Рабочая программа учителя Соколовой Надежды Геннадьевны, I квалификационная категория по учебному курсу «Физика. Базовый уровень» 7-11 классы (стр. 2 )

Содержание тем учебного курса физики 7 класса.

№п/п	Название раздела, темы	Основное содержание	Требования к уровню подготовки учащихся	Кол-во часов	Сроки изучения	Формы контроля
всего	Л. р	К. р	теория
1.	Физика и физические методы изучения природы.	Физика – наука о природе. Наблюдение и описание физических явлений. Физические приборы. Физические величины и их измерение. Международная система единиц. Физический эксперимент и физическая теория. Физика и техника.	• иметь представление о методах физической науки, ее целях и задачах; знать и понимать такие термины, как материя, вещество, физическое тело, физическая величина, единица физической величины. При изучении темы у учащихся должны сформироваться первоначальные знания об измерении физических величин. •уметь объяснять устройство, определять цену деления и пользоваться простейшими измерительными приборами (мензурка, линейка, термометр).	7	3	1	3	4	Л. р. № 1 Определение цены деления шкалы измерительного прибора.- 13.09 Л. р. №2. Измерение линейных размеров тел и площади поверхности.- 18.09 Л. р.№3 Измерение объёма жидкости и твёрдого тела.20.09 К. Р.№1 по теме «Физика и физические методы изучения природы»25.09
2	Строение вещества	Молекула. Атом. Строение вещества. Тепловое движение атомов и молекул. Броуновское движение Диффузия. Взаимодействие молекул. Три состояния вещества. Модели газа, жидкости и твёрдого тела.	•иметь представление о молекулярном строении вещества, явлении диффузии, связи между температурой тела и скоростью движения молекул, силах взаимодействия между молекулами. Знать и понимать сходства и различия в строении веществ в различных агрегатных состояниях. •уметь применять основные положения молекулярно-кинетической теории к объяснению диффузии в жидкостях и газах, явления смачивания и несмачивания, капиллярности, а также различий между агрегатными состояниями вещества.	4	-	-	4	27.09-9.10	Сам. работа «Строение вещества» -9.10
3	Движение и взаимодействие тел.	Механическое движение. Относительность движения. Траектория и путь. Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы мира. Прямолинейное равномерное движение. Скорость прямолинейного равномерного движения. Скорость относительного движения двух тел. Путь. Скорость прямолинейного равномерного движения. Методы измерения пути и скорости Прямолинейное неравномерное движение. Взаимодействие тел. Инерция. Масса, плотность Измерение массы Измерение (вычисление) плотности вещества. Силы в природе. Сила. Измерение силы. Сила тяготения. Всемирное тяготение Сила упругости. Вес. Состояние невесомости. Закон Гука. Равнодействующая Сила тяжести. Сила трения. Сила трения скольжения. Коэффициент трения. Сила трения покоя и качения	•знать физические явления, их признаки, физические величины и их единицы измерения. (путь, скорость, инерция, масса, плотность, сила, деформация, вес, равнодействующая сила); •знать законы и формулы (для определения скорости движения тела, плотности тела, давления, формулы связи между силой тяжести и массой тела). •уметь решать задачи с применением изученных законов и формул; изображать графически силу (в том числе силу тяжести и вес тела); рисовать схему весов и динамометра; измерять массу тела на рычажных весах, силу - динамометром, объем тела - с помощью мензурки; определять плотность твердого тела; пользоваться таблицами скоростей тел, плотностей твердых тел, жидкостей и газов.	22	5	2	15	11	.Л. р.№4 Измерение скорости движения тела.- 23.10 Л. р.№5. Измерение массы тел.20.11 Л. р.№6. Измерение плотности твёрдых тел и жидкостей.-22.11 Л. р.№7. Конструирование динамометра и нахождение веса тела.-11.12 Л. р.№8. Измерение коэффициента трения скольжения.-15.01 К. р № 2 «Механическое движение».-30.10 К. Р. №3 по теме «Взаимодействие тел»./полугодовая - 25.12
4	Давление. Закон Архимеда. Плавание тел.	Давление. Единицы давления. Давление жидкости и газа. Закон Паскаля. Манометры. Сообщающиеся сосуды. . Атмосферное давление. Барометры. Выталкивающая сила. Закон Архимеда. Условия плавания тел. Воздухоплавание. Плавание судов	•знать физические явления и их признаки; физические величины и их единицы (выталкивающая и подъемная силы, атмосферное давление); фундаментальные экспериментальные факты (опыт Торричелли), законы (закон Паскаля, закон сообщающихся сосудов) и формулы (для расчета давления внутри жидкости, архимедовой силы). уметь применять основные положения молекулярно-кинетической теории к объяснению давления газа и закона Паскаля; экспериментально определять выталкивающую силу и условия плавания тел в жидкости; решать задачи с применением изученных законов и формул; объяснять устройство и принцип действия барометра-анероида, манометра, насоса, гидравлического пресса.	16	2	1	13	17	Л. р.№9 Закон Архимеда и гидростатическое взвешивание-28.02. Л. р.№ 10. Условия плавания тел в жидкости.- 5.03 К. Р. № 4- Давление. Закон Архимеда и плавание тел».12.03
5	Работа и энергия	Простые механизмы. «Золотое правило» механики. Рычаг. Условия равновесия рычага. Момент силы. Правило моментов. Нахождение центра тяжести тела. Механическая работа. Мощность. Коэффициент полезного действия механизмов. Механическая энергия. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия. Закон сохранения механической энергии. Закон сохранения энергии.	•знать физические величины и их единицы (механическая работа, мощность, энергия (кинетическая и потенциальная), плечо силы, коэффициент полезного действия); •знать формулировки законов и формулы (для вычисления механической работы, мощности, условия равновесия рычага, «золотое правило» механики, КПД простого механизма); •уметь объяснять устройство и чертить схемы простых механизмов (рычаг, блок, ворот, наклонная плоскость); решать задачи с применением изученных законов и формул; экспериментально определять условия равновесия рычага и КПД наклонной плоскости.	13	3	1	9	14.03-2.05	Л. р №11. Изучение условия равновесия рычага.-2.04 Л. р. №12. Нахождение центра тяжести плоского тела.- 16.04 Л. р. №13. Определение КПД наклонной плоскости. -25.04 К. р. № 5 –«Работа и энергия». 2.05
6	Повторение	Физические методы изучения природы. Строение вещества. Физические величины, единицы измерения, приборы для измерения массы, объема, Закон Архимеда. Плавание тел. Работа и мощность, энергия	Знать/понимать строение вещества, законы движения, условия плавания тел, понятия – энергии, работы, мощности. Уметь применять знания к решению задач на определения массы тела, силы, работы. Мощности, давления	7	-	1	6	7	К. р. № 6 «Итоговая»- 23.05
	По рабочей программе			69	13	6

