Информатика 8-9 (стр. 3 )

Номер урока	Тема урока	Дата урока	Практика	Научные термины, понятия (предметная терминология)	Содержание, методические приемы	Вид контроля, измерители	Основные виды учебной деятельности
Знать	Уметь
1	Введение: структура курса. Правила поведения и инструкция по технике безопасности в компьютерном классе. Техника безопасности и организация рабочего места.			Структура курса. Правила поведения и инструкции по технике безопасности на рабочем месте, в компьютерном классе.	Беседа	Фронтальный опрос
Обработка числовой информации (6 часов)
2	Табличные расчеты и электронные таблицы (столбцы, строки, ячейки). Типы данных: числа, формулы, текст.		Практическая работа № 23. Ввод данных в готовую таблицу, изменение данных. Практическая работа № 24. Создание и обработка таблиц	Табличные расчеты и электронные таблицы (столбцы, строки, ячейки). Типы данных: числа, формулы, текст. Ввод и редактирование данных в готовой таблице. Создание, оформление и обработка таблиц.	Лекция Практическая работа		Þ что такое электронная таблица и табличный процессор; Þ основные информационные единицы электронной таблицы: ячейки, строки, столбцы, блоки и способы их идентификации; Þ какие типы данных заносятся в электронную таблицу; как табличный процессор работает с формулами; Þ основные функции (математические, статистические), используемые при записи формул в электронную таблицу; Þ графические возможности табличного процессора.	Þ открывать готовую электронную таблицу в одном из табличных процессоров; Þ редактировать содержимое ячеек; осуществлять расчеты по готовой электронной таблице; Þ выполнять основные операции манипулирования с фрагментами электронной таблицы: копирование, удаление, вставку, сортировку; Þ получать диаграммы с помощью графических средств табличного процессора; Þ создавать электронную таблицу для несложных расчетов.
3	Абсолютные и относительные ссылки. Встроенные функции. Создание таблиц значений функций в электронных таблицах.			Абсолютные и относительные ссылки. Встроенные функции	Лекция	Проверка выполнения работы. Индивиду-альное тестирование
4	Ввод математических формул. Построение диаграмм и графиков.		Практическая работа № 25. Ввод математических формул и вычисление по ним. Практическая работа № 26. Построение диаграмм и графиков.	Ввод математических формул и вычисление по ним в электронных таблицах. Построение диаграмм и графиков.	Практическая работа	Проверка выполнения самостоятельной практи-ческой работы
5	Создание и обработка таблиц с результатами измерений (в том числе с использованием присоединяемых к компьютеру датчиков) и опросов.			Создание и обработка таблиц с результатами измерений и опросов.	Практикум.	Групповая работа над проблемной задачей
6	Обработка числовой информации в ПК. Табличный процессор MS Excel			Решение задач на обработку числовой информации средствами табличного процессора MS Excel. Использование электронных таблиц для обработки числовых данных (на примере задач из различных предметных областей).	Урок обобщения и систематизации знаний	Устный опрос
7	Контрольная работа №1 по теме: «Обработка числовой информации»					Контрольная работа
Представление информации (6 часов)
8	Язык как способ представления информации: естественные и формальные языки. Дискретная форма представления информации. Компьютерное представление текстовой информации.		Практическая работа № 27. Кодирование текстовой информации. Определение числовых кодов символов и перекодировка русскоязычного текста в текстовом редакторе.	Естественные и формальные языки. Дискретная форма представления информации. Компьютерное представление текстовой информации.	Лекция	Тестиро-вание с помощью компью-терной программы Проверка выполнения работы	Þ Системы счисления. Перевод числа из произвольной системы счисления в десятичную. Þ Перевод целого числа из десятичной системы счисления в произвольную. Þ Переход между системами счисления, основания которых степень двойки. Þ Сложение и вычитание чисел в произвольных системах счисления. Þ Перевод правильной десятичной дроби в произвольную систему счисления.	Þ Переводить целое число из произвольной системы счисления в произвольную. Þ Переводить смешанную дробь из произвольной системы счисления в произвольную. Þ Переводить числа между системами счисления, основания которых степень двойки. Þ Складывать числа в двоичной системе счисления с последующим переводом результата в заданную систему счисления. Þ Вычитать числа в двоичной системе счисления с последующим переводом результата в заданную систему счисления. Þ Понимать условие текстовой задачи на системы счисления и правильно записывать ответ.
