Методическая разработка
Конспект индивидуального открытого урока
по истории Отечества, 6 класс школы 8 вида
славянские языческие праздники:
Коляды, Масленица, праздник Ивана Купалы, Осенины.
Цель: формирование представлений об истории Отечества.
Задачи:
Образовательные:
· Повторение темы «Верования древних славян».
· Изучение новой темы: «Славянские языческие праздники».
· Обучение работе на компьютере.
Коррекционные:
· Коррекция психических процессов: внимания, памяти, мышления.
· Коррекция временных представлений.
· Расслабление мышц глаз.
Воспитательные:
· Воспитание интереса к истории Отечества.
· Воспитание любви к истории родной страны.
Оборудование: «лента времени», карта современной России, ноутбук, книга В. Калашникова « Боги древних славян», хрестоматия «Славянские праздники», фотографии праздников Масленицы и Осени в детском доме.
План урока.
1. Организационный момент.
2. Работа с «Лентой времени».
3. Повторение темы « Верования восточных славян ».
4. Физпауза – компьютерная зарядка для глаз.
5. Изучение новой темы: « Славянские языческие праздники».
6. Подведение итогов урока.
7. Задание на дом.
Ход урока.
1. Сегодня у нас на уроке присутствуют гости, они пришли посмотреть, как мы изучаем историю нашей Родины. Для начала мы хотим представиться. Меня зовут Людмила Владимировна. Скоро год, как я обучаю Валю индивидуально. Представляется ученица. Называет свое имя, фамилию, возраст.
2. Скажи, пожалуйста, почему ты любишь изучать историю? Ученица отвечает.
Что такое история? – История – это наука о прошлом человечества.
Учитель достает «Ленту времени».
- От какой даты ведется счет лет в современной истории, что принимается за 0?
- Рождество Иисуса Христа. События после рождения Иисуса Христа называют нашей эрой. События до рождения Иисуса Христа произошли до нашей эры.
- Покажи, пожалуйста, какой период времени мы изучаем?
- Мы изучаем отрезок времени с 1 века по 9 век н. э. Он называется древнейшим периодом истории России.
- Как назывались наши предки? – Восточные славяне.
- На какой территории жили восточные славяне?
_Восточные славяне жили на территории от Балтийского до Черного моря, от Карпат до верховий Волги. Показывает на карте.
3. Скажи пожалуйста, что мы изучали на прошлом уроке?
- Мы изучали верования восточных славян. Дома я читала и рассматривала иллюстрации в книжке «Боги древних славян».
- Пожалуйста, открой страницу «История» на своем ноутбуке.
Ученица открывает страницу «История» на своем ноутбуке, чтобы повторить определения.
Как называлась вера наших предков? – Язычество. Это вера во многих природных богов и поклонение им.
- Почему у славян возникла вера в богов? – Потому что славяне жили в очень суровых природных условиях и не могли понять до конца явления природы. Им казалось, что всеми этими явлениями управляют боги, а весь окружающий мир населен духами.
Учитель открывает презентацию: Славянские языческие Боги.
Ученица, следуя ходу презентации, рассказывает о богах восточных славян.
Славяне представляли, что окружающий мир населен духами, добрыми и злыми. С ними нельзя было ссориться. Духов было много, они обитали всюду: в избе, в поле, в лесу, под водой и под землей, в болотах и на деревьях.
Где славяне молились своим богам? – В святилище. Там ставили идолов на специальной площадке, огороженной частоколом.
Что такое идолы? – Это изображения богов из дерева или камня.
Как называли служителей богов? – Волхвы.
Кто такие волхвы? – Это служители языческих богов. Их славяне считали мудрецами и колдунами. К ним обращались за советами. Волхвы предсказывали судьбу. Волхвы ходили в длинной белой одежде с посохом в руке, носили длинные бороды и волосы.
Что такое жертвоприношение? – Жертва – это дар богам.
Какие жертвы приносили славяне? Животных или часть урожая. Это сжигали на костре перед идолами. Славяне считали, что дым от костра донесет до бога эти дары, и тогда он выполнит их просьбы.
4. Физкультпауза: зарядка для глаз. Твои глаза, наверное, устали,
Давай отдохнем и выполним зарядку для глаз. Выполняется компьютерная зарядка для глаз.
5. Сегодня мы с тобой будем изучать славянские языческие праздники.
Праздники у славян были связаны со сменой времен года. Все праздники сопровождались обрядами: песнями, хороводами, гаданиями и заклинаниями, приношениями богам богатых даров и жертв.
В конце декабря, когда день был самый короткий, а ночи самые длинные, славяне праздновали Коляды.
Учитель ставит на компьютере ролик о празднике «Коляды».
Колядки – песни, в которых наши предки славили бога солнца, просили его поскорее растопить снег и лед, дать богатый урожай и желали благополучия друг другу.
Звериные шкуры славяне надевали, чтобы испугать злых духов.
После празднования Коляды день начинал постепенно увеличиваться. Ярко светило солнце, наступала весна. В это время славяне праздновали встречу Весны и проводы Зимы. Этот праздник назывался Масленицей. Знакомое название? Этот праздник мы празднуем и сейчас.
Учитель открывает папку фотографий о праздновании Масленицы в детском доме. Ученица рассказывает по фотографиям об этом празднике.
- Что символизировали блины? – Блины символизировали солнце. В древности люди подбрасывали блины вверх к солнцу с просьбой согреть землю и принести хороший урожай.
- Что символизировало чучело масленицы? - Считалось, что вместе с масленицей сгорает и зима.
24 июня наступал самый длинный день в году. А перед этим была самая короткая ночь. В этот день славяне отмечали праздник Ивана Купалы. В этот праздник поклонялись огню и воде: жгли костры и устраивали купание. Девушки и парни плели венки, водили хороводы, пели песни в честь бога Солнца, гадали. Славяне считали, что в ночь на Ивана Купалу все травы приобретают колдовскую силу. Поэтому до самого утра колдуны и знахари собирали их. Верили, кто увидит цветок папоротника, тот сможет находить клады. Все старались найти цветущий папоротник. Но искали его напрасно: ведь папоротник не цветет!
Учитель ставит на компьютере ролик о празднике Ивана Купалы.
После праздника Ивана Купалы день постепенно становился короче, а ночи длиннее. Наступало время жатвы – сбора урожая. Осенью, после сбора урожая, славяне праздновали Осенины. На Осенины пекли огромный каравай из зерна нового урожая. Это был веселый праздник урожая: славяне собирались в круг, водили хороводы и пели песни, в которых просили богов и на следующий год дать им хороший урожай.
- Скажи, пожалуйста, у нас в детском доме бывает похожий праздник?
6. Итак, какие славянские языческие праздники ты запомнила? – Коляды, Масленица, день Ивана Купалы, Осенины.
- Какой праздник тебе больше всего нравится и почему?
- Давай запишем определение обряда в твою папку «История».
Обряд – различные действия (танцы, хороводы, гадания, песни), связанные с определенным языческим праздником или семейным событием: свадьба, похороны.
7. Домашнее задание: прочитать и выучить статью; славянские языческие праздники. Прочитать по хрестоматии «Славянские праздники» про праздник, который больше всего понравился.
Итак, наше занятие окончено. Спасибо за хорошую работу на уроке.
