Портфолио учителя начальных классов, Ескендировой Надежды Александровны (стр. 5 )

А также в соей работе я применяю элементы следующих технологий:

Деятельность	учебный год	учебный год	учебный год
Используемые развивающие, проектные, исследовательские, проблемные методы, результативность их применения в учебном процессе, в оценивании достижений учащихся, Применение современных педтехнологий (критическое мышление, сотрудничество, здоровьесберегающие, и т. д)	Личностно-ориентированный подход в обучении Для организации личностно-ориентированного учебного взаимодействия применяю следующие приемы и методы приемы актуализации субъектного опыта учащихся; методы диалога; приемы создания ситуации коллективного и индивидуального выбора; игровые методы; рефлексивные приемы и методы; методы диагностики и самодиагностики.   Личностно-ориентированный классный час – цикл классных часов на нравственно-этические темы – это первые шаги младшего школьника к самопознанию и рефлексии   Проектные методы во внеклассной деятельности способствуют проявлению и развитию личностных качеств школьника, сплочению детского коллектива, развитию детского самоуправления.	Создание проблемных ситуаций на уроках математики, русского языка, способствуют развитию когнитивных умений.	Технология уровневой дифференциации, помогающая отработке образовательных стандартов, предупреждению неуспеваемости, повышению качества обученности.
Здоровьесберегающие технологии – смена видов деятельности, проведение физкультминуток и физкультпауз, различные режимы работы способствуют здоровьесбережению   пппЗЗ

Информационно-коммуникативные технологии – Помогают конструировать урок с использованием информационно-коммуникативных обучающих средств, создавать учащимся творческие работы. ü Использую обучающие программы: § Уроки Кирилл и Мефодий (русский язык, математика, окружающий мир) § ИИП КМ-школа § Занимательная наука. Моё тело. ü Веду электронный журнал КМ школа			Информационные технологии позволяют эффективнее проводить мониторинг развития личности и индивидуальности учащегося
	Система инновационной оценки «Портфолио» - инструмент самооценки собственного труда и достижений, рефлексия собственной деятельности.   Проведенные открытые учебные и воспитательные занятия с использованием ИКТ Технология построения воспитательной системы   Исследовательская деятельность во внеурочном учебном процессе младших школьников «Юный исследователь»	Открытый урок внеклассного чтения – по книгам В. Бианки - Классный час «Собака друг или помощник человека? Выступление на педагогическом совете презентацией «Концепция воспитательной системы «Улыбка» Подготовлены работы: 1.Таркрашева Алина «В стране пластилинии» 2.Ведерникова Евелина «Веселый счет»	Открытый урок- ОСМ «Почему солнце светит днём, а звёзды ночью?» Классный час-праздник «День рождения 1 класса» Родительское собрание для родителей будущих первоклассников	Открытый урок - Русский язык «Правописание звонких и глухих согласных в корне слова» Защита проекта «Наш Псковский край родной» в рамках программы «Intel «Обучение для будущего» Классный час - Сайт нашего класса « Тысяча почему» Подготовлены работы: 1. Коротенко Настя «Цветы из бисера» 2.Андреева Лена «Мой иммунитет»

7 раздел. Результативность использования современных образовательных технологий

Результаты анкетирования учащихся 2 класса по выявлению возможности творческого самовыражения учащихся на уроках.

Вопрос	Варианты ответов (в % от количества обучающихся)
1.Какие уроки тебе больше нравятся?	Математика – 78 % Чтение - 71% ОСМ – 75% Физкультура – 100% Русский язык - 50%
2.Какие виды работ тебе интересно выполнять на уроке?	Читать –67% Работать в группе – 53% Выполнять творческие задания –57 % Работать на итнерактивной доске -100% Решать самому задачи- 46 % Выполнять задания по выбору –54 % Физкультминутки - 100%
3.Есть ли у тебя возможность проявлять свои творческие способности на уроках?	Высказывать свое мнение - 42% Заниматься поисковой работой – 64% Фантазировать – 75% Сочинять – 82 %

8 раздел. Обобщение и распространение собственного педагогического опыта

Проведение открытых занятий, уроков, мастер-классов, участие в проведении круглых столов, семинаров, конференций, руководство методическим объединением, рабочими группами.

