5. (и. о. мл. научн. сотр. сектора этнологии ИЯЛИ КарНЦ РАН). Этнические особенности самовосприятия образа карельской женщины (по результатам опроса жительниц Карелии).
6. (канд. филол. наук, доцент кафедры фольклора и древней литературы департамента «Филологический факультет» ИГНИ УрФУ). Финно-угорское население севера России: взгляд русского этнографа (по материалам очерков «Год на Севере».
7. (канд. ист. наук, вед. научн. сотр. МарНИИ ЯЛИ). Общее и особенное в национальном костюме марийцев.
8. (научн. сотр. Белоярского филиала Обско-угорского института прикладных исследований и разработок). Пространственные ориентиры хантыйского дома.
9. (канд. ист. наук, ст. научн. сотр. Марийского научно-исследовательский института языка, литературы и истории им. ). Марийская эпиграфика: предварительные результаты исследований.
10. (канд. филол. наук, мл. научн. сотр. отдела филол. исследований УИИЯЛ УрО РАН). Удмуртские свадебные чины: система, терминология, обрядовые функции.
11. (канд. ист. наук, ст. научн. сотр. отдела исторических исследований Удмуртского института истории, языка и литературы УРО РАН). К проблеме определения времени возникновения старейших удмуртских родов-выжы.
Второе заседание:
Руководители секции: канд. ист. наук
12. (МБУК, руководитель научно-методического отдела «Кадуйского районного центра народной традиционной культуры и ремесел», (МБУК, директор «Кадуйского районного центра народной традиционной культуры и ремесел»). О вепсском заветном празднике «Корсунская» (деревня Кийно, Куйского с/с, Бабаевского районе Вологодской области).
13. (ст. преп. кафедры этнографии и антропологии Санкт-Петербургского гос. ун-та). Этнокультурные особенности южных вепсов.
14. (канд. ист. наук, зав. сектором истории ИЯЛИ КарНЦ РАН). Динамика престольных праздников карелов и вепсов в XVI–XVIII вв.: сравнительный анализ.
15. (канд. ист. наук, заведующий лабораторией аудиовизуальной антропологии Музея антропологии и этнографии им. Петра Великого (Кунсткамера РАН). Необходимость полевого исследования сохранения традиционной культуры финно-угорских народов в местных культурных центрах и методика исследования – цифровая фото-, видео фиксация (на примере Вепсского центра в поселке Винницы Ленинградской области.
16. (художник-реставратор произведений из тканей и кожи II категории музейного комплекса им. (г. Тюмень). Организация хранения, реставрация и консервация в полевых условиях памятников этнографии.
17. (научн. сотр. Государственного казенного учреждения Республики Мордовия «Научно-исследовательский институт гуманитарных наук при Правительстве Республики Мордовия»). Этнические мотивы в современном профессиональном изобразительном искусстве Мордовии.
18. (докт. ист. наук, вед. науч. сотр. Отдела истории, археологии и этнографии Пермского научного центра УрО РАН). Современные этнокультурные процессы у финно-угорских народов Пермского края.
19. (канд. филол. наук, ст. научн. сотр. сектора истории и культуры коми-пермяцкого народа ПНЦ УрО РАН), (канд. ист. наук, ст. научн. сотр. сектора истории и культуры коми-пермяцкого народа ПНЦ УрО РАН). О праздниках в КПО.
20. (руководитель ансамбля финской песни «Туоми» Чалнинского сельского Дома культуры», зав. ЭКЦ «Туоми», Республика Карелия). Международный сельский фестиваль финно-угорских народов «Сугуваставунду» (Родовое гостевание).
Секция № 8 «Религиозно-мифологические традиции
финно-угорских народов»
Первое заседание
Руководители секции: доктор наук Hoppal Mihály (Венгрия),
докт. ист. наук
Секретарь секции:
1. Hoppal Mihály (доктор наук, профессор-эмеритус, Венгрия). From the History of the Encyclopedia of Uralic Mythologies.
2. Judit CZÖVEK (докт. ист. наук, доцент, вед. научн. сотр. Института этнографии и фольклора Академии наук Венгрии). «Религиозно-мифологические традиции финно-угорских народов.
3. Вереш Петер (докт. ист. наук, вед. научн. сотр. Института этнографии и фольклора Академии наук Венгрии). Этиологический миф обских угров о происхождении дуальной фратриальной организации и их модель мира.
