Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Оценка тестовых работ: оценка 5 ставится в том случае, если учащийсявыполнил работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности действий;допустил не более 2% неверных ответов; оценка 4 ставится, если выполнены требования к оценке 5, но допущены ошибки (не более 20% ответов от общего количества заданий); оценка 3 ставится, если учащийся выполнил работу в полном объеме, неверные ответы составляют от 20% до 50% ответов от общего числа заданий;если работа выполнена не полностью, но объем выполненной части таков, что позволяет получить оценку; оценка 2 ставится, еслиработа, выполнена полностью, но количество правильных ответов не превышает 50% от общего числа заданий;работа выполнена не полностью и объем выполненной работы не превышает 50% от общего числа заданий.
Перечень средств икт, необходимых для реализации программы
Аппаратные средства: Компьютер – универсальное устройство обработки информации; основная конфигурация современного компьютера обеспечивает учащемуся мультимедиа-возможности: видео-изображение, качественный стереозвук в наушниках, речевой ввод с микрофона и др.Проектор, подсоединяемый к компьютеру; технологический элемент новой грамотности – радикально повышает: уровень наглядности в работе учителя, возможность для учащихся представлять результаты своей работы всему классу, эффективность организационных и административных выступлений.Принтер – позволяет фиксировать на бумаге информацию, найденную и созданную учащимися или учителем. Телекоммуникационный блок, устройства, обеспечивающие подключение к сети – дает доступ к российским и мировым информационным ресурсам.Устройства для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами – клавиатура и мышь. Особую роль специальные модификации этих устройств играют для учащихся с проблемами двигательного характера, например, с ДЦП.Управляемые компьютером устройства – дают возможность учащимся освоить простейшие принципы и технологии автоматического управления (обратная связь и т. д.), одновременно с другими базовыми понятиями информатики.
Программные средства: Операционная система. Файловый менеджер (в составе операционной системы или др.).Антивирусная программа. Программа-архиватор. Интегрированное офисное приложение, включающее текстовый редактор, растровый и векторный графические редакторы, программу разработки презентаций и электронные таблицы. Звуковой редактор. Простая система управления базами данных. Простая геоинформационная система. Система автоматизированного проектирования. Программа-переводчик. Системаоптическогораспознаваниятекста. Мультимедиа проигрыватель (входит в состав операционных систем или др.).Система программирования. Браузер (входит в состав операционных систем или др.).Программа интерактивного общения.
№ | Название раздела, тема урока | Количество часов | Дата проведения | Примечание | ||
план | факт | |||||
I четверть | ||||||
1 | Введение: структура курса. Правила поведения и инструкция по технике безопасности в компьютерном классе. | 1 | 05,09 | |||
Аппаратные и программные средства ИКТ – (24 часа) | ||||||
2 | Магистрально – модульный принцип построения компьютера | 1 | 05,09 | |||
3 | Архитектура ПК | 1 | 06,09 | |||
4 | Шины периферийных устройств | 1 | 06,09 | |||
5 | Процессор: частота, разрядность, адресное пространство | 1 | 12,09 | |||
6 | Оперативная память (тип, частота, информационная ёмкость) | 1 | 12,09 | |||
7 | Долговременная память. Магнитный и оптический принцип записи, хранения и считывания информации. Flash – память. | 1 | 13,09 | |||
8 9 | Подключение периферийных устройств. Последовательные порты и параллельный порт. Графический порт AGP. | 2 | 13,09 | |||
10 11 | Данные и программа. Программное обеспечение компьютера | 2 | 19,09 | |||
12 | Магистрально – модульный принцип построения компьютера | 1 | 19,09 | |||
13 | Архитектура ПК | 1 | 20,09 | |||
14 | Шины периферийных устройств | 1 | 20,09 | |||
15 | Процессор: частота, разрядность, адресное пространство | 1 | 26,09 | |||
16 | Оперативная память (тип, частота, информационная ёмкость) | 1 | 26,09 | |||
17 | Долговременная память. Магнитный и оптический принцип записи, хранения и считывания информации. Flash – память. | 1 | 27,09 | |||
18 19 | Подключение периферийных устройств. Последовательные порты и параллельный порт. Графический порт AGP. | 2 | 27,06 | |||
21 22 | Данные и программа. Программное обеспечение компьютера | 2 | 03,10 | |||
23 | Магистрально – модульный принцип построения компьютера | 1 | 03,10 | |||
