Рабочая программа по предмету «Мировая художественная культура» на год (стр. 1 )

МБОУ Устанская средняя общеобразовательная школа

«Согласовано» Заместитель директора школы по УВР МБОУ Устанская СОШ ___________ «30» августа 2013 г.

«Утверждаю» Директор МБОУ Устанская СОШ Уренского района муниципального Нижегородской области __________ Приказ № 000 от «30» августа2013 г.

Рабочая программа по предмету

«Мировая художественная культура»

на год

10 – 11классы

Рассмотрено на заседании педагогического совета школы протокол № _1___от «_30_»__августа_____2013 г.

Разработала ,

учитель МХК

Рабочая программа составлена на основе программы:

«Мировая художественная культура. Программы для общеобразовательных учреждений. 5-11 классы. . Москва "Дрофа" 2010»

Пояснительная записка

Рабочая программа «Мировая художественная культура составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и программы общеобразовательных учреждений «Мировая художественная культура» 5-11 класс , Москва, Дрофа, 2010г.

Цели курса:

Образовательные цели и задачи курса:

-изучение шедевров мирового искусства, созданных в различные художественно-исторические эпохи, постижение характерных особенностей мировоззрения и стиля выдающихся художников – творцов;

- формирование и развитие понятий о художественно – исторической эпохе, стиле и направлении, понимание важнейших закономерностей их смены и развития в исторической, человеческой цивилизации;

- осознание роли и места Человека в художественной культуре на протяжении её исторического развития, отражение вечных поисков эстетического идеала в лучших произведениях мирового искусства;

- постижение системы знаний о единстве, многообразии и национальной самобытности культур различных народов мира;

-освоение различных этапов развития отечественной (русской и национальной) художественной культуры как уникального и самобытного явления, имеющего непреходящее мировое значение;

- знакомство с классификацией искусств, постижение общих закономерностей создания художественного образа во всех его видах;

- интерпретация видов искусства с учётом особенностей их художественного языка, создание целостной картины их взаимодействия

Воспитательные цели и задачи курса:

- помочь школьнику выработать прочную и устойчивую потребность общения с произведениями искусства на протяжении всей жизни, находить в них нравственную опору и духовно-ценностные ориентиры;

- способствовать воспитанию художественного вкуса, развивать умения отличать истинные ценности от подделок и суррогатов массовой культуры;

- подготовить компетентного читателя, зрителя и слушателя, готового к заинтересованному диалогу с произведением искусства;

- развитие способностей к художественному творчеству, самостоятельной практической деятельности в конкретных видах искусства;

- создание оптимальных условий для живого, эмоционального общения школьников с произведениями искусства на уроках, внеклассных занятиях и краеведческой работе.

Формы контроля уровня обученности:

Осуществление текущего и итогового контроля предполагает: собеседование, тестирование, индивидуальные ответы, зачет, написание рефератов, творческие работы учащихся, выполненные в виде сочинения-размышления, эссе или рисунка, задания опережающего характера: самостоятельный поиск и анализ информации,  собственная интерпретация в творческой художественной деятельности: творческие проекты, исследовательская деятельность. Необходимо учитывать и достижения детей в конкурсах, выставках, олимпиадах, викторинах, фестивалях и др. Итоговый контроль осуществляется после прохождения всего учебного курса, обычно накануне перевода в следующий класс. Данные итогового контроля позволяют оценить работу педагога и учащихся. Результаты заключительного контроля должны соответствовать уровню национального стандарта образования.

Программа обеспечена следующим учебно-методическим комплектом:

«Мировая художественная культура. 10 кл. : учебник для общеобразоват. учреждений. . Москва "Дрофа" 2013»

«Мировая художественная культура. 11 кл. : учебник для общеобразоват. учреждений. . Москва "Дрофа" 2013»

Учебники написаны в соответствии с образовательными стандартами по истории и мировой художественной культуры. Материал учебников позволяет учащимся на качественно новом уровне обобщить ранее приобретённые знания, умения и навыки, а главное – выработать представление о целостных художественных моделях мира. Учебники хорошо иллюстрированы. В них много интересных вопросов и заданий, которые помогут закрепить и обобщить прочитанное. В приложении даны примерные планы анализа произведений искусства различных видов, перечень дополнительной литературы, а также советы, как написать сочинение-эссе, реферат, доклад или сообщение, подготовиться к семинару или диспуту, сделать рецензию на театральный спектакль или кинофильм, оформить выставку и др.

Место учебного предмета в учебном плане:

Рабочая программа рассчитана на 34 учебных часа в год, 1 час в неделю в каждом классе.

ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.

В результате изучения мировой художественной культуры ученик должен:

знать / понимать:

- основные виды и жанры искусства;

- изученные направления и стили мировой художественной культуры;

- шедевры мировой художественной культуры;

- особенности языка различных видов искусства;

уметь:

- узнавать изученные произведения и соотносить их с определенной эпохой, стилем, направлением;

- устанавливать стилевые и сюжетные связи между произведениями разных видов искусства;

- пользоваться различными источниками информации о мировой художественной культуре;

- выполнять учебные и творческие задания (доклады, сообщения).

