Рабочая программа по Основам безопасности жизнедеятельности 5 - 7 класс

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №5

Обсуждено на заседании МО учителей естественно-научного цикла протокол № ____ от _________ Руководитель МО ______________//

Согласовано на заседании методического совета протокол № ____от _________ Председатель МС ___________//

Утверждаю приказ № _______от ______ Директор МБОУ СОШ №5 _____________//

Рабочая программа

по

Основам безопасности жизнедеятельности

5 - 7 класс

(составлена на основе авторской программы )

Составитель:

учитель химии

МБОУ СОШ №5

2013

Пояснительная записка

Рабочая программа разработана на основе Примерной программы основного общего образования по основам безопасности жизнедеятельности и в соответствии с федеральным компонентом Государственного стандарта среднего общего образования.

Рабочая программа является типовой, определяющей базовое содержание курса (федеральный и региональный компонент общеобразовательных программ) и предназначена для общеобразовательного учреждения.

Предлагаемая программа рассчитана на изучение курса «Основы безопасности жизнедеятельности» в основной школе в течение 170 часов учебного времени. Количество учебных часов в неделю - 1.

Программа полностью реализует требования образовательного стандарта «Безопасность жизнедеятельности», который обеспечивает овладение учащимися минимума знаний в чрезвычайных ситуациях.

Минимум содержания образования определяется следующими основными содержательными линиями: иметь необходимые знания правил обеспечения безопасности на современном транспорте; правильно оценить ситуацию при пожаре, наводнении, землетрясении, цунами, оползнях и др ; пользоваться системой обеспечения безопасности (милиция, скорая помощь, пожарная охрана); избежание травматизма в школьном возрасте; иметь знания по оказанию первой медицинской помощи; по основам здорового образа жизни; изучить основные правила дорожного движения.

Учебные темы распределены с учетом возраста учащихся. Все эти знания должны помочь школьникам в обеспечении сохранности жизни и здоровья.

Выбор данной программы основан на специфике Ивановского региона, которая предусматривает обязательное многократное практическое закрепление ЗУН по всем темам и разделам.

Курс «Основы безопасности жизнедеятельности» предназначен для воспитания личности безопасного типа, хорошо знакомой с современными проблемами безопасности жизни и жизнедеятельности человека, осознающей их исключительную важность, стремящейся решать эти проблемы, разумно сочетая личные интересы с интересами общества.

В программе реализованы требования Федеральных законов "О гражданской обороне", "О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера" и Постановлений Правительства Российской Федерации от 16.01.95 N 43 "О Федеральной целевой программе "Создание и развитие Российской системы предупреждения и действий в чрезвычайных ситуациях", от 24.07.95 N 738 "О порядке подготовки населения в области защиты от чрезвычайных ситуаций"; Федеральная целевая программа «Повышение безопасности дорожного движения в

,ах».

Формы организации образовательного процесса — комбинированный урок, семинары, индивидуальные консультации; технологии обучения - традиционная;

Виды и формы контроля — контрольные работы, тесты, зачеты и др.

Содержание программы

Основы безопасности жизнедеятельности, 5-9 классы (170 ч)

Модуль I. Основы безопасности личности, общества и государства

Раздел 1. Основы комплексной безопасности (89 ч)

1. Обеспечение личной безопасности в повсе­дневной жизни (27 ч)

Пожарная безопасность

Пожары в жилых и общественных зданиях, причи­ны их возникновения и возможные последствия. Влияние человеческого фактора на причины воз­никновения пожаров. Соблюдение мер пожарной безопасности в быту. Права и обязанности граждан в области пожарной безопасности.

Правила безопасного поведения при пожаре в жи­лом или общественном здании.

Безопасность на дорогах

Причины дорожно-транспортных происшествий и их возможные последствия.

Организация дорожного движения. Правила безо­пасного поведения на дороге пешеходов и пасса­жиров. Общие обязанности водителя. Правила бе­зопасного поведения на дороге велосипедиста и водителя мопеда.

