Образовательная программа (стр. 8 )

· воспитательных результатов – тех духовно-нравственных приобретений, которые получил школьник вследствие участия в той или иной деятельности;

· эффекта – последствия  результата, того, к чему привело достижение результата (развитие обучающегося как личности, формирование компетентности, идентичности и т. д.)

 Воспитательные результаты и эффекты деятельности обучающихся распределяются по трем уровням:

· Первый уровень результатов — приобретение обучающимися социальных знаний (об общественных нормах, устройстве общества, социально одобряемых и не одобряемых формах поведения в обществе и т. п.), первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни.

· Второй уровень результатов — получение обучающимся опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества, ценностного отношения к социальной реальности в целом.

· Третий уровень результатов — получение обучающимся опыта самостоятельного общественного действия.

Цель: оценка уровня сформированности   духовно-нравственного развития  и воспитания младших школьников

Задачи:

· Выработка комплекса показателей, обеспечивающих целостное представление об уровне сформированности духовно-нравственного развития школьников.

· Систематизация информации об уровне сформированности духовно-нравственного развития школьников.

· Обеспечение регулярного и наглядного представления информации об уровне сформированности духовно-нравственного развития школьников.

· Информационное обеспечение анализа и прогнозирования качественных и количественных показателей уровня сформированности духовно-нравственного развития школьников и  выработки управленческих решений.

Субъекты мониторинга − младшие школьники.

Объект  - уровень сформированности духовно-нравственного развития школьников.

Предметом - выступает процесс психолого-педагогического сопровождения духовно-нравственного развития школьников.

Инструментарий мониторинга:

· анкеты;

· опросные листы;

· тесты

 Процедура мониторинга

 Мониторинг проводится педагогом-психологом и классным руководителем (после специального обучения) дважды в год сентябрь, апрель.

· Педагог-психолог проводит диагностику всех трех сфер по трем, представленным ниже  методикам.

· Классный руководитель выполняет диагностику нравственного уровня развития и воспитания младших школьников (субъективный тест).

Мониторинг духовно нравственного развития и воспитания младших школьников направлен на выявление уровня следующих показателей:

 - сформированность  личностной культуры, через диагностику личностной сферы учеников,  с использованием методики «Я - разный», диагностику проводит педагог-психолог,

- сформированность социальной культуры, через диагностику нравственных представлений младших школьников (Адаптированный вариант теста «Размышляем о жизненном опыте» для младших школьников (составлен доктором педагогических наук , адаптирован , , ), диагностику проводит педагог-психолог,

- сформированность семейной культуры, через диагностику семейных ценностей и представлений учеников, диагностику проводит педагог-психолог (анкета «Я и моя семья»).

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ.

1. Духовно-нравственный потенциал подрастающего поколения. Высокий уровень самосознания, самодисциплины, способность сделать правильный нравственный выбор. Гуманность, уважение прав, свобод и достоинства других людей.

2. Убежденность обучающихся в том, что настоящий гражданин любит свою Родину, гордится ее славной историей, изучает историко-культурное наследие, верен своему гражданскому долгу и готов к защите Отечества.

3. Взаимодействие семьи и школы в процессе духовно-нравственного воспитания, школа – центр социокультурной среды.

4. Убежденность обучающихся в том, что настоящий гражданин любит и гордится своей Родиной, изучает ее историко-культурное, верен своему гражданскому долгу и готов к защите Отечества.

5. Настоящий гражданин любит и бережет природу, занимает активную позицию в борьбе за сохранение мира на Земле. Воспитание экологической культуры.

