Информатика и ИКТ (стр. 1 )

Департамент образования и науки кемеровской области

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«МАРИИНСКИЙ АГРАРНЫЙ ТЕХНИКУМ»

УТВЕРЖДАЮ:

Заместитель директора по УР

_____________

«______» ______________________ 2012 год

РАБОЧАЯ ПРОГРАММа ДИСЦИПЛИНЫ

Информатика и ИКТ

общеобразовательная подготовка

Уровень образования: среднее профессиональное образование

Срок обучения: 3 года 10 месяцев

Специальность: 111801 Ветеринария

Форма обучения: очная

Мариинск, 2012 г.

Рабочая программа учебной дисциплины Информатика и ИКТ разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования и примерной программы Федерального института развития образования Министерства образования и науки Российской Федерации, одобренной 10.04.2008 года.

Организация-разработчик: Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Мариинский аграрный техникум»

Разработчик: , преподаватель высшей категории Государственного образовательного учреждения среднего профессионального образования «Мариинский аграрный техникум».

Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании ПЦК математических и естественно-научных дисциплин.

Протокол № 1 от 01.01.2001 г.

Председатель ПЦК: _______________________

Согласована и рекомендована к реализации методическим советом ГОУ СПО «Мариинский аграрный техникум».

Протокол № ____ от «____» _____________

Председатель методического совета: _________________

СОДЕРЖАНИЕ

	стр.
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	4
2. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	6
3. условия реализации учебной дисциплины	15
4. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины	18

1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Информатика и ИКТ

Рабочая программа учебной дисциплины «Информатика и ИКТ» является частью общеобразовательной подготовки студентов в учреждениях СПО. Составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования и примерной программы Федерального института развития образования Министерства образования и науки Российской Федерации, одобренной 10.04.2008 года.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

· Оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники.

· Распознавать информационные процессы в различных системах.

· Использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования.

· Осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей.

· Иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий.

· Создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые.

· Просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных.

· Осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.

· Представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.)

· Соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

· Объяснять различные подходы к определению понятия "информация".

· Различать методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации.

· Назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей).

· Назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы.

· Использование алгоритма как модели автоматизации деятельности

· Назначение и функции операционных систем.

1.4. Перечень формируемых компетенций:

· Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

· Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

1.5. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки студента 112 часа, в том числе:

- обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 78 часов;

- обязательной аудиторной лабораторной работы обучающегося 30 часов;

- самостоятельной работы студента 34 часа.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	112
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	78
в том числе:
лабораторные занятия	30
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	34
в том числе:
подготовка к аудиторным занятиям (изучение литературы по заданным темам, написание рефератов, эссе и пр. письменных работ)	10
работа с электронными пособиями	13
подготовка к промежуточной аттестации	2
тестирование работа в Интернете внеаудиторно	3 6
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины Информатика и ИКТ

