Рабочая программа (стр. 3 )

Материально-техническое обеспечение

№п. п.	Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения
	1.Библиотечный фонд (книгопечатная продукция)
1	Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования
2	Примерная программа начального общего образования по изобразительному искусству
3	Рабочие программы по изобразительному искусству
4	Учебно-методические комплекты по программе, выбранной в качестве основной для проведения уроков изобразительного искусства.
5	Учебники по изобразительному искусству
6	Рабочие тетради
7	Методические пособия (рекомендации к проведению уроков изобразительного искусства)
8	Методические журналы по искусству
9	Учебно-наглядные пособия
10	Хрестоматии литературных произведений к урокам изобразительного искусства
11	Энциклопедии по искусству, справочные издания
12	Альбомы по искусству
13	Книги по искусству и художественных музеях
14	Книги по стилям изобразительно искусства и архитектуры.
15	Словарь искусствоведческих терминов
	2. Печатные пособия
1	Портреты русских и зарубежных художников.
2	Таблицы по цветоведению, перспективе, построению орнамента
3	Таблицы по стилям архитектуры, одежды, предметов быта
4	Схемы по правилам рисования предметов декоративно-прикладного искусства
5	Таблицы по народным промыслам, русскому костюму, декоративно-прикладному искусству
6	Дидактический раздаточный материал: карточки по художественной грамоте
	3. Информационно коммуникационные средства
1	Мультимедийные обучающиеся художественные программы. Электронные учебники.
2	Электронные библиотеки по искусству
3	Игровые художественные компьютерные программы.
	4.Технические средства обучения (ТСО)
1	Музыкальный центр
2	CD/DWD – проигрыватель
3	Телевизор
4	Видеомагнитофон
5	Мультимедийный компьютер с художественным программным обеспечением
6	Слайд-проектор
7	Мультимедиа-проектор
8	Аудиторская доска с магнитной поверхностью и набором приспособлений для крепления таблиц и репродукций
9	Экран на (штативе или навесной)
10	Фотоаппарат
11	Видеокамера
12	Графический планшет
	5. Экранно звуковые пособия
1	Аудиозаписи по музыке, литературные произведения
2 § § Ø	DWD – фильмы: - художественные музеи; - виды изобразительного искусства; - народные промыслы; - декоративно-прикладное искусство; - художественные технологии
2	Презентации на СD или DWD-дисках: - по видам изобразительных (пластических) искусств; - по народным промыслам; - по декоративно-прикладному искусству; - по творчеству художников-декораторов; -по творчеству художников – монументалистов; - витраж, роспись на стене; мозаика, граффити и др.
	6. Учебно-практическое оборудование
1	Мольберты
2	Настольные скульптурные станки
3	Комплекты резцов для линогравюры
4	Краски витражные
5	Краски акварельные
6	Краски гуашевые
7	Краска офортная
8	Валик для накатывания офортной краски
9	Тушь
10	Ручки с перьями
11	Бумага А3, А4
12	Бумага цветная
13	Фломастеры
14	Восковые мелки
15	Пастель
16	Сангина
17	Уголь
18	Кисти - беличьи №5, 10, 20
19	Кисти – щетина №3, 10, 13
20	Ёмкости для воды
21	Стеки (набор)
22	Пластилин/ глина
23	Клей
24	Ножницы
25	Рамы для оформления работ
	7. Модели и натурный фонд
1	Изделия декоративно-прикладного искусства народных промыслов
2	Гипсовые геометрические тела
3	Гипсовые орнаменты
4	Маски античных голов
5	Капители
6	Керамические изделия декоративные
	8. Игры и игрушки
1	Театральные куклы
2	Маски
	9. Специализированная учебная мебель
1	Столы рисовальные
2	Стулья
3	Стулья брезентовые складные
4	Стеллажи для книг и оборудования
5	Модель для проекционного оборудования
6	Модель для хранения таблиц и плакатов

Планируемые результаты изучения учебного предмета.

