Рабочая программа Мухиной Марины Леонидовны высшая квалификационная категория по учебному предмету «Изобразительное искусство» (стр. 1 )

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Волоконовская средняя общеобразовательная школа №1 Волоконовского района Белгородской области

«Рассмотрено» Руководитель МО _________ Протокол № от «26 июня 2013 г.

«Согласовано» Заместитель директора по УВР ____________ «29» июня 2013 г.

«Утверждаю» Директор МБОУ «Волоконовская СОШ №1 _________ Горюнова А, Г. Приказ № от «30» августа 2013 г.

Рабочая программа

Мухиной Марины Леонидовны

высшая квалификационная категория

по учебному предмету «Изобразительное искусство»

7 «А»,7 «Б» классы

Базовый уровень

учебный год

Пояснительная записка

Данная рабочая программа для 7 класса составлена на основе авторской программы , «Изобразительное искусство и художественный труд 1-9 кл.»: прогр. /Сост. .- М.: Просвещение, 2011. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития обучающихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения изобразительного искусства, которые определены стандартом.

Основная цель школьного предмета «Изобразительное искусство» ­развитие визуально-пространственного мышления учащихся как фор­мы эмоционально-ценностного, эстетического освоения мира, как формы самовыражения и ориентации в художественном и нравственном пространстве культуры.

Основные задачи предмета «Изобразительное искусство»:

· формирование опыта смыслового и эмоционально-ценностного вос­приятия визуального образа реальности и произведений искусства;

· освоение художественной культуры как формы материального вы­ражения в пространственных формах духовных ценностей;

· формирование понимания эмоционального и ценностного смысла визуально-пространственной формы;

· развитие творческого опыта как формирование способности к са­мостоятельным действиям в ситуации неопределенности;

· формирование активного, заинтересованного отношения к традици­ям культуры как к смысловой, эстетической и личностно-значимой ценности;

· воспитание уважения к истории культуры своего Отечества, выра­женной в ее архитектуре, изобразительном искусстве, в националь­ных образах предметно-материальной и пространственной среды и понимании красоты человека;

· овладение средствами художественного изображения как способом развития умения видеть реальный мир, как способностью к анали­зу и структурированию визуального образа на основе его эмоцио­нально-нравственной оценки;

· овладение основами культуры практической работы различными ху­дожественными материалами и инструментами для эстетической ор­ганизации и оформления школьной, бытовой и производственной среды.

Общая характеристика учебного предмета

Учебный предмет «Изобразительное искусство» в общеобразователь­ной школе направлен на формирование художественной культуры уча­щихся как неотъемлемой части культуры духовной, т. е. культуры мироотношений, выработанных поколениями. Эти ценности как высшие ценности человеческой цивилизации, накапливаемые искусством, должны быть средством очеловечения, формирования нравственно-эс­тетической отзывчивости на прекрасное и безобразное в жизни и ис­кусстве, т. е. зоркости души растущего человека

Связи искусства с жизнью человека, роль искусства в повседнев­ном его бытии, в жизни общества, значение искусства в развитии каж­дого ребенка — главный смысловой стержень программы.

При выделении видов художественной деятельности очень важной является задача показать разницу их социальных функций: изображе­ние — это художественное познание мира, выражение своего отноше­ния к нему, эстетического переживания; конструктивная деятельность направлена на создание предметно-пространственной среды; а декора­тивная деятельность — это способ организации общения людей и прежде всего имеет коммуникативные функции в жизни общества.

Программа построена так, чтобы дать школьникам представления о системе взаимодействия искусства с жизнью. Предусматривается ши­рокое привлечение жизненного опыта учащихся, обращение к окружа­ющей действительности. Работа на основе наблюдения и эстетичес­кого переживания окружающей реальности является важным усло­вием освоения школьниками программного материала.

Наблюдение окружающей реальности, развитие способностей уча­щихся к осознанию своих собственных переживаний, формирование интереса к внутреннему миру человека являются значимыми состав­ляющими учебного материала. Конечная цель — формирование у школьника самостоятельного видения мира, размышления о нем, сво­его отношения на основе освоения опыта художественной культуры.

На протяжении всего курса обучения школьники знакомятся с выдающи­мися произведениями живописи, графики, скульптуры, архитектуры, декоративно-прикладного искусства, изучают классическое и народное искусство разных стран и эпох. Особое значение имеет познание ху­дожественной культуры своего народа.