4. (докт. ист. наук, доцент, профессор кафедры археологии и этнологии Уральского федеральныого ун-та). Забытые образы: этничность и религиозные традиции ваховских хантов в фотодокументах начала XX в.
5. (докт. ист. наук, зав. отделом теории и истории культуры ГКУ РМ «НИИГН при Правительстве РМ»). Отражение языческих верований и обрядов мордовского населения на страницах «Епархиальных ведомостей».
6. (докт. философ. наук, профессор, зав. кафедрой гуманитарных и социально-экономических дисциплин ФГБОУ ВПО «Российская правовая академия Минюста РФ», Средне-Волжский филиал). Небо как воплощение трансцендентности.
7. Куперьянов Андерс Гансович (научн. сотр. отделения фольклористики Эстонского литературного музея). Астральная мифология и ее изучение в XIX и XX вв.
8. (докт. ист. наук, профессор кафедры новейшей истории народов России Мордовского гос. ун-та). Религиозно-мифологические представления мордвы, связанные с водной стихией.
9. Кыйва Маре (зав. отделением фольклористики Эстонского литературного музея). Новый взгляд на нарративы и мифологию о водяных духах.
10. (докт. ист. наук, зав. сект. этнологии ИЯЛИ КарНЦ РАН). Некоторые заимствованные образы вепсского мифологического пантеона.
Второе заседание:
Руководители секции: докт. ист. наук ,
докт. ист. наук
11. (канд. филол. наук, зав кафедрой прибалтийско-финской филологии Филологического факультета ПетрГУ). Этиология и виды болезней muahine в мифологическом понимании карел.
12. (докт. филол. наук, профессор, Российский университет кооперации, Саранский кооперативный институт). Мифологическая основа религиозно-магических действий в гаданиях мордвы.
13. (докт. филол. наук, профессор, вед. научн. сотр. Удмуртского ИИЯЛ УрО РАН). Девичьи и женские праздники в удмуртском календаре.
14. (канд. филол. наук, доцент кафедры мокшанского языка филологического факультета ФГБОУ ВПО «Мордовский государственный университет им. ёва»). О мокшанском женском празднике «Авань поза» (село Алькино Ковылкинского района Республики Мордовия).
15. (канд. филол. наук, доцент, Удмуртский гос. ун-т). Отрицание деструктивного начала в календарных обрядах.
16. (канд. ист. наук, ст. научн. сотр. сектора этнологии ИЯЛИ КарНЦ РАН). Об изучении общего и особенного в традиционной святочной обрядности народов Карелии.
17. (докт. ист. наук, зав. отделом этнографии Северо-Запада и Прибалтики Российского этнографического музея). Проблемы фольклорного и конфессионального двуязычия в карельских локальных традициях.
18. (канд. ист. наук, ст. научн. сотр. Института языка, литературы и истории Коми НЦ УрО РАН). Воздвижение креста в коми селах: динамика религиозной традиции в советский и постсоветский периоды.
19. Шагапова Гулькай Рахимьяновна (канди. ист. наук, доцент кафедры истории, истории государства и права Нефтекамского филиала БашГУ). Архаические черты игровой культуры народов Поволжья и Приуралья.
20. (докт. ист. наук, профессор кафедры дореволюционной отечественной истории, археологии и этнографии Мордовского государственного ун-та им. ). Животные в религиозно-мифологических представлениях мордвы.
21. (вед. библиограф по краеведению Тихвинской центральной районной библиотеки им. ). «Летучие змеи» и «плетушки» на территории природного парка «Вепсский лес: сравнительный анализ восприятия.
22. (канд. ист. наук, научн. сотр. сектора этнологии ИЯЛИ КарНЦ РАН). О культе медведя и «медвежьем карсикко» в финско-карельском пограничье.
Третье заседание
Руководители секции: докт. филол. наук, профессор Владыкина
Татьяна Григорьевна, докт. философ. наук, профессор
23. (докт. искусствоведения, ст. научн. сотр., профессор кафедры культуры и искусств Марийского государственного ун-та). Интерпретация мифологических представлений в марийском народном искусстве.
24. (канд. ист. наук, доцент, заведующий лабораторией охраняемых природных территорий и экологии культуры Института экологических проблем Севера УРО РАН). Священные природные места финно-угорских народов Европейского Севера России.
25. (канд. ист. наук, ст. научн. сотр. Государственного бюджетного научного учреждения при Правительстве Республики Марий Эл «Марийский научно-исследовательский институт языка, литературы и истории им. »). Ритуальная практика марийцев в эпоху средневековья по археологическим материалам.
