Введение (стр. 5 )

Все учащиеся 9 класса и 1 учащаяся 11 класса успешно прошли аттестацию и получили документ об образовании соответствующего образца. Одна ученица 11 класса получила справку об обучении в образовательном учреждении.

В этом учебном году школа продолжала работу по внедрению новой формы аттестации выпускников 9 класса: 80% выпускников сдавали основные экзамены в новой форме.

Ежегодно отслеживается уровень обученности учащихся, мотивированных на учебу, на предметных олимпиадах. Так учащиеся школы постоянно участвуют в школьных и районных олимпиадах по предметам.

Воспитательная работа

Воспитательная работа школы базируется на программе «Я — Гражданин» разработанной в 2004 году.

Основными направлениями программы являются:

Духовность, творчество;

Знания;

Здоровье;

Малая родина;

Социальная защита;

Гражданин мира;

Целью данной программы является воспитание личности со сформированной гражданской позицией по отношению к семье, школе, отечеству.

Духовно-нравственное развитие учащихся - наша общая забота: школы, родителей, социума, поэтому в план воспитательной работы включались христианские праздники, уделялось большое внимание традициям христианства. В контексте этого был проведена следующая работа:

классные часы,

родительские собрания,

общешкольные мероприятия и п. т.

Активное участие принимали классные руководители 1 класса , 3-4 класса , 7 класса , 9 класса , зам. Директора по УВР и учащиеся 1, 3, 4, 5, 6, 8, 9, и 10 классов.

Основными мероприятия по данному направлению, проведенными за 2011-12 уч. год были: Познавательное мероприятие «Покрова Пресвятой Богородицы» ( отв. ), «Рождество Христово» (отв. ), «Крещенские забавы» (отв. ), «Масленица» ( отв. ), акция «Пасхальная капель» в рамках которой было подготовлено театрализованное представление «Проводы казака» для районного конкурса «Парад станиц» (отв. , , ).

Участие в районных конкурсах, посвященных святителю Дмитрию Ростовскому (, ).

Участие в районной акции «Пасхальная капель» (, , В., ).

Насыщен мероприятиями был месячник военно-патриотического воспитания (февраль) и вахта памяти (май): встреча с жителями х. Ягодинка, тематические классные часы, изготовление подарков и поздравлений, тимуровская помощь пожилым жителям х. Ягодинка, общешкольное мероприятие к 23 февраля, митинг ко Дню Победы, возложение цветов к памятнику погибшим, конкурс рисунков о войне в 5-8 классах, участие в районной игре «Патриот».

Традиционные школьные праздники и развлекательные мероприятия:

Музыкально-развлекательное мероприятие «Здравствуй школа».

Музыкально-развлекательное мероприятие «Спасибо вам, учителя!»

Мероприятие «Осенний бал».

Мероприятие «День толерантности».

Развлекательное мероприятие «Новогодний калейдоскоп».

Познавательно-развлекательное мероприятие «Татьянин день – день студента»

Проведенную работу по данному направлению можно считать удовлетворительной, но на будущий год следует продумать критерии оценки результативности данной деятельности, для сравнительного анализа эффективности работы. Данные мероприятия не освещались в СМИ.

Следующее направление «Знание». Основная цель данного направления – выявление и развитие природных задатков, творческих способностей, формирование готовности к самонаблюдению и самопознанию. В этом разделе программы были запланированы следующие мероприятия:

- Организация кружковой работы;

- Проведение школьных олимпиад по предметам и предметных недель;

- Принять участие во Всероссийских олимпиадах Русский медвежонок, Кенгурёнок.

- Принять участие в районном конкурсе «Звезда подростка».

- Проведение смотра знаний в выпускных классах;

- Организация само обслуживающего труда и дежурства по школе, ведение журнала дежурства;

- Создание ремонтной бригады и книжкиной больницы;

- Организация летней практики учащихся;

- Беседа о профессиональном ориентировании, поездка в центр занятости на ярмарку учебных мест;

- Трудоустройство школьников через Центр занятости.

Все пункты выполнены, однако призовых мест в предметной олимпиаде и в районном конкурсе «Звезда подростка» не заняли. Это показывает слабую работу учителей-предметников и классных руководителей в данном направлении.

Особо хочется отметить классных руководителей (9 класс), (11 классы) и (10 класс) за хорошую профориентационную работу. 9-11 классы принимали участие в районной ярмарке профессий, проводимой в ЦЗН п. Каменоломни, посещали ДОНГАУ и другие учебные заведения, оформили стенды.

В следующем году следует больше внимания уделять выявлению и развитию одарённости детей, организационной работе по предметным олимпиадам, и профориентациионной работе учащихся с 1 по 8 классов.

