алюминиевой промышленности:
1. Климатический -
2. Потребительский -
3. Экологический -
4. Сырьевой -
5. Энергетический -
8. Какая область является российским полуанклавом (расположена обособлено):
1. Астраханская -
2. Мурманская -
3. Калининградская -
4. Магаданская -
5. Волгоградская -
9. Указать отрасль Российской Федерации не входящую в группу «А» (производство средств производства):
1. Цветная металлургия -
2. Машиностроение -
3. Топливная промышленность -
4. Легкая промышленность -
5. Черная металлургия -
6. Производство конструкционных материалов -
10. Указать отрасль Российской Федерации не входящую в группу «Б»:
1. Пищевая промышленность -
2. Текстильная промышленность -
3. Сельское хозяйство -
4. Производство конструкционных материалов -
5. Связь -
11. Характеристика географического положения Российской федерации. Указать соседа второго порядка (нет общей сухопутной границы):
1. Финляндия -
2. Монголия -
3. Румыния -
4. Китай -
5. Грузия -
6. Украина -
12. Выберите список, в который входят только республики европейской части России:
1. Северная Осетия, Удмуртия -
2. Коми, Башкирия -
3. Коми, Чувашия -
4. Башкирия, Бурятия -
5. Якутия, Карелия -
13. Указать отрасль являющейся основой современной экономики РФ:
1. Военно-промышленный комплекс -
2. Лесохимический комплекс -
3. Рыбная отрасль -
4. Топливно-энергетический комплекс -
5. Текстильная промышленность -
6. Сельское хозяйство -
14. Добывающие отросли как основа современной экономики России. Указать отрасль неэкспортирующую добываемое сырьё:
1. Газовая -
2. Алюминиевая -
3. Никелевая -
4. Алмазная -
5. Титановая -
6. Нефтяная -
15. Географическое положение Волгоградской области как субъекта Российской Федерации. Указать ошибку. В границе с «соседом» первого порядка (нет общей границы):
1. Саратовская область -
2. Ростовская область -
3. Украина -
4. Калмыкия -
5. Казахстан -
16. Указать главный фактор размещения в г. Волгограде тракторного завода:
1. Климатический -
2. Потребительский (пахотное земледелие) -
3. Энергетический -
4. Сырьевой
5. Исторический -
17. Для какой природной зоны характерны постоянные сельские поселения, расположенные вдоль рек и имеющие молочно-мясную специализацию:
1. Смешанные леса -
2. Тайга -
3. Степи -
4. Горные районы -
5. Тундра -
6. Влажные субтропики -
18. Выберите отрасль, использующую в качестве сырья отходы цветной металлургии:
1. Производство синтетического каучука -
2. Производство серной кислоты -
3. Производство стекла -
4. Производство стального проката -
5. Производство тканей -
19. Выберите субъект Р. Ф., в котором рождаемость выше смертности, а доля городского населения ниже 50%:
1. Дагестан -
2. Мордовия -
3. Курская область -
4. Краснодарский край -
5. Московская область -
6. Челябинская область -
20. Найдите ошибку в характеристике Подмосковного угольного бассейна:
1. Расположен только в пределах Московской области
2. Вся добыча ведётся закрытым способом -
3. Уголь перерабатывается на электростанциях Урала, Сибири, Дальнего Востока -
4. Добывается бурый уголь низкого качества -
5. Транспортируется в разные регионы России -
21. Выберите главный центр добычи и выплавки никеля России:
1. Норильск -
2. Новосибирск -
3. Мончегорск -
4. Шелехов -
5. Новотроицк -
6. Саратов -
22. В каком Федеральном округе металлургические заводы завозят значительную часть железной руды из Казахстана:
1. Южном -
2. Уральском -
3. Дальневосточном -
4. Приволжском -
5. Центральном -
6. Северо-Западном -
23. Какое место в мире занимает Российская Федерация по численности населения:
1. 1 -
2. 3 -
3. 6 -
4. 10 -
5. 12 -
6. 16 -
24. Какая крупная электростанция из предложенного списка имеет большую мощность и не использует минеральное топливо:
1. Костромская -
2. Кольская -
3. Курская -
4. Волгоградская -
5. Балаковская -
25. Выберите вариант, в котором перечислены центры целлюлозно-бумажной промышленности. Расположенные в северо-европейской части РФ на р. Северная Двина:
1. Братск -
2. Котлас -
3. Петрозаводск -
4. Архангельск -
5. Магадан -
26. Выберите единственный вид топливных ресурсов, который добывается в Ленинградской области:
1. Горючие сланцы -
2. Газ -
3. Нефть -
4. Бурый уголь -
5. Уран -
27. В каком регионе доля сельскохозяйственных угодий в общей площади территории очень высока (до 80%); основную часть угодий составляет пашня:
