Основная образовательная программа высшего профессионального образования (стр. 5 )

Таблица 9

Соотношение количества кредитов модулей ООП
и результатов обучения

Модули ООП	Кредиты ECTS	Р1	Р2	Р3	Р4	Р5	Р6	Р7	Р8	Р9	Р10	Р11	Р12	Р13	Р14
Б1.Б	19	1	3		1		11			1		1	1
Б1.В	14	3			3	2	2					2			2
Б2.Б	35	22	7	6
Б2.В	15	2		8						5
Б3.Б	35	1	3	3	2	5			3	3	4	2	7	2
Б3.В	10	2	2	1				1		2					2
Б3.В1	71		3	7				6	20	15		10	10
Б4 (физическая культура)	2					2
Б5 (практика)	27								4	4		4	11	4
Б6 (ВКР)	12	1	1	2					2	2		2	2
ИТОГО:	240	32	19	27	6	9	13	7	29	32	4	21	31	6	4

4.1. Календарный учебный график

Календарный учебный график разработан с учетом требований ФГОС ВПО и максимально унифицирован в рамках академии (Приложение 2)

4.2. Учебный план

Учебный план разработан с учетом требований ФГОС ВПО и максимально унифицирован в рамках академии (Приложение 3)

4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) (Приложение 4)

4.4. Программы практик (Приложение 5).

Согласно действующему учебному плану, студенты в течение обучения проходят 3 практики.

Учебная практика организуется в конце первого года обучения в слесарных, механических и сварочных лабораториях, а так же на опытном поле академии. В конце второго и третьего курсов обучения проходит производственная практика. Учебная и производственная практики проводятся на различных предприятиях и в организациях, с которыми заключены соответствующие договоры. В качестве примера можно привести следующие места производственной практики:

Основными базами практики студентов являются; Полигон ВГМХА, Учебно-опытное поле, Учебные мастерские, подшипниковый завод», ПЗ «Заря» Грязовецкого р-на, », птицефабрика», Вологодского района, СХПК «Племзавод Майский», СХПК комбинат «Тепличный», СПК АПК «Надеево», СПК «Племптица-Можайское», сельхозтехника», СПК (колхоз) «ПЗ» Пригородный», СХПК «Ильюшинский», Колхоз «Племзавод Родина», картофель», УОМЗ ВГМХА им. , , СХПК «Присухонское».

У вуза с данными предприятиями оформлены договорные отношения. Кроме того, имеется ряд предприятий АПК, в которых студенты проходят производственные практики по разовым договорам. Имеющиеся базы практики студентов обеспечивают возможность прохождения практики всех студентов в соответствии с учебным планом лицензируемой специальности.

Научно-исследовательская работа ведется по следующим сложившимся в течение последних лет научным направлениям:

§ Повышение эффективности использования МТА

§ Эксплуатация, восстановление и ремонт сельскохозяйственной техники

§ Проектирование инструмента и приспособлений повышенной работоспособности.

Тематика УИРС и НИРС тесно увязывается с научными направлениями НИР кафедр.

5. ФАКТИЧЕСКОЕ РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП ВПО

Ресурсное обеспечение данной ООП ВПО формируется на основе требований к условиям реализации ООП ВПО, определяемых ФГОС ВПО по направлению подготовки 110800 – «Агроинженерия» и профилю подготовки «Технические системы в агробизнесе» с учетом рекомендаций соответствующей ПрООП ВПО.

5.1 Сведения об обеспеченности литературой или иными информационными ресурсами.

Данная информация представлена в приложении 6

5.2. Сведения об обеспеченности образовательного процесса специализированным и лабораторным оборудованием

Материально-техническая база соответствует требованиям ФГОС ВПО. Факультет имеет в своем распоряжении специализированные лаборатории, оборудование которых представлено в приложении 7.

