Таблица 3
Учебная программа по модулям
№ пп | Наименование модулей, разделов и тем | Содержание обучения (по темам в дидактических единицах), наименование и тематика лабораторных работ, практических занятий (семинаров), самостоятельной работы, используемых образовательных технологий и рекомендуемой литературы |
1. | 2. | 3. |
1. | Модуль 1 Государственная политика в образовании | |
1.1 | Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года и развитие образования в Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года как стратегия государственной политики в сфере образования | Цель, содержание и базовые принципы Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года и Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года в части «Развитие образования», основные условия их реализации. Инновации в образовательном процессе: новые технологии обучения, новое качество образования, новые результаты: эффективность, продуктивность, результативность. Переход на ФГОС нового поколения. |
1.2 | Практические занятия | 1. Реализация основных положений государственной политики в образовательной практике системы образования 2. Рефлексия опыта инновационной деятельности в профессиональном образовании в контексте концептуальных документов в сфере образования |
1.3 | Самостоятельная работа | Анализ правительственных документов в сфере модернизации образования: Закон Российской Федерации «Об образовании», Федеральный закон «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года, Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российского образования на период до 2020 года (раздел «Развитие образования»). |
1.4 | Используемые образовательные технологии | Проблемное изложение. Развитие критического мышления. Самостоятельная образовательная деятельность. Мозговой штурм. |
1.5 | Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы | 1. Закон Российской Федерации «Об образовании» http://*****/dok/fz/obr/3986/ 2. Федеральный закон «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» http://*****/dok/fz/obr/3993/ 5. Приоритетный национальный проект «Образование» http://*****/pro/pnpo/ http://www. *****/projects/education/ed6/docs. shtml http://www. *****/umu/Mo_RF/concept/con1_02.htm 6. Образование и наука//Закон. – 2006. - №4. |
2. | Модуль 1 - Основы современного менеджмента качества. | Цель, содержание и базовые принципы Концепции мирового опыта по управлению образовательной деятельностью. Основные условия и требования реализации Концепции. Инновации в образовательном процессе: новые технологии обучения, новое качество образования, новые результаты: эффективность, продуктивность, результативность. Внедрение международных стандартов и рекомендаций в управление ОУ. |
2.1 | Практические занятия | Рефлексия опыта в сфере основ современных механизмов управления процессами в ОУ. Моделирование элементов интегрированной модели качества ОУ. |
2.2 | Самостоятельная работа | Анализ требований современных стандартов, регламентов, рекомендаций в сфере управления качеством образовательной деятельности. |
2.3 | Используемые образовательные технологии | Проблемное изложение. Развитие критического мышления. Самостоятельная образовательная деятельность. Мозговой штурм. |
3 | Модуль 2 - Процессный подход, модели и карта процессов системы качества в ОУ | Рассматривается реализация принципов TQM в ОУ. Принцип процессного подхода в образовательной деятельности и реализация требований ISO 9001:2008 к документообороту В ОУ. |
3.1 | Практические занятия | Рефлексия адаптации требований международного стандарта ISO 9001:2008 к основным направлениям деятельности ОУ. В рамках деловой игры, под руководством модератора, слушатели методом мозгового штурма должны решить задачу по созданию документооборота в соответствии с современными требованиями международных стандартов (например формирование учебно-методического комплекса дисциплины). |
3.2 | Самостоятельная работа | Анализ принципа процессного подхода в образовательной деятельности и реализация требований ISO 9001:2008 к документообороту В ОУ. |
3.3 | Используемые образовательные технологии | Проблемное изложение. Развитие критического мышления. Самостоятельная образовательная деятельность. Мозговой штурм. |
4 | Модуль 3 – Современные CALS-инструменты моделирования и анализа бизнес-процессов (PMBok, APQC, IDEF O, BPWin, ARIS и др.) | Изучение основных принципов использования информационных ресурсов в процессе управления ОУ. Концепции и принципы различных интерфейсов с показом применения в ГОВ ВПО НИ ТПУ. |
4.1 | Практические занятия | Деловая игра: разработка модели процесса на персональном компьютере с помощью одного из рассмотренных интерфейсов. |
4.2 | Самостоятельная работа | |
4.3 | Используемые образовательные технологии | Проблемное изложение. Развитие критического мышления. Самостоятельная образовательная деятельность. Мозговой штурм. |
5 | Модуль 4 - Внедрение системы качества в ОУ | Цель, принципы построения системы качества в ОУ на основе интегрированной системы. Формирование оценочной базы образовательного процесса на основе рейтинг-листа и календарной карты. Цель и задачи процесса мониторинга основных процессов. Задачи и критерии аккредитации учебных дисциплин и модулей в рамках образовательного процесса. Подготовка и проведение внутренних аудитов качества по основным видам деятельности в ОУ. |
5.1 | Практические занятия | Деловая игра: проведение внутреннего аудита одного из процессов ОУ. Решение кейс-задач. |
5.2 | Самостоятельная работа | Изучение и анализ требований международного стандарта ISO 19011. Применение принципов проведения аудита качества к деятельности ОУ. |
5.3 | Используемые образовательные технологии | Проблемное изложение. Развитие критического мышления. Самостоятельная образовательная деятельность. Мозговой штурм. |
6 | Модуль 5 - Сертификация системы качества: Мотивация к сертификации и выбор сертификационного органа. Подготовка к сертификационному аудиту. Проведение сертификационного аудита | Цель и задачи, решаемые в ходе сертификации. Принципы выбора сертификационного органа, требования отечественных и зарубежных органов к системам качества. Этапы подготовки к сертификационному аудиту и опыт прохождения сертификационного аудита в ТПУ. Обобщение всей информации прослушанной участниками программы. |
6.1 | Практические занятия | Деловая игра: подготовка к сертификационному аудиту ОУ. Решение кейс-задач. |
6.2 | Самостоятельная работа | Анализ системы сертификации в ОУ, адаптация требований сертификационного органа к деятельности ОУ. |
6.3 | Используемые образовательные технологии | Проблемное изложение. Развитие критического мышления. Самостоятельная образовательная деятельность. Мозговой штурм. |
6. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ
Таблица 4
Формы и методы контроля и оценки результатов освоения модулей программы
Наименование модулей | Основные показатели оценки | Формы и методы контроля и оценки |
Модуль 1 – Государственная политика в образовании | · Интерпретация основного содержания концептуальных документов развития образования в РФ. · Следование в образовательной деятельности основным целям и направлениям развития образования. | Зачет, индивидуальное творческое задание |
Модуль 2 - Основы современного менеджмента качества. | · Интерпретация основного содержания международных стандартов и рекомендаций · Навыки формирования интегрированной модели качества ОУ | Зачет, результаты тестирования |
Модуль 3 - Процессный подход в ОУ. | · Применение процессного подхода в ОУ · Правила формирования документации в системе качества ОУ | Зачет, результаты деловой игры |
Модуль 4 – Современные CALS-инструменты моделирования и анализа бизнес-процессов | · Моделирование алгоритмов основных образовательных процессов в ОУ с помощью CALS-инструменты | Зачет, результаты деловой игры |
Модуль 5 - Внедрение системы качества в ОУ | · Построение алгоритма внедрения системы качества в ОУ. · Интерпретация принципов проведения внутреннего аудита в действительных условиях ОУ. | Зачет, результаты деловой игры |
Модуль 6 - Сертификация системы качества | · Интерпретация принципов сертификации ОУ. · Анализ результатов аудита качества. | Зачет, результаты деловой игры |
Итоговая аттестация | Выпускная аттестационная работа | защита |
Разработчик программы повышения квалификации:
________, старший преподаватель каф. ММЕН ИИП ТПУ
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 |