В направлении «Здоровье» проводились следующие виды деятельности: осмотр учащихся мед. персоналом как ФАП х. Ягодника, так и специалистами районной больницы; проведены профилактические беседы с учащимися о вреде курения, алкоголя и психо - активных веществ, принимали участие в районных соревнованиях «Колесо безопасности», районной викторине «Вместе весело шагать», проведены конкурсы «Весёлые старты», «Папа, мама, я - спортивная семья!», «День бегуна», «Дни здоровья», турпоходы.

Учащиеся 5-6 класса совместно со старшей вожатой принимали участие в смотре агитбригад ЮИД.

В следующем году учителям ОБЖ и физкультуры уделять особое внимание физической подготовке учащихся, проводить просветительскую работу по охране жизни и здоровья, активизировать работу по программе «Здоровье».

«Социальная защита»

Основная цель данного направления - деятельность в области формирования правовой культуры, воспитание уважения к закону, к правам и законным интересам каждой личности, формирование экологической культуры. На год были запланированы и проведены следующие мероприятия:

- Выбор ученического самоуправления. Старшая вожатая подготовила и провела выборы, в которых председателем стала Уразова Елена из 9 класса. Так же была организована работа по секторам:

- ученический,

- дисциплины и порядка,

- санитарный,

- хозяйственный

- культурно-массовый.

Проводилась неделя правовых знаний. Классные руководители проводили тематические классные часы по планам воспитательной работы:

- изучение Конвенции по правам человека, Конвенции ООН о правах ребенка;

- изучение основ законодательства по правам ребенка Российской Федерации.

Уделялось много времени на изучение государственной символики и гимна России, Ростовской области и Октябрьского района.

Беседы о профилактике правовых нарушений «Подросток и закон» по материалам периодической печати.

В следующем учебном году необходимо продолжать работу в данном направлении. Продумать диагностический материал для отслеживания результата проделанной работы.

Основная цель работы по направления «Малая родина» - развитие у учащихся способностей, умений и навыков в художественной деятельности, приобщение их к культурным ценностям, нравственным традициям народа.

Основные мероприятия: акции «Озеленение», Проведение «Дня птиц», сбор информации о традициях казаков, «Край донской на век родной» - экологический праздник, «Я и вся моя семья» фотоконкурс, пополнение уголка «Казачество», участие в районных конкурсах, посвященных святителю Дмитрию Ростовскому, организация и проведение праздников, экскурсий, походов в рамках тематики «Моя малая Родина».

Классные руководиклассов проводили беседы, связанные со следующими темами:

- Быт и традиции донских казаков;

- Природа Донского края;

- Возникновение донского казачества;

- Великие казаки Дона.

- Памятные даты казачьей истории.

К сожалению, в этом учебном году не состоялись запланированные экскурсии.

В следующем году продолжать работу по сбору информации о нравах и традициях казачества, организовать уголок казачества и т. п.

Старшей вожатой продумать активизацию работы по сектора в детском объединении «Казачок», привлекать младших школьников к участию в школьном самоуправлении. Принимать более активное участие в различных районных, и по возможности в областных конкурсах.

В работе классных руководителей есть много недостатков, прежде всего слабое владение информацией о своих учащихся, недостаточная работа с родителями учащихся, неэффективное проведение классных часов и других внеклассных мероприятий.

Продолжить работу по воспитанию учащихся через детский коллектив и привлечению большего числа учащихся к органам самоуправления.

В основном поставленные задачи на учебный год были выполнены.

Работа по здоровьесбережению детей

Важнейшим требованием современной  системы образования является создание благоприятных условия образовательного процесса с целью получения качественного образования, сохранения и укрепления здоровья учащихся. Поэтому, одно из главных условий – это использование здоровьесберегающих и психосберегающих технологий.

И такая  среда в школе создается и предоставляет каждому ученику реальную возможность получать качественное образование, адекватное  его  способностям,  потребностям и интересам. Выполнение санитарно-гигиенических условий, формирование и развитие валеологических знаний, сопровождение учащихся социально-медико-психолого-педагогической службой  способствует развитию  адаптивных возможностей организма ребенка, которые  направлены на  постоянные изменения образовательной среды на каждом возрастном этапе.

Задача оздоровления детей является очень актуальной. Общая тенденция ухудшения здоровья школьников не обошла и нашу школу. Органы Роспотребнадзора увеличили количество показателей здоровья школьников. Ведется разъяснительная работа с родителями по вопросу создания условий для сохранения здоровья своих детей, важности профилактических прививок.

