ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Ставропольский государственный медицинский университет

Министерство здравоохранения Российской Федерации

Кафедра русского языка

Утверждаю

Проректор по учебной работе

Профессор __________

«___»_________2013 г.

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

дисциплины (модуля)

Направление подготовки

020400.62 - Биология

Профиль подготовки

Физиология

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

Заочная

Всего ЗЕТ – 3

Всего часов – 108 часов

из них:

· аудиторных занятий – 16 часов

из них:

лекций – 6 часов

практических занятий – 10 часов

· самостоятельная работа – 92 часа

· форма контроля:

зачет – 1 семестр

г. Ставрополь

2013

Рабочая учебная программа по дисциплине разработана на основании Федерального государственного образовательного стандарта (III) и учебного плана по направлению подготовки «Биология».

Рабочая учебная программа обсуждена и одобрена на заседании кафедры русского языка

«__» __________ 20 _ года протокол № _

Зав. кафедрой, доцент _______________

(подпись) (инициалы, фамилия)

Одобрена Цикловой методической комиссией

«__» ____________ 20 _ года Протокол №_

Председатель ЦМК, доцент _____________

(подпись) (инициалы, фамилия)

Согласовано:

Декан факультета медико-биологического _________

и гуманитарного образования, профессор (подпись) (инициалы, фамилия)

Начальник УМУ _________________

( подпись) (инициалы, фамилия)

Руководитель ЦУКО _______________

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

(подпись) (инициалы, фамилия)

Рецензенты ____________ ______________ _________________

(занимаемая должность) (подпись) (инициалы, фамилия)

____________ ______________ _________________

(занимаемая должность) (подпись) (инициалы, фамилия)

1. Пояснительная записка

2. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины (модуля) «Русский язык и культура речи» являются:

- совершенствование у студентов навыков употребления элементов языка (слов, словосочетаний, предложений) в процессе речевого общения;

- повышение общей речевой культуры слушателей;

- показ информационных возможностей современного русского литературного языка как «важнейшего средства человеческого общения»;

- формирование основных навыков грамотной организации речи;

- овладение понятийным аппаратом изучаемой дисциплины;

- усвоение теоретических основ дисциплины;

- приобретение опыта анализа ключевых элементов языка.

3.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Б1. В7 Дисциплина «Русский язык и культура речи» входит в вариативную часть базовой части цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин и обеспечивает эффективную речевую деятельность, как в профессиональном, так и в повседневном общении.

Для освоения дисциплины «Русский язык и культура речи» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные на предыдущем уровне образования, а также умения, сформированные при изучении предмета «Русский язык» в общеобразовательной школе.

В результате изучения курса «Русский язык и культура речи» студенты должны научиться успешно пользоваться языком в различных ситуациях общения. Культура речи должна воспитать полноценного носителя языка, научить его эффективно применять язык в современном языковом общении.

Учебная дисциплина «Русский язык и культура речи» представляет собой важное звено в профессиональной подготовке высококвалифицированного специалиста. Знание норм произношения и ударения, грамматической структуры элементов языка, синтаксических связей, владение основополагающими принципами риторического искусства помогают будущему специалисту решать на практике первоочередные задачи XXI века.

4.Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

Выпускник по направлению подготовки «Биология» с квалификацией (степенью) «бакалавр» должен обладать следующими компетенциями:

- формирует суждения по научным, социальным и другим проблемам (ОК-3);

- выстраивает и реализует перспективные линии интеллектуального, нравственного саморазвития и самосовершенствования (ОК-4);

- использует в познавательной и образовательной деятельности базовые знания в области гуманитарных наук (ОК-7);

- демонстрирует способность к письменной и устной коммуникации на родном языке, навыки культуры социального и делового общения (ОК-10);

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК - 1);

- умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

- готов к кооперации с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7);

- способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16);

- владеет основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3);

В результате изучения дисциплины «Русский язык и культура речи» обучающийся должен:

Знать: теоретические основы современного русского литературного языка в его функционально-стилистическом аспекте; знать основные нормы русского языка (акцентологические, орфоэпические, грамматические, лексические).

