КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ
АДМИНИСТРАЦИИ АЛЕЙСКОГО РАЙОНА
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Савинская средняя общеобразовательная школа»
РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДАЮ
педагогическим советом школы Директор школы
протокол № ___ от __________
« __» __________2013 г. приказ № _________
от « _ » _________ 2013г.
Рабочая программа
по информатике и ИКТ
на учебный год
на основе: авторской программы «Преподавание базового курса «Информатика и ИКТ» в основной школе (8 – 9 класс). Программы для общеобразовательных учреждений 2-11 класс. составитель . – М. БИНОМ. Лаборатория знаний. 2010.
Учитель I категории
2013
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.
Нормативными документами для составления рабочей программы являются:
ü Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденный приказом Минобразования РФ № 000 от 01.01.2001;
ü Федеральный компонент государственного стандарта общего образования, утвержденный МО РФ
ü Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений 2-11 класс. составитель . – М. БИНОМ. Лаборатория знаний. 2010.
ü Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования в 2013 –2014 учебном году.
ü Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного образовательного стандарта.
ü Образовательная программа МКОУ Савинская СОШ
ü Учебный план МКОУ Савинская СОШ на учебный год.
ü Годовой календарный учебный график МКОУ Савинская СОШ на учебный год.
Цели:
Изучение информатики и информационных технологий в основной школе направлено на достижение следующих целей:
· освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;
· овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;
· развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;
· воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;
· выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.
Изучение информатики в 8 классе направлено на решение следующих задач:
· освоение теоретических основ информатики, специальной терминологии; технологических приемов по созданию различных информационных объектов (текст, список, таблица, диаграмма, рисунок, web-страница, web-сайт, программа и др.);
· овладение умениями работать с информацией; применения средств информационных и коммуникационных технологий в любом предмете для реализации учебных целей и саморазвития; освоения новых инструментальных средств; ознакомление с принципами работы устройств ввода и вывода информации.
· развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе поиска и работы с информацией, создания информационных продуктов.
· воспитание внимательности, усидчивости, чувства ответственности; стремления к достижению цели; формирование умения систематизации информации
· Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в 8 классе ориентировано на использование учебников «Информатика и ИКТ» для общеобразовательных учреждений.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009 г.
В соответствии с учебным планом школы на учебный год для изучения курса информатики и ИКТ в 8-х классах выделено 1 ч/нед., что составляет 34 учебных часов в год.
Количество практических работ: __15___
Количество контрольных (проверочных) работ : __4__
Формы организации учебного процесса
При преподавании используются:
· Классноурочная система
· Практические занятия, лекции, беседы, семинары, исследовательская деятельность.
Формы текущего контроля знаний, умений, навыков
1. Контрольная работа.
2. Практическая работа.
2. УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
№ п/п | № урока в теме | Тема урока | прим |
1. | 1 | Техника безопасности в кабинете информатики. Информация в живой и неживой природе. | |
2. | 2 | Информация в обществе и технике. | |
3. | 3 | Практическая работа № 1 «Тренировка ввода текстовой и числовой информации с помощью клавиатурного тренажера». | |
4. | 4 | Кодирование информации с помощью знаковых систем. | |
5. | 5 | Количество информации. Практическая работа № 2 «Перевод единиц измерения количества информации» | |
6 | 6 | Определение количества информации. | |
7. | 7 | Алфавитный подход к определению количества информации. | |
8. | 8 | Решение задач по теме «Количество информации». | |
9. | 9 | Контрольная работа № 1 «Количество информации». | |
10. | 1 | Устройство компьютера. Практическая работа № 3 «Определение разрешающей способности мыши». Практическая работа № 4 «Форматирование дискеты». | |
11. | 2 | Файлы и файловая система. Практическая работа № 5 «Работа с файлами с использованием файлового менеджера». | |
12. | 3 | Программное обеспечение компьютера. | |
13. | 4 | Графический интерфейс операционных систем Практическая работа № 6 «Установка даты и времени». | |
14. | 5 | Компьютерные вирусы и антивирусные программы. Практическая работа № 7 «Защита от вирусов». | |
15. | 6 | Правовая охрана программ и данных. Защита информации. | |
16. | 7 | Контрольная работа № 2. «Компьютер как универсальное устройство обработки информации». | |
17. | 1 | Техника безопасности в кабинете информатики. Передача информации. | |
18. | 2 | Локальные компьютерные сети. Практическая работа № 8 «Предоставление доступа к диску на компьютере, подключенном к локальной сети». | |
19. | 3 | Глобальная компьютерная сеть Интернет. Практическая работа № 9 «Подключение к Интернету». | |
20. | 4 | Глобальная компьютерная сеть Интернет. Практическая работа № 10 «География Интернета». | |
21. | 5 | Информационные ресурсы Интернет. Всемирная паутина. Практическая работа № 11 «Путешествие во всемирной паутине». | |
22. | 6 | Информационные ресурсы Интернет. Электронная почта. Практическая работа № 12 «Работа с электронной Web-почтой». | |
23. | 7 | Файловые архивы. Практическая работа № 13 «Загрузка файлов из Интернета». | |
24. | 8 | Информационные ресурсы. Общение в Интернете. Мобильный Интернет. Звук и видео в Интернете. | |
25. | 9 | Поиск информации в Интернете. Электронная коммерция в Интернете. Практическая работа № 14 «Поиск информации в Интернете». | |
26. | 10 | Web-страницы и Web-сайты. Структура Web-страницы. Форматирование текста на Web-странице. | |
27. | 11 | Вставка изображений в Web-страницы. Гиперссылки на Web-страницах. | |
28. | 12 | Списки на Web-страницах. Интерактивные формы на Web-страницах. | |
29. | 13 | Практическая работа № 15 «Разработка сайта с использованием языка разметки текста HTML». | |
30. | 14 | Практическая работа № 15 «Разработка сайта с использованием языка разметки текста HTML». | |
31. | 15 | Практическая работа № 15 «Разработка сайта с использованием языка разметки текста HTML». | |
32. | 16 | Контрольная работа № 3 «Коммуникационные технологии». | |
33. | 1 | Повторение. | |
34. | 2 | Повторение. Итоговая контрольная работа |
3. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
1. Информация и информационные процессы – 9 часов
Информация в живой и неживой природе.