26. (докт. философии, Тартуский ун-т) Традиционная родильный комплекс мари в современных условиях.
27. (канд. философ. наук, гл. научн. сотр., зав. отделом литературы и фольклора Государственного казенного учреждения Республики Мордовия «Научно-исследовательский институт гуманитарных наук при Правительстве Республики Мордовия»). Концепт «жизнь» в мифопоэтическом мировосприятии мордвы.
28. (канд. ист. наук, доктор философии, ассистент профессора, научный сотрудник Института истории и европейской этнологии университета Инсбрука). Жизнь после смерти. Способы коммуникации между живыми и мертвыми: анализ необъяснимого.
29. (докторант Тартуского университета) Коммуникация с душой умершего в погребальной и послепогребальной обрядности удмуртов.
30. (канд. филол. наук, доцент кафедры истории и философии Югорского гос. ун-та). Представления о реинкарнации в обско-угорском фольклоре.
31. (канд. филол. наук, ст. научн. сотр. музея антропологии и этнографии им. Петра Великого (Кунсткамера) РАН). Погребальный культ северных манси: причины и пути трансформации.
32. (канд. филол. наук, доцент кафедры русского языка и литературы Пермского гос. национального исследовательского ун-та). Традиционная поминальная культура коми-пермяков: современное бытование.
33. (канд. ист. наук, ст. научн. сотр. отдела этнологии Институт истории им. Ш. Марджани Академии наук Татарстана). Финно-угорские параллели в представлениях о смерти и душе в традиционной культуре татар.
Секция № 9 «Археология и этническая история
финно-угорских народов»
Первое заседание:
Руководители секции: докт. ист. наук ,
докт. ист наук
Секретарь секции:
(канд. ист. наук, научн. сотр. сектора археологии ИЯЛИ КарНЦ РАН). Проблема отражения религиозно-мифологических традиций финно-угорских народов в археологических материалах.2. (канд. ист. наук, мл. научн. сотр. отдела археологии Музея Антропологии и Этнографии (Кунсткамера) РАН). Погребальная обрядность средневековой корелы и проблемы спасения памятников археологии в настоящее время.
(докт. ист. наук, зам. директора Гуманитарного научного учреждения «Марийский НИИ языка, литературы и истории»). Костюм средневекового марийского населения как маркер этнической культуры.4. (мл. научн. сотр. отдела археологии Марийского научно-исследовательского института языка, литературы и истории им. ). Этнокультурные и торговые контакты населения Марийского Поволжья в системе Великого Волжского пути (IX - нач. XII вв.).
5. (канд. ист. наук, доцент, старший научный сотрудник биологического факультета Московского гос. ун-та им. ). Остеологическая характеристика саамов Кольского полуострова.
6. (докт. ист. наук, Институт этнологии и антропологии РАН, зав. отделом физической антропологии). Краниотригонометрическая характеристика саамов Кольского полуострова.
7. (канд. исто. наук, зав. сектором биоархеологии Института истории АН Татарстана). Мордовские поселенцы средневекового Болгара (палеоантропология могильника Усть-Иерусалимский).
8. (канд. ист. наук, научн. сотр. Центра антропологии, Институт этнологии и антропологии им. -Маклая (ИЭА РАН). Финно-угорский компонент в средневековых одонтологических сериях Среднего Поволжья.
9. Бутылов Николай Васильевич (докт. филол. наук, профессор, Российский экономический университет). Мордовская государственность в эпоху раннего средневековья: к постановке проблемы
Второе заседание:
Руководители секции: канд. ист. наук
10. (канд. ист. наук, ст. научн. сотр. сектора истории ИЯЛИ КарНЦ РАН). Карельско-финское приграничье периода Первой мировой войны и российской революции 1917 г. в воспоминаниях современников.
11. (канд. ист. наук, доцент, зав. кафедрой истории стран Северной Европы, ПетрГУ). Коренизация-Карелизация-Финнизация? Особенности языковой политики в советской Карелии х гг.
12. (доктор ист. наук, профессор, декан ист. факультета ПетрГУ). Взаимоотношения финно-угорских народов и церкви в период финской оккупации Карелии ( гг.)
13. (канд. ист. наук, доцент кафедры отечественной истории, ПетрГУ). Город Олонец в гг.
14. (канд. ист. наук, вед. научн. сотр. Российского этнографического музея, Отдел этнографии народов Северо-Запада и Прибалтики). Расселение вепсов по данным переписи 1926 года.
