Тема: Доли. Обыкновенные дроби

Урок № 5

Тема: Доли. Обыкновенные дроби.

Цели: Образовательная:

- Закрепление и обобщение знаний по теме: «Доли. Обыкновенные дроби».

- Контроль за уровнем усвоения материала.

- Применение знаний на практике.

Развивающая:

- Развитие интереса учащихся к предмету «Математика»  

- Развитие индивидуальных способностей учащихся.

- Развитие памяти, мышления, внимания учащихся.

Воспитывающая:

- На примере решения тестового задания на ЭВМ формировать умение прогнозировать и предвидеть результат своей работы.

- Воспитывать культуру общения, аккуратность.

- Воспитание чувства коллективизма, умения выслушивать других

Тип: обобщение и систематизация знаний, умений, навыков учащихся.

Форма: традиционная с использованием ИТ.

Оборудование: листки настроения, ПК, программа «Конструктор тестов АСТ», таблицы, тест.

Список литературы: список используемой литературы. doc

Методы обучения: индивидуальная, работа в парах, фронтальная

План урока:

1. орг. момент.

устная разминка. работа по теме урока. физминутка выполнение теста. домашнее задание рефлексия итог урока оценивание

Ход урока.

Орг. момент

Сегодня у нас третий урок по теме «Доли. Обыкновенные дроби». Мы должны ещё раз всё повторить по данной теме, а в конце урока выполнить тест на компьютере. Каждому из вас я раздала листки настроения. Поднимите тот листок, который соответствует вашему сейчас настроению. А с каким настроением вы хотите уйти с урока? (поднимают листки) чтобы уйти с урока с хорошим настроением вы должны настроиться на работу.

Закройте глазки. Расслабьтесь. Представьте, что сейчас лето… тепло… светит солнышко… поют птички… А сейчас откройте глазки и улыбнитесь друг другу.

листки настроения. doc

Устная работа.

1). Вопросы:

1. Без чего не могут обойтись охотники, барабанщики и математики? (без дроби)

2. Какие геометрические фигуры дружат с солнцем? (лучи)

3. Какая геометрическая фигура для наказания детей? (угол)

4. Какую форму имеют бульонные кубики?

5. Имя какой сказочной героини произошло от единицы измерения длины? (Дюймовочка)

6. Какие числа употребляют при счете?

7. Что получается при делении чисел?

2). Вычислить устно. «Чей ряд быстрее?» № 000 (а, б, в)

3) № 000, 916.

Работа по теме урока

1. Заполнить таблицу выполненную в программе MS Word. (таблицы у каждого учащегося) . после заполнения учащиеся обмениваются таблицами и выполняют проверку «по цепочке».

Делимое	Делитель	Частное	Числитель	Знаменатель	Дробь
7	20	7 : 20	7	20	7/10
13	8
		35 : 12
			51	100
6	1
		25 :1
			125	25
					а/4

2. учащиеся обводят правильный ответ. Самостоятельная проверка теста – на доске записаны правильные ответы.

1. Какую долю тонны составляет килограмм?

А) Б) В)

2. Как называется десятая доля сантиметра?

А) метр Б) дециметр В) миллиметр

3. Сколько сантиметров составляет м?

А) 50 см Б) 20 см В) 25 см

4. площади участка равна 9 га. Какова площадь участка?

А) 3 га Б) 27 га В) 81 га

5. Круг разделили на шесть равных долей. Четыре доли покрасили. Какая часть круга осталась не покрашенной?

А) Б) В)

6. числа равно 20. Найдите число

А) 50 Б) 8 В) 40

7. Какая из дробей наибольшая?

А) Б) В) Г)

8. Какая дробь является наименьшей?

А) Б) В) Г)

Физминутка. Выполнение теста.

А сейчас вы будете самостоятельно выполнять тест на компьютере, и оценивать буду вас не я, а компьютер. За выполнение этого теста каждый из вас получит оценку.

6. Домашнее задание.

Творческое задание: Сочинить сказку про дроби.

Рефлексия

В начале урока я вам раздала листки настроения. Поднимите тот листок, который соответствует вашему настроению. Объясните почему вы подняли именно этот листок.

Итог урока

Сегодня у нас был не совсем обычный урок. Мы закрепляли знания по теме «Доли. Обыкновенные дроби» на компьютере и все успешно справились с заданиями. Может с применением компьютера математика утратила свою силу?

Оценивание

По итогам выполненного теста выставляются оценки.

ого дома в школу пришли 150 учащихся. приводом? еют электропривод.