В целях обеспечения надлежащего санитарно-гигиенического, теплового, светового и противопожарного режима в школе проводятся большое количество мероприятий  в соответствии с планом работы на учебный год.

 Инструктаж сотрудников школы по технике безопасности и правилам пожарной безопасности.

 Систематический контроль состояния теплового, светового и противопожарного режима школы.

 Обеспечение школы противопожарным инвентарем в соответствии с требованиями Правил пожарной безопасности.

 Обеспечение выполнения светового режима, соответствующего требованиям СанПиНов, силами рабочего по обслуживанию здания.

 Обеспечение технического персонала школы моющими средствами инвентарем для проведения уборок в школе.

 Контроль администрации за деятельностью технического персонала по поддержанию надлежащего санитарно-гигиенического состояния школы.

 В целях подготовки школы к зиме проводится плановый ремонт и контроль состояния отопительной системы.

 В школе проводится работа по благоустройству территории, в том числе и в форме организации субботников. Для проведения весенних работ приобретается необходимый инвентарь.

 В целях сохранности имущества школы и поддержания его в надлежащем состоянии в школе систематически проводятся рейды по проверке состояния учебных кабинетов.

 В школе проводится работа по поддержанию ТСО в рабочем и безопасном для окружающих состоянии.

· Организовано питание.

· Осуществляется подвоз учащихся в бассейн.

· Введен третий час физической культуры со 1 по 11 классы.

 Использование здоровьесберегающих технологий в школе закладывается в структуру и формы организации учебно-воспитательного процесса. Этому вопросу уделяется повышенное внимание на всех стадиях работы школы.  Расписание занятий,  учебный план,  предельно допустимый объем домашнего составляется в строгом соответствии с требованиями СанПиНов и рекомендациями врачей. В приложении к учебному плану указываются нормы времени выполнения домашних заданий учащимися. Расписание уроков строится с учетом хода дневной и недельной кривой умственной работоспособности обучающихся. На уроках обязательными являются элементы, способствующие снижению утомляемости школьников (физкультминутки, тренировочные упражнения для глаз, рук и т. п.), домашние задания строго дозируются с целью исключения перегрузки учеников:

· в первом классе (со второго полугодия) – до 1 часа;

· во втором классе – до 1,5 часа;

· в 3 – 4-м –  до 2 часов;

· в 5 – 6-м –  до 2,5 часов;

· в 7 – 8-м –  до 3 часов;

· в 9 – 11-м – до 4 часов.

Таким образом,  в школе создана система  медицинских и педагогических мероприятий по сохранению и укреплению здоровья, созданы условия для проведения безопасного учебного процесса.  Ведется  работа по предупреждению детского травматизма во время учебного процесса и в результате ДТП. Инструктаж по ТБ и правилам поведения школьников во время учебного процесса проводится в начале года классными руководителями.

Система дополнительных образовательных услуг, реализуемых ОУ.

Связь с социумом

Дополнительные образовательные услуги реализуемые ОУ

Виды дополнительных услуг	Количество охваченных детей	Какая используется база	Формы и методы работы (форма освоения)	На развитие, каких качеств личности направлены формы и методы работы
1. Образовательные: консультационные пункты по русскому языку, математике;	13	Школьная	Групповая	Развитие учебной мотивации, познавательных интересов, волевых качеств личности
2. Развивающие: а) культурно - просветительская программа; б) кружки, секции, студии.	67	Школьная, Дворец культуры х. Красный Луч и х. Ягодинка	Экскурсии, посещение музеев, театров Индивидуальная и групповая	Эстетическое развитие, расширение кругозора, воспитание нравственности, патриотизма, гражданственности Развитие индивид способностей и дарований
3. Оздоровительные: а) спортивные секции по баскетболу, футболу, плавание	55	Школьная, плавательный бассейн, ДЮСШ п. Каменоломни	Индивидуальная и групповая	Укрепление здоровья, приобщение к здоровому образу жизни и занятиям физической культурой и спортом
4. Общественно-социальная а) учёба ученического актива	15	Школьная	Индивидуальная и групповая	Развитие коммуникативных навыков, приобретение социального опыта общественной работы.