Безопасность в быту

Особенности города (населенного пункта) как сре­ды обитания человека. Характеристика городского и сельского жилища, особенности его жизнеобеспечения. Возможные опасные и аварийные ситуации в жи­лище. Соблюдение мер безопасности в быту.

Безопасность на водоемах

Водоемы. Особенности состояния водоемов в различное вре­мя года. Соблюдение правил безопасности при купании в оборудованных и необорудованных местах. Безопасный отдых у воды. Само - и взаимопомощь терпящих бедствие на воде.

Экология и безопасность

Загрязнение окружающей природной среды. Поня­тия о предельно допустимых концентрациях загряз­няющих веществ. Мероприятия, проводимые по защите здоровья на­селения в местах с неблагоприятной экологической обстановкой.

Опасные ситуации социального характера

Криминогенные ситуации в городе, причины их возникновения. Меры личной безопасности на улице, дома, в об­щественном месте. Антитеррористическое поведение в повседневной жизни

2. Обеспечение безопасности при активном от­дыхе в природных условиях (24 ч)

Подготовка к активному отдыху на природе

Ориентирование на местности. Определение своего местонахождения и направле­ния движения на местности. Подготовка к выходу на природу.

Определение необходимого снаряжения для похода. Определение места для бивака и организация би­вачных работ.

Активный отдых на природе и безопасность

Общие правила безопасности при активном отды­хе на природе. Подготовка и обеспечение безопасности в пеших и горных походах, при проведении лыжных, велоси­педных и водных походов.

Дальний (внутренний) и выездной туризм, меры безопасности

Факторы, оказывающие влияние на безопасность человека в дальнем и выездном туризме. Акклиматизация человека в различных природных условиях. Обеспечение личной безопасности при следовании к местам отдыха различными видами транспорта.

Обеспечение безопасности при автономном суще­ствовании человека в природной среде

Автономное существование человека в природных условиях. Добровольная и вынужденная автономия. Обеспечение жизнедеятельности человека в при­родной среде при автономном существовании.

Опасные ситуации в природных условиях

Опасные погодные явления. Дикие животные и обеспечение безопасности при встрече с ними. Укусы насекомых и защита от них. Клещевой энцефалит и его профилактика

3. Обеспечение личной безопасности при угро­зе террористического акта (2 ч)

Наиболее опасные террористические акты

Взрывы в местах массового скопления людей. Захват воздушных и морских судов, автомашин и других транспортных средств и удерживание в них заложников.

Правила поведения при возможной опасности взрыва

Признаки, по которым можно судить о возникно­вении опасности взрыва. Правила безопасного поведения, если взрыв про­изошел или если вас завалило обломками стен.

Обеспечение безопасности в случае захвата в за­ложники или похищении

Правила поведения в случае захвата в заложники. Правила поведения при нападении с целью похи­щения. Обеспечение безопасности при захвате самолета. Правила поведения при перестрелке

4. Обеспечение безопасности в чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социаль­ного характера (36 ч)

Чрезвычайные ситуации природного характера

Чрезвычайные ситуации геологического происхож­дения (землетрясения, извержения вулканов, оползни, обвалы, лавины). Чрезвычайные ситуации метеорологического проис­хождения (ураганы, бури, смерчи). Чрезвычайные ситуации гидрологического проис­хождения (наводнение, сели, цунами). Чрезвычайные ситуации биологического происхож­дения (лесные и торфяные пожары, эпидемии, эпи­зоотии и эпифитотии).

Защита населения от чрезвычайных ситуаций при­родного характера, рекомендации населению по безопасному поведению во время чрезвычайных ситуаций.

Чрезвычайные ситуации техногенного характера

Общие понятия о чрезвычайных ситуациях техно­генного характера. Классификация чрезвычайных ситуаций техноген­ного характера.

Потенциально опасные объекты. Аварии на радиационно-опасных, химически опас­ных, взрыве - и пожароопасных объектах и на гидро­технических сооружениях, их причины и возмож­ные последствия. Защита населения от чрезвычайных ситуаций тех­ногенного характера, рекомендации населению по безопасному поведению во время чрезвычайных ситуаций.