1. Карелия -
2. Пермский край -
4. Карелия -
5. Ростовская область -
28. Крайне западная область России. не имеющая устойчивого снежного покрова, имеет важную отрасль - добычу органических смол использующих в ювелирной промышленности. Выберите другую важнейшую специализацию региона:
1. Рыбная промышленность -
2. Атомная энергетика -
3. Текстильная промышленность -
4. Чёрная металлургия -
5. Авиационная промышленность -
29. Укажите республику Российской Федерации, где доля титульной национальности давшей название республики составляет около 10%:
1. Татария -
2. Карелия -
3. Калмыкия -
4. Северная Осетия -
5. Адыгея -
30. В современном мире биоресурсы бывают:
1. Возобновимыми -
2. Невозобновимыми -
3. Условно возобнавимыми -
4. Условно невозобнавимыми -
5. Не являются ресурсами -
31. К ресурсам материального производства не относится:
1. Топливо -
2. Металлы -
3. Климат -
4. Древесина -
5. Рыба -
32. К ресурсам не материального производства не относится:
1. Климат -
2. Питьевая вода -
3. Рекреационные насаждения -
4. Заповедники -
5. Нефть -
33. К неисчерпаемым ресурсам относятся:
1. Энергия ветра -
2. Энергия солнца -
3. Земельные ресурсы -
4. Геотермальная энергия -
5. Ресурсы приливов и отливов -
34. В Калининградской области добывают:
1. Нефть -
2. Титановые руды -
3. Железные руды -
4. Полудрагоценные камни -
5. Марганцевые руды -
35. В Калиингадской области не добывают:
1. Нефть -
2. Газ -
3. Металлы -
4. Мел -
5. Бишофит -
36. В каком регионе России наблюдается дефицит лесных ресурсов:
1. Саратовская область -
2. Архангельская область -
3. Свердловская область -
4. Пермский край -
5. Алтайский край -
37. Что из перечисленного является в данной группе лишним:
1. Горючие сланцы -
2. Нефть -
3. Свинец -
4. Уран -
5. Водород -
6. Метан -
38. В сельском хозяйстве Калининградской области доминирует:
1. Птицеводство -
2. Мясомолочное скотоводство -
3. Свиноводство -
4. Садоводство -
5. Зерновое производство -
39. В настоящий момент для демографической ситуации в России характерна следующая демографическая пирамида:
1. Классическая -
2. Трапециевидная -
3. Колоколовидная -
4. Цилиндрическая -
5. Перевернутая трапеция -
40. Для России в XXI веке характерно:
1. Небольшое увеличение численности населения -
2. Стабилизация численности населения -
3. Небольшое сокращение численности населения -
4. Резкое снижение численности населения -
5. Резкое возрастание численности населения -
41. Укажите регион России где демографическая ситуация отлична от других перечисленных субъектов:
1. Республика Ингушетия -
2. Московская область -
3. Пермский край -
4. Ростовская область -
5. Архангельская область -
42. В России городов миллионеров:
1. 4 -
2. 7 -
3. 10 -
4. 13 -
5. 16 -
6. 19 -
43. Выделите район с избыточными трудовыми ресурсами:
1. Центральный -
2. Дальневосточный -
3. Западно-Сибирский -
4. Северный -
5. Северокавказский -
44. Выделите субъект РФ с недостаточными трудовыми ресурсами:
1. Дагестан -
2. Ингушетия -
3. Красноярский край -
4. Краснодарский край -
5. Северная Осетия -
6. Адыгея -
45. Федеральных округов в России:
1. 3 -
2. 5 -
3. 7 -
4. -8
5. 12 -
46. Миграция это:
1. Выезд за пределы РФ -
2. Въезд на территорию РФ -
3. Возвращение после временного пребывания в другой стране -
4. Перемещение внутри РФ -
5. Отсутствие какого либо перемещения -
47. В России отрасли делятся на две большие группы:
1. А, Б -
2. А, С -
3. С, Б -
4. В, Р -
5. Р, А -
48. Основателем современного экономического районирования РФ является:
1. Иванов -
2. Баранский -
3. Фраткин -
4. Петров -
5. Сукачев -
49. Основную массу природного газа Россия добывает в:
1. Дальневосточном федеральном округе -
2. Центральном федеральном округе -
3. Западносибирском федеральном округе -
4. Северо-западном федеральном округе -
5. Южном федеральном округе -
6. Приволжском федеральном округе -
50. Основные запасы и добыча угля сконцентрирована в:
1. Донбассе (Ростовская область) -
2. Печерском угольном бассейне (Северный экономический район) -
3. Московском угольном бассейне -
4. В Норильске -
5. В Кузнецком угольном бассейне –
9. Выписка из ГОС
Дисциплина относится к ОПД. Р.00 – Вузовский компонент
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