По окончании основной школы учащиеся 5-го класса:

· будут знать истоки и специфику образного языка декоративно-прикладного искусства;

· будут знать особенности уникального крестьянского искусства, семантическое значение традиционных образов, мотивов (древо жизни, конь, птица, солярные знаки);

· будут знать несколько народных промыслов России;

· научатся различать по стилистическим особенностям декоративное искусство народов и времён (например, Древнего Египта, Древней Греции, Китая, Западной Европы XVII века);

· научатся различать по материалу, технике исполнения современные виды декоративно-прикладного искусства (художественное стекло, керамику, ковку, литьё, гобелен, батик и другое);

· научатся выявлять в произведениях декоративно-прикладного искусства (народного, классического, современно) связь конструктивных, декоративных, изобразительных элементов, а также видеть единство материала, формы и декора;

· научатся умело пользоваться языком декоративно-прикладного искусства, принципами декоративного обобщения, умело передавать единство формы и декора (на доступном для данного возраста уровне);

· научатся выстраивать декоративные, орнаментальные композиции в традиции народного искусства (используя традиционное письмо Гжели, Городца, хохломы и т. д.) на основе ритмического повтора изобразительных и геометрических элементов;

· научатся создавать художественно-декоративные объекты предметной среды, объединённые единой стилистикой (предметы быта, мебель, одежду, детали интерьера определенной эпохи);

· научатся владеть практическими навыками выразительного использования фактуры, цвета, формы, объёма, пространства в процессе создания в конкретном материале плоскостных или объёмных декоративных композиций;

· научатся владеть навыком работы в конкретном материале: батиком, витражом и др.

Ресурсное обеспечение рабочей программы

Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования /М – во образования и науки Рос. Федерации. – М.: просвещение, 2011.

Фундаментальное ядро содержания общего образования /Рос. акад. наук, Рос. акад. образования; под ред. , . – 4-е изд., дораб. – М.: Просвещение, 2011. (Стандарты второго поколения).

Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Основная школа / сост. /. – М.: Просвещение, 2011. (стандарты второго поколения).

Примерные программы по учебным предметам изобразительное искусство, 5 – 7 классы. Музыка, 5 – 7 классы. Искусство. 8 – 9 классы: проект. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2011.

Учебно-методическое обеспечение

· Изобразительное искусство. Декоративно-прикладное искусство в жизни человека. 5 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / , ; под ред. /. – М.: Просвещение, 2012г. – 191с.

· Изобразительное искусство. Твоя мастерская. Рабочая тетрадь. 5 класс: пособие для учащихся общеобразовательных учреждений / , под ред. /. – М.: Просвещение, 2011.-39с.

· Изобразительное искусство. Декоративно-прикладное искусство. Методическое пособие. 5 класс

/ ; под ред. /. - М.: Просвещение, 2011. – 109с.

· Изобразительное искусство. Рабочие программы. Предметная линия учебников под редакцией . 5 – 9 классы: пособие для учителей общеобразовательных учреждений / Б. М Неменский., ., , /. – М.: «Просвещение, 201с.

Литература дополнительная

· Декоративно прикладное искусство Воронежского края и его изучение в школе //. - Воронеж: Центр духовного возрождения Черноземного края, 2003.

· Программы общеобразовательных учреждений. Изобразительное искусство и художественный труд: 1-9 классы /под рук. /. – М.: Просвещение, 2009г.

· Методика организации уроков коллективного творчества / /. – М.: ВЛАДОС, 2002г.

· Уроки рисования / Р. Смирнова, И. Миклушевская/. – М.: Астрель», АСТ», 2001г.

Медиа ресурсы:

Дидактико-технологическое оснащение включает ПК, веб–документ электронную энциклопедию, медиатеку, коллекция цифровых образовательных ресурсов, компакт – диски по темам и разделам курса.,.

· Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия, 5 издание. «Кирилл и Мефодий», 2011.

· Мировая художественная культура. Библиотека электронных наглядных пособий. 10 – 11 классы. МО РФ, 2003; ГУ РЦ ЭМТО, 2003; ЭКОН»,2003.

· Эрмитаж. Искусство Западной Европы. Москва: , 1998; санкт – Петербург. Государственный Эрмитаж, 1998.

· «Интерактивный мир». Художественная энциклопедия зарубежного классического искусства. М.: АО КОМИНФО, 1996 – 2001.

· Шедевры русской живописи. М.: «Кирилл и Мефодий», 1997, 2001.

· Аудиокниги: . Легенды и мифы Древней Греции. – М.: , 2011