Современный комплекс проблем безопасности со­циального характера

Военные угрозы национальной безопасности России. Внешние и внутренние угрозы национальной безопасности России. Международный терроризм -- угроза националь­ной безопасности России. Наркомания и национальная безопасность России. Защита населения от чрезвычайных ситуаций соци­ального характера.

Правила личной безопасности в чрезвычайных си­туациях социального характера

Правовые основы обеспечения защиты населения от чрезвычайных ситуаций

Положения Конституции Российской Федерации и федеральных законов в области безопасности, определяющие защищенность жизненно важных ин­тересов личности, общества и государства от внеш­них и внутренних угроз. Права и обязанности граж­дан в области безопасности жизнедеятельности.

Организационные основы защиты населения страны от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени

Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС), ее за­дачи. Гражданская оборона как составная часть нацио­нальной безопасности страны, ее задачи и предназ­начение.

Раздел 2. Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций (26 ч)

1. Организация защиты населения от чрезвы­чайных ситуаций (22 ч)

Министерство Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий (МЧС России) - федеральный орган управления в облас­ти защиты населения и территорий от чрезвычай­ных ситуаций. Роль МЧС России в формировании современного уровня культуры безопасности жизнедеятельности у населения страны.

Основные мероприятия, проводимые в Российской Федерации, по защите населения от чрезвычайных ситуаций

Мониторинг и прогнозирование чрезвычайных си­туаций. Инженерная защита населения и территорий от чрезвычайных ситуаций. Оповещение населения о чрезвычайных ситуациях. Эвакуация населения. Аварийно-спасательные и другие неотложные ра­боты в очагах поражения

2. Организация борьбы с терроризмом и нар­кобизнесом в Российской федерации (4 ч)

Система борьбы с терроризмом

Виды террористических актов, их цели и способы осуществления.

Законодательная и нормативно-правовая база по организации борьбы с терроризмом. Основные принципы противодействия терроризму. Контртеррористическая операция. Применение Во­оруженных сил Российской Федерации в борьбе с терроризмом.

Государственная политика противодействия наркотикам.

Основные понятия о наркотиках, наркомании, при­чинах их распространения. Последствия наркомании и ее влияние на нацио­нальную безопасность России. Нормативно-правовая база борьбы с наркобизне­сом. Профилактика наркомании

Модуль II Здоровый образ жизни и оказание первой медицинской помощи

Раздел 3. Основы здорового образа жизни (34 ч)

1. Здоровый образ жизни и его составляющие (20 ч)

Основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни

Индивидуальное здоровье человека, его физичес­кая и духовная сущность. Репродуктивное здоровье как общая составляющая здоровья человека и общества. Социально-демографические процессы в России и безопасность государства. Особенности физического развития человека; осо­бенности психического развития человека; развитие и укрепление чувства зрелости, развитие волевых качеств. Социальное развитие человека и его взаимоотно­шения с окружающими людьми. Формирование личности человека, значение и роль его взаимоотношений со взрослыми, родителями, сверстниками. Взаимоотношения человека и общества. Ответственность несовершеннолетних. Духовно-нравственные основы противодействия терроризму.

Составляющие здорового образа жизни

Здоровый образ жизни - индивидуальная система поведения человека, обеспечивающая совершен­ствование его физических и духовных качеств. Психологическая уравновешенность и ее значение для здоровья. Режим дня и его значение для здоровья. Профилактика переутомления. Двигательная активность и закаливание организ­ма - необходимые условия сохранения и укрепле­ния здоровья. Рациональное питание. Роль питания в сохранении здоровья человека. Роль здорового образа жизни в формировании у обучаемых современного уровня культуры в облас­ти безопасности жизнедеятельности и антитерро­ристического поведения

2. Факторы, разрушающие здоровье (11 ч)

Вредные привычки и их влияние на здоровье

Вредные привычки — основные понятия. Курение, влияние табачного дыма на организм ку­рящего и окружающих. Употребление алкоголя и его влияние на умствен­ное и физическое развитие человека. Наркомания и ее отрицательные последствия для здоровья человека. Профилактика вредных привычек.