Пояснительная записка

Физика 8 класс.

Рабочая программа по физике 8 класса УМК авторов и для базового уровня составлена на основе:

· Базисного учебного плана образовательных школ Российской Федерации (Приказ Мин. образования РФ от 9.03.2004)

· Федерального компонента государственного образовательного стандарта (Приказ Мин. Образования РФ от 5.03.2004)

· Примерной программы, созданной на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта.(примерная программа по учебным предметам. Физика 7-9 классы. М.:Просвещение,2010 год

· Авторской программы и (Программы и примерное поурочное планирование для общеобразовательных учреждений. Физика. 7—11 классы / авт.-сост. , ковский. — М.:Мнемозина, 2010.

В курсе 8 класса рассматриваются тепловые явления, электрические и световые явления.

Используемый математический аппарат не выходит за рамки школьной программы по элементарной математике и соответствует уровню математических знаний у учащихся данного возраста.

Программа предусматривает использование Международной системы единиц СИ.

Время, выделяемое на изучение отдельных тем, в программе считается примерным, поэтому считаю его распределить следующим образом:

Учебно-тематический план

2 часа в неделю, всего - 70 ч., в том числе резерв-2 часа

Тема	Количество часов	Кол-во лабораторных работ	Кол-во контрольных работ
Тепловые явления	17 ч	1	2
Электромагнитные явления	30 ч	7	3
Оптические явления	18 ч	4	1
Подведение итогов учебного года	1 ч
Резерв учебного времени	4 ч