Музыка ХХ века. Рок-опера (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

Красноярский государственный педагогический университет

им.

Кафедра философии и социологии

Музыка ХХ века. Рок-опера.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ

Специалитет. Направление 031200 Лингвистика и межкультурная коммуникация.

Специальность: 031202.65 Перевод и переводоведение

Красноярск 2013

Рабочая программа составлена к. ф.н., доцент, С. П. Штумпф, к. ф.н., доцент__

Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры _____________________

Философии и социологии

"_29_ " _декабря__ 2010 г.

Председатель комиссии ____________________________________

ф. и.о. подпись

Одобрено учебно-методическим советом

____________________________________________________________

"____" ___________2013__ г.

Председатель _____________________________

(ф. и.о., подпись)

Протокол согласования рабочей программы с другими дисциплинами специальности

На 2013/14___ учебный год

Наименование дисциплин, изучение которых опирается на данную дисциплину	Кафедра	Предложения об изменениях в пропорциях материала, порядка изложения т. д.	Принятое решение (протокол №6, 14.02.2008) кафедрой разработавшей программу
История Отечества и зарубежных стран	Кафедра истории
История художественной культуры, Мировая художественная культура, Культурология	Кафедра философии и социологии

Лист внесения изменений

Дополнения и изменения в рабочей программе на 2013/14__ учебный год

В рабочую программу вносятся следующие изменения:

1.

2.

3.

Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры "_14_"_02_2008 г.

Внесенные изменения утверждаю

Заведующий кафедрой

"___"_________ 2013___ г.

Оглавление

1. Пояснительная записка
2. Рабочая программа дисциплины
2.1. Выписка из ГОС ВПО об обязательном содержании дисциплины
2.2. Введение
2.3. Содержание теоретического курса дисциплины
2.4. Тематический план
2.5. Учебно-методическая (технологическая) карта дисциплины
2.6. Карта литературного обеспечения дисциплины
2.7. Технологическая карта рейтинга
3. Методические рекомендации для студентов
4. Банк контрольных заданий и вопросов по дисциплине
5. Вопросы к зачёту
6. Тематика рефератов

Пояснительная записка.

Настоящий спецкурс предназначен для студентов гуманитарных факультетов, в программу которых входит общекультурный блок.

Он посвящён современной нам музыке. Все студенты, обучаясь на начальных курсах, слушают блок по классической музыке. В данный момент мы обратимся к веку ХХ. К жанру рок-оперы. Это достаточно сложное соединение одного из наиболее ярких стилевых направлений конца ХХ века – рок-музыки, и, уже устоявшейся, выверенной временем, оперной формы.

Чаще всего слово "рок" мы употребляем, чтобы обозначить нечто острое, броское, затрагивающее душу. Чтобы поделиться свободно, искренне наболевшим. В наши дни речь зачастую идёт не просто о рок-музыке, а о рок-поэзии, рок-мышлении.

Рок – это подчас негативная реакция людей на запреты, на "неустройство" общества, в котором нам приходится жить. Но рок, также, - это состояние, в которое погружаются исполнители и слушатели, это создание атмосферы общности, единения слушательской аудитории.

В своём курсе мы обращаемся к творчеству композиторов, принимающих этот стиль как серьёзное искусство, корни которого уходят в рок-музыку 60-х годов. Но это абсолютно новый виток её существования – с развитой симфонической и оперной формой, опирающейся на современные средства выразительности, на электронику. С тематизмом, способным отразить мироощущение человека нашего времени и охарактеризовать мир, окружающий нас. Причём так, чтобы это было понятно каждому. Такова музыка А. Рыбникова, Э. Артемьева, А. Журбина, , Гоцианта. Именно с их произведениями – "Юнона и Авось", "Звезда и смерть Хоакина Мурьеты", "Орфей и Эвридика", "Иисус Христос супер-звезда", "Кошки", «Призрак оперы», "Нотр Дамм де Пари", мы предлагаем Вам встретиться, и сравнить их с классическим образцом жанра оперы.

