Биология. 6 класс. Тематическое планирование. Базовый уровень. 35 ч. (1час в неделю)

Биология. 6 класс. Тематическое планирование. Базовый уровень. 35 ч. (1час в неделю)

Программа основного общего образования по биологии. М. 2006.

Авторы: , ,

Учебник: . Биология. Живой организм. М. 2006.

	Тема	Кол-во часов	№ урока	Тема урока	Тип урока	Задачи урока	Оборудование	Домашнее задание
Р.1	Строение и свойства живых организмов.	11	1	Основные свойства живых организмов.	УОНМ	Создать представления о живых организмах, их многообразии и сходстве; совершенствовать умения работать с учебником, его рисунками, сравнивать организмы растений и животных.	Комнатные растения, гербарии, коллекции, рисунки, таблицы.	П.1
			2	Химический состав клеток.	ЛР.1 ЛР.2	Определение состава семян пшеницы. Определение физических свойств белков, жиров, углеводов.	Т., рисунки.	П.2
			3	Строение растительной клетки.	ЛР.3	Строение растительной клетки. Раскрыть особенности строения растительной клетки, её разнообразие и функции, продолжить формирование умений работать с микроскопом.	Микроскопы, микропрепараты, таблицы, рисунки.	П.3
			4	Строение животной клетки.	ЛР.3	Строение животной клетки. Раскрыть особенности строения животной клетки, её разнообразие и функции, продолжить формирование умений работать с микроскопом.	Микроскопы, микропрепараты, таблицы, рисунки.	П.3
			5	Ткани растений.	КУ	Сформировать представление о тканях, показать особенности строения, расположения и функций растительных тканей.	Микроскопы, микропрепараты, таблицы, рисунки.	П.5
			6	Ткани животных.	ЛР.4	Ткани животных организмов. Дать представление о тканях животных, их многообразии.	Микроскопы, микропрепараты, таблицы, рисунки.	П.5
			7	Органы цветкового растения. Корень.	УОНМ	Раскрыть понятие об органе растения, особенностях строения и значения корня в жизни растений, видах корней и их функциях.	Гербарии, таблицы, рисунки.	П.6
			8	Строение и значение побегов.	КУ	Раскрыть особенности внешнего строения побегов, их функции, видоизменение побегов.	Гербарии, таблицы, рисунки.	С.38-40
			9	Цветок. Строение плодов и семян.	КУ	Ознакомить со строением цветка, соцветий, их значением в жизни растений; со строением плодов и семян; продолжить формировать умение работать с натуральными объектами.	Гербарии, таблицы, рисунки, живые цветущие растения, коллекции.	П.6
			10	Системы органов.	ЛР.5	Распознавание органов у растений и животных.	Гербарии, таблицы, рисунки.	П.7
			11	Растения и животные как целостные организмы.	КУ	Сформировать представление о растениях и животных как целостных организмах.	Гербарии, таблицы, рисунки.	П.8,9
Р.2	Жизнедеятельность организмов.	22	12	Особенности питания растительного организма.	УОНМ	Раскрыть сущность понятия «питание», особенности почвенного питания растений, показать суть фотосинтеза.	Гербарии, таблицы, рисунки.	П.10
			13	Особенности питания животных.	КУ	Расширить знания о питании живых организмов, раскрыв особенности питания и пищеварения животных.	Таблицы, коллекции, рисунки.	П.10
			14	Пищеварение и его значение.	КУ	Расширить знания о питании живых организмов, раскрыв особенности питания и пищеварения животных.	Таблицы.	П.10
			15	Дыхание растений.	КУ	Добиться усвоения знаний о дыхании, особенностях дыхания растений.	Т.	П.11
			16	Передвижение веществ в растении.	ПР.1	Передвижение органических веществ и минеральных солей по стеблю.	Стебли бальзамина; Таблицы.	П.12
			17	Дыхание животных.	КУ	Раскрыть роль дыхания в жизни животных.	Т.	П.11
			18	Особенности переноса веществ в организме животных.	КУ	Раскрыть особенности переноса веществ в организме животных.	Т.	П.12
			19	Выделение.	КУ	Познакомить с выделением веществ как важным процессом для жизнедеятельности живых организмов.	Т.	П.13
			20	Обмен веществ и энергии.	КУ	Показать сущность обмена веществ и энергии как основного свойства живых организмов.	Т.	П.14
			21	Опорные системы растений.	КУ	Сформировать представление об опорной системе живых организмов и показать её значение; совершенствовать умение узнавать органы.	Т.	П.15
			22	Опорные системы животных.	ЛР.6	Разнообразие опорных систем животных.	Т.	П.15
			23-24	Движение.	ЛР.7 ЛР.8	Движение инфузории-туфельки. Перемещение дождевого дождя.	Микроскопы, культура инфузории, лаб. оборудование.	П.16
			25	Регуляция процессов жизнедеятельности.	УОНМ	Познакомить с регуляцией процессов жизнедеятельности организмов и связи их с окружающей средой.	Т.	П.17
			26	Эндокринная система.	КУ	Создать представление об эндокринной системе, железах внутренней секреции и их роли в регуляции жизнедеятельности позвоночных животных.	Т., рисунки.	П.17
			27	Регуляция процессов жизнедеятельности у растений.	КУ	Раскрыть понятие «ростовые вещества», показать их влияние на обмен веществ растений.	Т., рисунки.	П.17
			28	Размножение. Бесполое размножение.	УОНМ	Познакомить с размножением организмов, разнообразием способов размножения; особенностями бесполого размножения.	Муляжи, таблицы, рисунки.	П.18
			29	Половое размножение.	КУ	Познакомить с понятием «половое размножение».	Муляжи, таблицы, рисунки.	П.19
			30	Вегетативное размножение растений.	ПР.2	Вегетативное размножение комнатных растений.	Комнатные растения, таблицы.	П.18
			31	Рост и развитие растений.	УОНМ	Раскрыть понятия «рост» и «развитие» организма, выяснить особенности индивидуального развития цветкового растения.	Т., рисунки.	П.21
			32	Рост и развитие животных.	КУ	Раскрыть понятие «индивидуальное развитие животных», его этапы, показать особенности зародышевого развития.	Т., рисунки.	П.22
			33	Рост и развитие животных.	ЛР.9	Прямое и непрямое развитие насекомых.	Т.	П.22
Р.3	Организм и среда.	2	34	Среда обитания. Факторы среды.	УОНМ	Раскрыть понятие «среда обитания организмов», выяснить её экологические факторы; показать влияние факторов неживой природы на организмы.	Т., рисунки, комнатные растения.	П.24
			35	Природные сообщества.	КУ	Раскрыть понятие «природные сообщества», выявить его основные компоненты, сложность их взаимоотношений.	Т., гербарии, муляжи, рисунки, комнатные растения.