9	Системы счисления. Арифметические действия.		Практическая работа № 28. Перевод чисел из одной системы счисления в другую и арифметические вычисления в различных системах счисления с помощью программного калькулятора.	Перевод чисел из одной системы счисления в другую и арифметические вычисления в различных системах счисления с помощью программного калькулятора. Кодирование текстовой информации. Определение числовых кодов символов и перекодировка русскоязычного текста в текстовом редакторе	Практическая работа.	Проверка выполнения работы
10	Кодирование графической информации (пиксель, растр, кодировка цвета, видеопамять).		Практическая работа № 29. Кодирование графической информации. Установка цвета в палитре RGB в графическом редакторе.	Кодирование графической информации. Установка цвета в палитре RGB в графическом редакторе.	Комбинированный	Тестирование. Работа по карточкам
11	Кодирование звуковой информации.		Практическая работа № 30. Кодирование звуковой информации. Запись звуковых файлов с различным качеством звучания (глубиной кодирования и частотой дискретизации).	Кодирование звуковой информации. Запись звуковых файлов с различным качеством звучания (глубиной кодирования и частотой дискретизации).	Комбинированный	Письмен-ный опрос
12	Представление числовой информации в различных системах счисления. Компьютерное представление числовой информации.			Представление числовой информации в различных системах счисления. Компьютерное представление числовой информации.	Комбинированный	Уплотненный опрос у доски
13	Контрольная работа №2 по теме «Представление информации»			Представление информации		Проверка выполнения работы
Алгоритмы и исполничасов)
14	Алгоритм. Свойства алгоритма. Способы записи алгоритмов; блок-схемы. Возможность автоматизации деятельности человека.			Алгоритм и его свойства. Способы записи алгоритмов; блок-схемы. Возможность автоматизации деятельности человека.	Лекция	Идивиду-альный опрос	Þ что такое кибернетика; предмет и задачи этой науки; Þ сущность кибернетической схемы управления с обратной связью; назначение прямой и обратной связи в этой схеме; Þ что такое алгоритм управления; какова роль алгоритма в системах управления; Þ в чем состоят основные свойства алгоритма; Þ способы записи алгоритмов: блок-схемы, учебный алгоритмический язык; Þ основные алгоритмические конструкции: следование, ветвление, цикл; структуры алгоритмов; Þ назначение вспомогательных алгоритмов; технологии построения сложных алгоритмов: метод последовательной детализации и сборочный (библиотечный) метод.	Þ при анализе простых ситуаций управления определять механизм прямой и обратной связи; Þ пользоваться языком блок-схем, понимать описания алгоритмов на учебном алгоритмическом языке; Þ выполнить трассировку алгоритма для известного исполнителя; Þ составлять линейные, ветвящиеся и циклические алгоритмы управления одним из учебных исполнителей; Þ выделять подзадачи; определять и использовать вспомогательные алгоритмы.
