O Рабочая программа по учебному предмету «Изобразительное искусство» (стр. 1 )

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«СОШ №34 с углубленным изучением отдельных предметов»

РАССМОТРЕНА на заседании МО УВЦ «Человек - творчество» Протокол от «25» июня 2013 г. № 7

СОГЛАСОВАНА заместитель директора МБОУ «СОШ №34 с углубленным изучением отдельных предметов» ___________ (подпись) «_____» __________2013 г.

РАССМОТРЕНА на заседании педагогического совета МБОУ «СОШ №34 с углубленным изучением отдельных предметов» Протокол от «29» августа 2013 г. № 01

УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ «СОШ №34 с углубленным изучением отдельных предметов» _______________ Приказ от «30» августа 2013 г. № 000

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по учебному предмету «Изобразительное искусство»

7 «А», «Б», «В», «Г» классы

Составитель:

,

учитель изобразительного искусства

Старый Оскол

2013

Пояснительная записка

Рабочая программа «Изобразительное искусство» 7 класс разработана на основе программы «Изобразительное искусство и художественный труд» авторского коллектива под руководством для 1-9 классов общеобразовательных учреждений - М.: Просвещение, 2010.

Цель программы: формирование основ грамотности художественного изображения (рисунок и живопись), понимания основ изобразительного языка.

Задачи:

- открыть представления о сложном процессе работы художника - станковиста над картиной;

- формировать нравственно-эстетическую отзывчивость на прекрасное и безобразное в жизни и искусстве;

- формировать понимание общественного назначения искусства как средства отражения окружающего мира;

-формировать художественно-творческую активность;

-творчески работать над композициями на темы окружающей жизни, на исторические темы, используя наблюдения и зарисовки с натуры;

-творчески относиться к организации экскурсий по выставкам работ учащихся, к подбору репродукций и высказываний об искусстве;

-формировать художественные умения, знания, навыки;

-развивать творческую наблюдательность за окружающей реальностью;

-развивать самосознание.

В программу внесены изменения по темам:

- «Лепка фигуры человека» расширена - «Изображение человека в Старооскольской игрушке» 1 четверть, уроки 1.4-1.5

- «Жизнь в моем городе в прошлые века» - II четверть, уроки 2.6 – 2.7. Создание композиции на темы жизни людей Старого Оскола в историческом прошлом.

В 3 четверти уроки 3.1-3.2 в рамках темы: «Исторические и мифологические темы в искусстве разных эпох» рассмотрена тема Великой Отечественной войны и ее сегодняшнее звучание.

Данные изменения были внесены с целью изучения особенностей культуры родного края, творчества художников Белгородского края, Старооскольского района направленного на формирование ценностных приоритетов, приобщения к искусству и расширения кругозора обучающихся.

Учебно-методический комплект авторского коллектива под руководством включен в Федеральный перечень учебников, рекомендованный и допущенный Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе, включает:

· , . «Изобразительное искусство. Дизайн и архитектура в жизни человека. 7-8 класс» под редакцией . Учебник: 7-8 класс. – М.: Просвещение, 2011.

· , . «Изобразительное искусство. Дизайн и архитектура в жизни человека. Методическое пособие. 7-8 классы» под редакцией – М.: Просвещение, 2011.

Рабочая программа рассчитана на 35 часов, 1 учебный час в неделю.

Контролирующих уроков – 2.

1 полугодие – 1. Тест «Виды изобразительного искусства и основы их образного языка».

2 полугодие – 1. Творческий отчет - выставка «Наш вернисаж».

Основной формой проведения занятий по программе является урок. Для формирования познавательного интереса обучающихся к предмету и искусству в целом предусмотрены разнообразные типы уроков, формы и методы проведения занятий, которые соответствуют современным требованиям педагогики сотрудничества (урок сообщения новых знаний, комбинированные, обобщающие: урок-викторина, игра, путешествие), уроки-сказки, уроки-мастерские, уроки-путешествия, уроки-экскурсии и др.

Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения изобразительного искусства учащиеся 7 классов должны знать:

• о жанровой системе в изобразительном искусстве и ее значении для анализа развития искусства и понимания изменений видения мира, а следовательно, и способов его изображения;

• о роли и истории тематической картины в изобразительном искусстве и ее жанровых видах;

• понимать процесс работы художника над картиной, смысл каждого этапа этой работы, роль эскизов и этюдов;

• о композиции как о целостности и образном строе произведения, о композиционном построении произведения, роли формата;

• чувствовать поэтическую красоту повседневности, раскрываемую в творчестве художников; понимать роль искусства в утверждении значительности каждого момента жизни человека, в понимании и ощущении человеком своего бытия и красоты мира;

• о роли искусства в создании памятников в честь больших исторических событий, о влиянии образа, созданного художником, на понимание событий истории;

• о роли изобразительного искусства в понимании вечных тем жизни, в создании культурного контекста;

• о поэтическом, метафорическом претворении реальности во всех жанрах изобразительного искусства; о разнице сюжета и содержания в картине;

Учащиеся должны уметь:

• называть наиболее значимые произведения на исторические и библейские темы в европейском и отечественном искусстве;

• иметь представление об историческом художественном процессе, о содержательных изменениях картины мира и способах ее выражения, о существовании стилей и направлений в искусстве, о роли творческой индивидуальности художника;

• иметь представление о сложном и насыщенном художественными событиями пути российского и мирового изобразительного искусства 20 века;

• получить первичные навыки передачи пропорций и движений фигуры человека с натуры и по представлению;

• научиться владеть материалами живописи, графики и лепки на доступном возрасту уровне;

• получить навыки соотнесения собственных переживаний с контекстами художественной культуры.

Календарно-тематическое планирование

7 класс

№ п/п	Наименование раздела и тем	Часы учебного времени	Плановые сроки прохождения	Примечание
7а	7б	7в	7г
I полугодие
1.	Изображение фигуры человека и образ человека	8
1.1	Изображение фигуры человека в истории искусства	1
1.2-1.3	Пропорции и строение фигуры человека.	2
1.4-1.5	Лепка фигуры человека. Изображение человека в Старооскольской игрушке	2
1.6-1.7	Набросок фигуры человека с натуры	2
1.8	Понимание красоты человека в европейском и русском искусстве.	1
2	Поэзия повседневности	8
2.1	Поэзия повседневной жизни в искусстве разных народов	1
2.2-2.3	Тематическая картина. Бытовой и исторический жанры	2
2.4	Сюжет и содержание в картине	1
2.5	Жизнь каждого дня – большая тема в искусстве	1
2.6-2.7	Жизнь в моем городе в прошлых веках	2
2.8	Праздник и карнавал в изобразительном искусстве	1
II полугодие
3	Великие темы жизни	10	7а	7б	7в	7г
3.1-3.2	Исторические и мифологические темы в искусстве разных эпох. Тема ВО войны и ее сегодняшнее звучание	2
3.3-3.4	Тематическая картина в русском искусстве 19 века	2
3.5-3.6	Процесс работы над тематической картиной	2
3.7-3.8	Библейские темы в изобразительном искусстве	2
3.9	Монументальная скульптура и образ истории народа	1
3.10	Место и роль картины в искусстве 20 века. Игра - зачет «Знатоки искусства»	1
4	Реальность жизни и художественный образ	9
4.1-4.2	Искусство иллюстрации. Слово и изображение	2
4.3-4.4	Зрительские умения и их значение для современного человека	2
4.5-4.6	История искусства и история человечества. Стиль и направление в изобразительном искусстве	2
4.7-4.8	Крупнейшие музеи изобразительного искусства и их роль в культуре	2
4.9	Художественно-творческие проекты. Викторина «Станковые виды искусства»	1
	Итого	35