Использовать приобретенные знания в практической деятельности и повседневной жизни для:

- выбора путей своего культурного развития;

- организации личного и коллективного досуга;

- выражения собственного суждения о произведениях классики и современного искусства;

- самостоятельного художественного творчества.

Результаты обучения.

Результатом  преподавания учебного предмета «Мировая художественная культура»   должен явиться  эстетический рост учеников, постигающих мировую художественную культуру: от восприятия школьниками конкретных художественных произведений  через постижение ими целостной художественной картины мира к самостоятельной эстетической деятельности, к собственному творчеству, возвышению духовности на основе  мирового, отечественного, регионального культурного наследия. В результате освоения курса мировой и отечественной художественной культуры формируются основы эстетических потребностей, развивается толерантное отношение к миру, актуализируется способность воспринимать свою национальную культуру как неотъемлемую составляющую культуры мировой и в результате более качественно оценивать её уникальность и неповторимость, развиваются навыки оценки и критического освоения классического наследия и современной культуры, что весьма необходимо для успешной адаптации в современном мире, выбора индивидуального направления культурного развития, организации личного досуга и самостоятельного художественного творчества.

Тематическое планирование к курсу «Мировая художественная культура»

10 класс

№	Тема урока	Задание на дом	Дата	Кор-ция
1.	Первые художники земли	Наскальный рисунок / тотемический танец-пляска	07.09.13
2.	Архитектура страны фараонов	Знать сод-е записей в тетради	14.09.13
3.	Изобразительное искусство и музыка Древнего Египта	Загадка Тутанхамона (сообщение)	21.09.13
4.	Художественная культура Древней Передней Азии	Знать сод-е записей в тетради	28.09.13
5.	Искусство доколумбовой Америки	Сост. кроссворд по изученной теме	05.10.13
6.	Эгейское искусство	Знать сод-е записей в тетради, эскиз росписи вазы в стиле Камарес	12.10.13
7.	Золотой век Афин	Знать сод-е записей в тетради	19.10.13
8.	Выдающиеся скульпторы Древней Греции	Сообщение об одном из скульпторов	26.10.13
9.	Архитектура Древнего Рима	Знать термины и понятия	09.11.13
10.	Изобразительное искусство Древнего Рима. Изобразительное искусство этрусков.	Знать сод-е записей в тетради	16.11.13
11.	Театральное и музыкальное искусство Античности	Знать сод-е записей в тетради	23.11.13
12.	Средние века. Мир византийской культуры	Знать сод-е записей в тетради	30.11.13
13.	Архитектурный облик Древней Руси	Знать сод-е записей в тетради	07.12.13
14.	Архитектурный облик Древней Руси (продолжение)	Реферат	14.12.13
15.	Изобразительное искусство и музыка Древней Руси. Творчество Феофана Грека	Рассказ об одной из фресок	21.12.13
16.	Творчество Андрея Рублева и Дионисия	Знать сод-е записей в тетради	28.12.13
17.	Архитектура западноевропейского Средневековья	Знать сод-е записей в тетради	18.01.14
18.	Изобразительное искусство Средних веков	Знать сод-е записей в тетради, эскиз окна-розы	25.01.14
19.	Театральное искусство и музыка Средних веков	Знать сод-е записей в тетради, подготовиться к проверочной работе	01.02.14
20.	Индия – «страна чудес»	Знать сод-е записей в тетради	08.02.14
21.	Художественная культура Китая	Знать сод-е записей в тетради	15.02.14
22.	Искусство Страны восходящего солнца (Япония)	Соч-эссе «Мои размышления в японском саду камней»	22.02.14
23.	Художественная культура Ислама	Создать эскиз геометрического и растительного орнаментов для тканей, ковров в традициях восточных мастеров	01.03.14
24.	Флоренция – колыбель итальянского Возрождения	«Творчество Мазаччо - настоящий переворот в живописи»	15.03.14
25.	Живопись Проторенессанса и Раннего Возрождения	Опишите понравившуюся вам картину итальянского художника Проторенессанса или Раннего Возрождения	22.03.14
26.	Золотой век Возрождения	Знать сод-е записей в тетради	05.04.14
27.	Мир Леонардо да Винчи	«Загадки Джоконды»	12.04.14
28.	Рафаэль – «первый среди великих»	Знать сод-е записей в тетради	19.04.14
29.	Возрождение в Венеции	Знать сод-е записей в тетради	26.04.14
30.	Художественный мир Тициана	Знать сод-е записей в тетради	03.05.14
31.	Северное Возрождение	Знать сод-е записей в тетради	10.05.14
32.	Дюрер – «художник, достойный бессмертия»	Знать сод-е записей в тетради	17.05.14
33.	Музыка и театр эпохи Возрождения	«Образы Арлекино и Пьеро в произведениях живописи»	24.05.14
34.	Резерв

11 класс