Рабочая программа по русскому языку для базового уровня изучения русского языка в средней школе 8 класс (стр. 3 )

3. Первая оценка (за содержание и речь) не может быть положитель­ной, если не раскрыта тема высказывания, хотя по остальным показателям оно написано удовлетворительно.

4. На оценку сочинения и изложения распространяются положения об однотипных и негрубых ошибках, а также о сделанных учеником исправле­ниях, приведенные в разделе «Оценка диктантов».

5. Календарно-тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности

№урока	Тема урока	Основные виды деятельности	Формы контроля	Дата проведения	Примечание(1)
по плану	фактически
1	Русский язык в системе славянских языков	Беседа Выполнение упражнения		02.09
	Морфология и орфография  (закрепление изученного) . 8 часов
2	НН в суффиксах прилагательных, причастий и наречий.	Выполнение упражнений, Анализ текста, разные виды разбора, разбор по составу	Словарный диктант	04.09
3	Слитное и раздельное написание НЕ и НИ с разными частями речи	Выполнение упражнений, Анализ языкового материала	Объяснительный диктант	06.09
4	Слитное и раздельное написание НЕ и НИ с местоимениями и наречиями	Комплексный анализ текста, разбор слов по составу	Проверочный диктант	09.09
5	Употребление в тексте частицы НИ.	Упражнения практикум		11.09
6	Дефисное написание слов	Разбор по составу, орфоэпический разбор		13.09
7	Слитное, полуслитное и раздельное написание наречий и соотносимых с ними словоформ других частей речи	Упражнения, составление схем, Анализ омонимичных конструкций	Распределительный диктант	16.09
8	КР. №1. диктант с грамматическим заданием	Урок контроля	Диктант с грамматическим заданием	18.09
9	Работа над ошибками	Анализ ошибок, составление таблицы		20.09
10	РР. Повторение. Речь, её разновидности. Текст, его тема и основная мысль. Стили речи, средства выразительности в художественной речи.	Анализ текста, построение собственных текстов.		23.09
	Синтаксис и пунктуация. Словосочетание и предложение. 4 часа.
11	Словосочетание и предложение как единицы синтаксиса. Словосочетание.	Анализ языковых явлений, выполнение упражнений, работа у доски		25.09
12	Виды связи слов в словосочетании	Исследование таблицы, конструирование предложений	Объяснительный диктант	27.09
13	Употребление словосочетаний в речи	Составление СС с разными видами связи		29.09
14	Предложение и его типы.	Анализ языковых явлений, синтаксический разбор	Объяснительный диктант	30.09
	Двусоставные предложения. Главные и второстепенные члены предложения. 20 часов.
15-16	Главные члены предложения. Подлежащее и способы его выражения.	Анализ языковых явлений, синтаксический разбор	Выборочный диктант	02.10 04.10
17-18	КР №2. развитие речи. Изложение «Как я покупал собаку»	Урок развития речи	изложение	07.10 09.10
19	Работа над ошибками	Анализ ошибок, составление таблицы		11.10
20-21	Сказуемое и способы его выражения	Синтаксический разбор	Объяснительный диктант	14.10 16.10
22-23	Тире между подлежащим и сказуемым. Согласование главных членов предложения.	Синтаксический разбор	Проверочный диктант	18.10 21.10
24	РР. Повторение. Типы речи. Способы выражения и средства связи предложений в тексте.	Анализ текста.		23.10
25-26	Второстепенные члены предложения. Определение.	Орфографическая работа,  анализ предложений		25.10 28.10
27	Дополнение.	Пунктуационный и орфографический разбор	Объяснительный диктант	30.10
28	Обстоятельство.	Конструирование предложений	Объяснительный диктант	1.11
29	Обстоятельство, выраженное сравнительным оборотом	Синтаксический разбор		11.11
30	Порядок слов в предложении			13.11
31	КР №3 по теме «Главные и второстепенные члены предложения»	Урок контроля		15.11
32-33	Развитие речи. Репортаж как жанр публицистики. Репортаж-повествование	Урок развития речи	Составление собственного репортажа	18.11 20.11
	Односоставные и неполные предложения. 15 часов.
34	Виды односоставных предложений.	Синтаксический разбор, составление схем		22.11
35	Определенно-личные предложения.	Синтаксический разбор, составление схем	Объяснительный диктант	25.11
36-37	КР №10. Развитие речи. Изложение «Царскосельский лицей»	Урок развития  речи.	изложение	27.11 29.11
38-39	Неопределенно-личные предложения	Синтаксический разбор, работа по схемам		02.12 04.12
40-41	Обобщенно-личные предложения	Синтаксический разбор, работа по схемам		06.12
42-43	Безличные предложения	Синтаксический разбор, работа по схемам	Самостоятельная работа	09.12 11.12