№	Название мероприятия	Дата и место проведения	Уровень (школьный, районный, региональный.)	Вид открытых занятий
1	КМО учителей русского языка и литературы	2012г МБОУ «Барагашская СОШ»	кустовой	Открытый урок 1кл + мастер-класс
2	Основы формирования учебной мотивации	Районный семинар 2009г	окружной	Выступление «Ситуативная мотивация и ее исследования»
3	Профилактика подросткового суицида	Общешкольное родительское собрание. 2009г	Школьный	Выступление «Состояние риска в развитии школьника и способы их предупреждения»
4	Личностно-ориентированный подход в преподавании.	Школьный педагогический совет 2010г	школьныц	Выступление «Личностно-ориентированный подход в преподавании»
5	Мониторинг в школьной системе.	Педсовет. 2011г	школьный	Выступление « Инновации в оценивании младшего звена»
6	Самовоспитание.	Общешкольное родительское собрание 2008г	школьный	Выступление «Самовоспитание. Самопознание обучающихся»
7	Инновационные технологии.	Методическое объединение учителей начальных классов. 2012г	кустовой	1. Открытый урок. 2. Выступление «Проблемное обучение на уроках »
8	Педагогика развития: сегодня и завтра.	Районная конференция. 2011	окружной	Выступление «Педагогика развития: сегодня и завтра.»
10	Новая форма аттестации	Педагогический совет 2011г	школьный	Выступление «Новая форма аттестации»
11	Новая форма аттестации	Педагогический совет 2012г	школьный	Выступление «Портфолио. Составление плана урока»
12	Новый закон об образовании	Педагогический совт. 2013г	школьный	Выступление «Федеральный закон от 01.01.2001г»
13	ФГОС	Методический совет.2013г.	Школьный	Выступление «Методические рекомендации по внедрению ФГОС»
14	ФГОС	Районный семинар 2011	Школьный	Методработа в условиях модернизации
15	ФГОС	Районная конференция 2012г	школьный	Выступление «Создание условий реализации ФГОС НОО»

9 раздел. Участие в районных, региональных и всероссийских профессиональных конкурсах

№	Название конкурса	Сроки	Результат
1	Участие в профессиональных конкурсах в образовательном учреждении
	Учитель года – 2013.	Март 2013	2 место
2	Участие во всероссийских профессиональных конкурсах
	Интернет-конкурс педагогического творчества	2012-13у. г.	Свидетельство См. Приложение

10 раздел. Анализ работы по обобщению и распространению собственного педагогического опыта.

№	Название работы	орган издания, год	Способ распространения (наличие в методическом кабинете учреждения, размещение в интернет, др. источниках, и т. п.)
5	Разработки уроков по русскому языку, математике, чтениию, окружающему миру в начальных классах.	http://baragash-srool.ucoz.ru 2012-13 у. г.	На сайте школы в электронном виде
6	Участие в семинаре «Школьные трудности нестандартных детей»	Школьный семинар. 2010г	Выступление «Школьные трудности нестандартных детей»
7	Технология «Критического мышления» на уроках в начальных классах	Школьный семинар «Инновационные технологии» 2012г	Мастер-класс

11 раздел. Обеспечение непрерывности собственного профессионального образования.

2010год	ИПКРО РА	Федеральный государственный стандарт.	48
2012год	Г. Бийск	Исследовательская и проектная деятельность в условиях введения ФГОС	24

На протяжении 25 лет работы в школе активно участвую в инновационной деятельности школы, направленной на разработку теоретических и методологических основ использования системного и личностно-ориентированного подхода в процессе обучения и воспитания школьников.

Опытом работы в начальной школе активно делюсь с коллегами на заседании кафедры учителей начальных классов, выступая на педагогических советах.

Школа принимает на педагогическую практику студентов факультета начальных классов. Для них провожу открытые уроки.

Своим опытом работы делюсь с коллегами на заседаниях ОМО начальных классов, даю уроки для молодых специалистов.

Заключение

Если ты не можешь быть широкой дорогой,

будь узенькой тропинкой.

Если ты не можешь быть солнцем,

будь звездой на небе.

Только найди свое дело и старайся стать

самым лучшим.

Дуглас Мэллох

Анализируя опыт и результаты педагогической деятельности за 25 лет,

невозможно и не нужно ставить точку на достигнутом.

Вопросы для самообразования:

· Новые подходы в обучении

· ИКТ - технологии, так как их возможности многогранны

· Модульно-блочная технология – представляет большой интерес

· Закончить работу по формированию копилки (банка) родительских собраний

· Совершенствовать технологии исследовательской и проектной деятельности в обучении и воспитательной работе