Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Новозалесновская основная общеобразовательная школа»
«Рассмотрено» Руководитель ШМО _____________________ Протокол № ___ от «____»____________2013г | «Согласовано» Заместитель директора по УВР У МБОУ «Новозалесновская ООШ» ___________ Протокол № ______ от «____»____________2013г | «Утверждаю» Директор МБОУ «Новозалесновская ООШ» _________ Приказ № 000 от «_13_»__09___2013 г. |
Рабочая программа
по литературе для 7 класса
учителя русского языка и литературы
на 2013 – 2014 год
Пояснительная записка
Рабочая программа по литературе для 7 класса составлена на основе Государственного стандарта 2004 года, Программы для общеобразовательных учреждений «Литература 5-11 классы» под редакцией , 4-е издание переработанное, Москва, «Мнемозина», 2009 год.
Цель программы: приобщить обучающихся к богатствам русской и мировой литературы, развить способности воспринимать и оценивать явления литературы и отражённые в них явления жизни, и на этой основе формировать художественный вкус, эстетические потребности, гражданскую идейно-нравственную позицию школьников.
Задачи программы:
· чтение и изучение выдающихся произведений отечественной и мировой литературы;
· формирование у школьников знаний и умений, обеспечивающих самостоятельное усвоение художественных ценностей;
· формирование представлений о русской литературе как о социокультурном феномене, занимающем специфическое место в жизни нации и человечества;
· развитие художественно-творческих способностей, воображения, эстетического вкуса школьников, воспитание их эмоциональной и интеллектуальной отзывчивости при восприятии художественных произведений;
· развитие навыков грамотного и свободного владения литературной речью.
Курс для 5 – 9 классов, когда литература становится самостоятельным учебным предметом, можно назвать начальным курсом литературы.
В 7 классе обучающиеся знакомятся с проблемой художественного пространства и времени. Она раскрывается в произведениях об историческом прошлом, о современной писателями жизни и о будущем.
Содержание рабочей программы направлено на освоение обучающимися знаний, умений и навыков на базовом уровне, что соответствует образовательной программе МБОУ «Новозалесновская ООШ». Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития обучающихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения литературы, которые определены стандартом.
Программа рассчитана на 70 часов (2 часа в неделю), в том числе 5 - часов на творческие работы (сочинения), 8 часов - на внеклассное чтение,
2 часа на контрольные работы.
Формы и средства контроля
№ п. п. | Тема | Кодификатор | Форма контроля |
|
1. | Р. р. Контрольная работа по повести «Тарас Бульба». | Знать содержание и проблематику изученного произведения. Выбирать тему и жанр сочинения; составить план к выбранной теме; сформулировать идею, подобрать цитатный материал; аргументировать свою точку зрения; редактировать написанное сочинение.
| Классное сочинение | |
2. | Р. р. Контрольная работа по поэме «Полтава». | Работать над сочинением по мотивам литературного произведения. Выражать свое отношение к прочитанному тексту; пользоваться нужными цитатами из текста; писать отзывы о героях. Поиск нужной информации в источниках различного типа; использование мультимедийных ресурсов и компьютерных технологий для обработки, передачи, систематизации информации. | Классное сочинение |
|
3. | Контрольная работа за 1-ое полугодие | Знать биографию и творчество писателей 19 века, знать содержание и проблематику изученных произведений, работать над мини-сочинением по мотивам литературного произведения, аргументировать собственную точку зрения. | Тестовая работа |
|
4. | Р. р. Подготовка к контрольной работе по рассказам . | Составлять рабочие материалы к обсуждаемым темам сочинения; анализировать приемы построения образов и способы их художественной обрисовки. Владеть различными видами пересказа, строить устные и письменные высказывания в связи с подготовкой к сочинению | Домашнее сочинение |
|
5. | Р. р. Контрольная работа по повестям «Детство», «Отрочество». | Знать алгоритм работы над сочинением на основе и по мотивам литературного произведения. Владеть навыком создания собственного текста и его редактирования. | Классное сочинение |
|
6. | Р. р. Контрольная работа по произведению М. Горького «Детство». | Знать содержание и проблематику изученного произведения. Работать над сочинением по конкретной теме, выбранной самостоятельно, формулировать идею, подбирать цитатный материал, аргументировать собственную точку зрения, редактировать написанное сочинение. Свободно работать с текстом изученного произведения. | Классное сочинение |
|
7. | Итоговая контрольная работа. | Знать биографию и творчество писателей и поэтов мировой и отечественной литературы, знать содержание и проблематику изученных произведений, работать над мини-сочинением по мотивам литературного произведения, аргументировать собственную точку зрения. | Тестовая работа |
|
Учебно-методическое обеспечение:
1. Беленький . 7класс. В 2-х ч. Учебник для общеобразовательных учреждений. - М.: Мнемозина, 2009 г.