44	Назывные предложения	Синтаксический разбор, работа по схемам	тест	13.12
45	Понятие о неполных предложениях. Односоставные предложения и их употребление в речи.	Синтаксический разбор, работа по схемам		16.12
46	Обобщающий урок	Синтаксический разбор, работа по схемам	Тест, объяснительный диктант	18.12
47	КР №5. Диктант	Урок контроля	диктант	20.12
48	Работа над ошибками	Анализ ошибок, составление таблицы		23.12
	Однородные члены предложения. 15 часов.
49-50	Какие члены предложения являются однородными. Понятие об однородных членах.	Работа по схемам, анализ предложений, синтаксических конструкций		25.12 27.12
51-52	КР №6. Развитие речи. Сочинение (репортаж или по картине)	Урок развития речи	сочинение	10.01 13.01
53-54	Связь между однородными членами предложения. Пунктуация при однородных членах.	Работа по схемам, анализ предложений, синтаксических конструкций	тест	15.01 17.01
55-56	Однородные и неоднородные определения.	Работа по схемам, анализ предложений, синтаксических конструкций	Сам. работа	20.01 22.01
57-58	КР №7. Развитие речи. Изложение.		изложение	24.01 27.01
59-60	Обобщающие слова при однородных членах.	Работа по схемам, анализ предложений, синтаксических конструкций	тест	29.01 31.01
61	Развитие речи. Статья в газету. Понятие о жанре, строение текста		Составление собственного текста
62	Обобщающий урок по теме «Однородные члены предложения»	Работа по схемам, анализ предложений, синтаксических конструкций	тест	03.02
63	КР №8.. Диктант.		диктант	05.02
	Обращение. Вводные конструкции. 10 часов.
64-65	Понятие об обращении.	Анализ текста, пунктуационный анализ предложений		07.02 10.02
66-67	Предложения с вводными конструкциями.	Анализ текста, пунктуационный анализ предложений		12.02 14.02
68-69	Вводные слова и синонимичные конструкции. Предложения с междометиями и словами ДА, НЕТ	Анализ текста, пунктуационный анализ предложений		17.02 19.02
70	Обобщающий урок по теме «Вводные слова и конструкции»	Анализ текста, пунктуационный анализ предложений	тест	21.02
71-72	КР №9. Развитие речи. Изложение с элементами сочинения «Цените время»		изложение	24.02 26.02
73	КР №10. Диктант.	Урок контроля знаний	диктант	28.02
74	Работа над ошибками	Анализ ошибок, составление таблицы		03.03
	Предложения с обособленными членами. 19 часов.
75-76	Понятие об обособлении. Обособление определений.	Составление схем, анализ предложений, составление конспектов, графический анализ предложений	Сам. работа	05.03 07.03
77-78	Обособление одиночных и несогласованных определений		Составление схем, анализ предложений, составление конспектов, графический анализ предложений	10.03 12.03
79	Развитие речи. Портретный очерк.		Создание собственного текста	14.03
80-81	КР №11. Развитие речи. Сочинение по картине .	Урок развития речи	сочинение	17.03 19.03
82-83	Обособление приложений. Обособление определений и приложений (обобщение)	Составление схем, анализ предложений, составление конспектов, графический анализ предложений		21.03 02.04
84	КР №12. Диктант.	Урок контроля знаний	диктант	04.04
85	Работа над ошибками	Анализ ошибок, составление таблицы		07.04
86-87	Обособление обстоятельств.	Составление схем, анализ предложений, составление конспектов, графический анализ предложений		09.04 11.04
88-89	КР №13. Развитие речи. Изложение (портретный очерк) с творческим заданием.	Составление схем, анализ предложений, составление конспектов, графический анализ предложений		14.04 16.04
90	Обособление обстоятельств.	Составление схем, анализ предложений, составление конспектов, графический анализ предложений		18.04
91-92	Уточняющие члены предложения	Составление схем, анализ предложений, составление конспектов, графический анализ предложений		21.04 23.04
93	КР №14. Диктант .		диктант	25.04
94	Работа над ошибками	Анализ ошибок, составление таблицы		28.04
	Прямая речь и способы её выражения.
95-96	Прямая речь. Знаки препинания при прямой речи. Диалог.	Составление схем, конструирование предложений по заданной схеме	Графический диктант	30.04 05.05
97-98	Употребление косвенной речи.	Анализ  предложений, реконструирование предложений	Самостоятельная работа	07.05 12.05
99	Цитаты и их оформление на письме.	Анализ  предложений, реконструирование предложений		14.05
100-101	КР №14. Итоговая контрольная работа.		Диктант+тест	16.05 19.05
102	Работа над ошибками	Анализ ошибок		21.05
103	Резервный урок			23.05
104	Резервный урок			26.05
105	Резервный урок			28.05