15. (гл. специалист Государственного казенного учреждения Республики Карелия «Национальный архив Республики Карелия»). К вопросу изучения истории карельских и вепсских деревень по документам Национального архива Республики Карелия.
16. (канд ист. наук, ст. научн. сотр. Института языка, литературы и истории Коми НЦ УрО РАН). Коми драматург о северной колхозной деревне: художественный образ и историческая реконструкция г. г.
17. (канд. ист. наук, доцент кафедры истории ПетрГУ). Из истории факультета прибалтийско-финской филологии и культуры Петрозаводского государственного университета.
18. (научн. сотр. Научно-исследовательской лаборатории «Междисциплинарных инновационных и научно-практических археологических и этнологических исследований» Казанского (Приволжского) федерального ун-та). О населении Йошкар-Олы конца XVIII-начала XX вв. по данным антропологии. Предварительные итоги.
19. (канд. ист. наук, доцент, ст. научн. сотр. отдела теории и истории культуры Государственного учреждения Республики Мордовия «Научно-исследовательский институт гуманитарных наук при Правительстве Республики Мордовия»). Развитие западной финно-угристики в первой половине XIX в.
20. (докт. ист. наук, профессор, Коми-Пермяцкий институт усовершенствования учителей Пермского края). Дореволюционные исследователи о зюздинских пермяках.
21. (докт. ист. наук, профессор кафедры философии и культурологи Государственного Университета аэрокосмического приборостроения (ГУАП). Финно-угорские спортивные общества Петербурга как форма национального воспитания (кон.XIX – нач. XX в.).
22. (канд. ист. наук, доцент, ФГБОУ ВПО «МГУ им. ёва»). Культурно-просветительная работа профсоюзных организаций Мордовии гг.
Секция № 10 «Языковая ситуация в финно-угорских регионах России:
состояние, особенности и перспективы»
Первое заседание
Руководители секции: канд. ист. наук
Секретарь секции:
1. (канд. ист. наук, ректор Коми республиканской академии государственной службы и управления). Проблемы формирования моделей этноязыковой политики (на примере Карелии, Коми и Мурманской области).
2. (канд. полит. наук, зам. начальника отдела по взаимодействию с федеральными органами власти Постоянного представительства Республики Коми при Президенте РФ). Язык народа коми в деятельности органов государственной власти.
3. (Университет г. Хельсинки, исследователь). Финно-угорские языки в российском образовании.
4. (канд. ист. наук, преподаватель ФГБОУ ВПО «Мордовский государственный университет им. »). Особенности функционирования мордовских языков в Республике Мордовия.
5. (канд. ист. наук, уч. секр. Института этнологии и антропологии РАН). О путях и возможностях сохранения обско-угорских языков и культур в условиях глобализации: опыт Югры.
6. (канд. ист. наук, доцент, Российский гос. гуманитарный ун-т). Развитие этнолингвистической ситуация в Республике Мордовия (1990-е – начало 2010-х гг.).
7. Кудрявцева Раисия Алексеевна (докт. филол. наук, профессор, директор Института финно-угроведения языкознания ФГБОУ ВПО «Марийский государственный университет», (канд. филол. наук, вед. научн. сотр. отдела социологии ФГБОУ ВПО «Марийский государственный университет»). Язык в системе этнических ценностей республики Марий Эл.
8. (канд. ист. наук, зав. отделом социологии Марийского научно-исследовательского института языка, литературы и истории им. ). Социальные аспекты функционирования марийского языка (по материалам социолингвистических исследований гг.).
9. (канд. филол. наук, доцент кафедры общего и финно-угорского языкознания Института финно-угроведения ФГБОУ ВПО «Марийский государственный университет»). Особенности интеграции марийского и русского языков в устной речи.
10. (канд. пед. наук, зав. лабораторией национальных проблем дошкольного образования Коми республиканского ин-та развития образования). Коми язык в дошкольном образовании.
11. (млад. научн. сотр. отдела «Научный архив и энциклопедия» Коми НЦ УрО РАН). Коми язык в современной школе: проблемы и перспективы (по материалам социологических исследований г. г.).
Второе заседание:
Руководители секции: докт. филол. наук ,
докт. философии
11. (канд. филол. наук, доцент, кафедра общего и русского языкознания Российского ун-та Дружбы народов). Потребность в языке через призму современных тенденций социализации карельского языка: на материале социолингвистического анкетирования.
12. (канд. филол. наук, ученый секретарь ИЯЛИ КарНЦ РАН). Карелы-людики: современная социолингвистическая ситуация.
