Организационный раздел (стр. 4 )

- Закон РФ «Об образовании»

- Локальные акты школы.

- Базисный учебный (образовательный) план образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования.

- Региональный базисный учебный план

- Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от « 6 » октября 2009 г. № 373

- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 ноября 2010 года № 000 «О внесении изменений в федеральный государственный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 000»

- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 22 сентября 2011 года № 000 «О внесении изменений в федеральный государственный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 000»

- Письмо Департамента Образования и науки Краснодарского края -8465/10-14 Об учебных планах общеобразовательных учреждений, реализующих федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования в 1-х классах в 2010/11 учебном году».

- Письмо Департамента Образования и науки Краснодарского края -9554/10-14 «О рекомендациях по разработке рабочих программ учебных предметов обязательной части учебного плана ОУ, реализующих федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования в 1-х классах в учебном году».

- Письмо Департамента Образования и науки Краснодарского края -9839/10-14 Об особенностях организации внеурочной деятельности в 1-х классах общеобразовательных учреждений, реализующих федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования

- Письмо Департамента Образования и науки Краснодарского края от 01.01.2001 № /10-14 О комплектовании групп и ведении документов строгой отчетности при организации внеурочной деятельности в 1-х классах общеобразовательных учреждений, реализующих федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования в учебном году».

- Письмо Департамента Образования и науки Краснодарского края -787/12-14 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования».

- Письмо Департамента Образования и науки Краснодарского края от 01.01.2001 №47-786/12-14 «О содержательных и организационных особенностях внеурочной деятельности в рамках реализации ФГОС НОО».

- Устав школы

- Коллективный договор между администрацией и профсоюзным комитетом школы

3.3.11. Финансовое обеспечение реализации основной образовательной программы

Финансовое обеспечение реализации основной образовательной программы начального общего образования опирается на исполнение расходных обязательств, обеспечивающих конституционное право граждан на бесплатное и общедоступное общее образование. Объём действующих расходных обязательств отражается в задании учредителя по оказанию государственных (муниципальных) образовательных услуг в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов общего образования.

Задание учредителя обеспечивает соответствие показателей объёмов и качества предоставляемых образовательным учреждением услуг (выполнения работ) размерам направляемых на эти цели средств бюджета.

Финансовое обеспечение задания учредителя по реализации основной образовательной программы начального общего образования осуществляется на основе нормативного подушевого финансирования. Введение нормативного подушевого финансирования определяет механизм формирования расходов и доведения средств на реализацию государственных гарантий прав граждан на получение общедоступного и бесплатного общего образования в соответствии с требованиями Стандарта.

Применение принципа нормативного подушевого финансирования на уровне образовательного учреждения заключается в определении стоимости стандартной (базовой) бюджетной образовательной услуги в образовательном учреждении не ниже уровня фактически сложившейся стоимости в предыдущем финансовом году.

Региональный расчётный подушевой норматив — это минимально допустимый объём финансовых средств, необходимых для реализации основной образовательной программы в учреждениях данного региона в соответствии со Стандартом в расчёте на одного обучающегося в год, определяемый раздельно для образовательных учреждений, расположенных в городской и сельской местности.

Органы местного самоуправления могут устанавливать дополнительные нормативы финансирования образовательных учреждений за счёт средств местных бюджетов сверх установленного регионального подушевого норматива.

Региональный расчётный подушевой норматив должен покрывать следующие расходы на год:

• оплату труда работников образовательных учреждений с учётом районных коэффициентов к заработной плате, а также отчисления;

• расходы, непосредственно связанные с обеспечением образовательного процесса (приобретение учебно-наглядных пособий, технических средств обучения, расходных материалов, канцелярских товаров, оплату услуг связи в части расходов, связанных с подключением к информационной сети Интернет и платой за пользование этой сетью);

• иные хозяйственные нужды и другие расходы, связанные с обеспечением образовательного процесса (обучение, повышение квалификации педагогического и административно-управленческого персонала образовательных учреждений, командировочные расходы и др.), за исключением расходов на содержание зданий и коммунальных расходов, осуществляемых из местных бюджетов.

В соответствии с расходными обязательствами органов местного самоуправления по организации предоставления общего образования в расходы местных бюджетов могут также включаться расходы, связанные с организацией подвоза обучающихся к образовательным учреждениям и развитием сетевого взаимодействия для реализации основной образовательной программы начального общего образования.

Реализация принципа нормативного подушевого финансирования осуществляется на трёх следующих уровнях:

• межбюджетных отношений (бюджет субъекта РФ — муниципальный бюджет);

• внутрибюджетных отношений (муниципальный бюджет — образовательное учреждение);

• образовательного учреждения.

Порядок определения и доведения до общеобразовательных учреждений бюджетных ассигнований, рассчитанных с использованием нормативов бюджетного финансирования на одного обучающегося, должен обеспечить нормативно-правовое закрепление на региональном уровне следующих положений:

• неуменьшение уровня финансирования по статьям расходов, включённым в величину регионального расчётного подушевого норматива (заработная плата с начислениями, прочие текущие расходы на обеспечение материальных затрат, непосредственно связанных с учебной деятельностью общеобразовательных учреждений);

• возможность использования нормативов не только на уровне межбюджетных отношений (бюджет региона — бюджеты муниципальных районов и городских округов), но и на уровне внутрибюджетных отношений (муниципальный бюджет — общеобразовательное учреждение) и образовательного учреждения.

В связи с требованиями Стандарта при расчёте регионального подушевого норматива должны учитываться затраты рабочего времени педагогических работников образовательных учреждений на урочную и внеурочную деятельность, включая все виды работ (учебная, воспитательная, методическая и т. п.), входящие в трудовые обязанности конкретных педагогических работников.

Формирование фонда оплаты труда образовательного учреждения осуществляется в пределах объёма средств образовательного учреждения на текущий финансовый год, определённого в соответствии с региональным расчётным подушевым нормативом, количеством обучающихся и соответствующими поправочными коэффициентами, и отражается в смете образовательного учреждения.

Справочно: в соответствии с установленным порядком финансирования оплаты труда работников образовательных учреждений:

• фонд оплаты труда образовательного учреждения состоит из базовой части и стимулирующей части. Рекомендуемый диапазон стимулирующей части фонда оплаты труда — от 20 до 40%. Значение стимулирующей части определяется общеобразовательным учреждением самостоятельно;

• базовая часть фонда оплаты труда обеспечивает гарантированную заработную плату руководителей, педагогических работников, непосредственно осуществляющих образовательный процесс, учебно-вспомогательного и младшего обслуживающего персонала образовательного учреждения;

• рекомендуемое оптимальное значение объёма фонда оплаты труда педагогического персонала — 70% от общего объёма фонда оплаты труда. Значение или диапазон фонда оплаты труда педагогического персонала определяется самостоятельно общеобразовательным учреждением;

• базовая часть фонда оплаты труда для педагогического персонала, осуществляющего учебный процесс, состоит из общей части и специальной части;

• общая часть фонда оплаты труда обеспечивает гарантированную оплату труда педагогического работника исходя из количества проведённых им учебных часов и численности обучающихся в классах.

Размеры, порядок и условия осуществления стимулирующих выплат определяются в локальных правовых актах образовательного учреждения и (или) в коллективных договорах. В локальных правовых актах о стимулирующих выплатах должны быть определены критерии и показатели результативности и качества, разработанные в соответствии с требованиями Стандарта к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования. В них включаются: динамика учебных достижений обучающихся, активность их участия во внеурочной деятельности; использование учителями современных педагогических технологий, в том числе здоровьесберегающих; участие в методической работе, распространение передового педагогического опыта; повышение уровня профессионального мастерства и др.

Образовательное учреждение самостоятельно определяет и отражает в своих локальных актах:

• соотношение базовой и стимулирующей частей фонда оплаты труда;

• соотношение фонда оплаты труда педагогического, административно-управленческого и учебно-вспомогательного персонала;

• соотношение общей и специальной частей внутри базовой части фонда оплаты труда;

• порядок распределения стимулирующей части фонда оплаты труда в соответствии с региональными и муниципальными нормативными актами.

В распределении стимулирующей части фонда оплаты труда предусматривается участие органов самоуправления (общественного совета ОУ).

Для обеспечения требований Стандарта на основе проведённого анализа материально-технических условий реализации основной образовательной программы начального общего образования образовательное учреждение:

1) проводит экономический расчёт стоимости обеспечения требований Стандарта по каждой позиции;

2) устанавливает предмет закупок, количество и стоимость пополняемого оборудования, а также перечень работ для обеспечения требований к условиям реализации ООП;

3) определяет величину затрат на обеспечение требований к условиям реализации ООП;

4) соотносит необходимые затраты с региональным (муниципальным) графиком внедрения Стандарта и определяет распределение по годам освоения средств на обеспечение требований к условиям реализации ООП в соответствии со Стандартом;

5) определяет объёмы финансирования, обеспечивающие реализацию внеурочной деятельности обучающихся, включённой в основную образовательную программу образовательного учреждения (механизмы расчёта необходимого финансирования представлены в материалах Минобрнауки «Модельная методика введения нормативного подушевого финансирования реализации государственных гарантий прав граждан на получение общедоступного и бесплатного общего образования» (утверждена Минобрнауки 22 ноября 2007 г.), «Новая система оплаты труда работников образования. Модельная методика формирования системы оплаты труда и стимулирования работников государственных образовательных учреждений субъектов Российской Федерации и муниципальных образовательных учреждений» (утверждена Минобрнауки 22 ноября 2007 г.), а также в письме Департамента общего образования «Финансовое обеспечение внедрения ФГОС. Вопросы—ответы», в котором предложены дополнения к модельным методикам в соответствии с требованиями ФГОС);

6) разрабатывает финансовый механизм интеграции между общеобразовательным учреждением и учреждениями дополнительного образования детей, а также другими социальными партнёрами, организующими внеурочную деятельность обучающихся, и отражает его в своих локальных актах. При этом учитывается, что взаимодействие может осуществляться:

• на основе договоров на проведение занятий в рамках кружков, секций, клубов и др. по различным направлениям внеурочной деятельности на базе школы (учреждения дополнительного образования, клуба, спортивного комплекса и др.);

• за счёт выделения ставок педагогов дополнительного образования, которые обеспечивают реализацию для обучающихся в общеобразовательном учреждении широкого спектра программ внеурочной деятельности.

3.3.12. Материально-техническое оснащение

Наименование	1 этаж	2 этаж
1.Состав помещений Раздевалка (в классе) Игровая (в классе) Столовая Туалет	7 7 2	1 1 1	1 1
1.  Раздевалка: Наличие в раздевалке вешалок для одежды Стенды для родителей Стенды с детскими работами	на каждого обуч. 7 7	на каждого обуч. 1 1
2.  Учебный кабинет 3.1.Оборудование места для учителя: Доска учебная Картины, таблицы демонстрационные Телевизор, видеомагнитофон Магнитофон Интерактивная доска Мультимедийная библиотека (ЦОР) 3.2.Оборудование рабочего места ребенка: Парты, стулья Раздаточный материал Мобильные компьютеры (ноутбуки) детские	7 7 7 + 3 7 1 7 + + на каждого ребенка	1 1 1 + 1  1 + + на каждого ребенка
3. Столовая Специализированная мебель Набор столовых приборов Набор тарелок Набор чайный Салфетки Кухонная мебель			+ + + + + +
4. Туалет Специализированное сантехническое оборудование	+	+

3.3.13. Перечень основных средств обучения

«Перспективная начальная школа»	«Школа России»
Обучение грамоте
, Агарков . 1 класс:Учебник по обучению грамоте и чтению. Под редакцией .- М.: Академкнига/Учебник , Агарков . 1 класс:Тетради по письму №1, №2 и №3-М.: Академкнига/Учебник Лаврова . Пишу и проверяю себя. Начала формирования регулятивных УУД. 1 класс: Тетради №1, №2 - М.: Академкнига/Учебник	и др. Азбука. Учебник. 1 класс. В 2 ч. М.: Просвещение. , Федосова грамоте. Прописи. №1, №2, №3, №4. М.: Просвещение.
Русский язык
Чуракова язык. 1 класс: Учебник.- М. Академкнига/Учебник, Чуракова язык. 2 класс: Учебник. В 3 ч. Части 1и 3- М.: Академкнига/Учебник , , Байкова язык. 3 класс: Учебник. В 3 ч. Части 1и 3- М.: Академкнига/Учебник , , Байкова язык. 4 класс: Учебник. В 3 ч. Части 1и 3- М.: Академкнига/Учебник. Каленчук МЛ. В, Чуракова язык. 2 класс. Учебник. В 3 частях. Часть 2. М.: Академкнига/Учебник Каленчук МЛ. В, Чуракова язык. 2 класс. Учебник. В 3 частях. Часть 2. М.: Академкнига/Учебник Каленчук МЛ. В, Чуракова язык. 3 класс. Учебник. В 3 частях. Часть 2. М.: Академкнига/Учебник Голфман для самостоятельной работы. 1 класс.- М.: Академкнига/Учебник , , Малаховская для самостоятельной работы №1 и №2. 2 класс. .- М.: Академкнига/Учебник Байкова для самостоятельной работы. 3 класс. .- М.: Академкнига/Учебник Байкова для самостоятельной работы. 4 класс. .- М.: Академкнига/Учебник , Гольфман язык. 1 класс: Методическое пособие.- М.: Академкнига/Учебник , , Малаховская язык. 2 класс: Методическое пособие. - М.: Академкнига/Учебник , , Малаховская язык. 3 класс: Методическое пособие. - М.: Академкнига/Учебник , , Малаховская язык. 4 класс: Методическое пособие. - М.: Академкнига/Учебник	, Хохлова язык. Учебник 1 класс. М.:Просвещение. , Хохлова язык. Учебник 2 класс. В 2 ч. М.:Просвещение. , Хохлова язык. Учебник 3 класс. В 2 ч. М.:Просвещение. , Хохлова язык. Учебник 4 класс. В 2 ч. М.:Просвещение. , Хохлова язык. Рабочая тетрадь. 1 класс. М.:Просвещение. , Хохлова язык. Рабочая тетрадь. 2 класс. М.:Просвещение. , Хохлова язык. Рабочая тетрадь. 3 класс. В 2 ч. М.:Просвещение. , Хохлова язык. Рабочая тетрадь. 4 класс. В 2 ч. М.:Просвещение.
Литературное чтение
Чуракова чтение. 1 класс: Учебник - М.: Академкнига/Учебник. Чуракова чтение. Хрестоматия: 1 класс: Хрестоматия - М.: Академкнига/Учебник. Малаховская чтение. 1 класс: Тетрадь для самостоятельной работы - М.: Академкнига/Учебник. Чуракова чтение. 2 класс: Учебник - М.: Академкнига/Учебник. Малаховская чтение. Хрестоматия. Под редакцией : 2 класс: Хрестоматия - М.: Академкнига/Учебник. Малаховская чтение. 2 класс: Тетради для самостоятельной работы №1 и №2 - М.: Академкнига/Учебник. Чуракова чтение. 3 класс. В 2 ч: Учебник-М.: Академкнига/Учебник. Малаховская чтение. Хрестоматия. Под редакцией : 3 класс: Хрестоматия - М.: Академкнига/Учебник Малаховская чтение. 3 класс: Тетради для самостоятельной работы №1 и №2 - М.: Академкнига/Учебник. Чуракова чтение. 4 класс. В 2 ч: Учебник-М.: Академкнига/Учебник. Малаховская чтение. Хрестоматия. Под редакцией : 4 класс: Хрестоматия - М.: Академкнига/Учебник Малаховская чтение. 4 класс: Тетради для самостоятельной работы №1 и №2 - М.: Академкнига/Учебник.	1. , , и др. Литературное чтение. 1 кл. в 2-х частях. М.:Просвещение. 2. , , и др. Литературное чтение. 2 кл. в 2-х частях. М.:Просвещение 3. , , и др. Литературное чтение. 3 кл. в 2-х частях. М.:Просвещение 4. , , и др. Литературное чтение. 4 кл. в 2-х частях. М.:Просвещение
Английский язык
Для 2 класса: 1. и др. Enjoy English: учебник английского языка для 2 класса / — Обнинск: Титул. 2. и др. Enjoy English: книга для учителя / — Обнинск: Титул. 3. и др. Enjoy English: рабочая тетрадь / — Обнинск: Титул. 4. и др. Enjoy English : CD MP3 / - Обнинск: Титул. 5. Enjoy Listening and Playing. Обучающая компьютерная программа к учебнику «Enjoy English» , 2 класс/ Титул. 6. Грамматика английского языка. Сборник упражнений. 2 класс. (К учебнику и др. "Enjoy English. 2 класс") 7. Грамматика английского языка. Игры на уроке. 2-3 классы. К учебнику , , "Enjoy English. 2 класс" и "Enjoy English. 3 класс" Для 3 класса: 1. и др. Enjoy English: учебник английского языка для 3 класса / — Обнинск : Титул. 2. и др. Enjoy English: книга для учителя / — Обнинск: Титул. 3. и др. Enjoy English : рабочая тетрадь / — Обнинск:Титул. 4. и др. Enjoy English : CD MP3 / - Обнинск: Титул. 5. Enjoy Listening and Playing. Обучающая компьютерная программа к учебнику «Enjoy English» , 3 класс/ Титул, 2009 6. Грамматика английского языка. Игры на уроке. 2-3 классы. К учебнику , , "Enjoy English. 2 класс" и "Enjoy English. 3 класс" 7. Грамматика английского языка. Проверочные работы. 3 класс. К учебнику , , "Enjoy English. 3 класс". По новому образовательному стандарту (второго поколения). 8. Грамматика английского языка. Игры на уроке. 2-3 классы. К учебнику , , "Enjoy English. 2 класс" и "Enjoy English. 3 класс" Для 4 класса: 1. и др. Enjoy English:учебник английского языка для 4 класса / — Обнинск : Титул. 2. и др. Enjoy English: книга для учителя / — Обнинск: Титул. 3. и др. Enjoy English : рабочая тетрадь / — Обнинск : Титул. 4. и др. Enjoy English : CD MP3 / - Обнинск : Титул. 5. Enjoy Listening and Playing. Обучающая компьютерная программа к учебнику «Enjoy English», 4 класс/ Титул 6. Грамматика английского языка. Сборник упражнений. 4 класс. Часть 1. По новому образовательному стандарту (второго поколения). (К учебнику и др. "Enjoy English. 4 класс" ) 7. Грамматика английского языка. Сборник упражнений. 4 класс. Часть 2. (К учебнику и др. "Enjoy English. 4 класс") 8. Грамматика английского языка. Проверочные работы. 4 класс. К учебнику , , "Enjoy English. 4 класс" 9. Английский язык. Тесты. Дидактические материалы. 4 класс. К УМК , , "Enjoy English. 4 класс".
Математика
Чекин . 1, 2, 3, 4 класс: Учебник. В 2 ч.-М.: Академкнига/Учебник , Юдина : Тетради для самостоятельной работы №1, 2, 3, 4.-М.: Академкнига/Учебник , Юдина в вопросах и заданиях: Тетради для самостоятельной работы №1, 2. 2, 3, 4 класс - М.: Академкнига/Учебник Захарова в практических заданиях: Тетрадь для самостоятельной работы №3, 2, 3, 4 класс - М.: Академкнига/Учебник Чекин Математика: Методическое пособие для учителя. 1, 2, 3, 4 класс - М.: Академкнига/Учебник	1. , , Волкова . 1 кл. в 2-х частях. М.:Просвещение. 2. , , и др. Математика. 2 кл. в 2-х частях. М.:Просвещение. 3. , , и др. Математика. 3 кл. в 2-х частях. М.:Просвещение. 4. , , и др. Математика. 4 кл. в 2-х частях. М.:Просвещение. 5., Волкова тетрадь. 1 класс. В 2 ч. М.:Просвещение. 6. , Волкова тетрадь. 2 класс. В 2 ч. М.:Просвещение. 7. , Волкова тетрадь. 3 класс. В 2 ч. М.:Просвещение. 8. , Волкова тетрадь. 4 класс. В 2 ч. М.:Просвещение.
Окружающий мир
, , Трафимов мир. 1, 2, 4 класс , , Трафимов мир. 1, 2 класс: Тетрадь для самостоятельной работы. , , Трафимов мир. 1, 2, класс: Хрестоматия. , , Трафимов мир. 1, 2, 4 класс: Методическое пособие для учителя. , , Царева мир. 3 класс , , А Окружающий мир. 3 класс: Тетрадь для самостоятельной работы. , , Царева мир. 3 класс: Хрестоматия. , , Царева мир. 3 класс: Методическое пособие для учителя. , , Кудрова мир. 4 класс: Тетрадь для самостоятельной работы.	1. Плешаков мир. 1 кл. в 2-х частях. М.:Просвещение 2. Плешаков мир. 2 кл. в 2-х частях. М.:Просвещение 3. Плешаков мир. 3 кл. в 2-х частях. М.:Просвещение 4. , Крючкова мир. 4 кл. в 2-х частях. М.:Просвещение 5. Плешаков мир. Рабочая тетрадь. 1 кл. В 2-х частях. М.:Просвещение 6. Плешаков мир. Рабочая тетрадь. 2 кл. В 2-х частях. М.:Просвещение 7. Плешаков мир. Рабочая тетрадь. 3 кл. В 2-х частях. М.:Просвещение 8. Плешаков мир. Рабочая тетрадь. 4 кл. В 2-х частях. М.:Просвещение
Технология
, Гринева . 1 класс. Учебник.- М.: Академкнига/Учебник. Рагозина . 1 класс: Методическое пособие для учителя. М.: Академкнига/Учебник. , , Кузнецова . 2 класс. Учебник.- М.: Академкнига/Учебник. , , Кузнецова . 2 класс: Методическое пособие для учителя. М.: Академкнига/Учебник. , , Мылова . 3 класс. Учебник.- М.: Академкнига/Учебник. , , Б Технология. 3 класс: Методическое пособие для учителя. М.: Академкнига/Учебник. , , Мылова . 4 класс. Учебник.- М.: Академкнига/Учебник. , , Б Технология. 4 класс: Методическое пособие для учителя. М.: Академкнига/Учебник.	1. , , Фрейтаг . 1 кл. М.: Просвещение. 2. , , Добромыслова . 2 кл. М.: Просвещение. 3. , , Добромыслова . 3 кл. М.: Просвещение. 4. , , и др. Технология. 4 кл. М.: Просвещение.
Музыка
, . Музыка. Учебник. 1-4классы - М.:Просвещение. , . Музыка. Рабочая тетрадь. 1-4классы –М: Просвещение. , . Музыка. Хрестоматия музыкального материала. 1-4классы –М: Просвещение. , . Музыка. Фонохрестоматия музыкального материала. 1-4классы –М: Просвещение.
Изобразительное искусство
Неменская и ты. Ты изображаешь, украшаешь и строишь. Учебник для 1 класса. М.: Просвещение. Коротеева и ты. Учебник для 2 класса. М.: Просвещение. Коротеева мастерская. Рабочая тетрадь для 2 класса. М.: Просвещение. Коротеева вокруг нас. Учебник для 3 класса. М.: Просвещение. Коротеева мастерская. Рабочая тетрадь для 3 класса. М.: Просвещение. Неменская мастерская. Учебник для 4 класса. М.: Просвещение. Неменская мастерская. Рабочая тетрадь для 4 класса. М.: Просвещение. Методическое пособие к учебникам по изобразительному искусству 1-4 классы. Под редакцией . М.: Просвещение.
Физическая культура
. Физическая культура. 1-4 классы. Учебник для общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение. , , . Внеурочная деятельность учащихся. Лёгкая атлетика (Серия «Работаем по новым стандартам»). М.: Просвещение , . Физическая культура. Учебно – наглядное пособие для учащихся начальной школы. 1-4 классы. М.: Просвещение.
Кубановедение
Учебник – тетрадь по кубановедению: учебное пособие для 1 класса. Авторы: Н., , Краснодар: Перспективы образования, Тетрадь по кубановедению: учебное пособие для 2 класса. Авторы: Н., , Краснодар: Перспективы образования Учебник по кубановедению для 3-4 класса. Авторы: , Н., , Науменко образования, Методические материалы к урокам и внеклассным мероприятиям по кубановедению. 3 класс. Автор – составитель Ерёменко : Вика – принт. 2006. Методические материалы к урокам и внеклассным мероприятиям по кубановедению. 4 класс. Автор – составитель Ерёменко : Вика – принт. 2006.