Технологическая карта урока информатики

«Позиционные системы счисления. Перевод чисел из одной системы счисления в другую».

Предмет, класс

Информатика и ИКТ, 8 класс

 

Ф. И.О. преподавателя

, учитель информатики

 

Блоки

Компоненты блоков

Содержание компонентов

Концептуальный этап: блок целеполагания

§ тема

§ цель

§ планируемый результат (знания, умения, навыки)

§ личностно формирующая направленность урока

Тема урока,

№ урока по теме

Позиционные системы счисления. Перевод чисел из одной системы счисления в другую.

4-й урок в теме «Кодирование числовой информации в компьютере».

Актуальность использования средств ИКТ

· улучшение зрительного восприятия материала;

· создание условий для формирования навыков самопроверки;

· индивидуализация и дифференциация процесса обучения;

· обеспечение оперативного и объективного оценивания уровня знаний учащихся по теме.

Цель урока

Закрепить знания и способы деятельности по теме «Позиционные системы счисления. Перевод чисел из одной системы счисления в другую».

Планируемый результат

Знание

Умение

Навык

- алгоритма перевода десятичных чисел в систему счисления с основанием q и обратно.

- определить, какой из алгоритмов перевода необходимо использовать в конкретном случае

- перевода десятичных чисел в систему счисления с основанием q и обратно.

Личностно формирующая направленность урока

Способствовать формированию познавательного интереса к предмету, организационных навыков: самопроверки, самооценки.

Технологический этап: блок инструментальный.

§ Задачи урока.

§ Тип урока.

§ Используемая педагогическая технология.

§ Учебно-методический комплекс.

Задачи урока

обучающие

развивающие

воспитательные

Создание педагогических условий для формирования навыка перевода чисел из одной системы счисления в другую.

Создание педагогических условий для развития навыков самостоятельного мышления и самостоятельной деятельности.

Создание педагогических условий для формирования познавательного интереса к предмету и коммуникативной культуры, воспитанию культуры труда: аккуратности, ответственности, честности, добросовестности.

Тип урока.

Закрепления знаний и способов деятельности.

Используемая технология.

Элементы личностно ориентированной технологии, элементы технологии компенсирующего обучения, технология тестового контроля.

Дидактическое сопровождение.

· Рабочие карты, содержащие образцы перевода чисел из десятичной системы счисления в двоичную систему и обратно, задания по переводу чисел трех уровней, дополнительные задания, таблицу «оценка деятельности на уроке»,

· таблица Пифагора,

· таблица степеней натуральных чисел от 2-х до 9-ти,

· цветные фишки с сочетаниями букв и числами для перевода,

· карточки с домашним заданием.


Вид используемых на уроке средств ИКТ.

Демонстрационные (мультимедийная презентация), контролирующие (электронный тест), вычислительные (электронный конвертер/калькулятор Systems_Of_Numeration).

Необходимое аппаратное и программное обеспечение.

Персональные компьютеры, мультимедийный проектор, прикладная программа Microsoft PowerPoint, бесплатно распространяемые программы: электронный конвертер/калькулятор Systems_Of_Numeration и программа электронного тестирования MyTest.

Методическое описание использования ЦОР на уроке

§ Методическая презентация учителя:

o для повышения наглядности объяснения учителя;

o для организации фронтальной работы – демонстрация вопросов и правильных ответов;

§ тест в электронном виде – оперативный контроль уровня владения учащимися учебным материалом,

§ электронный конвертер/калькулятор Systems_Of_Numeration – для проверки учащимися правильности выполненных операций по переводу чисел из одной системы счисления в другую.

Операциональный этап: блок организационно-деятельностный:

§ поэтапный план урока.

§ Диагностика результатов урока.

§ Домашнее задание.

ЭТАП 1

Организационный

Цель

§ постановка учащимися цели учебного занятия,

§ планирование работы на учебном занятии.

Основной вид деятельности со средствами ИКТ

Демонстрация слайдов презентации учителя.

Форма организации деятельности учащихся

Фронтальная: просмотр слайдов, ответы на вопросы учителя.

Функции преподавателя на данном этапе

Обеспечение мотивации и принятия учащимися цели учебно-познавательной деятельности.

Основные виды деятельности преподавателя

Побуждает учащихся к формулированию учебной цели, настраивает учащихся на работу по достижению цели.

Промежуточный контроль

Проверка готовности учащихся к работе на уроке.

ЭТАП 2

Актуализация знаний учащихся

Цель

Повторяются основные понятия темы, знания и умения, необходимые для работы на данном уроке (алгоритмы перевода чисел из одной системы счисления в другую).

Основной вид деятельности со средствами ИКТ

Демонстрация слайдов презентации учителя.

Форма организации деятельности учащихся

Фронтальная.

Функции преподавателя на данном этапе

Координатор деятельности учащихся во время игры на повторение «Лото».

Основные виды деятельности преподавателя

Инструктаж, организация беседы, обобщение.

Промежуточный контроль

Отслеживание правильности ответов, их комментарий.

ЭТАП 3

Закрепление знаний и способов деятельности

Цель.

1. Выполнение разноуровневых заданий рабочей карты по переводу чисел из одной системы счисления в другую с последующей проверкой правильности на компьютере,

2. выполнение электронного теста,

3. раскодирование высказывания.

Основной вид деятельности со средствами ИКТ

1. Проверка правильности выполненного перевода чисел с помощью электронного калькулятора,

2. контроль уровня владения учащимися учебным материалом с помощью электронного тестирования,

3. демонстрация слайдов презентации учителя.

Форма организации деятельности учащихся

Индивидуальная, фронтальная.

Функции преподавателя на данном этапе

Организатор, консультант.

Основные виды деятельности преподавателя

Инструктаж по работе с информационной картой, электронным тестом.

Промежуточный контроль

1. Учащиеся отмечают правильность выполнения заданий в рабочих картах,

2. выставление оценки за тест программой тестирования

3. соотнесение полученного результата учащимися с эталоном.

ЭТАП 4

Подведение итогов учебного занятия

Цель

Определяется соответствие достигнутых результатов учебного занятия с поставленной целью.

Основной вид деятельности со средствами ИКТ

-

Форма организации деятельности учащихся

Фронтальная.

Функции преподавателя на данном этапе

Формирование мотивации учащихся на изучение следующей темы «Кодирование текстовой информации»

Основные виды деятельности преподавателя

· Подводит итог урока и изучения темы.

· Задает домашнее задание по карточкам.

Завершающий контроль.

Самоконтроль: заполнение учащимися таблицы «Оценка деятельности на уроке».