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся	Объем часов	Уровень освоения
1	2	3	4
Раздел 1.	Средства информационных и коммуникационных технологий		2 2 2 2 2 4 2
Тема 1.1. Архитектура компьютеров, основное ПО	Содержание учебного материала	15
Устройство ПК. Клавиатура (Архитектура компьютеров. Основные характеристики компьютеров. Многообразие компьютеров.) Работа с внешними устройствами (Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру. Примеры использования внешних устройств, подключаемых к компьютеру, в учебных целях. Программное обеспечение внешних устройств. Подключение внешних устройств к компьютеру и их настройка. Примеры комплектации компьютерного рабочего места в соответствии с целями его использования для различных направлений профессиональной деятельности.) Эксплуатационные требования к компьютерному рабочему месту (Эксплуатационные требования к компьютерному рабочему месту. Профилактические мероприятия для компьютерного рабочего места в соответствии с его комплектацией для естественно-научной деятельности. Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение. Защита информации. Эксплуатационные требования к компьютерному рабочему месту. Профилактические мероприятия для компьютерного рабочего места в соответствии с его комплектацией для естественно-научной деятельности). Операционная система Windows, ПО (Виды программного обеспечения компьютеров. Операционная система. Графический интерфейс пользователя). Файловая структура, каталоги (Понятие файла, каталога, атрибуты файла, адрес. Файловая система организации данных, иерархия дерева)
Лабораторные работы: 1. Рабочий стол, настройки. Работа с дисками, запуск программ. Работа с окнами. Работа с файлами и папками	2
Самостоятельная работа: Рефераты по истории развития ВТ и устройству ПК. Работа с электронным пособием по устройству ПК.	3
1	2	3
Тема 1.2. Локальные сети. Защита информации.	Содержание учебного материала	3
Локальные сети. Проводная и беспроводная связь. (Объединение компьютеров в локальную сеть. Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях. Разграничение прав доступа в сети, общее дисковое пространство в локальной сети. Защита информации, антивирусная защита.)
Лабораторные работы:
Самостоятельная работа: Компоненты локальной сети - доклады	1
РАЗДЕЛ 2.	Информационная деятельность человека
Тема 2.1 Информационная деятельность человека	Содержание учебного материала	4	2
Информационная деятельность человека (Основные этапы развития информационного общества. Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов социально-экономической деятельности (специальное ПО, порталы, БД). Информационные ресурсы общества.)
Лабораторные работы
Самостоятельная работа: Кроссворд по основным понятиям, конспект	2
Тема 2.2. Образовательные информационные ресурсы	Содержание учебного материала	3	2
Образовательные информационные ресурсы (Образовательные информационные ресурсы. Работа с ними. Электронные коллекции информационных и образовательных ресурсов, образовательные специализированные порталы. Образовательные ресурсы ПО и Интернета в будущей профессиональной деятельности )
Лабораторные работы
Самостоятельная работа: Работа с учебником [13] стр 126-130	1
1	2	3	4
Тема 2.3. Инсталляция ПО в профессиональной деятельности, использование и обновление. Информационные системы профессиональной направленности	Содержание учебного материала	7	2
Инсталляция ПО в профессиональной деятельности, использование и обновление (Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов социально-экономической деятельности (специальное ПО, порталы, БД). Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения. Информационные системы профессиональной направленности)
Лабораторные работы: 2. 2. Инсталляция ПО в профессиональной деятельности, использование и обновление	2
Самостоятельная работа: Специальное программное обеспечение по профилю ветеринара. Создание блок-схемы установки или инсталляции программы. Рефераты	3
РАЗДЕЛ 3.	Информация и информационные процессы		2 2 4 2 2 2
Тема Представление информации, единицы измерения, двоичная система счисления	Содержание учебного материала	6
Представление информации, единицы измерения, двоичная система счисления (Подходы к понятию информации и измерению информации. Информационные объекты различных видов. Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Представление информации в двоичной системе счисления. Арифметические операции в двоичной системе. Арифметические и логические основы работы компьютера АЛУ, элементы логики, алгоритм работы процессора)
1	Практическая работа Операции в двоичной системе счисления	2
Самостоятельная работа: Изучение шестнадцатеричной системы счисления 2	2 3
Тема 3.2. Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: обработка, хранение, поиск и передача информации	Содержание учебного материала	16
. Алгоритмы, св-ва, способы описания (Определение алгоритма, его свойства, требования к записи алгоритма, формальный исполнитель, способы записи алгоритмов. Переход от неформального описания к формальному. Блок-схемы линейные, ветвления, циклов, анализ блок-схем) Информационные модели (Информационное моделирование как метод познания. Информационные (нематериальные) модели. Назначение и виды информационных моделей. Объект, субъект, цель моделирования. Адекватность моделей моделируемым объектам и целям моделирования. Формы представления моделей: описание, таблица, формула, граф, чертеж, рисунок, схема. Основные этапы построения моделей. Формализация как важнейший этап моделирования. ) Носители информации (Хранение информационных объектов различных видов на различных цифровых носителях. Определение объемов различных носителей информации. Архив информации. Создание архива данных. Извлечение данных из архива. Файл как единица хранения информации на компьютере. Атрибуты файла и его объем. Учет объемов файлов при их хранении, передаче. Запись информации на компакт-диски различных видов Организация информации на компакт-диске с интерактивным меню. )
Лабораторные работы: 3. Исследование интерактивных компьютерных моделей 4. Запись информации на носители. Защита данных. Архивация данных 5. Работа в поисковых системах. Электронная почта	6
Самостоятельная работа: Составление алгоритмов и блок-схем. Составление моделей. Форматирование носителей, форматирование дисков. Таблица емкостей носителей. Виды лазерных дисков.	4
1	2	3	4
РАЗДЕЛ 4.	Технологии создания и преобразования информационных объектов		2
Тема 4.1. Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов. Издательские системы	Содержание учебного материала	9	2 2
Текстовый редактор Word и издательские системы (Возможности настольных издательских систем: создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста. Использование систем проверки орфографии и грамматики. Создание компьютерных публикаций на основе использования готовых шаблонов (для выполнения учебных заданий). Гипертекстовое представление информации.)
Лабораторные работы: 6. Ввод и редактирование текста 7. Работа с таблицами	4
Самостоятельная работа: Работа с графическими объектами в Word. Работа с диаграммами в Word – электронное пособие	3
Тема 4.2. Электронные таблицы Excel	Содержание учебного материала	8
Электронные таблицы Excel (Возможности динамических (электронных) таблиц. Математическая обработка числовых данных. Использование различных возможностей динамических (электронных) таблиц для выполнения учебных заданий. Средства графического представления статистических данных – деловая графика. Представление результатов выполнения расчетных задач средствами деловой графики.)
Лабораторные работы: 8. Работа с простейшими таблицами, вычисления 9. Построение диаграмм и графиков.	4
Самостоятельная работа: Абсолютная и относительные ссылки, Фильтрация данных, сводные таблицы – изучение по электронному пособию.	2
1	2	3	4
Тема 4.3. База данных Access	Содержание учебного материала	9	2
База данных Access (Представление об организации баз данных и системах управления базами данных. Структура данных и система запросов на примерах баз данных различного назначения: юридические, библиотечные, налоговые, социальные, кадровые и др. Использование системы управления базами данных для выполнения учебных заданий из различных предметных областей. Организация баз данных. Заполнение полей баз данных. Возможности систем управления базами данных. Формирование запросов для поиска и сортировки информации в базе данных. )
Лабораторные работы: 10. Создание и редактирование БД, формы в БД. 11. Создание запросов в БД, связь таблиц, отчеты в БД	4
Самостоятельная работа: Формирование запросов для работы с электронными каталогами библиотек, музеев, книгоиздания, из различных предметных областей. Работа с электронным пособием	3
Тема 4.4. Представление о программных средах компьютерной графики, презентации	Содержание учебного материала	7
Презентации, компьютерная графика (Представление о программных средах компьютерной графики, программах создания презентаций. Создание и редактирование графических и мультимедийных объектов средствами компьютерных презентаций для выполнения учебных заданий. Использование презентационного оборудования. Растровая и векторная графика)	2
Лабораторные работы: 12. Создание презентации в Power Point	2
Самостоятельная работа: Создание проекта «Моя профессия»	3
1	2	3	4
РАЗДЕЛ 5.	Телекоммуникационные технологии		1, 2
	Содержание учебного материала	19
Тема 5.1. Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий	Телекоммуникационные технологии (Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий. Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер. Браузер) Интернет- технологии (Интернет, трафик, протоколы сети, уровни передачи данных. Программы электронной почты. Поисковые системы. Способы поиска информации в сети) Мультимедийные среды. Геоинформационные системы (Среды и возможности мультимедиа. Системы, предназначенные для сбора, хранения, анализа и графической визуализации пространственных данных и связанной с ними информации о представленных в ГИС объектах). Создание Web-страницы (Cоздание веб страницы в текстовом редакторе, редакторе Frontpage, использование гиперссылок ) Сайт, создание и сопровождение (Программное обеспечение для создания сайтов, подержи, внедрения и сопровождения. Сайт, страница, навигация по сайту)	2 2 2 2 2 4 2
	Лабораторные работы: 13. Работа с Интернет-магазином, Интернет-СМИ, Интернет-турагентством, Интернет-библиотекой 14. Создание простейшего сайта	2 2
Самостоятельная работа: Поиск информации в Интернете по темам: Система электронных билетов, банковские расчеты, регистрация автотранспорта, электронное голосование, система медицинского страхования, дистанционное обучение и тестирование, сетевые конференции и форумы и пр. Создание домашнего сайта в среде Ucoz	5
1	2	3
Тема 5.2. Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях	Организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях (Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях: электронная почта, чат, видеоконференция, Интернет-телефония. Использование тестирующих систем в учебной деятельности в локальной сети образовательного учреждения. Примеры сетевых информационных систем для различных направлений профессиональной деятельности. Участие в он-лайн конференции, анкетировании, конкурсе, олимпиаде или тестировании. Программы Агент, Скайп, ISQ и т. П. Формы общения в Интернете: телеконференция, чат (имеется в виду IRC (Internet Relay Chat), MUDs и переписка по e-mail. Этика делового общения в Интернете. Клубы, блоги, программы общения.)	6
Лабораторная работа: Организация коллективной деятельности в сети	2
Самостоятельная работа: Подключение к Интернету по коммутируемым телефонным каналам	2
	ВСЕГО:	112

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