13. (зав. отделом информационных технологий Национальной библиотеки Республики Карелия). Опыт Национальной библиотеки Республики Карелия по поддержке языков коренных народов Карелии в киберпространстве.
14. (докт. филол. наук, доцент, вед. научн. сотр. ФГБУН «Институт языкознания РАН»). Дальнейшие пути отмирания двух прибалтийско-финских языков.
15. Кнууттила Санна-Риикка (магистр философии, Университет Восточной Финляндии, исследователь). Результаты работы по возрождению карельского языка.
16. (председатель правления КРОО «Людики Карелии»). Проблемы сохранения и развития людиковского наречия карельского языка.
17. Хакназаров Саидмурод Хамдамович (канд. геолого-минералогических наук, зав. отделом социально-экономического развития и мониторинга Обско-угорского института прикладных исследований и разработок, профессор РАЕ). Состояние родных языков коренных народов Севера Югры в контексте социологических исследований: на примере Нижневартовского района Югры.
18. (ст. научн. сотр. Научно-исследовательского сектора Приуральского районного краеведческого музея). Проблема сохранения культурных традиций и языка приуральских (обдорских) хантов в социокультурном ландшафте России.
19. Сирагуза Лаура (доктор философии, Университет Тарту, исследователь). Традиция и инновация в процессе становления современной экологии вепсского языка в процессе взаимодействия его письменной и устной форм.
20. (МОО «Ассоциация кольских саамов»). Развитие саамской литературы и создание платформы для существования письменного саамского языка коренного малочисленного народа Мурманской области – саами.
21. (докт. философии в области лингвистики, Таллинский университет, профессор (эстонского языка как второго). Языковой ландшафт Эстонии в 21 веке.
Секция № 11 «Этномузыковедение»
Первое заседание:
Руководители секции: докт. искусствоведения ,
канд. искусствоведения
Секретарь секции:
1. (канд. искусствоведения, профессор кафедры Петрозаводской консерватории им. ). Типы напевов традиционных импровизаций финно-угорских этносов России в традициях Карелии и сопредельных земель.
2. (начальник отдела БУ «Национальный ансамбль песни и танца Карелии "Кантеле"»). Региональная специфика напевов рун карелов (по сборнику: A. Launis. Suomen kansan sävelmiä IV:II. Karjalan runosävelmät).
3. (доцент кафедры музыки финно-угорских народов Петрозаводской консерватории им. ). Традиционное и индивидуальное в творчестве исполнителей йойг Беломорской Карелии.
4. (ст. преп. кафедры истории музыки Петрозаводской государственной консерватории (академии) им. ). Обиходные песнопения в локальных традициях карелов.
5. (ст. преподаватель Петрозаводской государственной консерватории им. ). Особенности ритуальной коммуникации в свадебном причётном цикле беломорских карелов.
6. (аспирантка Петрозаводской Государственной консерватории им. ). Карельские и финские мелодии песни в музыкальной нотации Элиаса Леннрота.
7. (канд. искусствоведения, директор Института традиционной музыки Петрозаводской государственной консерватории им. ). Причитания вепсов: специфика музыкально-поэтического жанра.
8. (Удмуртский государственный университет, доцент кафедры музыкального искусства). Особенности ритмических структур русских свадебных песен Среднего Прикамья (к вопросу о русско-удмуртских связях).
9. (научн. сотр. Института Наследия, этномузыковед). Звуковой код традиционной мордовской свадьбы.
10. (мл. научн. сотр отдела этнологии МарНИИЯЛИ). О жанровых особенностях обрядового музыкально-песенного фольклора северо-восточных мари.
11. (ст. научн. сотр. Института традиционной музыки Петрозаводской государственной консерватории им. ). О соотношении локального и микро-локального в свадебных песнях луговых мари.
12. (специалист 1 категории ФГБОУ ВПО "Петрозаводский государственный университет"). Стилевые особенности песен-импровизаций российских саамов.
Второе заседание:
Руководители секции: канд. искусствоведения ,
доцент кафедры музыки финно-угорских народов
13. (начальник отдела изучения и музейной презентации фольклорного наследия Музея-заповедника «Кижи»). Традиционное карельское кантеле (результаты изучения музейных коллекций).
14. (специалист по фольклору Музея-заповедника «Кижи», Отдела изучения и музейной презентации фольклорного наследия). Опыт реконструкции исполнительской традиции игры на кантеле
15. (канд. искусствоведения, ст. преподаватель кафедры музыки финно-угорских народов Петрозаводской государственной консерватории им. ,) К изучению ареальной типологии звукового пространства Лапландии.