Знание: определение компьютера, его минимальную конфигурацию, устройства, расположенные на материнской плате и подключаемые к ней, характеристики процессора, виды и назначение внутренней памяти (ОЗУ и ПЗУ). Классификацию видов памяти, назначение и принцип их работы, новые физические принципы хранения информации. Название и назначение периферийных устройств, способ их подключения к материнской плате, возможности использования тех или иных периферийных устройств. Определение программного обеспечения компьютера, классификацию ПО, принцип классификации. Понятие ОС, состав (основные модули). определения основных понятий темы, характеристики файла, правила образования имен файлов в различных ОС. Понимание: объясняет принцип магистрально-модульного построения компьютера. Объясняет различия между оперативной памятью, постоянной памятью, внешней памятью. Объясняет принцип магистрально-модульного построения компьютера, возможность подключения различных устройств. приводит примеры программ различных видов, объясняет назначение некоторых видов программ. объясняет порядок загрузки ОС в память ЭВМ. Интерпретирует содержимое диска в виде иерархической файловой структуры, объясняет отличие файлов – программ и файлов – данных. Применение: определяет ПО, необходимое для полноценной работы компьютера; представляет информацию о диске с помощью приложений «Мой компьютер», «Проводник», «Мое сетевое окружение», умеет определять информацию о свободном месте диска. Анализ: определяет компьютер как комплекс аппаратного и программного обеспечения компьютера, определяет по задаче, вид программы, необходимой для ее решения. Осознает принцип организации памяти на диске, физическую сущность файла и директории (папки), принцип вложенности папок. Синтез: составляет доклад по теме | ||||||
Информационные технологии –(40 часов) (технология создания и обработки числовой, текстовой, графической и мультимедийной информации) | ||||||
Технология создания и обработки текстовой информации–(18 часов) | ||||||
24 | Создание и редактирование и сохранение документов. | 1 | 04,10 | |||
25 | Различные форматы текстовых файлов (документов) | 1 | 04,10 | |||
26 | Форматирование символов. | 1 | 10,10 | |||
27 | Форматирование документа. Параметры страницы. | 1 | 10,10 | |||
28 | Форматирование документа. Параметры страницы. | 1 | 17,10 | |||
29 | Форматирование абзацев. Колонки. | 1 | 17,10 | |||
30 | Создание и редактирование и сохранение документов. | 1 | 18,10 | |||
31 | Различные форматы текстовых файлов (документов) | 1 | 18,10 | |||
32 | Форматирование символов. | 1 | 24,10 | |||
33 | Форматирование документа. Параметры страницы. | 1 | 24,10 | |||
34 | Форматирование документа. Параметры страницы. | 1 | 25,10 | |||
35 | Вещественно-энергетическая и информационная картины мира. | 1 | 25,10 | |||
36 | Информация как мера упорядоченности в неживой природе. Информация и энтропия. | 1 | 31,10 | |||
37 | Информационные процессы в живой природе, обществе и технике: получение, передача, преобразование, хранение и использование информации. | 1 | 31,10 | |||
38 | Информационные процессы в управлении. Системы с обратной связью. | 1 | 01,11 | |||
39 | Информация и знания. Количество информации | 1 | 01,11 | |||
II четверть | ||||||
40 | Единицы измерения количества информации. | 1 | 14,11 | |||
41 | Определение количества информации с использованием вероятностного подхода. | 1 | 14,11 | |||
42 | Определение количества информации с использованием алфавитного подхода. | 1 | 15,11 | |||
43 | Кодирование информации с помощью знаковых систем. | 1 | 15,11 | |||
44 | Естественные и искусственные языки. Кодировки русского алфавита. | 1 | 21,11 | |||
45 | Кодирование и декодирование текста. | 1 | 21,11 | |||
46 | Определение числового кода символа и ввод символа по числовому коду в текстовых редакторах. | 1 | 22,11 | |||
47 | Кодирование генетической информации. Генетический алфавит. | 1 | 22,11 | |||
48 | Расшифровка генома человека с использованием компьютерных технологий. | 1 | 28,11 | |||
49 | Кодирование графической информации (разрешающая способность и глубина цвета). | 1 | 28,11 | |||
50 | Установка графического режима экрана монитора. | 1 | 29,11 | |||
51 | Параметры растрового изображения (разрешение и глубина цвета). | 1 | 29,11 | |||
52 | Параметры растрового изображения (разрешение и глубина цвета). | 1 | 05,12 | |||
53 | Кодирование звуковой информации (частота дискретизации и глубина кодирования). | 1 | 05,12 | |||
54 | Запись звукового файла с заданными частотой дискретизации и глубиной кодирования. | 1 | 06,12 | |||
55 | Информационный объем звуковых файлов и качество звучания. | 1 | 06,12 | |||
56 | Представление числовой информации с помощью систем счисления. Запись чисел в различных системах счисления. | 1 | 12,12 | |||
57 | Перевод чисел в десятичную с/с. | 1 | 12,12 | |||
58 | Перевод чисел из десятичной системы в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную | 1 | 13,12 | |||
59 | Перевод целых и дробных чисел из одной с/с в другую. | 1 | 13,12 | |||
60 | Перевод произвольных чисел из одной с/с в другую. | 1 | 19.12 | |||
61 | Перевод чисел из двоичной с/с в восьмеричную и шестнадцатеричную и обратно. | 1 | 19.12 | |||
62 | Сложение и вычитание в двоичной с/с. | 1 | 20.12 | |||
63 | Умножение и деление в двоичной с/с. | 1 | 20.12 | |||
64 | Арифметические операции в двоичной с/с. | 1 | 26.12 | |||
65 66 | Арифметические операции в позиционных с/с. | 2 | 26.12 27.12 | |||
Представление чисел в компьютере в формате с фиксированной запятой. | 1 | 27.12 | ||||
III четверть | ||||||
67 | Представление чисел в компьютере в формате с фиксированной запятой. | 1 | 16.01 | |||
68 69 | Представление чисел в компьютере в формате с плавающей запятой. | 2 | 16.01 17.01 | |||
70 71 | Запись чисел в прямом, обратном и дополнительном кодах | 2 | 17.01 23.01 | |||
72 73 | Контроль знаний и умений: тестирование, выполнение зачетной практической работы. | 2 | 23.01 24.01 | |||
Знание: основные понятия раздела; основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различных типов с помощью современных информационных и коммуникационных технологий. Понимание: назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты и процессы; назначение и функции современных информационных и коммуникационных технологий. Применение: создавать текстовые растровые и векторные изображения, мультимедийных презентации; создание анимации, создание форматирование и редактирование текстовых документов, создание гипертекстового документа, визуализация числовых данных с использованием диаграмм различных типов. Автоматизация коммуникационной деятельности. Анализ: в условии задачи, выделяет исходные данные и результаты, определяет взаимосвязи между ними. Раскрывает взаимосвязь между различным ПО компьютера. Синтез: иметь представление об эффективной организации индивидуального информационного пространства.
| ||||||
Технология создания и обработки графической и мультимедийной информации–(18 часов) | ||||||
74 | Растровые и векторные графические изображения. Форматы графических файлов. | 1 | 24.01 | |||
75 | Растровые и векторные редакторы. | 1 | 30.01 | |||
76 | Редактирование изображений в растровом редакторе Paint. | 1 | 30.01 | |||
77 | Создание изображений в векторном редакторе, входящем состав текстового редактора Word | 1 | 31.01 | |||
78 | Система автоматизированного проектирования Компас-3D. | 1 | 31.01 | |||
79 | Растровый редактор AdobePhotoshop. Основные понятия. | 1 | 06.02 | |||
80 | Изменение размеров изображения и разрешения. События. | 1 | 06.02 | |||
81 | Рисование. Раскрашивание. Градиенты. | 1 | 07.02 | |||
82 | Контуры и фигуры. Выделение. | 1 | 07.02 | |||
83 | Слои. Фильтры. Работа с текстом. | 1 | 13.02 | |||
84 | Применение эффектов к изображениям и тексту. | 1 | 13.02 | |||
85 | Векторный редактор CorelDraw. Создание векторных объектов. | 1 | 14.02 | |||
86 | Редактирование изображений. | 1 | 14.02 | |||
87 | Художественные эффекты растровой графики | 1 | 20.02 | |||
88 | Контроль знаний и умений: зачетная практическая работа. | 1 | 20.02 | |||
89 | Компьютерные презентации с использованием мультимедиа технологии. | 1 | 21.02 | |||
90 | Использование анимации в презентации. Интерактивная презентация. | 1 | 21.02 | |||
91 | Контроль знаний и умений: демонстрация презентаций. | 1 | 27.02 | |||
Знание: основные понятия раздела; основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различных типов с помощью современных информационных и коммуникационных технологий. Понимание: назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты и процессы; назначение и функции современных информационных и коммуникационных технологий. Применение: создавать текстовые растровые и векторные изображения, мультимедийных презентации; создание анимации, создание форматирование и редактирование текстовых документов, создание гипертекстового документа, визуализация числовых данных с использованием диаграмм различных типов. Автоматизация коммуникационной деятельности. Анализ: в условии задачи, выделяет исходные данные и результаты, определяет взаимосвязи между ними. Раскрывает взаимосвязь между различным ПО компьютера. Синтез: иметь представление об эффективной организации индивидуального информационного пространства.
