, учитель истории и обществознания МОУ лицей №3 городского округа – город Галич Костромской области
 
Технологическая карта

повторительно-обобщающего урока

по теме:

«СССР, Россия во второй половине XX века» с использованием ИКТ

9 класс

Этап урока

Задачи

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Организационный момент

Приветствие, фиксация отсутствующих

Проверка подготовленности

Организация внимания

Приветствую, организует проверку присутствующих, рассаживаю по группам. Объявляю тему урока «СССР, Россия во второй половине XX века»

Готовятся к уроку

3.Подготовка учащихся к работе на основном этапе

Обеспечить мотивацию учения, принятие ими целей урока

Актуализация субъективного опыта уч-ся

Нацеливаю на решение следующих задач:

· Обобщение полученных на уроках знаний

· Получение дополнительной информации и знаний

· Демонстрация полученных знаний при помощи компьютерной презентации

· Отработка навыков работы в группе и публичных выступлений

· Продолжить формирование собственной гражданской позиции

Объясняю в чём смысл предполагаемой работы.

Настраиваются на работу.

4.Этап усвоения новы знаний и способов действий

Обеспечить восприятие, осмысление и прочное запоминание уч-ся изучаемого материала: истории страны второй половины XX века

Содействовать усвоению уч-ся способов, средств, которые привели к определенному выводу

Создать содержательные и организационные условия усвоения уч-ся методики воспроизведения

Раздаю раздаточный материал в виде листов с плакатами и фотографиями, задания с эпиграфом.

Объясняю при необходимости, что бы хотелось увидеть в результате их деятельности

Рассматривают и отбирают необходимый материал

5. Этап первичной проверки понимания изученного

Установить правильность и осознанность изученного материала

Выявить пробелы первичного осмысления изученного материала, неверные представления

Провести коррекцию выявленных пробелов в осмыслении уч-ся

Опрашиваю группы после получения раздаточных материалов об осознанности будущей работы

Задают уточняющие вопросы

6.Этап закрепления новых знаний и способов действий

Обеспечить усвоение знаний и способов действий на уровне применения их в разнообразных ситуациях

Консультирую учащихся по ходу их работы

Отбирают необходимый материал, распределяют роли в группе

7.Этап применения знаний и способов действий

Обеспечить усвоение учащимися знаний и способов действий на уровне применения их в разнообразных ситуациях

Обеспечить формирование у учащихся умений самостоятельно применять знания в разнообразных ситуациях

Консультирую учащихся по ходу их работы

Работают над созданием презентации и подготовкой выступления группы

8.Этап обобщения и систематизировать знаний

Обеспечить формирование целостной системы ведущих знаний

Обеспечить установление уч-ся внутрипредметных и межпредметных знаний

Обеспечить формирование у школьников обобщенных понятий

Предоставляю слово каждой группе

Защищают свою работу

9.Этап контроля и самоконтроля знаний и способов действий

Выявление качества и уровня усвоения знаний и способов действий

Выявить недостатки

Установить причины недостатков

Обеспечить развитие у школьников способности к оценочным действиям

Выдаю задание на знание исторических личностей. Провожу небольшую тестовую работу

Выполняют задание

 

10.Этап коррекции знаний и способов действий

Откорректировать выявленные пробелы в знаниях и способах действий в рамках изученной темы

Предоставляю слово группам по анализу выступления групп

Дают собственную оценку работам групп

 

11.Этап информации о домашнем задании

Обеспечить понимание уч-ся цели, содержания и способов выполнения домашнего задания

 

12.Этап подведения итогов урока

Дать качественную оценку работы класса и отдельных учащихся

Оцениваю работу каждой группы, выставляю оценки в журнал

Выставляют оценки в дневники

 

13.Этап рефлексии

Инициировать и инсифицировать рефлексию уч-ся по поводу своего психо-эмоционального состояния, мотивации своей деятельности и взаимодействия с учителем и уч-ся

Обеспечить усвоение уч-ся принципов саморегуляции и сотрудничества

Предлагаю высказаться по поводу проведенной работы

Высказывают мнение по поводу проведённого урока