Уметь: грамотно и образно выражать мысли, чтобы убедить слушателей в своей позиции.

Владеть: владеть навыками реализации устной и письменной формы русского литературного языка.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 часов.

№п/п

Вид учебной работы

Всего часов

1 семестр

2 семестр

1.

Аудиторные занятия

16

В том числе:

Лекции (л)

6

Практические занятия (ПЗ)

10

Семинары (СЗ)

Лабораторные работы (ЛР)

2.

Самостоятельная работа (СРС)

92

В том числе:

Контрольная работа

20

Реферат

20

Другие виды самостоятельной работы

52

Вид промежуточной аттестации (зачет/экзамен)

зачет

3.

Общая трудоемкость

108

5.Структура и содержание дисциплины «Культура речи»

№

п/п

Раздел

Дисциплины

Семестр

Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)

Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра)

Форма промежуточной аттестации (по семестрам)

Всего

лекции

Практ.

Сам. раб.

1

Модуль 1.

Введение

1

1

18

2

16

устный опрос

2

Модуль 2

Нормативный компонент культуры речи.

1

1

56

2

4

36

устный опрос,

тест,

контрольная работа

Модуль 3. Коммуникативный аспект культуры речи

1

1

72

2

6

40

устный опрос,

тест,

творческая работа, реферат

Всего

108

14

22

92

зачет

6. Лекции

№п/п

Наименование темы

Кол-во часов

1.

Введение. Структура и содержание дисциплины «Культура речи». Цели и задачи дисциплины. Структура материалов модуля. Правила работы с ним. Основные подходы к изучению современных проблем русского языка и культуры речи. Культура речи как особая теоретическая дисциплина. Роль культуры речи в выработке навыков использования языковых средств в процессе речевого общения, в формировании сознательного отношения к их применению в речевой практике. Основные качества речи. Культура речи среди других лингвистических дисциплин. Понятие литературного языка. Признаки литературного языка. Языковая норма, ее роль в становлении и функционировании литературного языка. Устная и письменная разновидности литературного языка. Нормативные, коммуникативные, этические аспекты устной и письменной речи.

2

2.

Нормативный компонент культуры речи. Акцентологическая и орфоэпическая нормы. Лексическая норма русского языка. Грамматическая норма современного русского языка.

2

3.

Модуль 3.Коммуникативный аспект культуры речи. Устная речь. Культура общения и речевой этикет. Общение и его виды. Знание и соблюдение речевого этикета: правила речевого по­ведения, система устойчивых речевых формул общения. Культура делового общения. Деловая беседа. Деловые переговоры. Риторика как искусство и наука

2

7. Практические занятия

№п/п

Наименование темы

Кол-во часов

1.

Модуль 2. Нормативный компонент культуры речи. Акцентологическая и орфоэпическая нормы. Лексическая норма русского языка.

2

2

Модуль 2. Грамматическая (морфологическая и синтаксическая) норма современного русского языка.

2

3

Модуль 3. Знание и соблюдение речевого этикета: правила речевого по­ведения, система устойчивых речевых формул общения

2

4.

Модуль 3. Культура делового общения. Деловая беседа. Деловые переговоры.

2

5.

Модуль 3. Методики подготовки публичного выступления. Логико-композиционное построение речи. Подготовка речи. Словесное оформление публичного выступления. Основы полемического мастерства.

2

Занятия, проводимые в интерактивной форме

№п/п

Форма занятия

(Л, ПЗ, СЗ)

Наименование темы

Кол-во часов

1.

Л

Знание и соблюдение речевого этикета: правила речевого по­ведения, система устойчивых речевых формул общения.

2

ПЗ

Культура делового общения. Деловая беседа. Деловые переговоры

2

2.

