План-конспект урока по информатике

"Создание рисунка в графическом редакторе Paint".

МОУ-СОШ №60 города Тулы

Учитель

Информатика

5 класс

Информатика.5 класс., Босова, Учебник 6-е изд., исправленное, М. Бином. Лаборатория знаний, 2008 – 192с

Цель урока: научить детей создавать рисунок в графическом редакторе

Задачи

    Обучающие:
      проверка знаний по графическому редактору (работа с инструментами); научить учащихся работать в графическом редакторе;
    Развивающие:
      способствовать развитию воображения; научить формулировать цели урока, пользоваться предметным языком, грамотно выражать свои мысли; развивать учебно-организационных умений: организовать себя на выполнение поставленной задачи, осуществлять самоконтроль и самоанализ учебной деятельности; способствовать развитию коммуникативности.
    Воспитательные:
      формировать познавательный интерес к предмету, потребность пользоваться дополнительной литературой формировать культуру общения, устойчивое положительное отношение к доброте, как ценностному отношению к живому миру. формировать ценность сопереживания успехам и неудачам товарищей.

Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Методы:

    Организация и осуществление учебно-познавательной деятельности.
      Перцептивный аспект (аспект восприятия):
        словесно-наглядные методы.
      Логический аспект (мыслит. операции при подаче и усвоении уч. матер.):
        дедуктивные методы (от общего к частному)
      Управленческий аспект (степень самостоятельности ученика):
        раскрашивание рисунка, беседа
    Стимулирования и мотивации учебной деятельности.
      Стимулирование и мотивация долга и ответственности:
        использование заданий для контроля, поощрение.
      Стимулирование и мотивация познавательного интереса:
        создание ситуации успеха, неожиданность, проблемный вопрос, новизна.
    Контроль и самоконтроль учебной деятельности:

Каналы общения:

    ученик – учитель; ученик – компьютер; ученик – ученик (работа в парах).

Каналы восприятия: визуальный, аудиальный.

Психологический аспект построения урока: восприятие – осмысление – понимание – запоминание – воспроизведение материала в речь, в виде рисунка – обобщение – систематизация.

Оборудование

    карточки для индивидуальной работы (практические задания); смайлики; Компьютер; Проектор; Рабочая тетрадь-5, Л. Босова. Бином, Подключение к интернету.

Список использованной литературы:

    Информатика.5 класс. Босова, Учебник 6-е изд., исправленное, М. Бином. Лаборатория знаний, 2008 – 192с.

Структура и ход урока

Этап урока

Название используемых ЭОР

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Время

1

организационный

Презентация, слайд №1

демонстрация

Подготовка и проверка к уроку

2 мин

2

Правила поведения

Презентация, слайд №2

демонстрация

опрос

2 мин

3

Фронтальный опрос, объявление темы урока

Презентация слайд№3,4

демонстрация

2 мин

разминка

Презентация слайд№5

демонстрация

ответ

2 мин

Опрос

Презентация, слайды №6-11, http://fcior. *****

http://85.142.23.53/packages/1C/D94DCF7C-3A54-405F-8249-E22E2434D225/1.0.0.3/unpacked/content/index. html

демонстрация

ответ

10 мин

4

Проверочная работа

За компьютером с интернетом

взаимопроверка

Рабочая тетрадь, стр.84,85 1 вариант №51,52; 2 вариант №53 http://fcior. *****

http://85.142.23.53/packages/1C/D94DCF7C-3A54-405F-8249-E22E2434D225/1.0.0.3/unpacked/content/index. html

Презентация, слайды 11 и 12

демонстрация

Работа в рабочих тетрадях

проверка

10 мин

5

физкультминутка

Презентация, слайд№13

демонстрация

выполнение

2 мин

6

Практическая работа

Презентация, слайд №20

Презентация, слайд№16

демонстрация

выполнение

10 мин

7

Упражнения для глаз

Презентация, слайд№18

демонстрация

выполнение

1 мин

8

Подведение итогов

Домашнее задание

§ 2.10. Создание компьютерного рисунка.

Оценки за работу

Запись в дневнике

3 мин

9

итог

Презентация, слайд№19

демонстрация

Работа со смайликами, оценка урока

2 мин

    1. Организационный момент.

(Проверка готовности учащихся к уроку, постановка общей цели урока). (слайд 1)

Прозвенел и смолк звонок,

Всех собрал он на урок.

Мы шуметь все перестали

И у парт тихонько стали.

- «Здравствуйте!» - скажем, улыбнемся

И за дело мы возьмемся.

Сядем тихо, осанку поправим,

Вспомним пять очень важных правил:

Не шуметь, не ворчать,

На вопросы отвечать,

Не бояться, не лениться!

Ведь полезно всем трудиться

Слова учителя: Здравствуйте, ребята. Присаживайтесь пожалуйста. Мы с вами находимся в необычном кабинете школы, в котором есть свои правила поведения. Вспомним их.

Что же сделал не так ученик? (слайд 2)

Итак, тема нашего сегодняшнего урока – это

“Создание компьютерного рисунка”.(слайд №3,4)

Эпиграфом нашего урока станет пословица «Ремесло за плечами не висит»

Что она обозначает?

- Если что-то умеешь делать, то тебе это пригодиться.

2.Фронтальный опрос.

II. Разминка.(слайд№5)

1. Задание: Путем перестановки букв нужно составить слова, относящиеся к информатике. Все буквы должны быть использованы.

ВИКЛААТУРА

ШЫМЬ

ТОРНИМО

СТКИДОЖЙ

НЕРСКА

Определите, какое слово в группе лишнее.

Какая программа позволяет нам создавать рисунки? (Paint) (слайд№6), (слайд №7)

Графический редактор – это программа, разработанная для создания и редактирования графических изображений на компьютере.

PAINT- это растровый редактор. Растр – это решетка, сетка. Ячейка сетки называется пикселем. Любое конкретное растровое изображение содержит фиксированное количество пикселей.

Растровые форматы – это форматы, используемые для хранения растровых изображений.

Наиболее распространены растровые форматы:

BMP(сокращение от Bit Map Picture, это родной графический формат OC Windows) – файл без искажения и сжатия ( для печати),

TIFF( файл высокого качества средней степени сжатия, применяется в полиграфии),

GIF( файл большого сжатия и низкого качества, для передачи растровых изображений по сетям),

JPEG (формат среднего качества и высокой степени сжатия, следует сохранять только конечный вариант работы, т. к. каждое пересохранение приводит к всё новым потерям данных и превращение исходного изображения в кашу).

Вспомним запуск графического редактора (слайд8)

Основные элементы графического редактора Paint.(http://85.142.23.53/packages/1C/D94DCF7C-3A54-405F-8249-E22E2434D225/1.0.0.3/unpacked/content/index. html)

2. Проверочная работа.

А сейчас проверочная работа в тетрадях на странице 84 и 85.

1 вариант № 51,52; 2 вариант №53.

http://85.142.23.53/packages/1C/D94DCF7C-3A54-405F-8249-E22E2434D225/1.0.0.3/unpacked/content/index. html

(затем взаимопроверка)-слайды 10 и 11

Физкультминутка (слайд12)

Чудеса у нас на свете:

Стали карликами дети.

А потом все дружно встали-

Великанами мы стали.

Поморгаем мы немножко

И посмотрим мы в окошко.

Другу руку мы протянем,

Вместе с ним за парту сядем.

3.Практическая работа за компьютером по одному человеку: Нарисуй месяц, наложив друг на друга два одинаковых круга разных цветов, а потом залей второй круг цветом фона.

Нарисуй снеговика, собрав его из отдельных деталей. Вторую руку – скопируй. Глаза нарисуй большой круглой кистью.(слайд№13)

Просмотр работ.

работаем с файлом Подкова - Правой кнопкой мыши по файлу «Подкова» открыть с помощью Paint.

страница168 задание 4;

с помощью инструмента ЛИНИЯ каждую фигуру разделите двумя прямыми на указанное число частей (3,4,5,6)

С помощью инструмента ЗАЛИВКА заполните части фигуры разными цветами.(слайд №14)

Проверка-(слайд15)

Упражнения для глаз(слайд №16)

А вот так можно нарисовать в Paint колокольчик и приложить к рисункам анимацию - работа старшеклассников.

Колокольчик.( слайд№17)

6. Подведение итогов.

Учитель: Итак, ребята, скажите, пожалуйста, чему вы сегодня научились сегодня вы научились?

Что вам больше всего понравилось?

Хотите ли вы еще что-нибудь нарисовать в графическом редакторе?

(Учитель оценивает работу учащихся и ставит их в журнал и дневники)

7. Объяснение домашнего задания

Домашнее задание.

§ 2.10. Создание компьютерного рисунка.

Может быть, пройдёт несколько лет и кто-то из вас станет дизайнером, архитектором, модельером, вам наверняка пригодится умение проектировать, творить и фантазировать. А вы прекрасно знаете, что

ремесло за плечами не висит!

Наш урок подошел к концу. И мне бы очень хотелось узнать ваше мнение о проделанной работе по смайликам.

СПАСИБО!