6. Ресурсное обеспечение программы

Для учителя:

1. Поурочные разработки по русскому языку. К учебнику » Русский язык. 8 класс» М.: Дрофа.

2. Журнал Русский язык и литература для школьников»

3. Журнал «Русский язык в школе»

4. Русский язык. Тесты для текущего и обобщающего контроля. . Волгоград. Учитель. 2008год

5. Диктанты и изложения. . Волгоград. Учитель. 2007 г.

6. Фраза. Обучающая программа-тренажер по русскому языку. «Новый диск». 2006.

7. Репетитор по русскому языку Кирилла и Мефодия. 000 «Кирилл и Мефодий»,2007.

8. , Светлышева и пунктуация. Справочник. –М.: Высшая школа, 19с.;

9. , Розенталь язык. Орфография. Пунктуация.- М.: Айрис пресс, 20с.;

10. Львов планирование: К учебникам русского языка 5-9- классы под ред. , . – М.: Дрофа, 2004

11. Примерная программа по русскому языку основного общего образования для образовательных учреждений с русским (неродным) языком обучения.

12. Программно-методические материалы: Русский язык. 5-9 классы/Сост.: . – М.: Дрофа, 2007

13. Разумовская рекомендации к учебнику «Русский язык. 7 класс». – М.: Дрофа, 20с.;

14. , , Теленкова русский язык.–М.: Международные отношения, 1994. –с.559.;

Литература для учащихся:

1) Ушаков словарь. , . – М., Просвещение, 2005.

2) Потиха словарь строения слов русского языка. М., Просвещение, 2005.

3) Лекант орфоэпический словарь русского языка. – М., Просвещение, 2005.

4) Словарь-справочник фразеологизмов. – М., Просвещение, 2005.

5) Историко-этимологический словарь. 1, 2 часть. М., Просвещение, 2005.

6) . Словарь синонимов русского языка. – М.,Просвещение, 2005.

7) Через дефис. Слитно или раздельно. Словарь-правочник русского языка. –М., Просвещение, 2005

. Большой толковый словарь правописания русского языка. –М., Просвещение, 2005

Электронные ресурсы

1. http://google.ru Поисковая система

2. http://yandex.ru Поисковая система

Приложения

Психолого-педагогическая характеристика класса

В 7«А» классе 24 учащихся. Класс ориентирован на честность в контактах и общении, в целом преобладают коммуникативные и нравственные комплексы качеств личности. Положительным моментом является то, что класс формирует свои традиции («чаепития», походы в кино), что способствует более тесному взаимодействию членов классного коллектива, более полной интеграции класса в единое целое.

На фоне позитивных моментов высвечивается и ряд отрицательных сторон развития в коллективе класса. Это, к примеру, то, что класс не объединяют значительные дела, нет общего дела, которое бы способствовало формированию коллективизма, как черты характера. Не все дети чувствуют свою причастность к жизни класса. В основном наблюдается стремление лишь к совместным удовольствиям, развлечениям. Плохо и то, что ученики, по большей, части не руководствуются в учении развивающими и житейскими мотивами. Не всегда присутствует и доброжелательное отношение друг к другу.

Базовый уровень усвоен всеми учениками, но качественные показатели низкие. Анализ проведенных диагностических работ позволяет выявить низкий уровень знаний учащихся.

Учащиеся неуверенно формируют высказывания, затрудняются при ответе на вопросы. Тексты больших объемов представляют для них повышенную сложность, отсутствует мотивация к чтению художественной литературы.

В связи с этим в календарно-тематическое планирование включен перечень необходимых видов работ по развитию речи: словарная работа, различные виды пересказа, устные и письменные сочинения, отзывы, доклады, диалоги, творческие работы, а также произведения для заучивания наизусть, списки произведений для самостоятельно чтения.