ПЗ

Методики подготовки публичного выступления. Логико-композиционное построение речи. Подготовка речи. Словесное оформление публичного выступления. Основы полемического мастерства.

2

Самостоятельное изучение разделов

№п/п

Наименование темы

Кол-во часов

1.

Роль культуры речи в выработке навыков использования языковых средств в процессе речевого общения, в формировании сознательного отношения к их применению в речевой практике. Основные качества речи.

16

2.

Модуль 2. Нормативный компонент культуры речи. Акцентологическая и орфоэпическая нормы. Лексическая норма русского языка. Грамматическая норма современного русского языка. Функциональные стили современного русского языка. Научный стиль. Специфика использования элементов различных языковых уровней в научной речи. Официально-деловой стиль, сфера его функционирования. Языковые формулы официальных документов. Разговорная речь в системе функциональных разновидностей русского литературного языка.

36

Модуль 3. Внешний облик оратора. Манеры. Жесты. Аудитория как со­циально-психологическая общность людей. Приемы привлечения внимания аудитории.

40

Основное содержание дисциплины

Модуль 1 Структура и содержание дисциплины «Русский язык и культура речи». Цели и задачи дисциплины. Структура материалов модуля. Правила работы с ним. Основные подходы к изучению современных проблем русского языка и культуры речи. Культура речи как особая теоретическая дисциплина. Роль культуры речи в выработке навыков использования языковых средств в процессе речевого общения, в формировании сознательного отношения к их применению в речевой практике. Основные качества речи. Культура речи среди других лингвистических дисциплин. Понятие литературного языка. Признаки литературного языка. Языковая норма, ее роль в становлении и функционировании литературного языка. Устная и письменная разновидности литературного языка. Нормативные, коммуникативные, этические аспекты устной и письменной речи.

Модуль 2 Нормативный компонент культуры речи. Акцентологическая и орфоэпическая нормы. Лексическая норма русского языка. Грамматическая норма современного русского языка. Функциональные стили современного русского языка. Научный стиль. Специфика использования элементов различных языковых уровней в научной речи. Официально-деловой стиль, сфера его функционирования. Языковые формулы официальных документов. Разговорная речь в системе функциональных разновидностей русского литературного языка.

Модуль 3 Устная речь. Культура общения и речевой этикет. Общение и его виды. Знание и соблюдение речевого этикета: правила речевого по­ведения, система устойчивых речевых формул общения. Культура делового общения. Деловая беседа. Деловые переговоры. Риторика как искусство и наука. Методики подготовки публичного выступления. Логико-композиционное построение речи. Подготовка речи. Словесное оформление публичного выступления. Основы полемического мастерства. Техника речи. Взаимодействие оратора и аудитории. Внешний облик оратора. Манеры. Жесты. Аудитория как со­циально-психологическая общность людей. Приемы привлечения внимания аудитории.

5. Образовательные технологии, используемые при преподавании дисциплины «Культура речи»

Используются активные (лекционные, семинарские занятия, защита рефератов, тестирование) и интерактивные формы проведения занятий (компьютерные презентации, деловые и ролевых игры, разбор конкретных ситуаций) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. Количество интерактивных занятий составляет 20% от аудиторных занятий.

6.Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоенной дисциплины «Культура речи»

Примерные темы рефератов

1. Проблемы речевой культуры в теории словесности и трудах по красноречию 18 века.

2. Филологическая деятельность и вопросы культуры русской речи в его трудах.

3. Современная языковая политика и культура речи.

4. Культура речи и антикультура речи. Положительные и отрицательные стороны пуризма.

5. Лингвистические средства создания точной речи: разнообразие лексики и фразеологии, сознательный выбор речевых вариантов (слов-синонимов, паронимов, антонимов, разграничение полисемии омонимии), умелое использование слов узкой сферы употребления (иноязычных, профессиональных, архаичных и др.), многообразие синтаксических конструкций и др.