| ||||||
Основы логики–(18 часов) | ||||||
92 | Формы мышления | 1 | 27.02 | |||
93 | Логические выражения и таблицы истинности | 1 | 28.02 | |||
94 | Логические функции | 1 | 28.02 | |||
95 | Логические функции: решение задач | 1 | 06.03 | |||
96 | Построение таблиц истинности. | 1 | 06.03 | |||
97 | Логические законы | 1 | 07.03 | |||
98 | Правила преобразования логических выражений | 1 | 07.03 | |||
99 | Преобразования логических выражений | 1 | 13.03 | |||
100 | Преобразования логических выражений | 1 | 13.03 | |||
101 | Логические основы устройств компьютера | 1 | 14.03 | |||
102 | Логические основы устройств компьютера | 1 | 14.03 | |||
103 | Базовые логические элементы | 1 | 20.03 | |||
104 | Сумматор двоичных чисел. Триггер. | 1 | 20.03 | |||
105 | Построение логических схем основных устройств компьютера | 1 | 21.03 | |||
106 | Построение логических схем основных устройств компьютера | 1 | 21.03 | |||
IV четверть | ||||||
107 | Построение логических схем основных устройств компьютера | 1 | 03.04 | |||
108 | Тестирование по теме: Основы логики | 1 | 03.04 | |||
109 | Операционная система: назначение, состав, загрузка | 1 | 04.04 | |||
110 | Прикладное ПО компьютера. Системы программирования. | 1 | 04.04 | |||
111 112 | Файлы и файловые системы. | 2 | 10.04 10.04 | |||
113 | Физическое и логическое форматирование жёстких дисков. | 1 | 11.04 | |||
114 115 | Архивация и разархивация файлов. Алгоритмы и методы архивации. | 2 | 11.04 17.04 | |||
116 117 | Графический интерфейс ОС и приложений. | 2 | 17.04 18.04 | |||
118 | Защита информации от несанкционированного доступа. | 1 | 18.04 | |||
119 120 | Компьютерные вирусы и антивирусные программы | 2 | 24.04 24.04 | |||
121 | Установка и удаление программ | 1 | 25.04 | |||
122 | Тестирование, выполнение зачётной практической работы | 1 | 25.04 | |||
З: формы мышления, простые и составные высказывания, определение основных понятий, таблицы истинности, правила построения логических выражений, таблицу истинности логических выражений, понятия «логическая функция», «импликация», «эквивалентность» логические законы, правила преобразования логических выражений. П: приводит примеры форм мышления, простых и составных высказываний, определяет истинность высказывания; определяет вид логической операции; называет логические операции по их записи ПР: записывает составные высказывания, составляет логическое выражение, упрощает логические выражения. А: делает умозаключение на основе известных фактов, определяет значение составного высказывания по таблице истинности, определяет значение логического выражения | ||||||
Обработка числовой информации – (19 часов) | ||||||
123 | Электронные калькуляторы. Электронные таблицы | 1 | 02.05 | |||
124 | Электронные таблицы Excel. Вычисления | 1 | 02.05 | |||
125 | Ввод в таблицу чисел, текста и формул | 1 | 08.05 | |||
126 | Относительные и абсолютные ссылки | 1 | 08.05 | |||
127 | Использование в формулах относительных и абсолютных ссылок | 1 | 15.05 | |||
128 | Использование в формулах смешанных, относительных и абсолютных ссылок | 1 | 15.05 | |||
129 | Математические функции. Логические функции. Контрольное тестирование | 1 | 16.05 | |||
130 | Сортировка данных. Поиск данных. Построение диаграмм и графиков. | 1 | 16.05 | |||
131 | Визуализация числовых данных с использованием диаграмм различных типов | 1 | 22.05 | |||
132 | Приближенное графическое решение уравнений. | 1 | 22.05 | |||
133 | Надстройки в электронных таблицах | 1 | 23.05 | |||
134 | Контроль знаний и умений: тестирование, защита проекта. | 1 | 23.05 | |||
Знание: основные понятия раздела; основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различных типов с помощью современных информационных и коммуникационных технологий. Понимание: назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты и процессы; назначение и функции современных информационных и коммуникационных технологий. Применение: создавать текстовые растровые и векторные изображения, мультимедийных презентации; создание анимации, создание форматирование и редактирование текстовых документов, создание гипертекстового документа, визуализация числовых данных с использованием диаграмм различных типов. Автоматизация коммуникационной деятельности. Анализ: в условии задачи, выделяет исходные данные и результаты, определяет взаимосвязи между ними. Раскрывает взаимосвязь между различным ПО компьютера. Синтез: иметь представление об эффективной организации индивидуального информационного пространства.
| ||||||
Список литературы:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