5.3. Сведения о педагогических работниках

Кадровое обеспечение – важнейшее условие, определяющее качество подготовки бакалавров. Данная ин формация представлена в приложении 8

6  ХАРАКТЕРИСТИКИ СРЕДЫ ВУЗА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ И СОЦИАЛЬНОЛИЧНОСТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ВЫПУСКНИКОВ

В ФГОУ ВПО Вологодской государственной молочнохозяйственной академии создана социокультурная среда вуза и благоприятные условия для развития личности и регулирования социально-культурных процессов, способствующих укреплению нравственных, гражданственных, общекультурных качеств обучающихся.

Одним из важных направлений деятельности высшей школы является выполнение социального заказа на подготовку компетентных специалистов, обладающих социально-профессиональной адаптивностью и мобильностью; высокой мотивацией к работе, самообразованию, самосовершенствованию в профессиональной деятельности; коммуникабельностью; умением работать в команде и т. д. Современному выпускнику вуза необходимы кроме профессиональных компетенций социально-личностные компетенции, входящие в группу общекультурных компетенций.

6.1 Документы, регламентирующие воспитательную деятельность

Воспитательная работа в университете организуется на основе Стратегии развития Концепции и Программы развития системы воспитания социально-активной личности студента и реализуется на следующих уровнях: академии, факультета, кафедры, академической группы, органов студенческого самоуправления. Ежегодно разрабатываются календарные планы и программы по отдельным направлениям воспитательной работы вуза.

6.2 Организационная структура воспитательной среды академии

Использование стимулирующего воздействия социокультурной среды вуза на развитие социально-личностных компетенций студентов основано на принципе: образование выполняет свои функции через социокультурную среду учебного заведения.

Для обеспечения развития и функционирования социокультурной среды

в академиисоздана организационная структура, которая включает:

- управление по социальной и воспитательной работе;

- институт кураторства;

- профсоюзная организация студентов и аспирантов;

- органы студенческого самоуправления (студенческие советы) в общежитиях студенческого городка.

- студенческие клубы и творческие коллективы

Основным коллегиальным руководящим органом по социально-воспитательной деятельности является управление по социально-воспитательной работе.

Организацией работы со студентами на факультетах руководят заместители деканов по воспитательной работе.

Важным участком воспитательной работы в академии является функционирование института кураторов, обеспечивающего решение ряда индивидуальных образовательных проблем и способствующего скорейшей адаптации студентов младших курсов в академии.

Ведущей организацией в системе студенческого самоуправления является профсоюзная организация студентов, которая принимает активное участие в управлении академии: разработке нормативных документов, определяющих организацию учебно-воспитательного процесса; социальной поддержке досуга, быта в студенческом городке; развитии спорта и просветительско-культурных мероприятий.

6.3. Права и обязанности студентов при реализации ООП

В соответствии с требованиями ФГОС в ВГМХА им. реализуются следующие права и обязанности студентов:

- студенты имеют право в пределах объема учебного времени, отведенного на освоение дисциплин (модулей) по выбору, предусмотренных ООП, выбирать конкретные дисциплины (модули);

- студенты имеют право при формировании своей индивидуальной образовательной программы получить консультацию в вузе по выбору дисциплин (модулей) и их влиянию на будущую профессиональную подготовку;

- студенты имеют право при переводе из другого высшего учебного заведения при наличии соответствующих документов на зачет освоенных ранее дисциплин (модулей) на основе аттестации;

- студенты обязаны выполнять в установленные сроки все задания, предусмотренные ООП.

7. НОРМТИВНО МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВАОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ООП ВПО

7.1 Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО и рекомендациями ПрООП ВПО по направлению подготовки «Агроинженерия» для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации созданы соответствующие фонды оценочных средств. Эти фонды включают:

- контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, зачетов и экзаменов;

- тесты и компьютерные тестирующие программы;

- примерную тематику курсовых работ/проектов, рефератов.

Образцы фондов оценочных средств прилагаются.

7.2 Итоговая государственная аттестация

Итоговая государственная аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы и междисциплинарный государственный экзамен.

Программа итоговой аттестации выпускников по направлению подготовки 110800.62 -«Агроинженерия» выпускник с профилем подготовки «Технические системы в агробизнесе».

[1] Указаны коды компетенций по ФГОС ВПО (направление 110800 – АГРОИНЖЕНЕРИЯ), утвержденному Приказом Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001 г.