Учебно-тематический план
Содержание | Кол-во часов | В том числе
| |||
Уроки | Творчес кие работы | Внеклас сное чтение
| Контроль ные занятия | ||
Введение. | 2 | 2 |
|
|
|
I. 1. «Минувшее проходит предо мною…». | 24 | 20 | 2 | 2 |
|
II. «Художник – голос своей эпохи». | 16 | 10 | 1 | 4 | 1 |
III. Запечатленные мгновения. | 1 | 1 |
|
|
|
IV. Человек и движение времени. | 16 | 13 | 2 | 1 | |
V. Содружество искусств. | 2 | 2 | |||
VI. Перекличка эпох. | 4 | 4 | |||
VII. Фантастика. Тема будущего | 5 | 3 | 1 | 1 | |
Итого | 70 | 55 | 5 | 8 | 2 |
Содержание программы учебного курса
Введение (2 ч.)
Художественное время и художественное пространство в литературе. Роды и виды (жанры) литературы.
I. «Минувшее проходит предо мною…»
(Писатели о прошлом нашей Родины)
(24ч.)
. Историческая тема в творчестве поэта.
Для чтения и изучения
«Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова». Картины быта XVI века, их значение для понимания характеров и пафоса поэмы. Смысл столкновения Калашникова с Кирибеевичем и Иваном Грозным (честь против бесчестия, человеческого достоинства против произвола и деспотизма). Сила и цельность характера Кирибеевича.
Поэма Лермонтова и устное народное творчество. Оценка персонажей поэмы с позиции народа (гусляры в поэме). Композиция поэмы, ее язык, ритмика.
.
Для чтения и бесед
«Василий Шибанов». Три героя баллады. Роль главного героя.
. Интерес писателя к прошлому Родины. Гоголь в Запорожской Сечи.
Для чтения и изучения
«Тарас Бульба». Патриотический пафос повести. Боевое товарищество Запорожской Сечи, ее нравы и обычаи. Любовь к Родине как источник формирования необыкновенных характеров. Черты характера Тараса Бульбы, обусловленные его героическим и жестоким временем. Остап и Андрий. Трагедия Тараса Бульбы. Взволнованность, эмоциональность, приподнятость повествования, гиперболизация, картины степи, выражение в них чувства писателя. Повесть Гоголя и устное народное творчество.
Понятие о литературном характере.
. Прошлое Родины, тема Петра I в творчестве поэта.
Для чтения и изучения
«Полтава». Историческая основа поэмы, роль художественного вымысла. Исторический и личный конфликт в поэме. Трагические судьбы ее героев (Кочубея, Марии, Искры). Картины Полтавской битвы. Сопоставление полководцев – Петра I и Карла XII. Роль Мазепы. Утверждение правого дела, осуждение коварства и предательства. Картины украинской природы. Композиция поэмы. Лиризм. Совершенство языка и стиха.
Поэма как жанр. Метафора.
. Сведения о жизни писателя.
Для чтения и изучения
«Человек на часах» - «отчасти придворный, отчасти исторический анекдот». Роль происшествия в раскрытии характеров и жизненной позиции персонажей. Постников – лесковский герой-праведник. Его доброта, бескорыстие, способность сострадать, совестливость как выражение лучших черт русского народного характера. Карьеризм, чинопочитание, предельный эгоизм, лицемерие и жестокость высокопоставленных лиц. Проблема чувства и долга. Разговорный характер повествования.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 |