15	Исполнители алгоритмов (назначение, среда, режим работы, система команд). Компьютер как формальный исполнитель алгоритмов (программ).			Исполнители алгоритмов (назначение, среда, режим работы, система команд). Компьютер как формальный исполнитель алгоритмов (программ).	Лекция	Массовый контроль
16	Алгоритмические конструкции: следование.		Практическая работа № 31. Разработка линейного алгоритма (программы) с использованием математических функций при записи арифметического выражения.	Алгоритмические конструкции: следование.	Комбинированный	Письменный опрос
17	Алгоритмические конструкции: ветвление.		Практическая работа № 32. Разработка алгоритма (программы), содержащего оператор ветвления.	Алгоритмические конструкции: ветвление.	Комбинированный	Экспресс-опрос по карточкам
18	Алгоритмические конструкции: повторение.		Практическая работа № 33. Разработка алгоритма (программы), содержащего оператор цикла.	Алгоритмические конструкции: повторение.	Комбинированный	Экспресс-опрос по карточкам
19	Разбиение задачи на подзадачи, вспомогательный алгоритм.			Способы разбиения задачи на подзадачи, понятие и использование вспомогательного алгоритма.	Комбинированный	Самостоя-тельная работа
20	Алгоритмы работы с величинами: типы данных.			Понятие типы данных величин и их способы описания	Лекция	Выборочный опрос
21	Алгоритмы работы с величинами: ввод и вывод данных.			Алгоритмы ввода и вывода данных величин.	Лекция	Тестирова-ние
22	Языки программирования. Классификация языков программирования.			История развития языков программирования, их классификация.	Лекция	Выборочный опрос	Þ основные виды и типы величин; Þ назначение языков программирования; Þ что такое трансляция; Þ назначение систем программирования; Þ правила оформления программы на Паскале; Þ правила представления данных и операторов на Паскале; Þ последовательность выполнения программы в системе программирования.	Þ работать с готовой программой на одном из языков программирования высокого уровня; Þ составлять несложные линейные, ветвящиеся и циклические программы; Þ составлять несложные программы обработки одномерных массивов; Þ отлаживать и исполнять программы в системе программирования.
23	Среда программирования Turbo Pascal. Знакомство с языком Pascal.		Практическая работа Запуск и завершение работы в интегрированной среде программирования TP, знакомство с меню и их функциями.	Среда программирования Turbo Pascal. Запуск и завершение работы в интегрированной среде программирования TP. Основные меню и их функции. Знакомство с языком Pascal. Правила записи программы. Правила представления данных в компьютере средствами Turbo Pascal.	Комбинированный	Фронталь-ный опрос Проверка выполнения работы
24	Подпрограмма.		Практическая работа № 34. Разработка алгоритма (программы), содержащего подпрограмму.	Алгоритм (программа), содержащий подпрограмму.	Комбиниро-ванный урок	Фронталь-ный опрос Проверка выполнения работы
25	Одномерные массивы.		Практическая работа № 35. Разработка алгоритма (программы) по обработке одномерного массива. Практическая работа № 36. Разработка алгоритма (программы), требующего для решений поставленной задачи использования логических операций..	Алгоритм (программа) обработки одномерного массива. Использования логических операций в алгоритмах.	Комбиниро-ванный урок	Проверка выполнения работы	Þ основные виды и типы величин; Þ назначение языков программирования; Þ что такое трансляция; Þ назначение систем программирования; Þ правила оформления программы на Паскале; Þ правила представления данных и операторов на Паскале; Þ последовательность выполнения программы в системе программирования.	Þ работать с готовой программой на одном из языков программирования высокого уровня; Þ составлять несложные линейные, ветвящиеся и циклические программы; Þ составлять несложные программы обработки одномерных массивов; Þ отлаживать и исполнять программы в системе программирования.