16. (канд. филол. наук, научный сотрудник Удмуртского института истории, языка и литературы УрО РАН). Картографический метод исследования удмуртских традиционных музыкальных инструментов.
17. (докт. искусствоведения, проректор по научной работе, зав. кафедрой истории музыки Петрозаводской государственной консерватории им. ). Интонационно-речевая природа музыкальной «карелики» Сибелиуса.
18. (канд. искусствоведения, доцент, профессор кафедры истории музыки Петрозаводской государственной консерватории им. ). Венгерский композитор Ференц Лист как научный и образовательный феномен в постсоветской России.
19. (канд. искусствоведения, научн. сотр. Удмуртского института истории, языка и литературы УрО РАН, доцент). Природный ландшафт и звукоидеал.
20. (канд. искусствоведения, доцент кафедры теории музыки и композиции Петрозаводской государственной консерватории им. ). Национальное начало в музыке А. Белобородова.
Круглый стол № 1 «Финно-угорские народы России в современной этнонациональной политике:
региональный и общероссийский контексты»
Руководители круглого стола: канд. ист. наук
Секретарь:
1. (докт. ист. наук, зав. отделом истории и этнографии ИЯЛИ КомиНЦ УрО РАН). Трансформация процесса формирования этноязыковой политики в Российской Федерации (на примере стратегии государственной национальной политики в Российской Федерации 2012 г.).
2. Сейлентхал Тыну (доцент, заведующий финно-угорским отделением Тартуского университета). Деятельность «Фенно-Угрии» по поддержке языков финно-угорских народов России.
3. Хейнапуу Андрес Эвальдович (докторант финно-угорского отделения Тартуского университета). Изменение статуса «титульных» языков в Республиках Коми и Марий Эл и влияние этого изменения на возрождение языков. Сравнительный анализ.
4. (канд. экономических наук, ученый секретарь ИЯЛИ КомиНЦ УрО РАН). Роль органов власти Республики Коми в становлении государственности (конец ХХ века).
5. (докт. ист. наук, зав. отделом истории и этнографии ИЯЛИ КомиНЦ УрО РАН, , соискатель ИЯЛИ КомиНЦ УрО РАН). Этнокультурные аспекты региональной языковой политики - Этнокультурные аспекты региональной информационной политики (на примере электронных СМИ Республики Коми).
6. (докт. филол. наук, профессор, зав. кафедрой журналистики Мордовского гос. ун-та им. ). Финно-угорская журналистика как средство межругионального сотрудничества в этнокультурном пространстве Поволжского региона.
7. (докт. ист. наук, профессор, заведующий кафедрой дореволюционной отечественной истории, археологии и этнографии Мордовского государственного университета им. ёва). Проблемы этнической самоидентификации мордовского народа в свете итогов Всероссийской переписи населения 2010 года.
8. (канд. ист. наук, ст. научн. сотр. Государственного учреждения Республики Мордовия «Научно-исследовательский институт гуманитарных наук при Правительстве Республики Мордовия»). Особенности государственной политики в сфере национального образования финно-угров в советский период.
9. (канд. пед. наук, доцент кафедры методики обучения русскому и коми языкам и литературе ФГБОУ ВПО Коми ГПИ). Теоретическая разработка и практическая реализация компетентностного подхода в обучении коми языку как родному в общеобразовательных школах Республики Коми.
10. (канд. пед. наук, ФГБОУ ВПО Коми ГПИ, декан факультета Педагогики и психологии, зав. кафедрой Методики обучения русскому и коми языкам и литературе). Проблемы формирования коммуникативных компетенций у учащихся при изучении коми языка как неродного.
11. (докт. философских наук, профессор кафедры социологии и политологии Пермского научного исследовательского политехнического университета). Отношение к фаворитам и фаворитизму в социокультурном ландшафте России.
12. (докт. ист. наук, профессор, кафедра археологии и этнологии Ин-та истории Казанского (Приволжского) федерального университета). Демографическое развитие финно-язычных народов Республики Татарстан
13. (канд. ист. наук, ст. научн. сотр. Марийского научно-исследовательского института языка, литературы и истории им. ). Народы Республики Марий Эл: Опыт существования в полиэтничной среде.
14. (канд. филол. наук, науч. сотр. Университета г. Тарту). Этнолингвистическая витальность народа мари.