Предложенный материал затрагивает «вечную» тему противостояния, непонимания между старшими и младшими поколениями, даёт возможность наметить пути их сближения через музыку. На основе подробного рассмотрения природы зарождения и развития рока, его структурного строения, вскрываются причины неприятия старшим поколением этого стиля.

Как часто мы не ведаем, что творится рядом с нами. Жизнь – это возможность, возможность познать – используйте её!

Данный курс является дополняющим в общегуманитарном блоке к курсу «История художественной культуры».

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСА

Осветить зарождение и пути развития зарубежного и советского стиля «рок»;

Дать характеристику наиболее ярких примеров оперных спектаклей, написанных в рассматриваемом стиле;

Помочь студентам через призму музыкального искусства освоить процесс социализации и понять своё место в жизни, в отношениях со старшим поколением.

В результате освоения курса "Музыка XX века. Рок опера" студент должен иметь понятие:

об основных этапах развития зарубежного и советского стиля «рок»;

освоить терминологический ряд;

месте стилевых музыкальных направлений в музыкальной культуре XX века.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Музыка ХХ века. Рок-опера.

Специалитет. Направление 031200 Лингвистика и межкультурная коммуникация.

Специальность: 031202.65 Перевод и переводоведение

Выписка из Госстандарта

Дисциплина «Музыка ХХ века. Рок-опера» согласно учебного плана Специалитет. Направление 031200 Лингвистика и межкультурная коммуникация.

Специальность: 031202.65 Перевод и переводоведение входит в блок ГСЭ В II (курсы по выбору). Дидактические единицы блока определяются ВУЗом

Форма занятий	Трудоемкость
В часах	В кредитах
Лекционные	30	2,5
Семинарские		-
Лабораторно-практические	—	—
Самостоятельные	15	1
Всего	45	3,5

из Госстандарта

(для специальностей социально-гуманитарного профиля)

Введение

Программа составлена в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования.

I. Организационно-методический раздел

Настоящий курс по выбору предназначен для студентов гуманитарных факультетов, в программу которых входит общекультурный блок. Он посвящён современной нам музыке. Все студенты, обучаясь на начальных курсах, слушают блок по классической музыке. В данный момент мы обратимся к веку ХХ. К жанру рок-оперы. Это достаточно сложное соединение одного из наиболее ярких стилевых направлений конца ХХ века – рок-музыки, и, уже устоявшейся, выверенной временем, оперной формы.

Чаще всего слово "рок" мы употребляем, чтобы обозначить нечто острое, броское, затрагивающее душу. Чтобы поделиться свободно, искренне наболевшим. В наши дни речь зачастую идёт не просто о рок-музыке, а о рок-поэзии, рок-мышлении. Рок – это подчас негативная реакция людей на запреты, на "неустройство" общества, в котором нам приходится жить. Но рок, также, - это состояние, в которое погружаются исполнители и слушатели, это создание атмосферы общности, единения слушательской аудитории.

В своём курсе мы обращаемся к творчеству композиторов, принимающих этот стиль как серьёзное искусство, корни которого уходят в рок-музыку 60-х годов. Но это абсолютно новый виток её существования – с развитой симфонической и оперной формой, опирающейся на современные средства выразительности, на электронику. С тематизмом, способным отразить мироощущение человека нашего времени и охарактеризовать мир, окружающий нас. Причём так, чтобы это было понятно каждому. Такова музыка А. Рыбникова, Э. Артемьева, А. Журбина, , Гоцианта. Именно с их произведениями – "Юнона и Авось", "Звезда и смерть Хоакина Мурьеты", "Орфей и Эвридика", "Иисус Христос супер-звезда", "Кошки", «Призрак оперы», "Нотр Дамм де Пари", мы предлагаем Вам встретиться, и сравнить их с классическим образцом жанра оперы.

Предложенный материал затрагивает «вечную» тему противостояния, непонимания между старшими и младшими поколениями, даёт возможность наметить пути их сближения через музыку. На основе подробного рассмотрения природы зарождения и развития рока, его структурного строения, вскрываются причины неприятия старшим поколением этого стиля.