26	Двумерные массивы.			Алгоритм (программа) обработки двумерного массива. Использования логических операций в алгоритмах.	Комбиниро-ванный урок	Фронталь-ный опрос
27	Правила записи основных операторов: ввода, вывода, присваивания, ветвления, цикла.			Правила записи основных операторов: ввода, вывода, присваивания, ветвления, цикла. Правила записи программы.	Лекция	Фронталь-ный опрос Взаимопро-верка (работа по карточкам в парах)
28	Этапы разработки программы: алгоритмизация - кодирование - отладка - тестирование.			Этапы разработки программы: алгоритмизация - кодирование - отладка - тестирование.	Комбиниро-ванный урок	Взаимопро-верка (работа по карточкам в парах)
29	Обрабатываемые объекты: цепочки символов, числа, списки, деревья, графы.			Обрабатываемые объекты: цепочки символов, числа, списки, деревья, графы.	Комбиниро-ванный урок	Самостоятельная работа
30	Создание алгоритма (программы), решающего поставленную задачу		Практикум VI	Создание алгоритма (программы), решающего поставленную задачу.	Урок практикум	Проверка выполнения работы
31	Создание алгоритма (программы), решающего поставленную задачу.		Практикум VI	Создание алгоритма (программы), решающего поставленную задачу.	Урок практикум	Фронталь-ный опрос Проверка выполнения работы
32	Контрольная работа № 3 по теме: «Алгоритмы и исполнители».			Алгоритмы и исполнители.	Урок проверки знаний и умений	Контрольная работа
Формализация и моделирование (8 часов)
33	Формализация описания реальных объектов и процессов, примеры моделирования объектов и процессов, в том числе - компьютерного. Техника безопасности и организация рабочего места.			Формализация описания реальных объектов и процессов, примеры моделирования объектов и процессов, в том числе - компьютерного.	Лекция	Экспресс-опрос (тестирова-ние)	Þ что такое модель; в чем разница между натурной и информационной моделями; Þ какие существуют формы представления информационных моделей (графические, табличные, вербальные, математические).	Þ приводить примеры натурных и информационных моделей; Þ ориентироваться в таблично организованной информации; Þ описывать объект (процесс) в табличной форме для простых случаев.
34	Модели, управляемые компьютером.		Практическая работа № 37. Постановка и проведение эксперимента в виртуальной компьютерной лаборатории. Практическая работа № 38. Построение генеалогического дерева семьи.	Модели, управляемые компьютером. Постановка и проведение эксперимента в виртуальной компьютерной лаборатории. Построение генеалогического дерева семьи.	Лекция Практическая работа	Тестирование. Проверка выполнения работы
35	Виды информационных моделей. Чертежи. Двухмерная графика. Диаграммы, планы, карты.		Практическая работа № 39. Создание схемы и чертежа в системе автоматизированного проектирования.	Виды информационных моделей. Чертежи. Двухмерная графика. Диаграммы, планы, карты.	Комбинированный урок	Самостоятельная работа	Þ что такое модель; в чем разница между натурной и информационной моделями; Þ какие существуют формы представления информационных моделей (графические, табличные, вербальные, математические).	Þ приводить примеры натурных и информационных моделей; Þ ориентироваться в таблично организованной информации; Þ описывать объект (процесс) в табличной форме для простых случаев.
36	Компьютерные модели.		Практическая работа № 40. Построение и исследование компьютерной модели, реализующей анализ результатов измерений и наблюдений с использованием системы программирования. Практическая работа № 41. Построение и исследование компьютерной модели, реализующей анализ результатов измерений и наблюдений с использованием динамических таблиц.	Построение и исследование компьютерной модели, реализующей анализ результатов измерений и наблюдений с использованием системы программирования. Построение и исследование компьютерной модели, реализующей анализ результатов измерений и наблюдений с использованием динамических таблиц.	Практическая работа	Проверка выполнения работы
37	Таблица как средство моделирования.		Практическая работа № 42. Построение и исследование геоинформационной модели в электронных таблицах или специализированной геоинформационной системе.	Основные этапы и средства компьютерного моделирования Построение и исследование геоинформационной модели в электронных таблицах или специализированной геоинформационной системе	Лекция Практическая работа	Разработка заданий (практичес-кая задача) Проверка проекта, созданного средствами Excel
38	Работа с учебной базой данных.		Компьютерный проект	Использование моделей и моделирующих программ в области естествознания, обществознания, математики. Использование простейших возможностей САП для создания чертежей, схем, диаграмм.	Урок - практикум	Проверка выполнения работы	Þ что такое модель; в чем разница между натурной и информационной моделями; Þ какие существуют формы представления информационных моделей (графические, табличные, вербальные, математические).	Þ приводить примеры натурных и информационных моделей; Þ ориентироваться в таблично организованной информации; Þ описывать объект (процесс) в табличной форме для простых случаев.