Ранние половые связи и их отрицательные послед­ствия для здоровья человека

Инфекции, передаваемые половым путем. Понятие о ВИЧ-инфекции и СПИДе. СПИД - угроза здоровью, личности и обществу. Профилактика инфекций, передаваемых половым путем, и ВИЧ-инфекции

3. Правовые аспекты взаимоотношений полов (3 ч)

Семья в современном обществе

Законодательство и семья. Основы семейного права в Российской Федерации. Брак и семья, основные понятия и определения. Семья и здоровый образ жизни, основные функции семьи. Личные права и обязанности супругов. Права и обязанности родителей.

Раздел 4. Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи (21 ч)

1. Оказание первой медицинской помощи (1 ч)

Первая медицинская помощь и правила ее оказа­ния

Общая характеристика различных повреждений и их последствия для здоровья человека. Основные правила оказания первой медицинской помощи при различных видах повреждений. Средства оказания первой медицинской помощи. Медицинская (домашняя) аптечка. Природные лекарственные средства. Перевязочные материалы, дезинфицирующие средства. Основные неинфекционные заболевания, их причи­ны, связь с образом жизни. Профилактика неин­фекционных заболеваний. Наиболее часто встречающиеся инфекционные за­болевания, их возбудители, пути передачи инфек­ции, меры профилактики

2. Первая медицинская помощь при неотлож­ных состояниях (19 ч)

Правила оказания первой медицинской помощи при неотложных состояниях

Первая медицинская помощь при отравлении. Первая медицинская помощь при травмах опорно-двигательного аппарата, порядок наложения под­держивающей повязки. Правила и способы транс­портировки пострадавшего. Первая медицинская помощь при кровотечениях. Способы остановки кровотечения Оказание первой медицинской помощи при утоп­лении. Способы проведения искусственной венти­ляции легких и непрямого массажа сердца. Оказание первой медицинской помощи при тепло­вом и солнечном ударах, при отморожении

Первая медицинская помощь при массовых поражениях (1 ч)

Комплекс простейших мероприятий по оказанию первой медицинской помощи при массовых пора­жениях

Основные причины возникновения массового пора­жения людей природного, техногенного и социаль­ного характера.

Основные мероприятия, проводимые в местах мас­сового поражения людей (извлечение пострадав­шего из-под завала, введение обезболивающих средств, освобождение верхних дыхательных путей и др.)

Планируемые результаты освоения программы

В результате изучения основ безопасности жизнедеятель­ности ученик должен знать:

• потенциальные опасности природного, техногенного и социального характера, наиболее часто возникающие в по­вседневной жизни, их возможные последствия и правила лич­ной безопасности;

• основные виды активного отдыха в природных условиях и правила личной безопасности при активном отдыхе в при­родных условиях;

• систему взглядов, принятых в Российской Федерации, по обеспечению безопасности личности, общества и государ­ства от внешних и внутренних угроз;

• наиболее часто возникающие чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера, их по­следствия и классификацию;

• основные виды террористических актов, их цели и спо­собы осуществления;

• законодательную и нормативно-правовую базу Россий­ской Федерации по организации борьбы с терроризмом;

• правила поведения при угрозе террористического акта;

• государственную политику противодействия наркотикам;

• основные меры по профилактике наркомании. Ученик должен уметь:

• предвидеть возникновение наиболее часто встречающих­ся опасных ситуаций по их характерным признакам;

• принимать решения и грамотно действовать, обеспечи­вая личную безопасность при возникновении чрезвычайных ситуаций;

• действовать при угрозе возникновения террористическо­го акта, соблюдая правила личной безопасности;

• пользоваться средствами индивидуальной и коллектив­ной защиты;

• оказывать первую медицинскую помощь при неотлож­ных состояниях.