Как часто мы не ведаем, что творится рядом с нами. Жизнь – это возможность, возможность познать – используйте её!

Данный курс является дополняющим в общегуманитарном блоке к курсу «История художественной культуры».

Цели и задачи курса

Главной целью курса является познакомить студентов с общими представлениями о тенденциях и направлениях развития музыкального искусства XX века.

Осветить зарождение и пути развития зарубежного и советского стиля «рок»;

Дать характеристику наиболее ярких примеров оперных спектаклей, написанных в рассматриваемом стиле;

Помочь студентам через призму музыкального искусства освоить процесс социализации и понять своё место в жизни, в отношениях со старшим поколением. Знания и навыки, полученные студентами при изучении курса, будут использованы ими как теоретический и эмпирический материал в процессе дальнейшего обучения и профессиональной деятельности

Курс состоит из трех модулей: становление стиля Рок, советская рок-опера, зарубежная рок-опера.

Место курса в системе социально-гуманитарного образования.

Курс «Музыка ХХ века. Рок-опера» является курсом по выбору, своим содержательным наполнением развивая курсы Культурология, История художественной культуры, Мировая художественная культура

Требования к уровню освоения содержания курса.

Студент, прослушавший курс по выбору «Музыка ХХ века. Рок-опера», должен освоить:

Знание об основных этапах развития зарубежного и советского стиля «рок»;

Владение терминологическим рядом;

Определение места стилевого музыкального направления «рок» в музыкальной культуре XX века.

Содержание курса

модуль № 1

Зарождение и становление стиля рок в зарубежной музыке.

Джаз, как ведущее направление в музыке XX века. Политические, экономические, социальные причины возникновения рока. Рок как выражение протеста в устах молодёжи. Значение коллективного творческого начала в процессе сочинительства. Молодёжные движения второй половины XX века. Ритм-энд-блюз. Рок-н-ролл. Песни скиффл. Основные имена. Ведущие творческие коллективы.

Пути развития советской рок-музыки.

Этапы становления (подражание, осмысление, созидание). Предпосылки возникновения в нашей стране. Тематика сочинений. Основные имена. Ведущие творческие коллективы.

Характеристика классического жанра «Опера».

Жанр вокального музыкально-драматического искусства. Либретто как литературная основа оперы. Виды искусства, объединённые в рассматриваемом жанре. Зарождение оперы (1600 г.). Основные оперные формы. Типы опер, их эволюция. Ведущие композиторы-оперники.  Бизе «Кармен» – одна из вершин оперного классического искусства.

Юнона и Авось. Алексей Рыбников.

 П. Резанова и Марии де ла Консепсьон Марцелла Аргуэльо. Кругосветное путешествие командора на кораблях Надежда и Нева. Экспедиция в «Русскую Америку».  П. Резанова в Красноярске, история захоронения. История постановки спектакля. Характеристика произведения.

Звезда и смерть Хоакина Мурьеты. Алексей Рыбников.

Из истории латинской Америки времён «золотой лихорадки» (сер. XIX века). Легенда о добром разбойнике-чилийце Хоакине. Пабло Неруда, его интерпретация сюжета. История постановки спектакля. Характеристика произведения.

Иисус Христос – Супер Звезда. Эндрю Ллойд Уэббер.

Творческий путь композитора. Ранние спектакли. Значимость религиозной темы. Евангелие от хиппи. Музыкальные средства выразительности в музыке стиля рок. Основные герои, их характеристики. Разбор спектакля.

Кошки. Эндрю Ллойд Уэббер.

История создания произведения. Томас Элиот «Книга практичных кошек». Сюжетная линия. Основные герои, их характеристики. Анализ спектакля. Рок-н ролл в понимании Уэббера. Оркестровые находки.

Призрак французской оперы Эндрю Ллойд Уэббер.

История создания, постановки оперы. Проблема включения «театра в театре». Сюжетная канва спектакля. История создания киноверсии. Основные музыкальные сферы. Характеристика основных героев. Разбор произведения.

Нотр Дамм де Пари. Гоциант.