39	Формализация и моделирование			Формализация и моделирование	Урок - семинар	Фронтальный опрос
40	Контрольная работа № 3. по теме: «Формализация и моделирование»			Формализация и моделирование.	Урок проверки знаний и умений	Контрольная работа
Хранение информации (4 ч).
41	Табличные базы данных. Ввод и редактирование записей.			БД, типы данных, СУБД и принцип работы с ними. Формы представления данных (таблицы, формы, запросы, отчеты). Реляционные БД.	Урок - лекция	Само-стоятельная работа	Þ что такое база данных (БД), система управления базами данных (СУБД), информационная система; Þ что такое реляционная база данных, ее элементы (записи, поля, ключи); типы и форматы полей; Þ структуру команд поиска и сортировки информации в базах данных; Þ что такое логическая величина, логическое выражение; Þ что такое логические операции, как они выполняются.	Þ открывать готовую БД в одной из СУБД реляционного типа; Þ организовывать поиск информации в БД; Þ редактировать содержимое полей БД; Þ сортировать записи в БД по ключу; Þ добавлять и удалять записи в БД; Þ создавать и заполнять однотабличную БД в среде СУБД.
42	Условия поиска информации; логические значения, операции, выражения. Поиск, удаление и сортировка данных.			Условия поиска информации; логические значения, операции, выражения, удаление и сортировка данных в реляционных БД.	Урок – лекция	Информа-ционный диктант
43			Практическая работа № 43. Поиск записей в готовой базе данных. Практическая работа № 44. Сортировка записей в готовой базе данных.	Поиск записей в готовой базе данных. Сортировка записей в готовой базе данных.		Проверка выполнения работы
44	Работа с учебной базой данных.		Компьютерный проект	Поиск необходимой информации. Ввод информации. Обработка запросов.	Урок - практикум Урок обобщения и систематизации знаний.	Проверка выполнения работы Контрольное тестирование
Информационные технологии в обществе(4 часа)
45	Организация информации в среде коллективного использования информационных ресурсов. Организация групповой работы над документом. Информационные ресурсы общества, образовательные информационные ресурсы.			Организация информации в среде коллективного использования информационных ресурсов. Организация групповой работы над документом. Информационные ресурсы общества, образовательные информационные ресурсы.	Урок – лекция	Экспресс-опрос (тестирование	Þ основные этапы развития средств работы с информацией в истории человеческого общества; Þ историю способов записи чисел (систем счисления); Þ основные этапы развития компьютерной техники (ЭВМ) и программного обеспечения; Þ в чем состоит проблема информационной безопасности.	Þ регулировать свою информационную деятельность в соответствии с этическими и правовыми нормами общества.
46	Этика и право при создании и использовании информации. Информационная безопасность. Правовая охрана информационных ресурсов.			Этика и право при создании и использовании информации. Информационная безопасность. Правовая охрана информационных ресурсов.	Урок – лекция	Самостоятельная работа
47	Защита информации.		Практическая работа № 53. Оценка скорости передачи и обработки информационных объектов, стоимости информационных продуктов и услуг связи. Практическая работа № 54. Защита информации от компьютерных вирусов. Практическая работа № 55. Установка лицензионной, условно бесплатной и свободно распространяемой программы.	Оценка скорости передачи и обработки информационных объектов, стоимости информационных продуктов и услуг связи. Защита информации от компьютерных вирусов. Установка лицензионной, условно бесплатной и свободно распространяемой программы.	Урок - практикум	Проверка выполнения работы
48	Организация группового информационного пространства для решения коллективной задачи.		Организация группового информационного пространства для решения коллективной задачи.	Планирование работы. Организация коллективной работы над документом, использование электронной почты. Сохранение для индивидуального и коллективного использования информационных объектов из глобальных компьютерных сетей и ссылок на них. Защита информации от компьютерных вирусов, работа с антивирусной программой. Использование правил ограничения доступа для обеспечения защиты от компьютерных вирусов.	Урок - практикум	Проверка выполнения работы
Коммуникационные технологии (12 часов)
49	Процесс передачи информации.			Процесс передачи информации, источник и приемник информации, сигнал, кодирование и декодирование информации. Скорость передачи информации.	Урок – лекция	Выборочный опрос	Þ что такое компьютерная сеть; в чем различие между локальными и глобальными сетями; Þ назначение основных технических и программных средств функционирования сетей: каналов связи, модемов, серверов, клиентов, протоколов; Þ назначение основных видов услуг глобальных сетей: электронной почты, телеконференций, файловых архивов и др; Þ что такое Интернет; какие возможности предоставляет пользователю Всемирная паутина — WWW.	Þ осуществлять обмен информацией с файл-сервером локальной сети или с рабочими станциями одноранговой сети Þ осуществлять прием/передачу электронной почты с помощью почтовой клиент-программы; Þ осуществлять просмотр Web-страниц с помощью браузера; Þ работать с одной из программ-архиваторов.