НАЗВАНИЕ МЕРОПРИЯТИЙ	РЕГУЛЯРНОСТЬ	ОТВЕТСТВЕННЫЙ
ОРГАНИЗАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 1. Создание координационного совета 2. Согласование и утверждение плана работы, определение цели и задач совместной деятельности.		Директор
ПРОСВЕТИТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 1. Классные часы и беседы по классам 2. Выступление на педсоветах 3. Выступление на родительских собраниях 4. Создание странички на сайте школы 5. Создание библиотеки, видеотеки, аудиотеки в специально оборудовано помещении. 6. Приглашение интересных людей на встречу с педагогами, обучающимися, родителями	Один раз в неделю Один раз в четверть Ноябрь Декабрь – январь Один раз в месяц	Зам. директора по ВР, классные руководители, библиотекарь
ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 1. Проведение классных часов для обучающихся 2. Организация акций Милосердия 3. Организация и проведение конкуров рисунков по различным темам.	Один раз в неделю	Зам. директора по ВР, классные руководители, вожатая
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 1. Обучение воспитателей школы на курсах, дающим им основополагающие духовные знания. 2. Интеграция полученных на курсах знаний в базовые дисциплины 3. Проведение семинара  по обмену опыта для учителей	Каникулярное время Один раз в год	Зам. директора по УР, учителя - предметники
НАУЧНО – ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ - Организация и проведение школьной научно – практической конференции «Город, в котором я живу»	Один раз в год	Зам. директора по ВР

V. Планирование работы с педкадрами

5.1. Педагогические работники (включая административных и других работников, ведущих педагогическую деятельность)

Показатель	Кол. чел.	%
Всего педагогических работников (количество человек)	22
Укомплектованность штата педагогических работников	100%
Из них внешних совместителей	1	4%
Наличие вакансий (указать должности)	0
Образовательный уровень педагогических работников	с высшим образованием	16	72%
со средним специальным образованием	6	28%
с общим средним образованием	0	0
Прошли курсы повышения квалификации за последние 5 лет	10	45%
Имеют квалификационную категорию	Всего	11	50%
Высшую	4	18%
Первую	4	18%
Вторую	3	13%
Состав педагогического коллектива по должностям	Учитель	18	81%
Социальный педагог	-	-
Учитель-логопед	-	-
Педагог-психолог	-	-
Педагог-организатор	-	-
Старший вожатый	1	4%
Педагог дополнительного образования	-	-
Другие должности (указать наименование)
Имеют учёную степень	-	-
Имеют звание Заслуженный учитель	1	4%
Имеют государственные и ведомственные награды, почётные звания	5	21%

5.2. Руководители ОУ

	Ф. И.О. (полностью)	Квалификацион ная категория по административной работе	Наличие ученой степени
Директор		Высшая	Не имеет
Заместители директора (по видам деятельности)	(учебная работа) (воспитатель ная работа)	Первая Не имеет	Не имеет Не имеет

5.3. Участие отдельных педагогов в конкурсах педагогических достижений, инновационная работа по предложенным темам.

№ п/п	Ф. И.О. (полно стью)	Дата учас тия	Тематика	Уровень (район, город, область)	Результат участия
1. 2. 3. 4.	на Гончаро ва Антонина Михайловна Крашано ва Ольга Ивановна ровна	2006 2006 2011 2011	«Разработка и реализация программы «Здоровье» в потенциале профильной школы фермерской направленности» «Профильная школа фермерской направленности сельской глубинки» Тезисы доклада для Всероссийского Съезда учителей информатики в МГУ имени Ломоносова Апробация организационных механизмов введения ФГОС	Федеральный Федеральный Федеральный Регио нальный	Победи-тель конкурса, Грант 100 тысяч рублей Победи - тель конкурса, Грант в 1миллион рублей; Участие во Всероссий ском Съезде учителей информати ки в МГУ имени Ломоносо ва Внедрение ФГОС в начальной школе

VI. Условия реализации образовательной программы

Направление	Содержание	Развитие кадрового потенциала
Работа методической сети по апробации ФГОС	Методический совет, рабочая группа по внедрению ФГОС	Прохождение курсовой подготовки
Учебно-методическое и информационное обеспечение	- Приобретение учебников для 1, 2, 3 классов, методической литературы	Обновление фонда учебников для школы
Приобретение ЦОР по ОБЖ	Материалы для преподавания начальной военной подготовки	Создание педагогической копилки
Материально - техническое и финансовое обеспечение	интерактивные доски приобретение спортивного инвентаря обустройство малого стадиона оплата курсовой подготовки педагогов