15. (докт. филол. наук, доцент, декан факультета удмуртской филологии ФГБОУ ВПО «Удмуртский государственный университет»). Удмуртский язык в социолингвистическом аспекте.
16. (канд. политических наук, доцент, ФГБОУ ВПО «Санкт-Петербургский государственный политехнический университет», Институт гуманитарного образования, кафедра социально-политических технологий). Территориальная разобщенность как фактор ассимиляции вепсов (на примере Ленинградской и Вологодской областей).
17. (Председатель КРОО «Карельский конгресс», Республика Карелия). О положении карельского народа.
18. (ФГБОУ ВПО «Петрозаводский государственный административно-хозяйственный отдел»). Сыссойльские карелы (Пряжинский район Республики Карелия).
19.
20. (канд. экономических наук, ст. научн. сотр. Федерального государственного бюджетного учреждения науки «Институт экономики КарНЦ РАН»), (канд. экономических наук, научный сотрудник Федерального государственного бюджетного учреждения науки «Институт экономики КарНЦ РАН»). Роль третьего сектора экономики в сохранении и развитии национальной самобытности и социокультурного ландшафта региона.
21. (заместитель директора по учебно-воспитательной работе, методист, преподаватель МОУ ДОД «Детская музыкально-хоровая школа» г. Петрозаводска, Петрозаводская государственная консерватория им. ). Гимн Республики Карелия – музыкальный символ новой государственности.
22. (соискатель ЦГП КНЦ РАН). Судьбы семей финских переселенцев Мурманской области в контексте этносоциальных процессов.
23. (заведующий отделом краеведения МБОУ ДОД «ДДиЮ «Дом знаний»). Фундаментальная наука и этнический брендинг (на примере сохранения и актуализации вепсского культурного наследия.
Круглый стол № 2 «Этнопедагогика финно-угров
в контексте эволюции семьи, школы и общества»
Руководители круглого стола: докт. ист. наук
Секретарь:
1. (канд ист наук, этнокультурный центр Пряжинского р. Республики Карелия). Подходы к решению проблем обучения детей «инородцев» в русских школах первой половины XIX в.
2. (канд. пед. наук, доцент кафедры педагогики и педагогической психологии Сыктывкарского государственного университета). Коми семья второй половины XIX – начала XX веков как микромодель общества и социальный институт воспитания.
3. (докт. ист. наук, зам. дир. ИЯЛИ КарНЦ РАН). Семья и школа в карельской деревне в конце XIX начала XX в. в.: противостояние и взаимодействие.
4. (докт. ист. наук, зав. отделом истории и этнографии ИЯЛИ КомиНЦ УрО РАН), (диссертант ИЯЛИ КомиНЦ УрО РАН). Зырянизация школьного образования в Коми автономии в 20-30-е годы ХХ века.
5. (канд. ист. наук, доцент. ФГБОУВПО «Мордовский государственный университет им. ёва»). Школьное образование финно-угорских народов России в ХХ веке (на примере мордовской школы).
6. (канд. ист. наук, вед. научн. сотр. Бюджетного учреждения Удмуртской Республики «Научно-исследовательский институт национального образования»). Этнопсихологические особенности современных учащихся-удмуртов.
7. (канд. пед. наук, вед. научн. сотр. Бюджетного учреждения Удмуртской Республики «Научно-исследовательский институт национального образования»). Словотворчество двуязычных детей дошкольного возраста.
8. (докт. ист. наук, профессор, зав. кафедрой истории и археологии Тульского государственного пед. ун-та им. ). Образование как ценность у ненцев Ямала.
9. (докт. философии, Карельский научный центр,
университет Восточной Финляндии, исследователь). Семья в букварях и книгах для детей младшего возраста в Финляндии в начале XXI в.
10. (канд. технических наук, доцент, кафедра истории стран Северной Европы ПетрГУ), (канд. ист. наук, САФУ Институт социальных, гуманитарных и политических наук, доцент кафедры отечественной истории, г. Архангельск). Репрезентация этнокультурного компонента отечественной истории в едином школьном учебнике.
11. Мачаи Багларка (Печский Университет, «Кафедра Европейская Этнология и
Культурная Антропология», Венгрия, аспирант) «Малая Родина» - Патриотическое воспитание в краеведческих школьных музеях в Башкортостане.
12. (методист КГАОУ ДПО Коми-Пермяцкого института усовершенствования учителей). Исторический текст на уроке коми-пермяцкого языка как многоаспектный дидактический ресурс.