50	Локальные и глобальные компьютерные сети.			Локальные и глобальные компьютерные сети.	Урок – лекция	Тестирова-ние
51	Информационные ресурсы и сервисы компьютерных сетей: Безопасность работы в Интернете			Информационные ресурсы и сервисы компь4ч5ютерных сетей: Всемирная паутина, файловые архивы, интерактивное общение.	Урок – лекция	Информа-ционный диктант
52	Электронная почта как средство связи.		Практическая работа № 45. Регистрация почтового ящика электронной почты, создание и отправка сообщения.	Электронная почта как средство связи, правила переписки, приложения к письмам. Регистрация почтового ящика электронной почты, создание и отправка сообщения.	Комбинированный урок	Самостоятельная работа Проверка выполнения работы
53	Сервисы интернета.		Практическая работа № 46. Путешествие по Всемирной паутине. Практическая работа № 47. Участие в коллективном взаимодействии: форум, телеконференция, чат.	Путешествие по Всемирной паутине. Участие в коллективном взаимодействии: форум, телеконференция, чат.	Урок - практикум	Проверка выполнения работы
54	Поиск информации в сети Интернет.			Поиск информации в Интернет. Компьютерные энциклопедии и справочники; информация в компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации. Компьютерные и некомпьютерные каталоги; поисковые машины; запросы.	Урок - лекция	Информа-ционный диктант	Þ что такое компьютерная сеть; в чем различие между локальными и глобальными сетями; Þ назначение основных технических и программных средств функционирования сетей: каналов связи, модемов, серверов, клиентов, протоколов; Þ назначение основных видов услуг глобальных сетей: электронной почты, телеконференций, файловых архивов и др; Þ что такое Интернет; какие возможности предоставляет пользователю Всемирная паутина — WWW.	Þ осуществлять обмен информацией с файл-сервером локальной сети или с рабочими станциями одноранговой сети Þ осуществлять прием/передачу электронной почты с помощью почтовой клиент-программы; Þ осуществлять просмотр Web-страниц с помощью браузера; Þ работать с одной из программ-архиваторов.