Сведения об участии обучающихся в мероприятиях

№ п/п	Наименование мероприятия	Уровень (район, город, федеральн., междунар.)	Кол-во учащихся (в % от общего количества)
1.	Олимпиады	школьные районные областные	67 (69%) 12 (13%) -
2.	Конкурсы, смотры, фестивали	Международная игра – конкурс «Русский медвежонок – языкознание для всех». «Молодежный исторический чемпионат» Областной фестиваль «Экология. Творчество. Дети.» Районный конкурс «Звезда подростка» Районный смотр художественной самодеятельности «Слава Дона» в творчестве детей Районный конкурс ЮИД «Безопасное колесо» Районный конкурс «Юные богословы» Лучший урок письма Районный и областной этапы конкурса «Безопасное колесо» Районный конкурс агитплакатов, посвящённый 20-летию образования службы ГАИ-ГИБДД России «Творческое путешествие на зеленый свет» «Морской венок славы» (Федеральный) Человек в истории (областной) «Родное слово -2012» (федеральный)	6 2 ( 2 %) 2 (1.5%) 5 (5%) 20 (21%) 10 (11%) 1 ( 1% ) 10 (11%) 10 (11%) 10 (11%) 5 (6%) 15 (16%) 18 (19)
3.	Спортивные соревнования, спартакиады	Зональные соревнования по футболу среди школ Октябрьского района Зональные соревнования по баскетболу Октябрьского района Районные соревнования посвященные «Дню Защитника Отечества» по футболу Районные соревнования среди допризывной молодёжи Районная спартакиада по мини - футболу «Спорт против наркотиков» Районные соревнования по баскетболу «Локомотив - школьная лига»	15 (25%) 10 (29%) 15 (12%) 6 (12%) 10 (10.8%) 10 (25%)

Информационно – технологическое обеспечение

1. Перечень компьютеров имеющихся в ОУ – 26 штук.

2. Компьютерные программы:

Программное обеспечение:

Первая помощь I и Первая помощь 2

Таблица 19

Произво-дитель	Наименование	Пакет
Microsoft	Windows XP Windows 2007	Professional
	WinRAR
	Антивирус Касперского	Work Space Security
Microsoft	Office	Enterprise
	ABBYY	Lingvo
	ABBYY	Finereader
	Персональный поиск Яндекса	Яндекс. Бар
	Программа «Контент-фильтр»	СКФ
	Административное управление школой	Портфолио Новые стандарты
Nero8
	Библиотека обучающих программ

3. Наличие в ОУ оргтехники

Наименование	Количество
Сканер	5
Компьютеры	26
Принтер	9
Копировальный аппарат	1
DVD	4
Цифровая видеокамера	3
Микшерный пульт	1
Активная двухполосная акустическая система	1

Технические средства обучения

№ п/п	ТСО	Количество	Состояние
1	Музыкальный центр	4	Рабочее
2	Проектор мультимедийный	7	Рабочее
3	Экраны	7	Рабочее
4	Телевизор	4	рабочее
5	Интерактивный аппаратно-программный комплекс	4	рабочее

Структура ученического самоуправления.

ПРОБЛЕМЫ  ШКОЛЫ

Концепция модернизации, программа развития образования и проблемно-ориентированный анализ школы позволили определить приоритетные проблемы, решение которых будет способствовать процессу развития нашего образовательного учреждения. Они сводятся к недостаточности:

- качества знаний;

- уровня здоровья школьников;

- уровня развития интеллектуальных, познавательных и исследовательских умений;

- социализации и адаптации в измененных условиях, а также недостаточное взаимодействие с социальной средой;

- уровня воспитанности, преимущественно показателей нравственности, гражданственности;

- готовности учащихся к профессиональному самоопределению.

На основании этого вырисовываются и управленческие проблемы, которые требуют решения:

- несовершенство программ по ряду предметов;

- невысокая степень использования  эффективных технологий;

- слабое взаимодействие с социальной средой;

- недостаточность материально-технической базы.

НАПРАВЛЕНИЯ

РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

· Анализ выполнения программы развития школы, работа над новой программой развития;

· Разработка модульных, профильных и предпрофильных учебных курсов  разноуровневого и  разнопрофильного обучения путем использования существующих и создания новых учебных  материалов.

· Расширение возможностей  общего, дополнительного и неформального образования  средствами обновления содержания и технологий обучения, организации нового режима работы школы, изменения статуса ученика и учителя в образовании (принятие новой роли и меры  ответственности и участия в образовании),  изменения способов оценки достижений школьников и  успеха учителя. 

· Расширение и укрепление механизмов партнерства  между  школой, образовательными учреждениями, организациями местного самоуправления, ассоциациями родителей и молодежными организациями по вопросам  обновления неформального школьного образования, достижения прогресса в обучении и развитии жизненных навыков школьников.

· Развитие  преподавательских навыков учителей в области  компетентного  подхода в образовании и использовании новых образовательных технологий.

· Подготовка информационных кампаний  по вопросам профильного и предпрофильного  обучения, оценки  компетенций учащихся и качества  школьного образования, включая результаты исследований по оценке эффективности профильного образования для распространения.