6. Основные качества речи.

7. Языковая норма и ее роль в функционировании литературного языка.

8. Приемы управления аудиторией.

9. Методика подготовки к конкретному выступлению.

10. Русский речевой этикет.

11. Искусство полемики.

12. Деловые переговоры.

13. Культура использования иноязычных слов.

Вопросы к зачету по дисциплине «Культура речи»

1. Раскройте содержание понятия «культура речи».

2. В чем состоит богатство (разнообразие) речи?

3. Какое содержание вкладывается в понятие «чистота речи»?

4. Какие средства делают речь выразительной?

5. Что понимается под ясностью, понятностью речи?

6. Что означает «точность речи»?

7. Что такое «литературный язык»? Какие сферы человеческой деятельности он обслуживает?

8. Назовите основные признаки литературного языка.

9. Чем устная речь отличается от письменной?

10. Дайте определение понятия «норма литературного языка». Перечислите характерные особенности нормы.

11. Охарактеризуйте грамматические, лексические нормы литературного языка.

12. Раскройте понятие «орфоэпия».

13. Охарактеризуйте термин «акцентология».

14. Что означает термин «функциональный стиль»?

15. Какие функциональные стили литературного языка вы знаете?

16. Назовите языковые признаки функциональных стилей.

17. Охарактеризуйте лексику русского языка с точки зрения сферы ее употребления.

18. Расскажите об использовании в речи профессионализмов, диалектизмов, жаргонизмов.

19. Что такое «выразительность речи»?

20. Назовите основные средства речевой выразительности.

21. Раскройте содержание понятия «ораторское искусство».

22. Назовите основные особенности ораторского искусства как социального явления.

23. Что вы знаете об античной риторике?

24. Назовите первые русские риторики.

25. Кого вы называете оратором?

26. Перечислите основные риторические навыки и умения оратора.

27. Согласны ли вы с утверждением Цицерона: «Поэтами рождаются, ораторами становятся»?

28. Как побороть неуверенность и страх перед выступлением?

29. Что представляет собой повседневная подготовка к публичным выступлениям?

30. Охарактеризуйте основные этапы подготовки ораторской речи.

31. Раскройте содержание понятия «композиция речи».

32. Какие виды планов рекомендуется составлять оратору на разных этапах подготовки речи?

33. Охарактеризуйте основные элементы композиции.

34. Какие существуют методы изложения материала?

35. Назовите основные приемы привлечения внимания аудитории?

36. Дайте определения понятий «спор», «полемическое мастерство».

37. Какие классификации споров вы знаете?

38. Расскажите об истории искусства спора.

39. Назовите основные требования культуры спора и охарактеризуйте их.

40. Какие формально-логические законы вы знаете? Как проявляется действие этих законов в публичной речи?

41. Охарактеризуйте доказательство как логическую операцию.

42. Какие логические ошибки встречаются в наших рассуждениях?

43. Какие доводы используются в споре?

44. Какие полемические приемы применяются в споре?

45. Дайте классификацию вопросов.

46. В чем суть нечестных приемов, связанных с использованием вопросов?

47. Перечислите основные уловки, к которым прибегают в споре недобросовестные полемисты. В чем суть этих уловок?

48. Назовите основные особенности делового общения.

49. Назовите характерные особенности деловой беседы, переговоров.

50. Что понимается под невербальными средствами общения? Какие типы жестов бывают и чем они различаются?

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) «Культура речи»

Словари:

1. Ахманова омонимов русского языка. М., 1976.

2. Александрова синонимов русского языка. М., 1986.

3. , Ащукина слова. М., 1987.

4. Введенская антонимов русского языка. Ростов-на-Дону, 1982.

5. Вишнякова паронимов русского языка. М., 1984.

6. , , Катлинская правильность русской речи. Опыт частотно-стилистического словаря вариантов. М., 1976.

7. Даль словарь живого великорусского языка. В 4-х т. М., .