Место учебного предмета в учебном плане

Рабочая программа составлена с учетом Базисного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденному приказом Минобразования РФ. Федеральный базисный учебный план отводит на изучение предмета «Изобразительное искусство» в 7 классе -35 часов, из расчета 1 учебный час.

Требования к уровню подготовки учащихся.

Учащиеся должны знать:

— о жанровой системе в изобразительном искусстве и ее зна­чении для анализа развития искусства и понимания изменений видения мира,

— способах его изображения;

— о роли и истории тематической картины в изобразитель­ном искусстве и ее жанровых видах (бытовом и историческом жа­нрах, мифологической и библейской темах в искусстве);

— о композиции как целостности и образном строе произве­дения, о композиционном построении произведения, о роли фор­мата, о выразительном значении размера произведения, о соотно­шении целого и детали, о значении каждого фрагмента и его ме­тафорическом смысле; ^

— о поэтической красоте повседневности, раскрываемой в творчестве художников; о роли искусства в утверждении зна­чительности каждого момента жизни человека, в понимании и ощущении человеком своего бытия и красоты мира;

— о роли искусства в создании памятников в честь больших исторических событий; о влиянии образа, созданного художником, на понимание событий истории;

— о роли художественных образов изобразительного искусст­ва в понимании вечных тем жизни, в создании культурного кон­текста между поколениями, между людьми;

— о роли художественной иллюстрации;

— наиболее значимый ряд великих произведений изобрази­тельного искусства на исторические и библейские темы в евро­пейском и отечественном искусстве;

— Учащиеся должны иметь представление:

— об историческом художественном процессе, о содержатель­ных изменениях картины мира и способах ее выражения, о су­ществовании стилей и направлений в искусстве, о роли творчес­кой индивидуальности художника;

— о сложном, противоречивом и насыщенном художественны­ми событиями пути российского и мирового изобразительного ис­кусства в XX веке.

В процессе практической работы учащиеся должны:

— получить первичные навыки изображения пропорций и дви­жений фигуры человека с натуры и по представлению.

— научиться владеть материалами живописи, графики и лепки на дос­тупном возрасту уровне;

— развивать навыки наблюдательности, способность образного виде­ния окружающей ежедневной жизни, формирующие чуткость и активность восприятия реальности;

— получить навыки соотнесения собственных переживаний с контекс­тами художественной культуры; получить творческий опыт в по­строении тематических композиций, предполагающий сбор художе­ственно-познавательного материала, формирование авторской пози­ции по выбранной теме и поиски способа ее выражения.

Календарно-тематическое планирование в 7 классе

№ п/п	Дата проведения	Тема учебного занятия	Тип урока	Оборудование	Дом. задание
Планир.	Факт.
I. Изображение фигуры человека и образ человека (9 часов)
1.	7а-06.09.13 7б-04.09.13		Изображение фигуры челове­ка в истории искусства	Урок формирования новых знаний, умений и навыков	Иллюстрации с изображением античной скульптуры: Мирон «Дискобол», Поликлет «Дорифор», Пракситель «Афродита Книдская», Лисипп «Геракл в борьбе со львом» репродукции картин художников Материалы: графические материалы, бумага.	Заполнить таблицу «Разновидности и жанры скульптуры». Закончить рисунок в карандаше.
2.	7а-13.09.13 7б-11.09.13		Пропорции и строение фигу­ры человека. Входной контроль	Урок формирования новых знаний, умений и навыков	Репродукции учебных рисунков, работы учащихся ДШИ, тематические таблицы «Пропорции человеческой фигуры». Материалы: графические материалы, бумага.	Выполнить схему движущегося человека и объемную прорисовку фигуры в карандаше
3.	7а-20.09.13 7б-18.09.13		Лепка фигуры человека (спортсмена)	Комбинированный урок	Репродукции картин с изображением фигуры человека мастеров эпохи Возрождения Материалы: пластилин, проволока.	Используя Интернет найти сведения о набросках фигуры человека.
4	7а-27.09.13 7б-25.09.13		Набросок фигу­ры человека с натуры.	Комбинированный урок	Иллюстрации с набросками фигуры человека, учебная таблица «Пропорции человеческой фигуры» Материалы: Бумага, гуашь, кисть, графические материалы	Подготовить сообщения по теме «Женский портрет в изобразительном искусстве»
5	7а-04.10.13 7б-02.10.13		Понимание красоты человека в европейском и русском искусстве (портрет)	Урок - обобщение	Репродукции художников: А, БрюлловК., Рафаэль Материалы: Бумага, гуашь, кисти.	Найти информацию о художниках-портретистах.
6	7а-11.10.13 7б-09.10.13		Красота человека в портрете. Выполнение портрета героя литературного произведения	Комбинированный урок	Репродукции работ художников-портретистов. Материалы: Бумага, гуашь, акварель, кисти.	Завершить свою работу в цвете.
7	7а-18.10.13 7б-16.10.13		Тематическая картина Бытовой жанр.	Урок формирования новых знаний, умений и навыков	Репродукции работ художников бытового жанра: , Материалы: Бумага, гуашь, акварель, кисти, карандаш.	Заполнить таблицу «Виды жанров», продумать сюжет своей картины
8-9	7а-25.10.13 7б-23.10.13 7а-01.11.13 7б-30.11.13		Сюжет и содержание картины. Тема «Жизнь моего народа»	Комбинированный урок	Репродукции работ художников бытового жанра. «Завтрак аристократа», «Свежий кавалер», В. Суриков Материалы: Бумага, гуашь, акварель, кисти, карандаш.	Используя Интернет найти сведения о художниках передвижниках Закончить свою работу в цвете
II. Поэзия повседневности (7 часов)
10	7а-15.11.13 7б-13.11.13		Поэзия повседневной жизни в искусстве нашего народов	Урок - беседа	Репродукции картин художников: В. Маковский, Г. Мясоедов, Ге Н. Н., Материалы: Бумага, гуашь, акварель, кисти.	Используя Интернет найти сведения о художниках, работавших в бытовом жанре XVIII века: И. Репин, К. Савицкий
11-12	7а-22.11.13 7б-20.11.13 7а-29.11.13 7б-27.11.13		Жизнь каждого дня - большая тема в искусст­ве. «Мой дом, моя семья»	Комбинированный урок	Репродукции картин художников, работавших в бытовом жанре XVIII века: И. Репин, К. Савицкий. Материалы: Акварель, гуашь, кисти, альбом	Выполнить 2 зарисовки на тему «Мой дом, моя семья» Завершить свою работу в цвете.
13- 14	7а-06.12.13 7б-04.12.13 7а-13.12.13 7б-11.12.13		Жизнь в моем поселке в прошлые века (историческая тема в бытовом жанре)	Комбинированный урок	Репродукции картин художников исторического жанра. Учащихся ДШИ. Материалы: Бумага, карандаши, акварель, гуашь, кисти,	Найти сведения о прошлом поселка Волоконовка. Завершить свою работу в цвете.
15-16	7а-20.12.13 7б-18.12.13 7а-27.12.13 7б-25.12.13		Праздник и карнавал в изобразительном искусстве (тема праздника в бытовом жанре) Рубежный контроль	Урок формирования новых знаний, умений и навыков	Репродукции картин известных художников: «Молебен на Пасху», «Иван Купала. Гадание на венках», «Масленица». Материалы: Бумага, карандаши, гуашь, акварель.	Завершить рисунок в карандаше на тему «Масленица» Составить сообщение о русских праздниках
III. Великие темы жизни (11 часов)
17	7а-10.01.14 7б-15.01.14		Исторические темы в искусстве разных эпох	Урок формирования новых знаний, умений и навыков	Репродукции картин художников в жанре историческом. Презентация «Исторический жанр» Материалы: Бумага, карандаши, гелиевая ручка	Выполнить зарисовку исторического события на выбор
18	7а-17.01.14 7б-22.01.14		Мифологические темы в искусстве разных эпох	Комбинированный урок	Репродукции картин художников в жанре мифологическом Презентация «Мифологический жанр» Материалы: Бумага, карандаши, краски.	Подготовить сообщения о мифологическом жанре.
19	7а-24.01.14 7б-29.01.14		Тематическая картина в русском искусстве 19 столетия	Комбинированный урок	Репродукции картин художников К. Брюллова, А. Иванова, И. Крамского, Ф. Рубо, О Кипренского Материалы: Бумага, карандаши, гуашь, акварель	Подобрать иллюстративный материал на тему «Народная жизнь XIX века»
20	7а-31.01.14 7б-05.02.14		Процесс работы над тематической картиной	Комбинированный урок	Иллюстрации по теме «Народная жизнь XIX века» Материалы: Бумага, карандаши, гуашь, акварель	Завершить свою работу.
21-22	7а-07.02.14 7б-12.02.14 7а-14.02.14 7б-19.02.14		Библейские темы в изобразительном искусстве	Комбинированный урок	Репродукции картин художников Рембрант, Караваджо, П. Брейгель Старший, А, Рублев Материалы: Бумага, карандаши, гуашь, акварель	Выполнить рисунок на тему «Рождество»
23	7а-21.02.14 7б-26.02.14		Монументальная скульптура и образ истории народа	Урок формирования новых знаний, умений и навыков	Фотографии скульптур советского периода (30-50-е годы XX столетия) Материалы: Бумага, карандаши, гуашь.	Написать мини - сочинение по любой скульптуре
24	7а-28.02.14 7б-05.03.14		Место и роль картины в искусстве 20 столетия	Комбинированный урок	Репродукции картин художников: П. Кончаловский, , В. Борисов - Мусатов, А. Бенуа, союз русских художников. Материалы: Бумага, карандаши, Гуашь, акварель.	Нарисовать зимний пейзаж.
25-26	7а-07.03.14 7б-12.03.14 7а-14.03.14 7б-19.03.14		Искусство иллюстрации. Слово и изображение.	Комбинированный урок	Примеры работ известных художников- иллюстраторов, репродукции картин И. Я Билибина. Материалы: Бумага, карандаши, Гуашь, акварель.	Написать небольшой рассказ на любую тему. Проиллюстрировать свой рассказ
27	7а-21.03.14 7б-02.04.14		Конструктивное и декоративное начало в изобразительном искусстве.	Комбинированный урок	Репродукции картин художников: В. Кандинский, К. Малевич. В. Калининский Материалы: Бумага, карандаши, Гуашь, акварель.	Составить абстрактную композицию.
IV. Реальность жизни и художественный образ (8 часов)
28	7а-04.04.14 7б-09.04.14		Зрительские умения и их значение для современного человека	Урок формирования новых знаний, умений и навыков	Репродукции картин художников, рисующих космос. Материалы: Бумага, карандаши, Гуашь, акварель.	Завершить свою композицию на тему «Освоение космоса»
29	7а-11.04.14 7б-16.04.14		История искусства и история человечества. Стиль и направление в изобразительном искусстве.	Комбинированный урок	Репродукции картин художников в жанре: историческом, бытовом, мифологическом и батальном.	Выполнить эскиз композиции на тему «Военное прошлое нашей Родины» Составить занимательные задания по теме.
30	7а-18.04.14 7б-23.04.14		История искусства и история человечества. Стиль и направление в изобразительном искусстве.	Урок - обобщение	Репродукции картин художников в жанре: историческом, бытовом, мифологическом и батальном. Викторина, творческие задания	Завершить композицию на тему «Военное прошлое нашей Родины»
31	7а-25.04.14 7б-30.04.14		Личность художника и мир его времени в произведениях искусства	Урок формирования новых знаний, умений и навыков	Репродукции картин художника К Брюллова. Материалы: Бумага, карандаши.	Завершить построение работы на тему «Мой мир» в карандаше
32	7а-02.05.14 7б-07.05.14		Личность художника и мир его времени в произведениях искусства	Урок формирования новых знаний, умений и навыков	Репродукции картин художника Материалы: Бумага, карандаши, гуашь, акварель.	Завершить выполнение своей работы в цвете
33-34	7а-16.05.14 7б-14.05.14 7а-23.05.14 7б-21.05.14		Крупнейшие музеи изобразительного искусства и их роль в культуре. Итоговый контроль	Урок формирования новых знаний, умений и навыков	Репродукции картин известных художников Презентация «Музеи мира» Материалы: Тетрадь, ручка.	Используя Интернет найти сведения о крупнейших музеях изобразительного искусства в России
35	7а-30.05.14 7б-28.05.14		Итоговый урок по темам изобразительных искусств.	Урок - практикум	Репродукции картин художников в жанре: историческом, бытовом, мифологическом и батальном Материалы: Бумага цветная, восковые мелки, цветные карандаши, гуашь, акварель.	Составить таблицу по теме. Подготовить занимательные вопросы и ребусы по теме.

Содержание учебного предмета