Информация в обществе и технике.
клавиатурного тренажера».
Кодирование информации с помощью знаковых систем.
Количество информации.
Определение количества информации.
Алфавитный подход к определению количества информации.
2. Компьютер как универсальное устройство обработки информации - 7 часов
Устройство компьютера.
Файлы и файловая система.
Программное обеспечение компьютера.
Графический интерфейс операционных систем
Компьютерные вирусы и антивирусные программы.
Правовая охрана программ и данных. Защита информации.
3. Коммуникационные технологии – 16 ч.
Техника безопасности в кабинете информатики. Передача информации.
Локальные компьютерные сети.
Глобальная компьютерная сеть Интернет.
Глобальная компьютерная сеть Интернет.
Информационные ресурсы Интернет. Всемирная паутина.
Информационные ресурсы Интернет. Электронная почта.
Файловые архивы.
Информационные ресурсы. Общение в Интернете. Мобильный Интернет. Звук и видео в Интернете.
Поиск информации в Интернете. Электронная коммерция в Интернете.
Web-страницы и Web-сайты. Структура Web-страницы. Форматирование текста на Web-странице.
Вставка изображений в Web-страницы. Гиперссылки на Web-страницах.
Списки на Web-страницах. Интерактивные формы на Web-страницах.
Компьютерный практикум
1. Практическая работа № 1 «Тренировка ввода текстовой и числовой информации с помощью клавиатурного тренажера».
2. Практическая работа № 2 «Перевод единиц измерения количества информации»
3. Практическая работа № 3 «Определение разрешающей способности мыши».
4. Практическая работа № 4 «Форматирование дискеты».
5. Практическая работа № 5 «Работа с файлами с использованием файлового менеджера».
6. Практическая работа № 6 «Установка даты и времени».
7. Практическая работа № 7 «Защита от вирусов».
8. Практическая работа № 8 «Предоставление доступа к диску на компьютере, подключенном к локальной сети».
9. Практическая работа № 9 «Подключение к Интернету».
10. Практическая работа № 10 «География Интернета».
11. Практическая работа № 11 «Путешествие во всемирной паутине».
12. Практическая работа № 12 «Работа с электронной Web-почтой».
13. Практическая работа № 13 «Загрузка файлов из Интернета».
14. Практическая работа № 14 «Поиск информации в Интернете».
15. Практическая работа № 15 «Разработка сайта с использованием языка разметки текста HTML».
4. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ
В результате изучения информатики и информационно-коммуникационных технологий ученик должен
знать/понимать
· виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;
· единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного (цифрового) представления информации;
· основные свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл; понятие вспомогательного алгоритма;
· программный принцип работы компьютера;
· назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;
уметь
· выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками, деревьями; проверять свойства этих объектов; выполнять и строить простые алгоритмы;
· оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;
· оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;
· создавать информационные объекты, в том числе:
- структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления; проводить проверку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения;
- создавать и использовать различные формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности – в практических задачах), переходить от одного представления данных к другому;
- создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов, учебных систем автоматизированного проектирования; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;
- создавать записи в базе данных;
- создавать презентации на основе шаблонов;
· искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;
· пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
· создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, программ (в том числе – в форме блок-схем);
· проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процессов;
· создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;
· организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;
· передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.
5. ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО_МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ
1. Программы для общеобразовательных учреждений Информатика 2-11 классы Бином 2010
2. Учебник по информатике и ИКТ 8 класс / - М.: Бином, 2008
3. Учебное пособие для ОУ Практикум по информатике и информационным технологиям. / под. ред. , , . - М.: БИНОМ, 2005.
