аннотация к рабочей программе дисциплины

«ТЕОРИИ И ТЕХНОЛОГИИ МУЗЫКАЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ»

Направление подготовки

050100.62 педагогическое образование

Профиль подготовки

дошкольное образование

Степень выпускника

бакалавр

Форма обучения

очная, заочная

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целями освоения дисциплины (модуля) являются: формировать личность студента через приобщение к музы­кальной культуре; воспитывать способность ценить, творчески усваивать, со­хранять и приумножать ценности национальной и миро­вой культуры; осуществлять профессиональную подготовку студентов в области музыкального развития детей дошкольного воз­раста.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП БАКАЛАВРИАТА

Дисциплина «Теории и технологии музыкального воспитания детей» относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин (Б.3).

Курс находится в логической взаимосвязи с такими дисциплинами цикла, как педагогика и психология, детская психология.

Дисциплина «Теории и технологии музыкального воспитания детей» необходимо последующего прохождения практики, подготовки к итоговой государственной аттестации.

3. В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ОБУЧАЮЩИЙСЯ

ДОЛЖЕН:

Знать: теоретические и методические основы теории и методики музыкального воспитания детей дошкольного возраста; особенности музыкально-творческого развития детей и ор­ганизации процесса музыкального воспитания в дошколь­ном образовательном учреждении; основные функции педагогического коллектива дошколь­ного образовательного учреждения по организации музы­кального образования детей (заведующего детским садом, методиста, музыкального руководителя, воспитателя).

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Уметь: организовывать музыкальную деятельность детей в раз­личных формах (в процессе музыкальных занятий различ­ных видов и типов, во время праздников, развлечений, в самостоятельной художественной деятельности, в играх, во время утренней гимнастики и на физкультурных заня­тиях, на прогулке, во время других режимных моментов).

Владеть: методикой музыкального образования детей в условиях до­школьного учреждения; диагностикой музыкальных способностей детей; методикой и формами организации разных видов музы­кальной деятельности, учитывая возрастные и индивиду­альные возможности ребенка.

4. КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

Характеристика курса «Теория и практика музыкального воспитания детей». Значение музыки в воспитании детей. Средства музыкальной выразительности. Музыкальные формы и жанры. Развитие у детей музыкальных способностей. Музыкальная культура детей. Методы и приёмы музыкального воспитания детей. Музыкальная деятельность детей. Развитие у детей музыкального восприятия. Детское музыкальное исполнительство. Пение. Детское музыкальное творчество. Музыкально-образовательная деятельность. Формы организации музыкальной деятельности детей. Занятия. Музыка в повседневной жизни детского сада. Музыкальное воспитание детей в семье. Деятельность педагогического коллектива по музыкальному воспитанию детей.

Влияние музыки на развитие ребёнка. Музыка как вид искусства. Музыкальные способности. Развитие способностей в музыкальной деятельности. Формирование музыкальной культуры у дошкольников. Характеристика методов и приёмов. Музыкально-дидактические игры. Виды музыкальной деятельности. Отечественные и зарубежные системы музыкального воспитания. Характеристика музыкального репертуара. Методика развития музыкального восприятия в дошкольном возрасте. Теория и методика обучения пению. Обучение пению. Теория и методика обучения музыкально-ритмическим движениям. Обучение музыкально-ритмическим движениям. Теория и методика обучения игре на музыкальных инструментах. Обучение игре на музыкальных инструментах. Проблема развития детского художественного творчества в педагогических исследованиях. Особенности развития детского музыкального творчества. Этапы развития детского творчества. Музыкально-образовательная деятельность и развитие детей. Общая характеристика форм организации музыкальной деятельности детей. Музыкальное воспитание детей в семье. Музыкальные занятия как основная форма организации музыкальной деятельности детей. Роль и место музыки в быту детского сада. Особенности работы педагогического коллектива.