N | Дидактическая единица | Процент студентов, освоивших ДЕ |
1 | Теория и методология исторической науки | 100% |
2 | Древняя Русь и социально-политические изменения в русских землях в XIII? XV вв. | 88% |
3 | Образование и развитие Московского (Российского) централизованного государства | 100% |
4 | Российская империя в XVIII? 1-ой половине XIX вв. | 100% |
5 | Российская империя во 2-й половине XIX? начале XX вв. | 100% |
6 | Россия в условиях войн и революций (1914 ? 1922 гг.) | 100% |
7 | СССР (1922 ? 1953 гг.) | 88% |
8 | СССР (1953 ? 1991 гг.). Становление российской государственности | 100% |
Данные тестирования студентов
Образовательная программа (код по ОКСО и наименование):
190207.65 - Машины и оборудование природообустройства и защиты окружающей среды
Дисциплина: Информатика
Количество заданий в АПИМ: 32
Количество ДЕ в АПИМ: 6
Время, отведенное для выполнения заданий АПИМ: 60 мин.
Группа: МСО-07
Дата начала тестирования: 08.12.2007
Дата окончания тестирования: 13.12.2007
N | Идентификатор студента | Логин | Время | Продолжи- | Кол-во | Кол-во | Процент | Кол-во | Освое- |
1 |
| f6s363281 | 10:58 - 11:56 | 55 | 32 из 32 | 29 | 90% | 6 из 6 | 1 1 1 1 1 1 |
2 |
| f6s363275 | 07:48 - 08:32 | 40 | 32 из 32 | 28 | 87% | 6 из 6 | 1 1 1 1 1 1 |
3 |
| f6s363277 | 07:44 - 08:34 | 48 | 32 из 32 | 26 | 81% | 6 из 6 | 1 1 1 1 1 1 |
4 |
| f6s363278 | 07:43 - 08:29 | 43 | 32 из 32 | 26 | 81% | 5 из 6 | 0 1 1 1 1 1 |
5 |
| f6s363271 | 07:42 - 08:26 | 41 | 32 из 32 | 25 | 78% | 6 из 6 | 1 1 1 1 1 1 |
6 |
| f6s363274 | 07:43 - 08:32 | 45 | 32 из 32 | 25 | 78% | 6 из 6 | 1 1 1 1 1 1 |
7 |
| f6s363268 | 10:56 - 11:45 | 47 | 32 из 32 | 25 | 78% | 6 из 6 | 1 1 1 1 1 1 |
8 |
| f6s363269 | 10:58 - 11:52 | 49 | 32 из 32 | 25 | 78% | 6 из 6 | 1 1 1 1 1 1 |
9 |
| f6s363276 | 07:43 - 08:31 | 45 | 32 из 32 | 24 | 75% | 5 из 6 | 0 1 1 1 1 1 |
10 |
| f6s363279 | 07:44 - 08:21 | 32 | 32 из 32 | 24 | 75% | 6 из 6 | 1 1 1 1 1 1 |
11 |
| f6s363266 | 07:44 - 08:21 | 31 | 32 из 32 | 24 | 75% | 5 из 6 | 1 1 1 1 0 1 |
12 |
| f6s363270 | 10:59 - 12:00 | 59 | 32 из 32 | 24 | 75% | 6 из 6 | 1 1 1 1 1 1 |
13 |
| f6s363272 | 07:44 - 08:36 | 51 | 32 из 32 | 23 | 71% | 6 из 6 | 1 1 1 1 1 1 |
14 |
| f6s363267 | 10:58 - 11:56 | 55 | 32 из 32 | 23 | 71% | 6 из 6 | 1 1 1 1 1 1 |
15 |
| f6s363282 | 11:04 - 11:54 | 47 | 32 из 32 | 23 | 71% | 6 из 6 | 1 1 1 1 1 1 |
16 |
| f6s363273 | 07:44 - 08:33 | 45 | 32 из 32 | 22 | 68% | 5 из 6 | 0 1 1 1 1 1 |
17 |
| f6s363265 | 10:58 - 11:50 | 51 | 32 из 32 | 21 | 65% | 5 из 6 | 1 1 1 1 1 0 |
18 |
| f6s363280 | 08:03 - 08:28 | 24 | 32 из 32 | 21 | 65% | 6 из 6 | 1 1 1 1 1 1 |
19 |
| f6s363263 | 11:01 - 11:44 | 42 | 32 из 32 | 20 | 62% | 5 из 6 | 1 1 1 1 0 1 |
20 |
| f6s363264 | 11:49 - 12:09 | 19 | 32 из 32 | 20 | 62% | 5 из 6 | 1 1 1 1 0 1 |
Среднее | 74% |
Процент студентов, освоивших все ДЕ дисциплины: 65% (13 из 20)
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |


