Образовательная программа (стр. 2 )

11 класса Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

«Алманчинская средняя общеобразовательная школа»

Красноармейского района Чувашской Республики

на учебный год

Учебные предметы	Количество часов
11
Чувашская литература	2
Русский язык	2
Литература	3
Иностранный язык (английский язык)	3
Алгебра и начала анализа	3
Геометрия	2
Информатика и ИКТ	1
История	2
Обществознание	2
Биология	2
Физика	3
Химия	2
Физическая культура	3
ОБЖ	1
Элективные учебные предметы: 1. «Теоретические основы общей химии»  2. «Закономерности природы» (биология)  3. «Решение задач повышенной сложности по физике»  4. «Физика в моей будущей профессии» 5. Прикладная математика 6. Тайны текста. 7. Развитие общества и общественных отношений.  8. «Практикум решения задач по информатике» 9. «История России в ХХ веке»  10. «Обществознание: теория и практика» 11.  «Задачи повышенной сложности по математике»	6
ИТОГО:	37

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

к учебному плану 11 класса Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Алманчинская средняя общеобразовательная школа» Красноармейского района Чувашской Республики

на учебный год

1. Учебный план 11 класса МБОУ «Алманчинская СОШ» Красноармейского района Чувашской Республики для профильного обучения разработан на основе базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Чувашской Республики (приказ Министерства образования и молодежной политики ЧР № 000 от 01.01.2001). В соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.01 года № 000 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 года № 000 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования», в базисный учебный план внесены изменения.

2. В учебный план внесены изменения в связи с дополнением профилей: физико-математического, естественно-научного, социально-экономического.

3. В соответствии с Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами, утвержденными Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010 г. № 000, и на основании приказа Минобрнауки России № 000 от 30 августа 2010 г. «О внесении изменений в федеральный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования РФ от 9 марта 2004 г. № 000 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования», по рекомендации Минобразования Чувашии с 1 сентября 2011 года введен третий час физкультуры в учебный план как дополнительный час в базисный учебный план общеобразовательных учреждений Чувашской Республики, утвержденный приказом Минобразования Чувашии от 01.01.2001 г. № 000 (с изменениями от 01.01.2001 г. № 000).

4. Учебный план 11 класса МБОУ «Алманчинская СОШ» Красноармейского района Чувашской Республики для профильного обучения ориентирован на 6- дневную учебную неделю с расчетом 34 учебных недель в году. Профильное обучение в 11 классе проводится в соответствии с соглашением между МБОУ «Траковская СОШ», по пятницам.

IV. Кадровый ресурс обеспечения образовательной программы

Подавляющее большинство из 13 педагогов школы владеют приемами и методами современного обучения, вовлекают учащихся в совместную познавательную и проектную деятельность, учебно-исследовательскую работу.

Школа укомплектована педагогическими кадрами, имеющими базовое
образование, согласно штатному расписанию. В школе сформирован
стабильный педагогический коллектив.

	чел.	%
Количество педагогических работников	13	100
Количество педагогических работников, имеющих высшее педагогическое образование	13	100
Количество педагогических работников, аттестованных на квалификационные категории	11	85

Образовательная область, ступень обучения	Количество педагогических работников
Филология	3
Математика	2
Естествознание	4
Обществознание	1
Искусство	1
Физическая культура	1
Технология	2
Начальные классы	3

V. Показатели (измерители) реализации образовательной программы

Объект контроля	Средства контроля	Периодичность
Качество образовательной подготовки выпускников:
I ступени	Контрольные работы, проверка техники чтения	1 раз в полугодие
II ступени	Итоговая государственная аттестация. Результаты участия в различных предметных олимпиадах.	Июнь ноябрь, декабрь
III ступени	Итоговая государственная аттестация. Результаты участия в различных предметных олимпиадах. Результаты поступления в учреждения высшего и среднего профессионального образования.	Июнь ноябрь, декабрь. сентябрь
Степень социализации (социальный статус ученика в школе)	Данные социометрии, выводы психолога.	один раз в год
Состояние здоровья	Данные углубленного медосмотра. Данные о пропусках уроков по болезни.	Ежегодно 1 раз в четверть

VI. Основные мероприятия по реализации

образовательной программы школы.

Мероприятия	Сроки	Ответственные
Анализ учебных программ, обеспечивающих реализацию ОП на соответствие государственным требованиям, преемственность в содержании, в системе методик, диагностике образ. процесса.	Ежегодно	Заместитель директора
Создание условий для работы МО, по разработке программ и технологий непрерывного образования с целью преемственности.	Постоянно	Директор, заместитель.
Анализ учебно-методического комплекта, обеспечивающего учебные программы.	Постоянно	Зам. директора, библиотекарь, предметники.
Утверждение рабочих программ	Ежегодно	Директор
Обучение школьников согласно принятым программам	Постоянно	Учителя
Обеспечение открытого характера деятельности, обмен опытом, проведение семинаров, практикумов и т. п.	Постоянно	Зам. директора.
Конкурсы, демонстрирующие эффективные методы и приемы обучения.	Постоянно	Администрация школы.
Направление деятельности ШМО на создание интегративных курсов, программ.	Постоянно	Зам. директора.
Организация школьных олимпиад и конкурсов.	Постоянно	Зам. директора.
Диагностика уровня обученности, развития, воспитанности учащихся.	Ежегодно.	Зам. директора учителя
Заключение договоров с внешкольными учреждениями о сотрудничестве.	Ежегодно.	Директор.
Поддержка исследовательской работы учителей и учащихся.	Постоянно.	Зам. директора.
Проведение научно-практических чтений, семинаров, конференций.	Постоянно.	Зам. директора.
Участие в районных научно-практических мероприятиях.	Постоянно.	Администрация, МС.
Изучение рынка образовательных услуг в районе и области.	уч. год	Директор.
Осуществление взаимосвязи педагогической деятельности школы с новыми технологиями.	Постоянно.	Зам. директора.

Кадровое обеспечение	Ответственные.	Сроки.
Формирование и реализация заказа на подготовку и переподготовку кадров.	Директор.	Ежегодно.
Организация повышения квалификации кадров.	Зам. директора.	Ежегодно.
Разработка и внедрение новых технологий в сфере подготовки педагогов, способных работать в изменяющихся условиях,	Директор, зам. директора.	Ежегодно.
Организация непрерывного повышения квалификации педагогов.	Зам. директора.	Ежегодно.
Подготовка кадров для обеспечения внедрения в УП компьютерных технологий.	Директор.
Разработка системы стимулов для работы педагогов.	Директор.
Аттестация педагогических работников.	Директор, зам. директора.	Постоянно.

VII. План деятельности

по реализации образовательной программы.

Направления деятельности	Планируемые действия по созданию необходимых условий	Сроки	Ответственные за исполнение.
Создание материально - технических условий.	Приобретение оргтехники, технических средств обучения, наглядных пособий, инвентаря и т. п..	В течение уч. года.	Директор школы.
Создание научно-методических условий	Разработка новых или апробация существующих технологий, методик, средств обучения и контроля.	В течение уч. года.	Зам. директора.
Создание нормативно-правовых условий.	Разработка новых локальных актов, внесение изменений в существующих.	В течение уч. года.	Директор школы, заместители.
Создание мотивационных условий.	Разработка различных форм материального и морального стимулирования педагогов и руководителей.	август	Директор школы, заместители.
Создание кадровых условий.	Повышение квалификации и переподготовка педагогических и руководящих кадров, внесение изменений в должностные обязанности, введение новых должностей.	В течение уч. года.	Директор школы, зам. директора.
Создание финансовых условий	Планирование надбавок и доплат педагогическим и руководящим работникам за выполнение дополнительной работы.	август	Директор школы, ПК

VIII. Педагогические технологии.

При выборе педагогических технологий и методик обучения, воспитания и развития учащихся учитывалось следующее:

1. Модель выпускника.

2. Принцип преемственности в использовании педагогических технологий по ступеням обучения.

3. Уровень учебно-методического обеспечения, имеющегося в образовательном учреждении, наличие у учителей необходимой подготовки и желания работать по конкретной технологии.

Осуществление целей образовательной программы обусловлено использованием в образовательном процессе следующих технологий:

По организацион-ным формам	По типу управления познавательной деятельностью.	По подходу к ребёнку.	По преобладающему методу.
Классно-урочная. Индивидуальные. Групповые. Дифференцированного обучения. ИОСО.	Обучение по книге. Обучение с помощью ТСО.	Личностно ориентированные. Гуманно-личностные. Сотрудничества.	Объяснительно-иллюстративные. Развивающего обучения. Диалогические. Информационные. Игровые.

По ступеням обучения:

Ведущие технологии	Начальная школа	Основная школа	Средняя школа
Информационные технологии
Классно-урочная система.	+	+	+
Лекционно-семинарская система		+	+
Технологии мультимедиа		+	+
Индивидуальные консультации.	+	+	+
Уровневая дифференциация.	+	+	+
Система развивающего обучения УУД	+ +	+
Диалоговые технологии
Диспут		+	+
Дискуссия	+	+	+
Игровое моделирование
Дидактические игры	+	+	+
Работа в малых группах	+	+	+
Работа в парах сменного состава		+	+
Проблемное обучение	+	+	+
Личностно-ориентированное обучение	+	+	+

Образовательная программа нацелена на переход от предметно-пространственной к образовательно-пространственной среде, что требует использования соответствующих педагогических технологий, которые содействуют повышению мотивации учения, делают процесс освоения знаний личностно значимым и успешным. При выборе педагогических технологий и методик обучения, воспитания и развития учащихся учитывалось следующее: