Рабочая программа (стр. 2 )

История России

31

Введение

1

Что изучает история Отечества; История России – часть всемирной истории; Исторические источники. Структура учебника. Приемы учебной деятельности.

История; Летопись; Археология; Лингвистика; Фольклористика Этнография

Воспроизводят информацию, содержавшуюся в устном изложении учителя.

Урок изуч. нового материала

Введение Фронталь. опрос Индивид. задание Раб. с лентой врем. Раб. с картой Творч. зад.: илл. схема «Науки, помогающие ученым изучать прошлое страны» Сообщ. о Ключевс. (по мат. энцикл.)

6а-18.12 6б-16.12 6в-16.12

Тема:У истоков Российской истории(с древнейших времен до раннего Средневековья)

32

Древние жители Северной Евразии

1

Происхождение и расселение восточных славян. Занятия славян. Быт, нравы и верования восточных славян. Управление.

Племя, индоевропейцы, подсеч.-огневая и переложная системы земледелия; вервь; вече; язычество; народ.. ополч.

Знают о происхождении славян и путях их расселения; характеризуют быт, хозяйствен. занятия и верования; Используют карту при рассказе о происхождении восточных славян; Работают с истор. документами

Урок изуч. нового материала

§ 1, вопр. Индивид. зад. с.13 Повт. о скифах и Византии( из истории др. мира) Творч. раб.: Выполн. рисунок к п. «Верования» (или красочную схему)

6а-22.12 6б-20.12 6в-22.12

33

Северная Евразия в начале Средневековья.

1

Жители лесной полосы Вост. Евр. Греческие полисы и Скиф. Гос-во. Тюрк. и Авар. каг. Хазар. каганат. Волж. Булг. и Виз.

колонизация, полис архонт плуг хакан (каган), дань.

Ознакомлены с народами и государствами, соседствующими со славянами; Характеризуют их занятия и определяют их влияние на развитие славянских племен; Продолж. формирование умений работать с ист. картой.

Комбиниров.

§ 2, вопр. Индивид зад. с.19

6а-25.12 6б-23.12 6в-23.12

Тема: Эпоха Древнерусского государства

34

Мир Восточных славян

1

Последствия Великого переселения народов. Культура, традиции, верования славян.

Язычество, идол, пантеон славянских богов

Формирование условий для перехода от первобытного общества к цивилизации

Изучение нового мат.

§ 3.стр.35. вопросы. Работа с документом.

6а-29.12 6б-27.12 6в-29.12

35

Становление Древнерусского государства

1

Предпос. создания гос-ва у вост. славян: эконом. и политические. Варяги в Вост. Ев. Образ-ие гос-ых центров. Внутр. орг-ция Древнер. гос-ва.

государство, предпосылки создания государства, конунг, князь

Выявляют предпосылки складывания государства у славян; Характеризуют степень участия варягов в создании государства; Продолж. формирование навыков и умений работы с историческими источниками и ист. картой; Устанавливают причинно-следств. связи (на примере образования Древнерусского государства); Работают с документами

Комбинированный

§ 4, Вопр. и зад с.27, Тестирование Фронталь. опрос Индивид. задан. Зад. раб. тетр.

6а-8.01 6б-10.01 6в-13.01

36

Князь Владимир и крещение Руси

1

Начало правления князя Владимира Прич. принятия христианства. Крещение Руси. Знач. принятия христианства.

государство, полюдье, урок, погост Государство пантеон, христианство, церковь, монастырь, ересь, церков. устав, митрополит

Определяют причины и значение принятия христианства; Формир. умения формул. неслож. выводы, давать уст. отзыв на отв. одноклассников; Дают оценку историческому событию.

Урок-практикум

§ 5, вопр. с.35 Сообщение о князе (по выбору) , используя памятку «Как составить сообщ. об истор. деятеле» (устно или письм. – по выбору) вопр. и зад. с. 42 зад. раб. тетр. индивид. задан. фронталь опрос

6а-12.01 6б-12.01 6в-13.01

Анализируют время правления князя Владимира; Дают личностную характеристику политическому деятелю; Работают с исторической картой; Решают проблемные задания, делают несложные выводы

37

Жители Древнерусского государства

1

Славянские племена и их соседи.

Полюдье, повоз, народ, государство, общинна, зависимый крестьянин.

Формирование древнерусской народности

комбинированный

§6 стр.77 документ.

6а-13.01 6б-17.01 6в-14.01

38

Расцвет Руси при Ярослав е Мудром

1

Борьба за власть сыновей Владим. Русь при Яр. Муд: внутр. и внешняя пол-ка, упр-ние государством.

династич. брак,

Дают характеристику деятельности исторических личностей (на примере Ярослава Мудрого); Работают с документами; Делают выводы; Формир. умения давать уст. отзыв на отв. одноклассников;

Урок с примен. ТСО

§ 7 вопр. с. 53 тесты к теме Сообщ. (по желан.) об Иларионе, Кирилле и Мефод.

6а-19.01 6б-19.01 6в-20.01

39

Начало распада Древнерусского государства

1

Русская правда. Формир-ие древнер. народн. Земель. отношен. Основные социаль слои насел. Руси.

холоп, рядович, смерд, закуп, усобица, политика, наместник.

Характеризуют внешнюю и внутреннюю политику Ярослава Мудрого; Сравнивают результаты его деятельности с правлением предшествующих князей

Урок-практикум

§ 8 вопр. с. 53 тесты к теме индивид. задания фронталь опрос

6а-20.01 6б-24.01 6в-21.01

40

ДостиженияКультуры Древней Руси

1

Особен. культуры Древней Руси. Уст. нар. твор-во. Письменность и грамотность. Литература. Зодчество и изобр. искусство. Худож. ремесло. Образ жизни князей и бояр. Военное дело. Быт и образ жизни горожан и земледельцев

патриотизм, миниатюра, фреска, икона, скань, зернь, перегород. эмаль общество, епископ, «лихой человек»

Характеризуют развитие культуры Руси IХ-ХI вв.; Выделяют факторы, повлиявшие на ее развитие; Знают о выдающихся достижениях древнерусского искусства; Формир. умение давать описание памятников культуры на основе текста и иллюстраций учебника Характеризуют слои древнерусского населения; Рассказывают об их образе жизни; Сравнивают образ жизни разных групп населения; Формир. практические умения самостоятельной работы с учебником.

Творческая лаборатория

§ 9 тесты к теме, зад.6,с.63 по желанию об-ся могут составить красочную таблицу по з.6

6а-26.01 6б-26.01 6в-27.01

Комбинированный урок

41

ПОУ по теме «Русь Древняя»

1

Древнерусское государство. Деятельность первых киевских князей.

Умеют сравнивать исторические явления; Умеют работать с исторической картой; Работают с различными источниками информации, в том числе, учебником, документами, художественной литературой.

Повторит-обобщ. урок

Тестирование Раб. по карте Раб. с термин. Творч. задан.

6а-27.01 6б-31.01 6в-28.01

Тема: Русские земли и княжества(Х11 – серединаХ111века)

42

Раздробленность русских земель

1

Прич. раздр. Руси; Образ. самостоят. княж. и земель; Хаар-ер полит. власти в период раздробленности; Владим. Мономах.

Усобица; Ростовщик; Рать; Уделы; Экономика; Эксплуатация

Описывают деятельность исторических деятелей (на примере Владимира Мономаха); Характеризуют развитие Древнерусского государства во второй половине ХI-начале ХII в.; Выявляют причины и последствия государственной раздробленности

Урок изуч. нового материала

§ 10 Фронталь. опрос Индивид. задан. с.83; Таб. «Последствия раздробленности Древнерусско-го государства»

6а-2.02 6б-2.02 6в-3.02

43

Владимиро-Суздальское княжество

1

Влад.-Суздаль кн.; хар-ер княж. вл, вн. и внеш. пол.; Юр. Долгорукий; Борьба за Киев; Возвыш. В.-С княжества.

Государство; Усобица

Показывают на карте границы русских земель; Выявляют особенности их развития; Знают о внутренней и внешней политике Юрия долгорукого, Андрея Боголюбского, Всеволода Большое гнездо; Характеризуют деятельность русских князей.

Урок-практикум

§ 10-11 Фронталь. опрос Индив. задан. с. 94 Творч. зад.-бъясните прозвища князей, подготов. Истор. загадку, ответом на котор. могли бы служить их имена

6а-3.02 6б-7.02 6в-4.02

44

Господин Великий Новгород

1

Новгород. земля: особенности соц. структуры и полит. устройства.

Республика; Мятеж

Показывают на карте границы русских земель; Выявляют особенности их развития, выделяя общие и отличительные черты; Характеризуют и сравнивают экономическое и политическое развитие Владимиро-Суздальского княжества и Новгородской земли.

Урок-практикум

§12 общество, епископ, «лихой человек» Фронталь. опрос Индив. задан. с. 94 Работа по карте Зад. раб. тетр

6а-9.02 6б-9.02 6в-10.02

Тема: Общий взгляд на историю нашей страны и мира в первой половине Средневековья
45	Общий взгляд на историю нашей страны и мира в первой половине Средневековья	1	Урок - диспут		Сравнительная характеристика исторических явлений эпохи Средневековья.		Обсуждение вопросов, анализ. Стр.135	6а-10.02 6б-14.02 6в-11.02
46	Монгольское нашествие	1	Созд. державы Чингисхана; Сраж. на Калке; Вторж. в Ряз. зем.; Разгром Владимир. кн-ва. Поход на Новгор; Нашествие на Ю-З Русь и Центр. Европу.	Курултай; Фураж; Нойон	Наносят на контурную карту направления походов Батыя; Используют карту при рассказе о сопротивлении русских городов; Определяют причины поражения русских княжеств от войск Батыя. Развивают умения работы с историческими документами	Комбинированный	§ 13 Фронталь опрос Индивид. зад. с.104 Работа с докум с.105-106 и вопр. к нему Зад. раб. тетр.	6а-16.02 6б-16.02 6в-17.02
47	Русь между западом и Востоком	1	Походы шведов на Русь. Завоевание крестоносцами Прибалтики. . Невская битва. Ледовое побоище. Значение победы над крестоносц.	Дружина; Ополчение; Боевой порядок «свинья»	Пользуясь схемами сражений, рассказывают о битвах; Характеризуют деятельность исторических личностей (Александр Невский); Характеризуют внешнеполитическую обстановку в Северо-Западной Руси; Анализируют политику князя по отношению к Золотой Орде.	Комбинированный	§ 14 Фронталь. опрос Индив. задан. с.113 Твор. работа. «А. Невский» Зад. раб. тетр	6а-17.02 6б-21.02 6в-18.02
48	Золотая Орда	1	; Ордын. владыч.; Повинности русс. населения; Борьба русс. насел против орд. влад. Последствия орд. владычества.	Ярлык; Баскак; Агрессия; Улус; Владычество; Выход	Выявляют особенности зависимости Руси от Золотой Орды; Определяют ее последствия на развитие Руси.	Комбиниров.	§15 Фронт. опрос. с 120 Зад. раб. тетр.	6а-24.02 6б-28.02 6в-24.02
49	Великое княжество Литовское и Русское	1	Формирование Лит-Русс. гос-ва; Хаар-ер Лит-Русс государства. Значение присоединения русс. зем. к Литве.	Диалект; Уния; Государство	Учатся устанавливать причинно-следственные связи (на примере Литовско-Русского государства); Анализируют экономическое и политическое развитие Литовско-Русского государства	Комбинир.	§ 16 Фронт. опрос с. 127 Зад. раб. тетр Индивид. задан.	6а-2.03 6б-2.03 6в-3.03
50	Возвышение Москвы	1	Соц.-экон. и полит. развитие С-В Руси. Прич. и предпос. Объед. Русс. земель.	политическая система, вотчина	Анализируют предпосылки возвышения Москвы и усиления Московского княжества	Урок изуч. нового материала	§17 Фронт. опрос с.146 Индивид. зад Зад. раб. тетр.	6а-3.03 6б-9.03 6в-4.03
51	Собирание Руси вокруг Москвы	1	Борьба Моск. вы и Твери. . Причины возвышения Москвы. Куликовская битва и её значение. Дмитрий Донской.	рать	Рассказывают о ходе и значении Куликовской битвы; Используют схему при рассказе о битве; Характеризуют деятельность истор. личностей (Дмитрий Донской).	комбинированный	§18 Фронт опрос с.146 Индивид. зад. Зад. раб. тетр. Творч. работа «Иван »	6а-9.03 6б-14.03 6в-10.03
52	Возрождение русской культуры	1	Общерусское культ. единство; Накапливание научных знаний; Литература; Идея единства Русской земли в произвед. кул-ры; Зодчество; Живопись.	Архитектурный ансамбль; Аскетизм; Канон	Выделяют особенности развития культуры; Составляют описание достижений культуры; Характеризуют главную идею литературного творчества; Знакомы с выдающимися памятниками архитектуры и иконописи ХII-ХIII вв.; Анализируют влияние монгольского нашествия и ордынского владычества на русскую культуру	Урок с примен. ТСО	§19 фронт. Опр. с. 136 Сост. кроссворд по теме Сообщение о 2-3 памятниках культуры (оформление творческой работы по теме)	6а-10.03 6б-16.03 6в-11.03
53	ПОУ по теме «Эпоха монгольского нашествия»	1	Причины и последствия раздробленности Руси. Главные политические центры Руси и их особенности.		Обобают знания по истории развития государств на территории нашей страны в XIII-ХIV вв.	Повторит-обобщ. урок	Тестирование Раб. по карте Раб. с термин. Творч. задан.	6а-30.03 6б-31.03 6в-31.03

Эпоха создания Российского государства (15 – нач.16 века)
54	Распри в Московском княжестве	1	Борьба Москвы за полит. первенство. Взаимоотн. Москвы с З. Ордой и Литвой.	темник, хан, князь,	Определяют факторы, способствующие превращению Москвы в центр объединения северо-восточных русских земель	комбинированный	§20 Фронт. опрос с.155 Индивид. зад Зад. раб. тетр.	6а- 6б- 6в-
55	Судьба Золотой Орды	1	Свержение ордынского ига на Руси	Конец ордынского ига	Работают с исторической картой (показывать территории, присоединенные к Москве); Делают выводы	комбинированный	§21 Фронт. опрос с. 173 Индивид. зад Зад. раб. тетр.
56	Создание единого русского государства	1	Иван III. Присоединение Новгорода к Москве. Присоед. Твери. Василий III. Заверш. объед. русских земель.	скипетр, держава, шапка Мономаха, Боярская Дума, централизованное государство, общество	Характеризуют развитие Российского государства в конце ХV века; характеризуют основные направления внутренней и внешней политики Ивана III.	комбинированный	§22 Фронт. опрос с. 173 Индивид. зад Зад. раб. тетр.	6а- 6б- 6в-
57	Власть в Российском государстве	1	Усиление великокняж. власти. Местничество. Система кормлений. Преобра. в войске. Огранич. свободы крестьян. Появление казачества. Зарождение феодально-крепост. системы.	самодержец, поместье, вотчина, трехполье, Юрьев день, пожилое, черносошные крестьяне, Боярская дума, кормление, местничество, окольничий	Ознакомлены с системой управления, которая сложилась в этот период; Анализируют Судебник 1497 г.; Определяют причины и последствия формирования крепостного права. Выявляют новые черты в развитии земледелия, политического устройства и характера княжеской власти на Руси в XVI веке.	комбинированный	§21 Индивид. зад Зад. раб. тетр.	6а- 6б- 6в-
58	Жители Российского государства	1	Василий I. Московская усобица, её значение. Орды. Союз Литвы и Поль. Грюнвальд. битва. Образование русс., украин. и белорус. народностей.	централизованное государство, поместье, усобица, диалект, уния	Анализируют внутреннюю политику Василия I, ход и итоги междоусобной войны второй четверти ХIV в.; Характеризуют взаимоотношения русских земель с соседями (Ордой и Литвой); Используют карту при рассказе об объединении русских земель	комбинированный	§19 Фронт. опрос с.164 Индивид. зад Зад. раб. тетр.	6а- 6б- 6в-
59	Культура Российского государства	1	Особенности развития русской куль. в XIV – XVI вв. Просвещение. Начало книгопеч. Иван Федоров. Уст. нар. творчество. Литература	уставное письмо, эпос, энциклопедии, летопись, регалии, публицистика, четьи минеи	Ознакомлены с развитием культуры во второй пол. ХIV-ХVI вв.; Выделяют ее особенности и определяют влияние политических процессов, происходивших в России в этот период на развитие культуры; Сравнивают особенности развития русской культуры в разные периоды истории.	Творческая мастерская	§26, вопр. с.231 Сообщения о Феофане Греке, Андрее Рублеве, Дионисии	6а- 6б- 6в-
60	Общий взгляд на Российское Средневековье.	1	.Повторительно – обобщающий урок.		Определяют влияние политических процессов, происходивших в России в этот период. Описывают достижения культуры; Выявлют новые черты развития искусства		§27 Фронт. опрос с. 243 Индивид. зад Зад. раб. тетр.	6а- 6б- 6в-

61	На берегах Волги и Камы.	1	Комбинированный	Люди каменного века на территории края. Медно-каменный век. Бронзовый век. Начало железного века.	Опираясь на фактологический материал по истории Древнего мира и Древнерусского государства закрепить основные понятия по истории края первобытного общества	Работа с картой, заполнение таблицы « Древнее население края».	С.5-14.письменно-в.3.	6а- 6б- 6в-
62	Древние тюрки и ранние тюркские государства.	1	Урок изучения нового материала.	Хунны в Азии и ЕвропеТюркский каганат Великая Болгария. Хазарский каганат..	Изучить новые понятия и их значение с помощью исторических источников. Закрепить знания с помощью самостоятельной работы в классе.	Таблица на закрепление новой темы: «Ранние тюркские государства в Евразии»	С.14-24.Ответы на вопросы устно.	6а- 6б- 6в-
63	Булгарское государство на Средней Волге.	1	Комбинированный	Обретение новой родины и возникновение нового государства.	Доказать с помощью ф актов о том что Булгария была одним из крупнейших средневековых государств Восточной Европы.	Исторические источники Ибн Русте ( анализ ).Тестовые задания.	С. 24-33.	6а- 6б- 6в-
64	Волжская Булгария : города, международные связи, культура.	1	Комбинированный	Цар. ство с богатыми городами...Связи с другими народами и странами.	Изучить текстовые документы и определить международную экономическую, политическую и культурную роль нового государства.	Ответы на вопросы.	С.33-43. Анализ поэмы Кул Гали.	6а- 6б- 6в-
65	Монгольское нашествие на Волжскую Булгарию. Образование Золотой Орды.	1	Урок изучения новой темы.	Древние монголы и Татары. Монголы на Булгарской земле. Образование Улуса Джучи. Территория и население Золотой Орды.	Выявить основные причины падения Булгарского государства.	Работа с картой.	С.43-вопросы и задания.	6а- 6б- 6в-
66	Золотая Орда в период расцвета	1	Урок изучения новой темы.	Хан Узбек. Хозяйственная жизнь. Золотоордынские города. Культура Золотой Орды.	Знать объяснение исторических понятий: курултай, беклербек, централизованное государство, арык ,сырец, глазурь, меджлис. Определить важность культурных изменений в жизни Булгар.	Заполнение таблицы: « Государственное управление в Золотой Орде».	С.50.Работа с документом на с 57.	6а- 6б- 6в-
67	Распад Золотой Орды	1	Комбинированный	Булгарская земля залечивает раны. Золотой трон ханов Джучиева Улуса. Начало упадка и ослабление Золотой Орды.	Определить причины распада Золотой Орды. Закрепить знания о культурном наследии Булгарского государства.	Составить таблицу: «Основные этапы распада Золотой Орды»	С.58-65.Работа с историческим источником на с 65..
68	Рождение нового государства на Средней Волге	1	Урок изучения новой темы	Обособление булгарских земель. Государство становится ханством Территория и население Государственный строй..	Выяснить как возникло Казанское ханство, какая народность сложилась в Казанском ханстве и какое управление установилось в новом государстве.	Индивидуальные задания. Бесседа с классом. Анализ документов.	С.71документ на с.72.	6а- 6б- 6в-
69	Казанское ханство : от самостоятельности – к зависимости и	1	Урок изучения новой темы	Казанское ха нство- самостоятельное государство В вассальной зависимости. У власти – крымские ханы Падение Казанского ханства.	Выяснить причины падения Казанского ханства и дать историческую оценку событиям.	Вопросы на закрепление материала.	С.81-87.	6а- 6б- 6в-
70	Культура Казанского ханства	1	Урок закрепления пройденного	Хозяйственная жизнь и культура Казанского ханства.	Казань – столица государства. Выяснить основные виды новых культурных направлений. Термины и понятия по истории культуры. Исорическое наследие Казанского ханства.	Защита рефератов и творческих работ.	С.73. сочинение.	6а- 6б- 6в-

Рекомендуемая литература.

История средних веков.

Обязательная для прочтения литература.

Книга для чтения по истории средних веков. Под ред. , ч. I, II, III.

Тысяча и одна ночь. Арабские сказки (детские издания).

Песнь о Роланде.

Баллады о Робине Гуде.

Р. Стивенсон. Черная стрела.

Ричард Львиное Сердце.

A. Левандовский. Жанна д' Арк.

Рекомендуемая литература.

A. Дюма. Робин Гуд.

М. Твен. Янки при дворе короля Артура.

A. Каждан. У стен Царьграда.

В. Смирнова – Ракитина. Повесть об Авиценне.

Великий врачеватель Авиценна. М., 1972.

Витязь в тигровой шкуре. М., 1978.

М. Заборов. Крестоносцы и их походы на Восток.

Б. Бродский. Каменные страницы истории.

З. Выгодская. Необыкновенные приключения испанского солдата Сервантеса, автора «Дон-Кихота».

В. Майнк. Удивительные приключения Марко Поло.

М. Сервантес. Хитроумный идальго Дон-Кихот Ламанчский (детские издания).

, . Индия борется; Португальцы в Индии.

М. Твен. Принц и нищий.

B. Дитякин. Леонардо да Винчи.

П. Мериме. Хроника времен Карла IX.

Э. Мурани-Ковач. Флорентийский волшебник.

Ж. Санд. Мастера мозаики.

C. Цвейг. Совесть против Насилия.

А. Дюма. Королева Марго

А. Дюма. Графиня де Мон-соро

Справочная (дополнительная) литература.

Хрестоматия по истории средних веков. (любое издание)

Детская энциклопедия. Из истории человеческого общества (т. 7, изд. 1961 г., или т. 8, изд.1968 г.)

Энциклопедия для детей. Издательство «Аванта +» (история, литература, искусство, религия).

Энциклопедия школьника. Всемирная история в лицах. Раннее средневековье. М., 1999

Энциклопедия школьника. Всемирная история в лицах. Позднее средневековье. М., 1999

Детская библия.

Юному художнику. Книга для чтения по истории искусства.

История России. VIII-XVI вв.

Обязательная для прочтения литература.

Книга для чтения по истории нашей Родины. М., 1978.

Антонов для чтения по истории СССР с древнейших времен до конца XVIII века. М., 1984.

Повесть временных лет//Памятники литературы Древней Руси. Начало русской литературы. X -- начало XII в. М., 1978.

Древнерусская литература. Хрестоматия для 6-9 классов.

Слово о полку Игореве.

Былины. Русские народные сказки.

Рекомендуемая для прочтения литература.

Живые голоса истории.

B. Ян. Чингисхан. Батый.

М. Каратеев. Ярлык Великого хана.

. Марфа-посадница, или Покорение Новгорода.

А. Ладинский. Анна Ярославна - королева Франции; Когда пал Херсонес; Последний путь Владимира Мономаха.

. Князь Серебряный.

А. Волков. Зодчие.

Жизнеописания достопамятных людей земли русской. X-XX вв.

Р. Пересветов. Тайны выцветших строк.

Рассказы «Начальной русской летописи». М., 1982.

Живая Древняя Русь. М., 1976.

Судьбы вещей. М., 1974.

Сказание об Ольге. Л., 1975.

Подвиги Святослава.-- В кн.: Повести. М., 1974

Рассказы русских летописей XII --XIV веков. М., 1973.

Московляне. М., 1975.

Загадка Чудского озера. М., 1976.

. М., 1970.

Русский щит. М., 1972.

Александр Невский. М., 1975.

Набатное утро. М., 1978.

Рассказы русских летописей XV--XVIII веков. М., 1976.

Покорители студеных морей. М., 1962.

Куликовская битва. М., 1984.

Свержение монголо-татарского ига. М., 1973.

Искусство Древней Руси. Книга для чтения. М., 1981.

Справочная (дополнительная) литература.

Энциклопедия для детей. Издательство «Аванта +». (история, литература, искусство, религия).

Детская энциклопедия. Из истории человеческого общества. М., 1975, т. 8.

Судьбы вещей. М., 1963.

Путешествие в страну летописей. М., 1965.

Янин почта столетий. М., 1979.

, «Откуда есть пошла Русская земля?»//История Отечества: люди, идеи, решения: Очерки истории России IX -- начала XX в. М., 1991.

Романов и нравы Древней Руси//От Корсуня до Калки. М., 1990.

Кризис средневековой Руси. . М., 1989.

, Рыбина древнего Новгорода//Путешествия в древность. М., 1983.

Насонов и Русь. М.; Л., 1940.

Зимин на пороге нового времени: Очерки политической истории России первой трети XVI в. М., 1972.

Зимин на рубеже XV -- XVI столетий: Очерки социально-политической истории. М., 1982.

Кучкин Донской и Сергий Радонежский в канун Куликовской битвы//Церковь, общество и государство в феодальной России. Сб. статей. М., 1990.

Хорошкевич государство в системе международных отношений конца XV -- начала XVI в. М., 1980.

Учитель истории –