История создания произведения. Сравнительный анализ романа В. Гюго и оперы Гоцианта. Особенности трактования сюжета. Характеристика главных героев. Стилистическое единство произведения. Основные музыкальные сферы. Особенности оркестровки.

Pink Floyd. Стена.

История создания концерта. Тематика произведения. Проблематика сочинения. Противопоставление как главный приём изложения материала и воздействия на слушателя. Война – мир; картинка – содержание; мечта – реальность. Система в роли негативной управляющей, подавляющей силы в жизни человека. Проблема «Другого». Человек – марионетка. Экранизация Алана Паркера.

ТЕМАТИЧЕСКАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ

№	Наименование модулей и тем	Количество часов аудиторных	Кол-во час. на самост. работу
лекции	семинары
	Модуль 1.
1	Зарождение и становление стиля рок в зарубежной музыке. Джаз, как ведущее направление в музыке XX века. Политические, экономические, социальные причины возникновения рока. Рок как выражение протеста в устах молодёжи. Значение коллективного творческого начала в процессе сочинительства. Молодёжные движения второй половины XX века. Ритм-энд-блюз. Рок-н-ролл. Песни скиффл. Основные имена. Ведущие творческие коллективы.	2	2	3
2	Пути развития советской рок-музыки. Этапы становления (подражание, осмысление, созидание). Предпосылки возникновения в нашей стране. Тематика сочинений. Основные имена. Ведущие творческие коллективы.	2	2	3
3	Характеристика классического жанра «Опера». Жанр вокального музыкально-драматического искусства. Либретто как литературная основа оперы. Виды искусства, объединённые в рассматриваемом жанре. Зарождение оперы (1600 г.). Основные оперные формы. Типы опер, их эволюция. Ведущие композиторы-оперники.  Бизе «Кармен» – одна из вершин оперного классического искусства.	2	2	3
	Модуль 2.
4	Юнона и Авось. Алексей Рыбников.  П. Резанова и Марии де ла Консепсьон Марцелла Аргуэльо. Кругосветное путешествие командора на кораблях Надежда и Нева. Экспедиция в «Русскую Америку».  П. Резанова в Красноярске, история захоронения. История постановки спектакля. Характеристика произведения.	2		3
5	Звезда и смерть Хоакина Мурьеты. Алексей Рыбников. Из истории латинской Америки времён «золотой лихорадки» (сер. XIX века). Легенда о добром разбойнике-чилийце Хоакине. Пабло Неруда, его интерпретация сюжета. История постановки спектакля. Характеристика произведения.	2	2	3
	Модуль 3.
7	Иисус Христос – Супер Звезда. Эндрю Ллойд Уэббер. Творческий путь композитора. Ранние спектакли. Значимость религиозной темы. Евангелие от хиппи. Музыкальные средства выразительности в музыке стиля рок. Основные герои, их характеристики. Разбор спектакля.	4	2
8	Кошки. Эндрю Ллойд Уэббер. История создания произведения. Томас Элиот «Книга практичных кошек». Сюжетная линия. Основные герои, их характеристики. Анализ спектакля. Рок-н ролл в понимании Уэббера. Оркестровые находки.	4
9	Призрак французской оперы Эндрю Ллойд Уэббер. История создания, постановки оперы. Проблема включения «театра в театре». Сюжетная канва спектакля. История создания киноверсии. Основные музыкальные сферы. Характеристика основных героев. Разбор произведения.	4
10	Нотр Дамм де Пари. Кочинте. История создания произведения. Сравнительный анализ романа В. Гюго и оперы Кочинте. Особенности трактования сюжета. Характеристика главных героев. Стилистическое единство произведения. Основные музыкальные сферы. Особенности оркестровки.	4
11	Pink Floyd. Стена. История создания концерта. Тематика произведения. Проблематика сочинения. Противопоставление как главный приём изложения материала и воздействия на слушателя. Война – мир; картинка – содержание; мечта – реальность. Система в роли негативной управляющей, подавляющей силы в жизни человека. Проблема «Другого». Человек – марионетка. Экранизация Алана Паркера.	4
	Итого:  45 часов	30		15

Учебно-методическая карта дисциплины