55	Архивирование и разархивирование.		Практическая работа № 48. Создание архива файлов и раскрытие архива с использованием программы-архиватора. Практическая работа № 49. Загрузка файла из файлового архива.	Архивирование и разархивирование Создание архива файлов и раскрытие архива с использованием программы-архиватора. Загрузка файла из файлового архива..	Урок - лекция	Выбороч-ный опрос Проверка выполнения работы
56	Расширенный поиск и сохранение страниц.		Практическая работа № 50. Поиск документа с использованием системы каталогов и путем ввода ключевых слов. Практическая работа № 51. Сохранение для индивидуального использования информационных объектов из глобальных компьютерных сетей (Интернет) и ссылок на них.	Поиск документа с использованием системы каталогов и путем ввода ключевых слов. Сохранение для индивидуального использования информационных объектов из глобальных компьютерных сетей (Интернет) и ссылок на них.	Урок - практикум	Проверка выполнения работы
57	СозданиеWeb-страниц по шаблону.		Практическая работа № 52. Создание комплексного информационного объекта в виде Web-странички, включающей графические объекты с использованием шаблонов.	Создание комплексного информационного объекта в виде Web-странички, включающей графические объекты с использованием шаблонов.	Урок - практикум	Проверка выполнения работы	Þ что такое компьютерная сеть; в чем различие между локальными и глобальными сетями; Þ назначение основных технических и программных средств функционирования сетей: каналов связи, модемов, серверов, клиентов, протоколов; Þ назначение основных видов услуг глобальных сетей: электронной почты, телеконференций, файловых архивов и др; Þ что такое Интернет; какие возможности предоставляет пользователю Всемирная паутина — WWW.	Þ осуществлять обмен информацией с файл-сервером локальной сети или с рабочими станциями одноранговой сети Þ осуществлять прием/передачу электронной почты с помощью почтовой клиент-программы; Þ осуществлять просмотр Web-страниц с помощью браузера; Þ работать с одной из программ-архиваторов.
58	Планирование Web– сайта.		Практикум IX. Создание и обработка комплексного информационного объекта в виде WEB-страницы (WEB- сайта) с использованием шаблонов.	Планирование Web-страницы сайта. Поиск необходимой информации. Ввод текста, форматирование текста, включение в документ таблиц, графиков изображений. Использование ссылок (гипертекста).	Урок - практикум	Проверка проекта, созданного в виде Web-сайта.
59	Хранение информации, обработка информации и коммуникационные технологии.			Хранение информации, обработка информации и коммуникационные технологии.	Урок обобщения и систематиза-ции знаний	Тестирова-ние
60	Итоговая контрольная работа по теме: «Обработка информации и коммуникационные технологии»			Хранение информации, обработка информации и коммуникационные технологии.	Урок обобщения и систематиза-ции знаний	Тестирова-ние
61	Повторение по теме: «Информация и информационные процессы»			Обработка информации и коммуникационные технологии.	Урок обобщения и систематиза-ции знаний	Контрольная работа.
62	Повторение по теме: «Обработка числовой, текстовой, графической информации»			Основные информационные процессы. Восприятие, запоминание и преобразование сигналов живыми организмами Количество информации. Единицы измерения количества информации.	Урок обобщения и систематиза-ции знаний
63	Повторение по теме: «Представление информации»		Практикум по созданию комплексного документа.	Комплексный документ. Работа по созданию комплексного документа.	Урок обобщения и систематиза-ции знаний	Проверка выполнения работы
64	Повторение по теме: «Алгоритмы и исполнители»			Кодирование текстовой, звуковой, графической и числовой информации. Представление числовой информации в различных системах счисления. Арифметические действия.	Урок обобщения и систематиза-ции знаний
65	Повторение по теме: «Формализация и моделирование»			Алгоритм и его свойства. Способы записи алгоритмов. Основные алгоритмические структуры. Язык программирования Паскаль.	Урок обобщения и систематиза-ции знаний
66	Повторение по теме: «Хранение информации»			Формализация и моделирование. Виды моделирования. Компьютерное моделирование.	Урок обобщения и систематиза-ции знаний
67	Повторение по теме: «Информационные технологии в обществе»		Практикум в СУБД.	Системы управления базами данных. Создание, редактирование, поиск информации.	Урок обобщения и систематизации знаний	Проверка выполнения работы
68	Повторение по теме: «Коммуникацион-ные технологии»			Информационные ресурсы общества, образовательные информационные ресурсы. Этика и право при создании и использовании информации. Информационная безопасность. Правовая охрана информационных ресурсов.	Урок обобщения и систематизации знаний
			Практикум по поиску информации в сети Интернет.	Локальные и глобальные компьютерные сети. Поиск информации в сети Интернет.	Урок обобщения и систематиза-ции знаний	Проверка выполнения работы

Учебно-методический комплект