8. Ожегов русского языка. М., 1989.

9. Орфоэпический словарь русского языка: Произношение, ударение, грамматические формы / Под ред. М., 1989.

10. , Теленкова трудностей русского языка. М., 1976.

11. Словарь иностранных слов / Под ред. , М., 1979.

12. Словарь ударений для работников радио и телевидения. М., 1983.

13. Фразеологический словарь русского языка / Под ред. М., 1978

а) Основная литература:

1. , Павлова и искусство речи. Ростов-на-Дону, 1995.

2. Гвоздев по стилистике русского языка. М., 1965.

3. Головин культуры речи. М., 1988.

4. Голуб русского языка. М., 1997.

5. Горбачевич современного русского литературного языка. М., 1981.

6. Ивакина речь юриста. М., 1991.

7. Изюмская язык и культура речи. М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и Кº»; Академцентр, 2010

8. Ицкович норма. М., 1968.

9. Кожина русского языка. М., 1993.

10. А как лучше сказать? М., 1979.

11. Розенталь стилистика русского языка. М., 1987.

12. Скворцов основы культуры речи. М., 1980.

13. Современный русский язык. Ч. 1-2 / Под ред. М., 1979.

14. Формановская этикет и культура общения. М., 1989.

15. Ширяев русской речи и эффективность общения. М., 1996.

б) дополнительная литература:

16. Апресян искусство. М., 1978.

17. Я и другие. Я, или правила поведения для всех. М., 1991.

18. Васильева культуры речи. М., 1990.

19. Вербицкая говорить правильно. М., 1993.

20. Головин говорить правильно. М., 1988.

21. Гольдин и речь. М., 1983.

22. Горбачевич норм русского литературного языка. Л., 1971.

23. , Розенталь хорошей речи. М., 1993.

24. , Миськевич и практика русского красноречия. М., 1989.

25. Ильяш культуры речи. Киев-Одесса, 1984.

26. Капинос речи; задачи обучения // Русский язык в школе. 1980. № 4.

27. Колесов речи – культура поведения. Л., 1988.

28. , Розенталь публичного выступления. М., 1988.

29. Ладыженская работы по развитию связной устной речи учащихся. М., 1975.

30. О культуре русской речи. М., 1987.

31. Марченко как норма гуманитарной культуры. М., 1994.

32. В мире вежливости. М., 1983.

33. Мучник и текст (Основы культуры письменной речи). М., 1985.

34. О культуре речи. Сборник статей. М., 1981.

35. Пастухова , чтоб я тебя увидел. О культуре нашей речи. Симферополь, 1990.

36. Скворцов ли мы говорим по-русски. М., 1983.

37. Искусство делового общения. М., 1990.

38. Сопер искусства речи. М., 1995.

39. Сычев риторике в эпоху компьютеров: введение в опыт США. М., 1991.

40. Тарасов анализа речевого общения. Общение, тексты, высказывания. М., 1989.

41. Тарасова общение, толкуемое с юмором, но всерьез. М., 1992.

42. Вы сказали: «Здравствуйте!». М., 1982.

43. Формановская этикет и культура общения. М., 1989.

44. , Ширина риторика. Ростов-на-Дону, 1994.

45. Слово предоставляется Вам. Практические рекомендации по ведению деловых бесед и переговоров. М., 1988.

46. Ягодинский этикет. М., 1988..

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

1. http://www.cnews.ru/news/line/index.shtml?2007/06/14/254852

2. http://www.mapryal. org

3. http://www.*****

4. http://www.ruthenia.ru/tiutcheviana

5. http://www.slovari.ru

6. http://www.gramota.ru

7. http://www.linguistlist.ru

8. http://www.edu.ru

8.Материально-техническое обеспечение дисциплины «Культура речи»

Библиотека, компьютеры, Интернет, учебно-методические рекомендации и учебные пособия, проектор, корпус русского языка.

Автор: к. п.н.