13. (канд. филол. наук, ФГБОУ ВПО «МГУ им. ёва» филологический факультет, кафедра мокшанского языка, доцент), (канд. филол. наук, доцент кафедры мокшанского языка, ФГБОУ ВПО «МГУ им. ёва», филологический факультет). Роль учебника мокшанского языка в русскоязычных школах РМ и мордовской диаспоры.
14. (научн. сотр. Центра научно-методического обеспечения преподавания коми языка и литературы в общеобразовательных учреждениях Республики Коми КРИРО). Проблемы приобщения учащихся к этнокультуре в условиях городской среды.
15. Поберезкая Вита Фёдоровна (канд. пед. наук, доцент кафедры начального и дошкольного обучения ФГБОУ ВПО Коми ГПИ). Информационные технологии как условие этнокультурной компетентности у обучающихся.
16. (БАН отдел ИИМК, библиотекарь). Методы полевой видеофиксации этнопедагогической деятельности Вепсского центра поселка Винницы Ленинградской области и значение видеоинтервью как полевого источника.
17. (докт. мед. наук, ГБУЗ РК «Республиканский медицинский информационно-аналитический центр», профессор, начальник отдела стандартизации и экспертизы качества медицинской помощи). Проект Финно-угорский мир и финно-угроведение в национальной и региональной филателии. Трудности повседневной реализации.
Школа молодых ученых «Бубриховские чтения»
Руководители: докт. филол. наук, профессор ,
докт. филол. наук , докт. филол. наук, профессор , докт. филол. наук
Секретарь:
Первое заседание:
1. (аспирант ФГБОУ ВПО «Марийский государственный университет им. »). Журналистика как этнокультурный фактор национального развития.
2. (аспирант, лектор марийского языка Будапештского университета им. Л. Этвёша). Как говорить о положении марийского языка более эффективно.
3. (аспирант филологического факультета, кафедры мокшанского языка ФГБОУ ВПО «Мордовский государственный университет им. »). Особенности в области вокализма подгорноалёксовского говора мокшанского языка.
4. (студентка Мордовского гос. ун-та). Словообразовательные суффиксы в системе диалектов мокшанского языка.
5. (аспирантка Тамбовского гос. ун-та) Цнинская мордва в первой половине XVII века. Духовная и религиозная жизнь.
6. (аспирант филологического факультета, кафедры теоретической и прикладной лингвистики Московского гос. ун-та имени М. В. Ломоносова). Семантическое поле фактуры поверхностей в уральских языках: к лексической типологии.
7. (мл. научн. сотр. секторая археологии ИЯЛИ КарНЦ, РАН). Гончарство древних карелов: традиционное и новое в методике изучения
8. (аспирантка сектора языкознания ИЯЛИ КарНЦ РАН). К исследованию вепсской мифологической лексики.
9. (аспирант Югорского гос. ун-та). Сравнительная сомонимическая лексика мансийского и финского языков.
10. (аспирант сектора литературы и фольклора ИЯЛИ КарНЦ РАН). Мотив «блудного сына» в романе А. Тимонена «Мы – карелы».
Второе заседание:
11. (студент филологического факультета, отделения теоретической и прикладной лингвистики МГУ им. М. В. Ломоносова). Нефинитные формы со значением одновременности в финно-угорских языках.
12. (докторант Университета г. Тарту). О некоторых аспектах языковой ситуации в Удмуртской Республике.
13. (студентка Нефтекамского филиала БашГУ). Элен вось – праздник-моление удмуртов.
14. (аспирантка кафедры музыки финно-угорских народов Петрозаводской государственной консерватории им. ) Вербальный/поэтический текст североудмуртского крезя – песен-импровизаций и его структура в контексте удмуртского песенного фольклора.
15. (докторант Тартуского университета). Колыбельные песни и поэзия пестования в системе удмуртского детского фольклора и их трансформационные процессы в советский и постсоветский период.
16. (аспирант Института лингвистических исследований РАН). Конструкции независимого таксиса в коми-зырянском литературном языке.
17. (студентка Пермского гос. гуманитарного пед. ун-та). Вербальный и невербальный код в промысле коми-пермяцкого охотника.
18. (Институт лингвистических исследований РАН, аспирант). Неопределённые местоимения в ингерманландском финском.
19. (СПбГУ, Филологический факультет, кафедра финно-угорской филологии, ассистент) Романтическая категория Возвышенного в реалистических романах финских писателей.
20. (Тартуский университет, докторант). О чем вещают птицы?
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
