Методические рекомендации по изучению дисциплины 2.В.1 Организационная культура (стр. 4 )

Содержание организационной культуры:

· осознание себя и своего места в организации;

· коммуникационная система и язык общения;

· внешний вид, одежда и представление себя на работе;

· что и как едят люди, привычки и традиции в этой области;

· осознание времени, отношение к нему и его использование;

· взаимоотношения между людьми;

· ценности и нормы;

· вера во что-то и отношение или расположение к чему-то;

· процесс развития работника и научение;

· трудовая этика и мотивирование.

Компоненты организационной культуры:

· убеждения – система взглядов работников;

· ценности и нормы – предметы и явления культуры, нравственности. Духовности, профессионального опыта, признаваемые членами организации;

· поведение работников;

· психологический климат – система внутренних связей и отношений людей, преобладающая в организации эмоциональная атмосфера, настроение, переживания людей, их отношение друг к другу, к работе и т. д.

Организационная культура учебного заведения включает в себя:

· единые гуманистические подходы к организации менеджмента и образовательного процесса;

· общечеловеческие и профессиональные ценности, законы, нормы и правила, разделяемые всеми;

· общеколлективные ценности, нормы и правила;

· единые педагогические действия;

· благоприятный социально-психологический и педагогический климат.

На формирование организационной культуры влияют ряд факторов внешнего и внутреннего содержания:

· культура лидера организации;

· деловая среда в целом в отрасли в частности;

· образцы национальной культуры.

Сила культуры организации определяется тремя моментами:

· «толщина» культуры;

· степень разделяемости культуры членами организации;

· ясность приоритетов культуры.

Методы поддержания организационной культуры:

· объекты и предметы внимания, оценки, контроля со стороны менеджеров;

· реакция руководства на критические ситуации и организационные кризисы;

· моделирование ролей, обучение и тренировка;

· критерии вознаграждений и статусов;

· критерии принятия на работу, продвижения и увольнения;

· организационные символы и обрядность.

Методы поддержания организационной культуры:

· объекты и предметы внимания, оценки, контроля со стороны менеджеров;

· реакция руководства на критические ситуации и организационные кризисы;

· моделирование ролей, обучение и тренировка;

· критерии определения вознаграждений и статусов;

· критерии принятия на работу, продвижения и увольнения;

· организационные символы и обрядность.

Методы изменения культуры организации:

· изменение объектов и предметов внимания со стороны менеджера;

· изменение стиля управления кризисом или конфликтом;

· перепроектирование ролей и изменение фокуса в программах обучения;

· изменение критерия стимулирования;

· смена акцентов в кадровой политике;

· смена организационной символики и обрядности.

Способы управления организационной культурой:

· руководитель-лидер воодушевляет и претворяет в жизнь базовые ценности организации;

· большое внимание уделяется деталям жизни в организации: менеджеры отслеживают по всей организации, что в ней происходит, стараясь при этом шаг за шагом управлять культурой организации.

18. Словарь терминов

Индивидуалистический тип организации - свободное, открытое, добровольное объединение людей, осуществляющих совместную деятельность.

Компоненты организационной культуры – убеждения, ценности и нормы, поведение работников, психологический климат.

Корпоративная организация – особая система связи между людьми в процессе осуществления ими совместной деятельности; замкнутые группы людейс ограниченным доступом, максимальной централизацией и авторитарностью руководства, противопоставляющие себя другим социальным общностям на основе своих узкокорпоративных интересов.

Механистический подход к проектированию организации – использование формальных правил и процедур, централизованное принятие решений, узко определенная ответственность в работе и жесткая иерархия власти в организации.

Объективная организационная культура – культура, связанная с физическим окружением, создаваемым в организации (здание, его дизайн, место расположения, оборудование, мебель и т. д.).

Организационная контркультура – тип субкультуры, отвергающий то, чего организация в целом хочет достигнуть.

Организационная культура – это набор наиболее важных предположений, принимаемых членами организации и получающих выражение в заявляемых организацией ценностях, задающих людям ориентиры их поведения и действий.

Организация – сложный организм, основой жизненного потенциала которого является организационная культура: то, ради чего люди стали членами организации; то, как строятся отношения между ними; какие устойчивые нормы и принципы жизни и деятельности организации они разделяют; что, по их мнению, хорошо, а что плохо, и многое другое из того, того, что относится к ценностям и нормам.

Органический подход к проектированию организации – слабое или умеренное использование правил и процедур, децентрализация и участие работников в принятии решений, широко определяемая ответственность в работе, гибкость в структуре власти и небольшое количество уровней иерархии.

Партисипативная организация – организация, построенная на участии работников в управлении.

Субкультура организации – часть организационной культуры (уровней, подразделений, профессиональных, региональных, национальных, возрастных, половых и других групп).

Субъективная организационная культура – культура, основанная на разделяемых работниками образцов предположений, веры и ожиданий, группового восприятия организационного окружения с его ценностями, ролями, нормами, существующими вне личности.

19. Балльно-рейтинговая система, используемая преподавателем для оценивания знаний студентов по дисциплине.

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

по направлению подготовки магистратуры

050400.68 Психолого-педагогическое образование

Магистерская программа «Психология организационно-управленческой деятельности»

(код, направление, профиль)

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА

Шифр дисциплины по РУП	М2.Б4
Дисциплина	Формирование психологически комфортной и безопасной образовательной среды
Курс	6	семестр	С
Кафедра	психологии
Ф. И.О. преподавателя, звание, должность										, доцент, канд. филос. наук
Общ. трудоемкостьчас/ЗЕТ	72/2	Кол-во семестров	1	Интерактивные формыобщ./тек. сем.	8
ЛКобщ./тек. сем.	6	ПР/СМобщ./тек. сем.	20	ЛБобщ./тек. сем.	–	Форма контроля	зачет

Содержание задания	Количество мероприятий	Максимальное количество баллов	Срок предоставления
Вводный блок
Эссе «особенности формирования организационной культуры в современной России»	1	5	Март
Основной блок
Посещение занятий	10	10	По расписанию
Выполнение заданий по самостоятельной работе	10	10	На практическом занятии
Выступление на семинарских занятиях	10	10	На практическом занятии
Подготовка презентации	1	10	На практическом занятии
Выступление с докладом	1	5	На практическом занятии
Контрольная работа	1	10	На практическом занятии
Всего:	60
Зачет: 1 вопрос	20
2 вопрос	20
Итого:	100
Дополнительный блок
Внеучебная деятельность	10	по согласованию с преподавателем
Участие в разборе кейс-заданий	10
Подготовка реферата	5
Составление тестовых заданий	10
Подбор диагностических методик	10
Подбор Интернет-источников по заданной тематике	5
Всего:	50

20. Изменения в рабочей программе, которые произошли после ее утверждения:

Характер изменений в программе	Номер и дата протокола заседания кафедры, на котором было принято данное решение	Подпись заведующего кафедрой, утверждающего внесенное изменение	Подпись декана факультета (проректора по учебной работе), утверждающего данное изменение

21. Учебные занятия по дисциплине ведут:

Ф. И.О., ученое звание и степень преподавателя	Учебный год	Факультет	Специальность
В, к. ф.н., доцент		ППИ	Психология организационно-управленческой деятельности