Кроме того, учащиеся должны обладать компетенциями по использованию полученных знаний и умений в практичес­кой деятельности и в повседневной жизни для:

• обеспечения личной безопасности в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и соци­ального характера;

• подготовки и участия в различных видах активного от­дыха в природных условиях;

• оказания первой медицинской помощи пострадавшим;

• выработки убеждений и потребности в соблюдении норм здорового образа жизни

Учебно-методический комплект

· Основы безопасности жизнедеятельности: 5 кл : учеб. для учащихся. общеобразоват. учреждений / под ред. Л., изд. «Астрель», 2012;

· Рабочая тетрадь по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности». 5 кл.: учеб. пособие для учащихся общеобразоват. учреждений / , изд. «Астрель», 2009;

· Основы безопасности жизнедеятельности: 6 кл. : учеб. для учащихся общеобразоват. учреждений / под ред. Л., изд. «Астрель», 2012;

· Основы безопасности жизнедеятельности: 7 кл. : учеб. для учащихся общеобразоват. учреждений / под ред. Л., изд. «Астрель», 2012;

· Рабочая тетрадь по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности». 6 кл.: учеб. пособие для учащихся общеобразоват. учреждений / , изд. «Астрель», 2009;

- нормативные и программные документы

§ , ОБЖ. Сборник нормативных документов Министерства образования РФ – М.: Дрофа, 2008.

§ Колусева культура. ОБЖ: сборник материалов по реализации ФКГСОО. – Волгоград: Учитель, 2006.

§ и др. ОБЖ. Программы для общеобразовательных учреждений, 5-11 кл. – М.: Дрофа, 2006.

§ Мишин -методические материалы, 1-11кл. – М.: Дрофа, 2001.

§ ОБЖ. 8, 10, 11 классы: развернутое тематическое планирование: базовый уровень / авт.-сост. . – Волгоград: Учитель, 2008.

§ Оценка качества подготовки выпускников основной школы по ОБЖ / авт. сост. , , и др. – М.: Дрофа, 2002.

§ Программа курса «ОБЖ» для учащихся 5-9 классов общеобразовательных учреждений / , , . – М.: Дрофа, 2006.

- учебно-методические пособия для учителя

§ Витренко занятий по ГО – М.: ВШ, 1985.

§ и др. Основы защиты от терроризма – М.: Дрофа, 2007.

§ ОБЖ. Методика проведения занятий в общеобразовательных учреждениях: методическое пособие. – М.: Дрофа, 2009.

§ Зазулинский жизнедеятельности в ЧС – М.: Экзамен, 2006.

§ – Поурочные планы, 8 кл. – Волгоград: Учитель-АСТ, 2005.

§ , Кузнецов планирования уроков (портфель учителя) – М.: НЦ ЭНАС, 2002.

§ Латчук и организация занятий, 5-11 – М.: Дрофа, 2004.

§ , , ОБЖ. Методическое пособие, 8 кл. - М.: Дрофа, 2004.

§ , ОБЖ. Терроризм и безопасность человека: учебно-методическое пособие. 5-11 кл. – М.: Дрофа, 2005.

§ , , ОБЖ. Планирование и организация занятий в школе. 5-11 кл.: методическое пособие. – М.: Дрофа, 2004.

§ ОБЖ. Методические рекомендации, 5-11 – М.: Дрофа, 2004.

§ Михайлов занятия в курсе «ОБЖ». 5-9 классы: учебно-методическое пособие. 0 М.: Дрофа, 2005.

§ Муравьев и средства оценки факторов радиационной и химической опасности. 8-11 кл. – М.: Дрофа, 2007.

§ Подолян и поурочное планирование, 8 кл. – М.: АСТ, Астрель, 2009.

§ , – ОБЖ: Поурочные разработки, 5-9 кл. – М.: Просвещение, 2008.

§ ОБЖ: секреты преподавания: рекомендации, конспекты уроков, разработки мероприятий – Волгоград: Учитель, 2009.

§ Тупикин контроль по ОБЖ – М.: Интеллект-центр, 2005.

§ – Поурочные планы, 8 кл. – Волгоград: Учитель, 2007.

Учебные пособия и дидактический материал для ученика

§ – Раздаточные материалы, 5-9 кл. – М.: Дрофа, 2006.

§ и др. Личная безопасность школьника (памятка) – М.: НЦ ЭНАС, 2001, 2005.

§ ОБЖ, 5-8 кл., Школьный курс в тестах, играх, кроссвордах и заданиях с картинками, изд. «Учитель», ав.-сост. , 2006.

.